Educação inclusiva-teoria e prática

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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário 
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário 
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário 
Antonio Wilmar Gois Moreira 
Nota finalEnviado: 24/09/20 22:36 (BRT) 
10 
1. Pergunta 1 
O modelo de integração das pessoas com deficiência na escola foi anterior 
ao modelo inclusivista. São características do modelo de integração: 
Ocultar opções de resposta 
1. As pessoas com deficiência frequentavam instituições 
especializadas. 
2. As pessoas com deficiência não frequentavam a escola, ficando 
aos cuidados da família. 
3. As pessoas com deficiência frequentavam a mesma escola que 
as demais, mas ficavam em classes ou grupos separados. 
Resposta correta 
4. As pessoas com deficiência frequentavam hospitais. 
5. As pessoas com deficiência frequentavam a mesma escola que 
as demais e estavam nos mesmos grupos. 
2. Pergunta 2 
Muito antes de se pensar na inclusão das pessoas com deficiência, outros 
modelos foram adotados na educação destas pessoas. Os modelos 
anteriores ao paradigma inclusivo foram: 
Ocultar opções de resposta 
1. Exclusão, segregação e integração. 
Resposta correta 
2. Segregação, integração e hospitalização. 
3. Segregação, integração e medicalização. 
4. Exclusão, medicalização e segregação. 
5. Exclusão, hospitalização e integração. 
3. Pergunta 3 
A legislação garante que a escola se adapte para a recepção dos alunos com 
deficiência. Para isso, é necessária a adaptação da escola em diferentes 
contextos, assinale a alternativa que não apresenta um desses contextos: 
Ocultar opções de resposta 
1. Adaptação da metodologia. 
2. Adaptação do aluno com deficiência ao que a escola possui. 
Resposta correta 
3. Adaptação do espaço físico. 
4. Adaptação de materiais didáticos. 
5. Adaptação do currículo. 
4. Pergunta 4 
Dentro do processo de ensino e aprendizagem dos alunos com deficiência, 
ao refletir o modelo da educação inclusiva, assinale a alternativa correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. Os professores devem assegurar a mesma avaliação para todos 
os alunos. 
2. É necessário encorajar a interação social, a participação e o 
envolvimento de todas as condições de sala de aula dos alunos, 
os métodos de ensino e o ambiente em sala de aula precisam 
refletir a política de inclusão. 
Resposta correta 
3. Os alunos devem frequentar a escola para desenvolver apenas a 
socialização. 
4. Os alunos devem utilizar apenas a sala de recursos. 
5. A adaptação curricular só pode ser realizada com a autorização 
da família. 
5. Pergunta 5 
A terminologia e a nomenclatura utilizadas na Educação Inclusiva devem 
ser observadas e entendidas pela sociedade e não apenas por aqueles que 
trabalham nesta área. Portanto, a forma correta de referirem-se as pessoas 
que são atendidas na Educação Inclusiva é: 
Ocultar opções de resposta 
1. Pessoa com necessidades especiais 
2. Pessoa retardada 
3. Pessoal anormal 
4. Pessoa especial 
5. Pessoa com deficiência 
Resposta correta 
6. Pergunta 6 
A Educação Inclusiva é um movimento mundial que propõe uma escola que 
se organiza para atender a todos os alunos, inclusive aqueles com 
necessidades especiais. Com relação à escola com características inclusivas 
é correto afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. A escola inclusiva tem como base a flexibilidade do currículo, 
bem como da metodologia utilizada. 
Resposta correta 
2. A organização de uma escola inclusiva depende unicamente do 
fim das barreiras arquitetônicas, ou seja, da construção de 
prédios escolares que acolham as crianças com deficiência. 
3. A escola inclusiva beneficia somente alunos com deficiência. 
4. A escola inclusiva se organiza para receber todos os alunos, 
porém é legalmente permitido negar a matrícula a alunos com 
deficiências graves. 
5. A ideia é criar classes especiais nas quais eles sejam 
matriculados. 
7. Pergunta 7 
Leia as afirmativas abaixo e marque a incorreta: 
Ocultar opções de resposta 
1. O atendimento educacional especializado esteja articulado à 
proposta pedagógica do ensino comum. 
