Trabalho da Lei e Decreto

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Trabalho sobre Lei e Decreto de LIBRAS
1. Assinale a única alternativa incorreta em relação ao Decreto 5626/05:
a) O exame de proficiência em tradução e interpretação de Libras – Língua Portuguesa deve
ser realizado por banca examinadora de amplo conhecimento dessa função.
b) A partir da publicação do Decreto, pelos próximos 10 anos, o MEC ou instituições de
ensino superior por ele credenciada para essa finalidade promoverão, anualmente, exame
nacional de proficiência em tradução e interpretação de Libras – Língua Portuguesa.
c) Qualquer instituição de Ensino Superior poderá realizar o Exame de proficiência em
tradução e interpretação de Libras – Língua Portuguesa.
d) A banca examinadora do Exame de proficiência deverá ser constituída por docentes
surdos, linguistas e tradutores e intérpretes de Libras de instituições de educação superior.
2. Segundo o Decreto 5626/05, ao tratar da formação do tradutor e intérprete de Libras –
Língua Portuguesa, a formação deste profissional deve efetivar-se por meio de Curso
Superior de Tradução e Interpretação, com habilitação em Libras - Língua Portuguesa.
Sendo que nos próximos dez anos, a partir da publicação deste Decreto, sua formação, em
nível médio, deve ser realizada por meio de:
I - cursos de educação profissional.
II - cursos de extensão universitária.
III-cursos de formação continuada promovidos por instituições de ensino superior einstituiçõescredenciadas por secretarias de educação.
IV - cursos básicos de Libras.
Considere:
a) I, II e III estão corretas
b) I e IV estão corretas
c) Todas as Alternativas
d) Nenhuma das alternativas estão corretas 
3. O Decreto nº 5626, de 22 de dezembro de 2005, regulamenta a Lei nº 10.436, de 24 de
abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras e o art. 18 da Lei nº
10.098, de 19 de dezembro de 2000. Assinale (V) Verdadeiro ou (F) falso em relação ao Decreto:
( V ) A pessoa surda é aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o
mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso
da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS.
( V ) Considera-se deficiência auditiva a perda bilateral, parcial ou total de quarenta e um
decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz
e 3.000Hz.
( F ) A LIBRAS deve ser inserida como disciplina curricular optativa nos cursos de formação
de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de
Fonoaudiologia, de instituições de ensino, públicas e privadas, do sistema federalde ensino
e dos sistemas de ensino dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.
( F ) Para a formação de docentes para o ensino de Libras nas séries finais do ensino
fundamental, no ensino médio e na educação superior deve ser realizada em nível superior,
em curso de graduação de licenciatura plena em Letras: Libras ou em Letras: Libras/Língua
Portuguesa como segunda língua, os surdos não terão preferência.
A seqüência correta, de cima para baixo, é:
a) V, V, F, V
b) V, V, V, V
c) V, V, F, F
d) V, F, F, V 
4.  O  Prolibras,  Exame  de  Proficiência  em  LIBRAS,  deve  avaliar  a  fluência  no  uso,  ou  seja,  sobre  o  conhecimento e a competência da Língua Brasileira de Sinais. 
a) A partir da publicação do Decreto n°5.626 de 2006, todas as instituições de ensino médio e ensino superior e em todos os cursos das instituições devem incluir LIBRAS como disciplina curricular. 
b) A certificação da proficiência em LIBRAS habilitará o instrutor ou o professor para a função de docente. 
c) O exame de proficiência deve ser promovido, semestralmente, pelo Ministério da Educação e instituições deeducação superior por ele credenciadas para esta finalidade. 
 d) O exame de proficiência deve ser realizado por banca examinadora, composta por surdos, porque eles têmprioridade no ensino da Língua de Sinais. 
