Atividade 1

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Curso de Pedagogia EAD
	NOTAS
ATV 1:
	Atividade: ATV 1 
	Data: maio de 2020
	
	Disciplina: 
	Semestre: 2º
	
	
PROFESSORA/Dra: Claunice Maria Dorneles
COORDENADORA: Profa./Me Natacya
	Acadêmico (a): Gabriela Cristina Nass
	RGM:053.19790
	
ATENÇÃO:
1) Preencha todos os campos em branco do cabeçalho (exceto o campo “nota”). 
2) Questões descritivas; erros ortográficos/gramaticais poderão ser considerados na correção. 
3) O prazo limite de envio das atividades é no último dia da disciplina, ou seja, terão até o dia 05/06/2020 para encaminhá-las, mas existem algumas normas para regulamentarmos as devolutivas (respostas dos professores), prazos de reenvio (APENAS NO CASO DAS ATIVIDADES DISSERTATIVAS) e prazo limite para que tenha a sua atividade corrigida antes da data das provas, assim segue: 
a) Aos que enviarem as atividades com antecedência, até dia 25/05/2020, caso a atividade esteja parcialmente correta ou errada, poderá reenviar apenas mais uma vez, desde que esteja dentro da vigência da disciplina, ou seja, até dia 05/06/2020.
b) Caso tenha interesse em receber a devolutiva de suas atividades antes das provas, deve encaminhar as atividades até no máximo dia 30/05/2020. Caso poste as atividades posterior a essa data, pode não ter os resultados antes das provas. 
Bom Estudo!
Prezad@s acadêmic@s,
Esse é o primeiro bloco de atividades, denominada de atividade 1 – (Enviar no portfólio 1 a partir dos dia 17/05 até o dia 05/06/2020. Sugiro que não deixe para o ultimo dia, evitando assim transtornos. 
Leia com atenção as aulas 01 e 02, para responder os seguintes questionamentos:
a) A Educação dos povos primitivos era organizada em estágios. O ultimo estagio diz respeito a educação de iniciação para a vida adulta que começa a partir dos 10 anos de idade. Descreva de forma objetiva os dois primeiros estágios e quais são as suas características educacionais? 
No estágio primitivo a sociedade é simples e rudimentar, pode-se determinar a natureza geral voltada para uma Educação prática. Mesmo assim, muito raramente, pode-se encontrar por parte da sociedade um processo de educação consciente e direto, em que a criança adquire o conhecimento necessário por meio da imitação. Nos primeiros anos de vida a criança, nas tribos selvagens e bárbaras (assim denominada pelos europeus), aprendiam por meio da brincadeira com imitações, em miniatura, dos instrumentos usados pelos adultos, podemos assim dizer de primeiro estágio.
O segundo estágio da educação primitiva se dá pela imitação consciente, pois as crianças imitam e aprendem as atividades dos adultos, porque se exige delas o trabalho. O objetivo não é o de educar, e sim, o de obter resultados do trabalho.
 
b) Os chineses adotavam duas formas de organização escolar, uma era o sistema de escola e a outra de exames. Explique o sistema de exame. Qual era a finalidade da leitura e o domínio da escrita? Qual era o método adotado, como era as instalações escolares (se havia escola ou não) e qual era o valor da educação para o acesso no serviço público? 
 O sistema de exames é o aspecto central do sistema educativo chinês. Por meio dele são postos à prova todos os estudantes; por seu intermédio são escolhidos todos os funcionários públicos. Seus prêmios são os maiores oferecidos na vida chinesa. Depois do exame preliminar, há três exames para colação de graus, cujas provas são realizadas sob os auspícios do governo. Os graus são os de “talento florido”, “homem promovido” e “completo erudito” ou “apto para o cargo”. O método da educação chinesa se dá através do treino da memória com o objetivo de os alunos decorar, decorar e decorar. A escola chinesa é uma escola ruidosa; cada criança toma o texto marcado e recita alto a passagem até que ela se fixe em sua memória. 
 c) O sistema de casta adotado na Índia deixou/deixa um legado negativo que é a desigualdade social. Fale resumidamente a educação hindu. Em relação a educação judaica, a base da educação era a moral e a religião. Como era a metodologia de ensino e os espaços de ensino?
 A educação hindu: difere da educação chinesa, principalmente: 1°) pelo sistema de castas e 2°) pelo caráter mais filosófico da literatura sagrada hindu. Uma causa parcial desta divergência acha se na origem ariana da classe dominante; mas os característicos raciais foram o resultado da fusão deste pequeno elemento ariano com uma preponderante população pré-ariana.
A educação judaica: Com relação ao ensino, eles não chegaram a ser tão adiantados quanto os chineses, não possuíram escolas, para o povo em geral, até pouco tempo antes da perda de sua organização nacional. Os judeus, mais do que qualquer outro povo oriental, deram especial ênfase ao desenvolvimento da individualidade.
Boa atividade!