Atividade Objetiva 4_ Comunicação e Linguagem

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Entrega 10 mar em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5
Disponível 4 fev em 0:00 - 10 mar em 23:59 aproximadamente 1 mês
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Tentativa Tempo Pontuação
MANTIDO Tentativa 2 12 minutos 1 de 1
MAIS RECENTE Tentativa 2 12 minutos 1 de 1
Tentativa 1 23 minutos 0,8 de 1
Pontuação desta tentativa: 1 de 1
Enviado 15 fev em 17:05
Esta tentativa levou 12 minutos.
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0,2 / 0,2 ptsPergunta 1
A imagem abaixo remete a importância de falar em público:
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Diante de uma sociedade que vivencia a comunicação oral em
diversos momentos do cotidiano, pode-se inferir:
I – O desenvolvimento de uma boa comunicação oral em um
ambiente profissional é resultado de um domínio quanto ao tema e
uma linguagem adequada a compreensão do público.
II – Uma boa comunicação sempre utiliza a norma padrão,
independente da compreensão dos ouvintes e o nível de
entendimento do texto oral.
III – Em um ambiente profissional é importante que você procure
manter a atenção dos seus ouvintes, mas não é necessária tal
reciprocidade da sua parte.
IV – Uma comunicação adequada com o público precisa buscar criar
uma empatia e uma linguagem que busca a aproximação entre
emissor e receptores.
É correto o que se afirma em:
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I e IV, apenas.Correto!
0,2 / 0,2 ptsPergunta 2
Leia o texto a seguir:
“De modo geral, podemos dizer que há textos que lemos porque
queremos nos manter informados (jornais, revistas); há outros textos
que lemos para realizar trabalhos acadêmicos (dissertações, teses,
livros, periódicos científicos); há, ainda, outros textos cuja leitura é
realizada por prazer, puro deleite (poemas, contos, romances); e,
nessa lista, não podemos nos esquecer dos textos que lemos para
consulta (dicionários, catálogos), do que somos “obrigados” a ler de
vez quando (manuais, bulas), dos que nos caem em mãos
(panfletos) ou nos são apresentados aos olhos (outdoors, cartazes,
faixas).”
Fonte: KOCH, I.; ELIAS, V. Ler e compreender: os sentidos do texto.
3. ed. São Paulo: Contexto, 2010. p. 19.
Com base no texto, podemos dizer que:
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é fundamental ter um objetivo de leitura, ou seja, saber por quê
estamos lendo, pois isso ajuda a definir o que buscamos no texto.
Correto!
0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
Na conclusão de seu trabalho acadêmico, Jennifer escreveu a
seguinte frase:
“Eu acho que o resultado desse trabalho é que...quer dizer, mostra
que nós temos, é possível afirmar que a comunicação digital veio
para facilitar nossas tarefas diárias”.
Considerando a situação acima, avalie as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas.
I - A escrita tem regras diferentes da fala. Durante uma conversa, os
interlocutores hesitam, pausam, se corrigem, mas em textos escritos
argumentativos ou expositivos, isso deve ser evitado.
PORQUE
II - Transferir elementos da fala para a escrita, em trabalhos
acadêmicos, pode dificultar sua compreensão.
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A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa correta da I.
Correto!
0,2 / 0,2 ptsPergunta 4
Imagine que você ficou responsável de conduzir uma reunião da
empresa em que trabalha. O objetivo deste encontro é apresentar
aos colaboradores uma nova ferramenta que será implantada na
empresa.
Considerando a situação hipotética, como você planejaria a sua
apresentação?
I - Reuniria todas as informações necessárias sobre o tema e
montaria uma sequência lógica para a apresentação, mas antes
ensaiaria em casa.
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II - Exploraria o uso de slides, pois, além de ajudarem a lembrar de
determinadas ideias, neles é possível descrever todo o texto que
será apresentado.
III - Além de ter cuidado com a postura e a vestimenta, começaria a
apresentação com uma piada para “quebrar o gelo”, pois esse tipo
de estratégia funciona em todos os tipos de situações.
É correto o que se afirma em:
I, apenas.Correto!
0,2 / 0,2 ptsPergunta 5
Para preparar a reunião da semana, Camila recebeu um texto. Ele
apresentava uma série de números, levantamentos, gráficos,
balanços e anotações importantes. Eram os resultados obtidos pela
empresa durante todo o semestre e Camila foi designada a
apresentá-los à equipe. Ao chegar a casa, Camila leu o todo
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material para saber do que se tratava. Ela percebeu que não daria
tempo de apresentar tantos dados. Então, resolveu pesquisar as
informações que não conhecia. Em seguida, leu o texto novamente,
mas dessa vez, usou uma caneta marca-texto para sublinhar
palavras e trechos que considerou mais relevantes. A moça releu o
que havia grifado para ver se fazia sentido. Com base em suas
marcações, Camila conseguiu elaborar sua apresentação
Para produzir sua apresentação, qual técnica textual Camila
adotou?
De sublinhar, usada para resumir textos.Correto!
Pontuação do teste: 1 de 1
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