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Disciplina: Economia Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial Prova: Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Questão Cancelada Parte superior do formulário 1. Na economia de um país, existem problemas a serem resolvidos que são de especial preocupação da Economia, os quais se conhecem como "Problemas Econômicos Fundamentais". Sobre o exposto, associe os itens, utilizando os códigos a seguir: I- O que e quanto produzir. II- Como produzir. III- Para quem produzir. ( ) Diz respeito a quais bens e serviços serão produzidos. Qual pode ser a preferência dos bens e serviços a produzir, de primeira necessidade ou de luxo? De preferência, bens e serviços para a população ou para ou serviço militar? ( ) Refere-se a quem serão produzidas as mercadorias e serviços. Preferencialmente para a classe média? A tendência é que as empresas produzam bens e serviços para toda a coletividade. ( ) Procura resolver a questão de quais técnicas serão adotadas. Quanto às matérias-primas: de onde poderão ser fornecidas? Precisa-se mais de capital humano ou mais bens de capital (maquinaria e equipamentos)? Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) I - III - II. b) I - II - III. c) II - III - I. d) III - I - II. 2. Podemos definir os recursos produtivos como elementos que são utilizados em processos produtivos. Isto significa que para produzir qualquer bem, com exceção daqueles com preço zero, é necessária a combinação de recursos produtivos também chamados de fatores de produção. Os recursos produtivos de uma economia podem ser classificados em: trabalho, terra ou recursos naturais, capital, tecnologia e capacidade empresarial. Com relação aos recursos produtivos, analise as sentenças a seguir: I- O Capital pode ser definido como o conjunto de bens utilizados no processo de produção de outros bens e não essencialmente para atender a necessidades das pessoas. II- O fator de produção "trabalho" se materializa na capacidade empresarial. É o "saber fazer" do empresário em realizar atividades e funções em um processo produtivo. III- Terra compreende os recursos naturais e minerais utilizados em processos produtivos. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença I está correta. b) As sentenças II e III estão corretas. c) Somente a sentença III está correta. d) As sentenças I e III estão corretas. 3. O conceito de "bem" pode ser definido como tudo aquilo que permite satisfazer as necessidades humanas. Em economia, os bens podem ser classificados em bens livres e bens econômicos. Os bens econômicos são caracterizados pelo esforço humano em tê-los, possuem como característica o preço e são geralmente escassos. Alem disso, podem ser classificados em bens materiais e bens imateriais. Com relação a esta classificação dos bens econômicos, analise as afirmativas a seguir: I- Bens imateriais são bens que existem em quantidade ilimitada e podem ser obtidos com pouco ou nenhum esforço humano. II- Bens materiais são bens tangíveis, ou seja, a eles podem ser atribuídos, por exemplo, peso ou altura. Podem ainda ser classificados como de consumo e de capital. III- Bens imateriais são intangíveis, ou seja, não podem ser tocados, nem medidos. Estes bens também não podem ser estocados. Assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas II e III estão corretas. b) Somente a afirmativa I está correta. c) As afirmativas I e III estão corretas. d) Somente a afirmativa III está correta. 4. O conceito de economia está relacionado com o conceito de escassez. Esta relação ocorre porque as necessidades da sociedade são consideradas ilimitadas enquanto os recursos produtivos para atender a todas essas necessidades são considerados limitados. Este é um problema complexo que a economia procura resolver. Com relação aos conceitos de economia e escassez, analise as sentenças a seguir: I- Os conceitos consideram limitados os recursos produtivos utilizados para a produção de bens e serviços destinados a sociedade. II- Os conceitos consideram que os recursos produtivos são ilimitados e a necessidade da população limitada. III- Os conceitos consideram que os recursos produtivos são ilimitados e a necessidade da população também é ilimitada. IV- Os conceitos consideram que os recursos produtivos são limitados e a necessidade da população também é limitada. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença IV está correta. b) Somente a sentença II está correta. c) Somente a sentença III está correta. d) Somente a sentença I está correta. 5. Toda economia funciona a partir de um conjunto de normas e regras, leis e regulamentos denominados de sistema econômico. De maneira geral, os sistemas econômicos podem ser classificados em dois grandes grupos: sistema socialista ou de economia planificada e sistema capitalista ou de economia de mercado. Cada um desses sistemas possui características específica. Com relação às características de cada um dos sistemas, analise as sentenças a seguir: I- No sistema capitalista, a economia é baseada no mercado. II- No sistema socialista, a economia é planificada pela sociedade. III- No sistema socialista, a propriedade é privada. Terras, fábricas, bancos, empresas pertencem aos empresários. IV- No sistema capitalista, o proletariado trabalha para a sociedade. