estudos diciplinares V questionário I

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22/04/2019 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6697-15...
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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I
ESTUDOS DISCIPLINARES V 6697-15_SEI_PD_0118_R_20191_02 CONTEÚDO
Usuário francisca.oliveira27 @unipinterativa.edu.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES V
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 22/04/19 15:48
Enviado 22/04/19 15:50
Status Completada
Resultado da
tentativa
5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 1 minuto
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Aula é: 
I. um gênero textual oral. 
II. exige grau maior de formalidade. 
III. faz parte de uma situação social e discursiva especí�ca: ambiente de ensino-
aprendizagem. 
IV. exige planejamento), acompanhamento das ações planejadas e avaliação do resultado.
Todas estão corretas.
Apenas I e II estão corretas.
Apenas I, III e IV estão corretas.
Apenas I está correta.
Todas estão corretas.
Apenas III e IV estão corretas.
Resposta: Alternativa D. 
Comentário: Aula é um gênero oral, em que os participantes (professor e
alunos) tratam de assuntos especí�cos de uma área e, por isso, a linguagem é
mais formal. Toda aula requer preparação e acompanhamento por parte do
professor, que também faz avaliação do processo.
Pergunta 2
Resposta a.
Em geral, a expressão “tipo de texto” é equivocadamente usada nos livros didáticos e no
nosso dia ao designar um gênero de texto e não um tipo. Por quê?
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
francisca.oliveira27 @unipinterativa....
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Selecionada:
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Porque enquanto os tipos textuais são constructos teóricos de�nidos por
propriedades linguísticas intrínsecas e recebem designações teóricas do
tipo: narração, argumentação, descrição, injunção e exposição, os gêneros
textuais são realizações linguísticas concretas de�nidas por propriedades
sociocomunicativas e exempli�cam-se como: telefonemas, sermões, cartas
pessoais, receitas culinárias, entre outras.
Porque enquanto os tipos textuais são constructos teóricos de�nidos por
propriedades linguísticas intrínsecas e recebem designações teóricas do
tipo: narração, argumentação, descrição, injunção e exposição, os gêneros
textuais são realizações linguísticas concretas de�nidas por propriedades
sociocomunicativas e exempli�cam-se como: telefonemas, sermões, cartas
pessoais, receitas culinárias, entre outras.
Porque os tipos de textos constituem textos empiricamente realizados
cumprindo funções em situações comunicativas
Porque usamos a expressão tipo de textual como uma noção
propositalmente vaga pare referir os textos materializados que
encontramos em nossa vida diária.
Porque é impossível se comunicar verbalmente a não ser por algum gênero,
assim como é impossível se comunicar verbalmente a não ser por algum
texto. Logo, a comunicação verbal só é possível através de algum tipo
textual.
Porque para a noção de tipo textual predominam os critérios de ação
prática, circulação sócio-histórica, funcionalidade, conteúdo temático, estilo
e composicionalidade.
Resposta: Alternativa A. 
Comentário: O texto é, concomitantemente, tipo e gênero, porém existe
distinção entre tipo e gênero, já explicada na alternativa. O uso desses termos
não pode ser empregado de forma indistinta.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
d. 
Respostas: a.
b.
c.
d. 
Indique a alternativa falsa sobre os gêneros textuais da esfera pedagógica:
O gênero diário de classe não tem estrutura padrão.
No domínio pedagógico, os textos podem ser escritos e orais, tais como
diário (escrito) e seminário (oral).
Tradicionalmente, a prova escolar tem base injuntiva, mas pode assumir
base opinativa e argumentativa.
O seminário é um gênero oral em sua apresentação e requer
planejamento.
O gênero diário de classe não tem estrutura padrão.
0,5 em 0,5 pontos
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e. 
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da
resposta:
Aula é gênero textual.
Resposta: Alternativa D. 
Comentário: Os gêneros textuais possuem uma estrutura padrão que o
identi�ca como gênero diário, relatório, receita etc. O gênero diário de
classe estrutura-se com quadros que servem para nome de alunos,
conteúdo programático, notas entre outros aspectos pertinentes à área
pedagógica.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Leia o texto abaixo e faça o que se pede: 
“Características: Fortem® é uma associação dos principais aminoácidos na forma levógira e
hidroxocobalamina, que visa fornecer ao organismo substâncias biológicas necessárias para
a normalização do metabolismo, principalmente do SNC e do sistema muscular. A Argina é
um dos aminoácidos participante do ciclo de Krebs-Henseleit e, desta forma constitui um
fator de troca tanto dos processos proteoanabólicos, a partir dos carboidratos, quanto dos
processos catabólicos, com eliminação dos radicais amoníacos, tóxicos para o organismo. A
fosfoserina e a fosfotreonina são dois aminoácidos fosforilados reconhecidos como
indispensáveis para a formação da maior parte das fosfoproteínas cerebrais, intervindo
ainda na síntese dos ácidos nucleicos.” 
 Do ponto de vista do gênero textual: 
I-   O vocabulário do texto é inadequado ao gênero, pois é muito especí�co. 
II-  Ao contrário dos textos narrativos, que se apoiam na sucessão temporal, este texto
apresenta uma peculiaridade gramatical própria: os verbos estão no presente. 
III-  O texto traz um vocabulário preciso e um campo semântico próprio da área. 
IV-  A clareza e a precisão da descrição técnica não dão margem a interpretações variadas. 
V-  Pela sua correção gramatical, o texto se dirige a todos indiscriminadamente. 
 Estão corretas as sentenças:
II, III e IV.
I e II.
I, III e IV.
II, III e IV.
I, II e V.
IV e V.
Resposta: Alternativa C. 
Comentário: Pelo conteúdo do texto e linguagem, o gênero é bula, cuja função
é informar sobre um determinado medicamento. Para tanto, há o emprego de
linguagem com termos especí�cos, o verbo no tempo presente para designar
de�nição. O texto não se dirige a leigos.
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
Leia o trecho para responder a questão: 
 