2. A modalidade de educação especial é parte integrante do ensino 
regular e não se constitui em sistema paralelo de educação. 
3. A Constituição Federal (1988) estabelece, no artigo 208, inciso 
III, a garantia de atendimento educacional especializado as 
pessoas com deficiência, preferencialmente na rede regular de 
ensino. 
4. A educação especial é substitutiva à escolarização no ensino 
regular, mantendo o caráter complementar, suplementar e 
transversal desta modalidade. 
Resposta correta 
5. Na escola, é prioridade trabalhar de forma integradora, 
sensibilizando toda a comunidade escolar. 
8. Pergunta 8 
Assinale a alternativa que não condiz com a efetiva inclusão do aluno com 
deficiência na escola: 
Ocultar opções de resposta 
1. Realizar a acessibilidade dos materiais pedagógicos. 
2. Investir na formação continuada dos professores. 
3. Apenas adaptação de espaço físico, como implementação de 
rampas e barras. 
Resposta correta 
4. Mudanças atitudinais para melhor atender este aluno. 
5. Adaptação curricular e metodológica. 
9. Pergunta 9 
Neste questionário abordaremos a evolução histórica das políticas públicas 
no Brasil com foco na Educação Inclusiva, assim como os principais 
conceitos e diretrizes. Bom Estudo! 
Tratar das políticas públicas para a Educação Inclusiva no Brasil é, antes de 
tudo, entender a história, entre fatos e documentos. O pontapé inicial na 
Educação Inclusiva brasileira se deu ainda no império, através da: 
Ocultar opções de resposta 
1. Criação do Instituto Pestalozzi. 
2. Criação do Imperial Instituto dos Meninos Cegos. 
Resposta correta 
3. Declaração de Salamanca. 
4. Criação do Instituto dos Surdos Mudos. 
5. Criação da APAE. 
10. Pergunta 10 
A educação é direito de todos e assegurada em diversos documentos e 
legislações no Brasil. A educação das pessoas com deficiência não difere 
disso, também é um direito e deve ser realizada: 
Ocultar opções de resposta 
1. Em classes especiais. 
2. Em hospitais. 
3. Em sala de recursos, apenas. 
4. Em instituições psiquiátricas. 
5. Em sala de regular. 
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Antonio Wilmar Gois Moreira 
Nota finalEnviado: 24/09/20 22:46 (BRT) 
10 
1. Pergunta 1 
Em relação ao Programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade, assinale 
a alternativa incorreta: 
Ocultar opções de resposta 
1. Tem como base a diretriz da Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação. 
2. Trata-se de um projeto de ação para subsidiar as práticas 
inclusivas nos estabelecimentos de ensino dos municípios-polo. 
3. Apoia a implementação e consolidação da educação inclusiva 
nos municípios. 
4. Neste programa não há o objetivo de formar os alunos para o 
exercício da cidadania e exercer o trabalho. 
Resposta correta 
5. Um dos focos do programa é a formação de professores e 
gestores para que a educação inclusiva aconteça. 
2. Pergunta 2 
Levando em Consideração a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
(LDB), sobre o atendimento educacional aos educandos com deficiência, 
marque a alternativa correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. O Estado repassa a responsabilidade pela educação dos alunos 
com deficiência às escolas da rede privada, que são absolutas na 
decisão sobre a metodologia a ser adotada no ensino deste 
aluno. 
2. O Estado não é responsável pela oferta de educação a este 
aluno. 
3. O Estado deve ser responsável apenas pelo atendimento das 
pessoas com deficiência na área da saúde e reabilitação, ficando 
a escolarização a cargo da família. 
4. O Estado deve ser responsável pela oferta de condução e 
veículos para que os alunos com deficiência possam se deslocar 
às escolas da rede privada, lugar onde deve ser realizado o 
atendimento educacional especializado deste aluno. 
5. O Estado deve ser responsável pelo atendimentoeducacional 
especializado gratuito dos alunos com deficiência, 
preferencialmente na rede regular de ensino. 