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença III está correta. b) As sentenças III e IV estão corretas. c) As sentenças I e II estão corretas. d) Somente a sentença I está correta. 6. O Fluxo Circular de Renda é utilizado para inter-relacionar os diferentes agentes econômicos. Na inter-relação do fluxo monetário, as famílias e as empresas fazem a troca de bens e serviços por meio do dinheiro. Com base nos conceitos dos fluxos econômicos, analise as sentenças a seguir: I- Considera-se que as empresas sejam as proprietárias dos recursos produtivos. II- As famílias pagam remunerações às empresas pelo uso dos recursos produtivos. III- No fluxo real, os produtos e os serviços fabricados nas empresas são adquiridos pelas famílias. IV- A relação entre empresas e famílias ocorre tanto no mercado de fatores de produção quanto no mercado de bens e serviços. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças II e IV estão corretas. b) As sentenças I e III estão corretas. c) As sentenças I e II estão corretas. d) As sentenças III e IV estão corretas. 7. O governo é um importante agente econômico. Ele desempenha um papel fundamental na economia de qualquer nação. Este papel é ainda mais importante em sociedades capitalistas em que o Estado emerge justamente para melhorar a relação entre os demais agentes macroeconômicos, ou seja, na relação entre empresários e consumidores. Com relação ao papel do governo na economia, analise as sentenças a seguir: I- O governo concentra-se nas atividades de supervisão, regulação, oferta de bens públicos e distribuição de riquezas. II- O governo pode combater as desigualdades na distribuição das rendas e riquezas do país. Uma maneira de atuar, nesse sentido, é transferir renda para a camada da população mais favorecida economicamente, ou seja, com mais recursos financeiros. III- O governo pode ofertar bens e serviços com dinheiro público. Um exemplo disso é a oferta, pelo Estado, de saúde, educação e segurança pública. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença I está correta. b) As sentenças I e III estão corretas. c) Somente a sentença III está correta. d) As sentenças II e III estão corretas. 8. Durante a década de 1930, o capitalismo mundial passou por profundas transformações, que foram ainda mais intensas com o final da Segunda Guerra Mundial. Estas transformações foram inspiradas nas ideias do economista britânico John Maynard Keynes. Levando em conta o contexto socioeconômico, após a década de 1930, assinalea alternativa CORRETA: a) O Estado assumiu a responsabilidade de estimular a Demanda Agregada e, dessa forma, garantir emprego e renda para parcelas crescentes da população. b) A principal consequência desse conjunto de transformações foi o crescimento do liberalismo econômico conduzido pelos Estados. c) As alterações do papel Estado a partir da década de 1930 promoveu, no Brasil, um processo acelerado da produção agrícola. d) Umas das consequências positiva destas transformações foi o crescimento superior dos gastos públicos, quando comparado ao dos recursos arrecadados. O desenvolvimento das economias de mercado evoluíram para diferentes formas ao longo de seu processo de maturação. Houve momentos mais prósperos e outros de depressão econômica - como aquele durante a grande crise de 1929. Com relação ao contexto em que se organiza o capitalismo no mundo, analise as sentenças a seguir: I- O período anterior ao neoliberalismo da década de 1990 é caracterizado como "capitalismo organizado", uma vez que buscou conciliar crescimento econômico com democracia. II- No Brasil, a necessidade de uma nova forma de organizar o desenvolvimento do capitalismo após a década de 1970 ocorreu, principalmente, devido à desaceleração econômica e aos altos índices de inflação. III- Uma das propostas concretas do neoliberalismo é o fortalecimento dos sindicatos de trabalhadores com vistas à diminuição do desemprego e ao aumento da regulamentação no mercado de trabalho. IV- O projeto neoliberal promoveu um crescimento sustentado da economia mundial, gerando redução da desigualdade tanto nos países centrais quanto nos periféricos. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, II e III estão corretas. b) As sentenças III e IV estão corretas. c) As sentenças I e II estão corretas. d) As sentenças II, III e IV estão corretas. * Observação: A questão número 9 foi Cancelada. 10. A evolução do pensamento econômico atravessou diversos períodos históricos que se distinguiram entre si por uma série de diversidades de ideias - dando origem às escolas econômicas. Um desses períodos foi caracterizado por uma ampla alteração na dinâmica mercantilista e feudal predominante até então. Desta forma, formava-se uma nova classe social, a burguesia, que aspirava ter liberdade para ampliar a exploração de novos negócios e mercados. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a escola do pensamento econômico ligada ao período histórico descrito: a) Escola Fisiocrata. b) Escola Clássica. c) Escola Neoclássica. d) Keynesianismo. Parte inferior do formulário
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