ESTUDOS DISCIPLINARES XVI QUESTIONÁRIO UNIDADE I - EDUCAÇÃO FÍSICA UNIP

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ESTUDOS DISCIPLINARES XVI 6679-10_SEI_EF_1017_R_20202 CONTEÚDO
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Curso ESTUDOS DISCIPLINARES XVI
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 27/09/20 22:23
Enviado 27/09/20 22:27
Status Completada
Resultado da
tentativa
5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 4 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas
incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
A ciência, para os gregos, scire, signi�cava conhecer por meio de um questionamento racional,
mas antes disso existiram etapas para o conhecimento desenvolvido pelo homem. Nas
alternativas a seguir, assinale aquela que nos apresenta essas etapas.
.
.
.
.
.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_117591_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_117591_1&content_id=_1578482_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
e. 
Feedback
da
resposta:
.
Resposta: B 
Comentário: Primeiro o homem explicava os fenômenos da natureza através do
medo, que era o sentimento mais plausível e que mais combinava com seus
temores, por não conseguir obter outras explicações. Depois ele passa a explicar
tudo o que ocorre no seu entorno através da religiosidade. Se a colheita ia mal, os
deuses estavam tristes; se ia bem, os deuses estavam felizes. Toda explicação é
dogmática e não permite questionamentos. Por último ele passa a racionalizar,
re�etir, pensar efetivamente e sistematizar processos para entender o que ocorre.
Aqui surge a ciência.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Como vimos, todas as pesquisas, quando sérias, têm um papel fundamental no desenvolvimento
da nossa sociedade. Mas não podemos esquecer que precisamos caracterizar as pesquisas.
Quanto à caracterização, as pesquisas podem ser:
Exploratórias – descritivas – explicativas
Exploratórias – descritivas – explicativas
Descritivas – constantes – questionativas
Exploratórias – questionativas – explicativas
Exploratórias – abertas – constantes
Descritivas – questionativas – abertas
Resposta: A 
Comentário: Quando falamos da classi�cação das pesquisas, ou seja, do tipo de
pesquisa que estamos desenvolvendo, podemos classi�cá-la em três tipos:
exploratória, descritiva e explicativa.
Pergunta 3
Resposta Selecionada:
Existe um tipo de conhecimento que está baseado na observação, na experiência, mas não na
experimentação. Nesse tipo de conhecimento as hipóteses não podem ser con�rmadas ou
refutadas, embora sejam racionalizadas e sistematizadas. A qual conhecimento a que estamos
nos referindo?
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Conhecimento �losó�co.
Conhecimento cientí�co.
Conhecimento teológico.
Conhecimento pragmático.
Conhecimento �losó�co.
Conhecimento de senso comum.
Resposta: D 
Comentário: O conhecimento �losó�co se baseia única e exclusivamente na
racionalidade humana, por isso as suas hipóteses, existentes em determinado
pensador ou �lósofo, não podem ser nem con�rmadas nem refutadas.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Qual é o primeiro ponto que devemos estabelecer quando estamos iniciando um trabalho
acadêmico?
O tema.
O tema.
Os objetivos.
As hipóteses.
Os objetivos secundários.
A estrutura do trabalho.
Resposta: A 
Comentário: Ao estruturarmos um trabalho acadêmico devemos estabelecer, em
primeiro lugar, o tema, ou seja, aquilo que queremos pesquisar. A partir desse
ponto é que iremos buscar fontes sobre o assunto para depois podermos delimitá-
lo.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
Quando estamos falando de diferentes tipos de coleta de dados em uma pesquisa, um desses
tipos, especi�camente, busca as informações com o próprio grupo de interesse e trata-se de um
procedimento muito utilizado em pesquisas exploratórias e descritivas. A qual tipo de coleta de
dados estamos nos referindo?
Levantamento.
Pesquisa experimental.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Levantamento.
Estudo de caso.
Pesquisa documental.
Pesquisa ação.
Resposta: B 
Comentário: Quando selecionamos uma amostra signi�cativa do próprio grupo de
interesse para aplicarmos os questionários, formulários ou as entrevistas, estamos
falando da coleta de dados denominada levantamento.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Quando estamos nos referindo à pesquisa que tem uma importância grande para o pesquisador
porque mostra o que já foi pesquisado sobre determinado assunto, evitando o retrabalho,
estamos nos referindo a:
Pesquisa exploratória.
Pesquisa descritiva.
Pesquisa exploratória.
Pesquisa questionativa.
Pesquisa explicativa.
Pesquisa aberta.
Resposta: B 
Comentário: A pesquisa exploratória vem normalmente antes de qualquer outra
porque visa levantar tudo o que já foi “explorado” sobre o assunto, todos os artigos,
livros, palestras, entrevistas com pesquisadores da área, tudo o que já foi feito e
pesquisado até então. Ela é importantíssima para que, conhecendo o que já foi
pesquisado sobre determinado assunto, não �quemos rodando em círculos e
repetindo o que já foi dito.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
Sabemos que existem vários tipos de conhecimento, mas quando estamos nos referindo àquele
que vem do senso comum ou popular, que é transmitido de geração a geração, normalmente
por oralidade, baseado em experiências pessoais e na reprodução de conduta, estamos falando
do:
Conhecimento empírico.