Resposta correta 
3. Pergunta 3 
Na Conferência Mundial de Educação Especial, realizada na Espanha em 
1994, apresentou-se o compromisso com a Educação para Todos, que 
assegura o acesso e a permanência do aluno com deficiência na escola. 
Dessa conferência, resultou o documento denominado: 
Ocultar opções de resposta 
1. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
2. Declaração dos Direitos Humanos. 
3. Declaração de Salamanca. 
Resposta correta 
4. Estatuto da Criança e do Adolescente. 
5. Constituição Federal de 1988. 
4. Pergunta 4 
Uma mãe ao solicitar a matrícula de seu filho com deficiência na escola 
regular da rede estadual de sua cidade mostrou algumas dúvidas. Sobre a 
solicitação, segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, assinale a 
afirmativa correta, quanto à educação da criança com deficiência: 
Ocultar opções de resposta 
1. Deve ter assegurado atendimento nas unidades escolares 
especializadas, para minimizar suas deficiências de 
aprendizado. 
2. Deve receber atendimento educacional específico nas unidades 
escolares especializadas da rede local de ensino. 
3. Deve ter direito à matrícula na rede pública de ensino, 
recebendo atendimento igual ao dos outros alunos. 
4. Deve, segundo a capacidade de cada uma, acesso aos programas 
de criação artística em unidades escolares específicas. 
5. Deve ter assegurado atendimento especializado, 
preferencialmente na rede regular de ensino. 
Resposta correta 
5. Pergunta 5 
Sobre a Lei 10.098, um marco sobre a acessibilidade no Brasil, marque a 
alternativa incorreta: 
Ocultar opções de resposta 
1. Apresenta a supressão de barreiras (em vias públicas, por 
exemplo) como uma das formas de acessibilidade física. 
2. Comenta sobre orçamento e sua distribuição para que possa ser 
implementada a acessibilidade efetiva. 
3. Dispõe sobre acessibilidade em prédios públicos ou de uso 
coletivo. 
4. Em seu contexto não se comenta sobre a acessibilidade 
comunicacional, como o uso do sistema Braille e da Libras. 
Resposta correta 
5. Apresenta as normas gerais e os critérios básicos para a 
promoção da acessibilidade das pessoas com deficiência. 
6. Pergunta 6 
A Declaração de Salamanca ( 1994 ) é um dos principais documentos que 
propõem as diretrizes para a prática e o funcionamento da educação 
especial inclusiva, reafirmou em seu texto o compromisso da Educação para 
Todos. Assinale a alternativa incorreta quanto aos pressupostos da 
Declaração de Salamanca: 
Ocultar opções de resposta 
1. Toda criança tem direito fundamental à educação, e deve ser 
dada a ela a oportunidade de atingir e manter um nível 
adequado de aprendizagem. 
2. A eficácia do modelo de educação integrada é um dos 
pressupostos da declaração. 
Resposta correta 
3. Toda criança com deficiência deve ter acesso à escola regular. 
4. A escola deve acomodar o aluno dentro de uma pedagogia 
centrada na criança. 
5. Toda criança possui características, interesses, habilidades e 
necessidades de aprendizagem que são únicas. 
7. Pergunta 7 
Levando em Consideração a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
(LDB), sobre o atendimento educacional aos educandos com deficiência, 
marque a alternativa correta quanto ao que os sistemas de ensino devem 
assegurar aos alunos com deficiência: 
Ocultar opções de resposta 
1. Oferta de vagas em classe regular para todos os alunos em 
qualquer etapa escolar. 
Resposta correta 
2. Encerramento específico, por conta de suas deficiências. 
3. Atendimento individualizado e coletivo apenas para aqueles 
que puderem atingir o nível exigido para a conclusão da etapa 
de ensino. 
4. Acesso a todos os alunos da educação básica e atendimento 
individualizado, em classe específica, para aqueles que 
possuam laudo registrando deficiência mental. 
5. Acesso aos benefícios dos programas sociais na educação e no 
âmbito social disponível para a etapa escolar na qual ele está 
matriculado. 
8. Pergunta 8 
Em junho de 1994, na cidade de Salamanca, na Espanha foi realizada a 
Conferência de Educação Especial, em que foi reafirmado o compromisso 
Educação para Todos, como fruto surgiu a Declaração de Salamanca. 