5. As Instituições Federais de Ensino, responsáveis pela educação básica devem garantir a  inclusão de  alunos surdos ou com deficiência auditiva por meio da organização de:
a) Escolas e classes de recurso na educação infantil, e presença do tradutor intérprete de LIBRAS. 
b) Educação bilíngüe nos anos finais do ensino fundamental e médio, para os alunos surdos,  com tradutores intérpretes. 
c) Escolas e classes multifuncionais para os alunos dos anos iniciais do ensino fundamental,  com tradutores intérpretes e docentes que já fizeram curso de LIBRAS. 
d) Escolas bilíngües ou escolas comuns, abertas a alunos surdos e ouvintes, com docentes das diferentes áreas do conhecimento, com tradutores intérpretes. 
6. A partir da publicação do Decreto n° 5.626 de 2005, as instituições de ensino médio que oferecem cursos de formação para o magistério na modalidade normal e as instituições de educação superior que  oferecem  cursos  de  fonoaudiologia  ou  de  devem incluir  LIBRAS  como  disciplina curricular. Sobre o processo desta Língua como formação  de  professores, disciplina:
 a) Deve iniciar­se nos cursos de Educação Especial, Fonoaudiologia, Pedagogia e Letras,ampliando progressivamente para as demais licenciaturas.
 b) Deve incluir LIBRAS como objeto de aprendizado para que todas as crianças tenham acesso, cumprindo osdireitos da Lei da Acessibilidade. 
c) Devem cumprir a Lei 10.436, num prazo mínimo de cinco anos, em oitenta por cento dos cursos da instituição.  
d) Deve cumprir  a Lei 10.436,  em no máximo oito anos, em cem por  cento dos cursos de formação de professores e instrutores.
7. Do papel do poder público e das empresas que detêm concessão ou permissão de serviços  públicos,  no apoio ao uso e à difusão da LIBRAS, é correto afirmar que eles:
a) Garantirão às pessoas surdas um tratamento de direitos de igualdade.  
b) Garantirão às pessoas surdas o tratamento diferenciado, por meio da LIBRAS. 
c) Deverão dispor  de, pelo menos,  dois por cento dos funcionários e empregados para ensinar  LIBRAS  naempresa e interpretar quando necessário. 
d) Deverão incluir em seus orçamentos anuais e plurianuais verbas e ações para ajudar  as famílias dos servidores com deficiência. 
8. A Lei nº 10.436/2002 determina que é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais - Libras e outros recursos de expressão a ela associados. Nesta Lei, Libras é definida como:
a) A forma de expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituem uma linguagem de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do mundo.
b) A forma de comunicação e expressão, em que o sistema lingüístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema lingüístico de transmissão de idéias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
c) A forma de comunicação e expressão, em que o sistemalinguístico de natureza visual-motora, utiliza a estrutura gramatical da língua portuguesa, constituem um sistema linguístico de transmissão de idéias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas e ouvintes do Brasil.
d) A forma de comunicação e expressão, em que o sistema lingüístico de natureza oral-auditivo, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema lingüístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. 
9. O Decreto no 5.626, de 2005, que regulamenta a Lei no 10.436, de 2002, dispõe sobre:
a. A oferta do atendimento educacional especializado para abordar e aprofundar as limitações referentes ao surdo e à surdez.
b. Uma forma participativa em torno de uma abordagem oralista para o alunado surdo dentro da sala de aula.
c. A disciplina de Libras na grade curricular e a formação e certificação de profissionais na área de Libras.
d. A existência de turmas regulares com a inclusãodo aluno surdo, possibilitando aos educadores efetivarem seus fazeres pedagógicos sem contra tempos.
e. A inclusão de salas de aulas bilíngues e toda aformação de professores ouvintespara atuar no ensino especializado em duas línguas.
10. A profissão do tradutor e do intérprete de Libras, regulamentada pela Lei no 12.319 de 2010, dispõe que tais profissionais:
a. Tenham formação em nível médio concluído.
b. Tenham concluído o nível superior completo.
c. Tenham formação em nível fundamental.
d. Busquem a formação em pós-graduação.
e. Possam atuar somente se forem especialistas.