Prima Julieta
Prima Julieta irradiava um fascínio singular. Era a feminilidade em pessoa. Quando a
conheci, sendo ainda garoto e já sensibilíssimo ao charme feminino, teria ela unstrinta ou
trinta e dois anos de idade. 
Apenas pelo seu andar percebia-se que era uma deusa, diz Virgílio de outra mulher. Prima
Julieta caminhava em ritmo lento, agitando a cabeça para trás, remando os belos braços
brancos. A cabeleira loura incluía re�exos metálicos. Ancas poderosas. Os olhos de um
verde azulado borboleteavam. A voz rouca e ácida, em dois planos: voz de pessoa da alta
sociedade. 
MENDES, M. A idade do serrote. Rio de Janeiro: Sabiá, 1968. 
 
Entre os elementos constitutivos dos gêneros, está o modo como se organiza a própria
composição textual, tendo-se em vista o objetivo de seu autor: narrar, descrever,
argumentar, explicar, instruir. No trecho, reconhece-se uma sequência textual
Descritiva, em que se constrói a imagem de prima Julieta a partir do que os
sentidos do enunciador captam.
Explicativa, em que se expõem informações objetivas referentes à prima
Julieta.
Instrucional, em que se ensina o comportamento feminino, inspirado em
prima Julieta.
Narrativa, em que se contam fatos que, no decorrer do tempo, envolvem
prima Julieta.
Descritiva, em que se constrói a imagem de prima Julieta a partir do que os
sentidos do enunciador captam.
Argumentativa, em que se defende a opinião do enunciador sobre prima
Julieta, buscando-se a adesão do leitor a essas ideias.
Resposta: Alternativa D. 
Comentário: O texto tem como base a descrição, uma vez que detalha a �gura
Julieta. Trata-se da estrutura x=y. No caso, x é a Julieta e y é a sua
caracterização (y¹= fascínio singular; y² = feminilidade em pessoa e assim por
diante).
Pergunta 6
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
Listar nomes de aluno de uma sala, registrar suas presenças e ausências, anotar situações
pedagógicas, registrar conteúdo de aula são ações formadoras do conteúdo do gênero:
Diário de classe.
Relatório.
Seminário.
0,5 em 0,5 pontos
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c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Prova escolar.
Diário pessoal.
Diário de classe.
Resposta: Alternativa E. 
Comentário: O diário de classe é um gênero tipicamente pedagógico e
requer do pro�ssional disciplina para o registro constante.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
O PAVÃO MISTERIOSO 
 