Assinale a alternativa incorreta: 
Ocultar opções de resposta 
1. Toda criança possui características, interesses, habilidades e 
necessidades de aprendizagem que são padronizadas, não 
sendo únicas, por isso a facilidade de implementar o ensino 
inclusivo. 
Resposta correta 
2. Um dos objetivos da declaração foi à necessidade de se ampliar 
a inclusão dos alunos com deficiência nas escolas regulares. 
3. A educação especial, a partir dessa conferência, passou a ser 
inclusiva. 
4. Pra ela, o ensino deve estar centrado na criança. 
5. Serviu como base para a futura confecção de leis e documentos 
na legislação brasileira. 
9. Pergunta 9 
São considerados documentos legais relevantes para a educação inclusiva 
no Brasil: 
Ocultar opções de resposta 
1. Constituição Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação e 
Marco Civil da Internet. 
2. Declaração de Salamanca, Lei Maria da Penha e Constituição 
Federal. 
3. Declaração de Salamanca, Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
e Marco Civil da Internet. 
4. Declaração de Salamanca, Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
e Lei 10.098 de Acessibilidade. 
Resposta correta 
5. Constituição Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação e Lei 
Maria da Penha. 
10. Pergunta 10 
Neste questionário abordaremos as principais legislações brasileiras com 
foco na Educação Inclusiva. Bom Estudo! 
Os documentos oficiais, que abordam questões voltadas à educação 
especial, defendem que o princípio da educação inclusiva deverá ser 
garantido na organização escolar de tal forma que favoreça a cada 
estudante___________, independentemente de etnia, gênero, idade, deficiência, 
condição social ou qualquer outra situação. Assinale a alternativa que 
completa corretamente a lacuna do texto. 
Ocultar opções de resposta 
1. Um profissional da área de educação inclusiva que possa 
facilitar a realização das atividades escolares. 
2. Direito ao atendimento individualizado por um profissional da 
educação, tanto na escola quanto em sua residência. 
3. O direito à integração a escola regular. 
4. O direito de acesso e permanência na escola regular. 
Resposta correta 
5. Um local fora das salas de aula para realização das atividades 
escolares. 
 Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário 
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Antonio Wilmar Gois Moreira 
Nota finalEnviado: 24/09/20 22:53 (BRT) 
10 
1. Pergunta 1 
As Diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da 
Educação Inclusiva e demais documentos que regulamentam a Educação 
Especial trazem o conceito e a forma como a Educação Especial deve ser 
oferecida. Baseado nesses documentos, a Educação Especial é uma 
modalidade de ensino: 
Ocultar opções de resposta 
1. Paralela à educação comum. 
2. Que só acontece em escolas especiais. 
3. Que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades. 
Resposta correta 
4. Substitutiva ao ensino comum. 
5. Própria do modelo tradicional de educação escolar. 
2. Pergunta 2 
As Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica 
revelam uma preocupação em instituir bases para a implantação e 
consequentemente efetividade da Educação Especial na Educação Básica. 
Com base no texto das diretrizes, assinale a alternativa correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. O atendimento desse aluno com necessidades educacionais 
especiais deverá ser realizado exclusivamente pelo professor 
na sala de recursos multifuncionais. 
2. Os alunos com necessidades educacionais especiais 
matriculados em classes regulares devem frequentar as 
chamadas classes especiais no contra-turno. 
3. É dever da escola a organização necessária para atender aoseducandos com necessidades educacionais especiais, para que 
haja uma educação de qualidade. 
Resposta correta 
4. Para que os educandos com deficiência atinjam os objetivos 
propostos para sua educação, devem ser matriculados em 
escolas especiais, pois em classes regulares não seria possível 
uma efetiva aprendizagem. 
5. Garantir o acesso às classes regulares dos alunos com 
necessidades educacionais especiais ficará totalmente 
dependente de sua adaptação à escola. 