Conhecimento teórico ou cientí�co.
Conhecimento teológico.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Conhecimento religioso.
Conhecimento pragmático.
Conhecimento empírico.
Resposta: E 
Comentário: Estamos nos referindo ao conhecimento empírico ou de senso comum,
como também é chamado, porque é um conhecimento baseado em experiências
próprias, em repetição, tentativa e erro. É o conhecimento desenvolvido por
gerações e muitas vezes não questionado.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Segundo Louis Pasteur, químico e bacteriologista francês que nasceu em 27 de dezembro de
1822 e revolucionou o combate às infecções: “Um pouco de ciência nos afasta de Deus. Muito,
nos aproxima”. Podemos então a�rmar que: 
  
I. A metodologia cientí�ca é importante para nos adequarmos e nos integrarmos aos processos
da Academia de Ciências. 
II. A metodologia cientí�ca, através de ideias criativas e competentes, auxilia no desenvolvimento
de um país. 
III. A ciência malfeita nos afasta de Deus porque são criadas dúvidas que não têm resposta
plausível. 
IV. A metodologia cientí�ca nos auxilia a estruturar o pensamento e divulgá-lo para os demais
membros da nossa sociedade.
As a�rmativas I, II, III e IV encontram-se corretas.
Somente as a�rmativas I e III estão corretas.
Somente as a�rmativas II, III e IV estão corretas.
Somente as a�rmativas I, II e IV estão corretas.
Somente as a�rmativas I e IV estão corretas.
As a�rmativas I, II, III e IV encontram-se corretas.
Resposta: E 
Comentário: As quatro a�rmativas estão corretas porque a metodologiacientí�ca
nos auxilia na adequação das exigências da academia, nos direciona para que
possamos ter ideias criativas e questionativas, com o intuito de descobrirmos novas
formas de fazer, novos resultados para antigos problemas, fazendo com que uma
região, seu entorno e o país possam se desenvolver. Dessa maneira, a ciência
estruturada no saber efetivo pode nos aproximar de Deus, como disse Pasteur
metaforicamente, ou seja, pode nos aproximar de um conhecimento maior,
passível, portanto, de ser divulgado para grande volume de pessoas.
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Vimos em nossas aulas que existem diferenças entre esquema e resumo. Podemos então
a�rmar que: 
I. Esquema fundamenta-se na hierarquia das palavras, frases e parágrafos-chave que,
destacados após a leitura, apresentam as ligações entre as ideias. 
II. O resumo consiste na capacidade de condensação de um texto, parágrafo, frase, reduzindo-o
a seus elementos de maior importância. 
III. O resumo condensa a apresentação e indica os tópicos que serão abordados.
Somente as a�rmativas I e II estão corretas.
Somente a a�rmativa I está correta.
Somente a a�rmativa II está correta.
Somente a a�rmativa III está correta.
Somente as a�rmativas I e II estão corretas.
Somente as a�rmativas II e III estão corretas.
Resposta: D 
Comentário: Diferente do esquema, o resumo forma parágrafos com sentido
completo; não indica somente os tópicos, mas condensa a apresentação, facilitando
o trabalho de captar, analisar, relacionar, �xar e integrar o que foi lido.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Vimos que é fundamental uma leitura crítica e não somente uma leitura super�cial para
podermos estabelecer conexões com os autores e conseguirmos dialogar com cada um deles.
Sendo assim, quando estamos falando de uma leitura crítica, podemos a�rmar que: 
I. É preciso nos apropriar de tudo o que já foi pesquisado e publicado sobre um determinado
assunto para podermos nos voltar para um enfoque mais direto, racional e que faça sentido. 
II. “Ler signi�ca conhecer, interpretar, decifrar e distinguir os elementos mais importantes do
texto”. 
III. Uma leitura crítica implica separar os elementos mais importantes dos secundários, além de
optar pelos mais representativos e sugestivos.
Somente as a�rmativas II e III estão corretas.
Somente a a�rmativa I está correta.
Somente a a�rmativa III está correta.
Somente as a�rmativas II e III estão corretas.
Somente as a�rmativas I e III estão corretas.
As a�rmativas I, II e III encontram-se corretas.
Resposta: C 
Comentário: Segundo Marconi e Lakatos “[...] Ler signi�ca conhecer, interpretar,
decifrar, distinguir os elementos mais importantes dos secundários e, optando
pelos mais representativos e sugestivos, utilizá-los como fonte de novas ideias e do
saber, através dos processos de busca, assimilação, retenção, crítica, comparação,
veri�cação e integração do conhecimento” (MARCONI e LAKATOS, 2010, p. 01). Por
isso é fundamental nos apropriarmos de tudo o que já foi pesquisado e publicado.
0,5 em 0,5 pontos
Domingo, 27 de Setembro de 2020 22h28min08s GMT-03:00 ← OK
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