  
Eu vou contar a história 
Dum pavão misterioso, 
Que levou vôo da Grécia 
Com um rapaz corajoso 
Raptando uma condessa, 
Filha dum conde orgulhoso. 
 
  
Residia na Turquia 
Um viúvo capitalista, 
Pai de dois �lhos solteiros – 
O mais velho João Batista, 
Então o �lho mais moço 
Se chamava Evangelista 
 
  
O velho turco era dono 
Duma fábrica de tecidos, 
Com largas propriedades, 
Dinheiro e bens possuídos. 
Deu herança a seus �lhos, 
Porque eram bem unidos. 
 
  
Depois que o velho morreu, 
Fizeram combinação, 
Porque o João Batista 
Concordou com seu irmão, 
E foram negociar 
Na mais completa união. 
[...] 
 
  
O gênero em questão apresenta uma estrutura sequencial tipicamente:
Narrativa.
Narrativa.
Descritiva.
Explicativa.
Argumentativa.
0,5 em 0,5 pontos
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e. 
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da
resposta:
Conversacional-dialogal.
Resposta: Alternativa A. 
Comentário: O início do texto já esclarece que se trata de uma "história", ou
seja, de uma narrativa, em que há personagens, um fato acontecido com eles,
em um tempo e lugar, além da presença de um narrador.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b.
c. 
d.
e. 
Feedback
da
resposta:
O pedagogo em formação ou já em sala de aula como professor depara-se constantemente
com o gênero seminário. Sobre esse gênero, con�rma-se:
Requer planejamento, com elaboração de esquema para
apresentação.
É difundido apenas no meio escolar.
O apresentador do seminário não precisa de estudo do tema
escolhido.
A sua linguagem é informal.
Requer planejamento, com elaboração de esquema para
apresentação.
A imagem do apresentador não tem relevância.
Resposta: Alternativa D. 
Comentário: O seminário requer planejamento antes da apresentação do tema
escolhido; este, por sua vez, exige pesquisa e conhecimento por parte do
apresentador. O seminário acontece no meio escolar, cientí�co e outros
acadêmicos e técnicos. Além do conhecimento, o apresentador mostra uma
imagem positiva tanto nas vestimentas quanto na gesticulação e em outros
recursos não verbais.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Os gêneros textuais são escritos e orais, mas podem se aproximar segundo o grau de
(in)formalidade. Qual proximidade pelo grau de (in)formalidade não forma par adequado?
Leis x entrevista .
Aviso x conversa.
Resumo x relato.
Carta do leitor x debate .
Leis x entrevista .
Editorial x aulas.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
22/04/2019 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6697-15...
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Segunda-feira, 22 de Abril de 2019 15h50min42s BRT
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da
resposta:
Resposta: Alternativa D. 
Comentário: Os gêneros leis e entrevista não podem ser aproximados, porque
o gênero lei tem grau de formalidade maior do que o do gênero entrevista.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Podemos a�rmar que a dissertação, a produção mais realizada nas escolas, é:
Um gênero criado no meio social escolar.
Uma tipologia textual tal como a narração e a descrição.
Um tipo de discurso abrangente como o religioso e jornalístico.
Um gênero criado pelos cursos de vestibular.
Um gênero criado no meio social escolar.
Gênero híbrido porque é usado em escola e em vestibular.
Resposta: Alternativa D. 
Comentário: A dissertação é um gênero e foi criado no ambiente escolar devido
às necessidades próprias do processo ensino-aprendizagem. Esse gênero
ultrapassou o âmbito escolar e é produzido em vestibular e em seleção para
emprego.
← OK
0,5 em 0,5 pontos
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