3. Pergunta 3 
Segundo as Políticas nacionais de Educação Especial, o poder público deve 
estimular o acesso dos alunos da modalidade educação especial ao 
Atendimento Educacional Especializado (AEE) de forma: 
Ocultar opções de resposta 
1. Adaptada ao ensino regular. 
2. Integrada ao ensino regular. 
3. Complementar ou suplementar ao ensino regular. 
Resposta correta 
4. Substitutiva ao ensino regular. 
5. Alternativa ao ensino regular. 
4. Pergunta 4 
Segundo as Políticas nacionais de Educação Especial dispostas pelo 
Ministério da Educação e Cultura (MEC), além dos alunos com deficiência e 
transtornos globais do desenvolvimento, compõem o público-alvo a ser 
atendido pela Educação Especial os alunos com: 
Ocultar opções de resposta 
1. Hiperatividade; 
2. Dislexia. 
3. Dificuldades de aprendizagem; 
4. Altas habilidades; 
Resposta correta 
5. Déficit de atenção; 
5. Pergunta 5 
Marque a alternativa que não condiz com as orientações das Políticas 
nacionais de Educação Especial: 
Ocultar opções de resposta 
1. Atendimento Educacional Especializado (AEE). 
2. Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do 
ensino. 
3. Ensino Integrativo. 
Resposta correta 
4. Transversalidade da educação especial desde a educação 
infantil até a educação superior. 
5. Participação da família e da comunidade. 
6. Pergunta 6 
Na ________________ as crianças com deficiência estão na escola regular, porém 
numa inserção parcial, pois não exige uma mudança nos paradigmas 
pedagógicos. A lacuna na afirmação anterior é preenchida com: 
Ocultar opções de resposta 
1. Segregação 
2. Separação 
3. Inclusão 
4. Integração 
Resposta correta 
5. Exclusão 
7. Pergunta 7 
O Ministério da Educação consolidou no país a Política Nacional de 
Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. O texto que 
apresenta essa Política fundamenta-se na concepção de: 
Ocultar opções de resposta 
1. Direitos humanos; 
Resposta correta 
2. Democracia; 
3. Cidadania; 
4. Diferenças individuais; 
5. Segregação. 
8. Pergunta 8 
Alunos com deficiência na escola regular nos mesmos grupos dos demais 
alunos. Isso retrata a: 
Ocultar opções de resposta 
1. Segregação 
2. Integração 
3. Exclusão 
4. Separação 
5. Inclusão 
Resposta correta 
9. Pergunta 9 
São características do Ensino Inclusivo, exceto: 
Ocultar opções de resposta 
1. Valorização da individualidade. 
2. Defesa dos direitos para todos. 
3. Uso de classes denominadas especiais. 
Resposta correta 
4. Inclusão total dos alunos com deficiência. 
5. Extinção de preconceitos. 
10. Pergunta 10 
Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a integrar a 
proposta pedagógica da escola regular, promovendo o atendimento aos 
estudantes: 
Ocultar opções de resposta 
1. Que apresentarem somente deficiência motora e intelectual. 
2. Que tenham alguma síndrome diagnosticada. 
3. Que comprovarem histórico de atraso mental e emocional. 
4. Com atraso no desenvolvimento emocional. 
5. Com deficiências sensoriais, transtornos globais de 
desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. 
 Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - Questionário 
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Antonio Wilmar Gois Moreira 
Nota finalEnviado: 24/09/20 22:58 (BRT) 
10 
1. Pergunta 1 
Sobre o conceito e características da incapacidade, é incorreto afirmar: 
Ocultar opções de resposta 
1. A incapacidade não difere de deficiência, na verdade são 
sinônimos. 
Resposta correta 
2. A incapacidade é específica e não engloba todas as 
possibilidades do indivíduo. 
3. Algumas pessoas podem apresentar mais de uma incapacidade. 
4. Pode ser uma consequência da deficiência. 
5. Uma incapacidade específica não engloba outras possibilidades 
do sujeito. 
2. Pergunta 2 
Ao entender a relação escola-família, entendemos também o papel que cada 
entidade assume junto à criança com deficiência e na efetivação de uma 
educação realmente inclusiva. Sendo assim, assinale a alternativa correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. A família e a escola devem andar separadas, pois a cada uma 
competem objetivos e formas diferentes de lidar com a criança. 
2. Somente as ações dos gestores e educadores não são suficientes 
para promover a inclusão das crianças com deficiência, precisa-
se também do aparato familiar. 
Resposta correta 
3. Cabe ao gestor fazer a mediação professor-familiares pois, 
educador e pais não precisam ter contato. 
4. Somente a matrícula do aluno com deficiência na escola já 
garante a efetivação da educação inclusiva. 
5. A relação professor-familiares não precisa acontecer, pois o 
professor trabalhará com o aluno dentro da escola e os pais, 
fora dela. 
3. Pergunta 3 
São consideradas deficiências, exceto: 
Ocultar opções de resposta 
1. Surdez 
2. Surdo-cegueira 
3. Doença mental 
Resposta correta 
4. Cegueira 
5. Paralisias em geral 
4. Pergunta 4 
Neste questionário abordaremos os conceitos de deficiência e diferenças, 
bem como a relevante parceria entre escola e família. Bom Estudo! 
“Significativas diferenças físicas, sensoriais ou intelectuais, decorrentes de 
fatores inatos ou adquiridos, de caráter temporário ou permanente” é o 
conceito que usamos, de acordo com a Política Nacional de Educação 
Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, para... 
Ocultar opções de resposta 
1. Deficiência 
Resposta correta 
2. Transtorno 
3. Incapacidade 
4. Doença 
5. Altas habilidades 
5. Pergunta 5 
A participação da família na vida escolar do aluno com deficiência se torna 
primordial, por vários motivos. Assinale abaixo a alternativa que não condiz 
com este contexto: 
Ocultar opções de resposta 
1. As famílias juntamente com a escola estabelecerão em um 
trabalho conjunto, o diagnóstico de problemas. 
2. A família está intimamente ligada aos aspectos emocionais da 
criança. 
3. A família está intimamente ligada aos aspectos psicológicos da 
criança. 
4. A família poderá participar de reuniões com professores e 
demais profissionais. 
5. A família terá como maior objetivo ajudar a criança nas tarefas 
de casa. 
Resposta correta 
6. Pergunta 6 
Com relação a participação da família na escola, torna-se ainda mais 
relevante, no caso dos alunos com deficiência, pois... 
Ocultar opções de resposta 
1. Os professores precisam aprender com os pais como tratar a 
criança em sala de aula. 
2. É a que possui o laudo médico sobre o filho com deficiência. 
3. As mães poderão ficar em sala de aula como cuidadoras dos 
seus filhos. 
4. Pais e profissionais que trabalham juntos, os resultados têm um 
impacto positivo no desenvolvimento da criança. 
Resposta correta 
5. As famílias têm dicas de como lidar com a criança. 
7. Pergunta 7 
São meio eficazes de prevenir que as deficiências sejam adquiridas em 
várias etapas da vida, exceto em: 
Ocultar opções de resposta 
1. Prevenção de acidentes. 
2. Desuso de tecnologias. 
Resposta correta 
3. Campanhas de vacinação. 
4. Campanhas educativas. 
5. Exames preventivos. 
8. Pergunta 8 
“Dificuldade extrema para fazer alguma coisa ou desempenhar alguma 
atividade”, é o conceito que usamos para... 
Ocultar opções de resposta 
1. Altas habilidades 
2. Deficiência 
3. Transtorno 
4. Doença 
5. Incapacidade 
Resposta correta 
9. Pergunta 9 
A partir dos referenciais para a construção de sistemas educacionais 
inclusivos, a organização de escolas e classes especiais passa a ser 
repensada, implicando umamudança estrutural e cultural da escola para 
que todos os alunos tenham suas especificidades: 
Ocultar opções de resposta 
1. Redefinidas. 
2. Reforçadas. 
3. Eliminadas. 
4. Atendidas. 
Resposta correta 
5. Ignoradas. 
10. Pergunta 10 
Dentre as opções abaixo, está escrito fora dos padrões apresentados pela 
Convenção Internacional para Proteção e Promoção dos Direitos e 
Dignidade das Pessoas com Deficiência, o termo... 
Ocultar opções de resposta 
1. Pessoa com baixa visão. 
2. Pessoa com surdez. 
3. Pessoa cega. 
4. Pessoa com paralisia cerebral. 
5. Pessoa portadora de surdez. 
 
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