AULA_1_-_DIREITO_POSITIVO 2020

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A QUESTÃO DO ENSINO JURÍDICO
Crítica à Pedagogia nos Cursos de Direito:
Pedagógico (teoria x prática) – educação “bancária” = ausência de liberdade e imposição unilateral do educador = memorização mecânica dos conteúdos x despejar de informações;
Direito x “produtos organizados em prateleiras” (Código Civil, Código Penal, etc)
“phdite”, “doutorite” (“Juizite e promotorite”) = doença do poder e da arrogância e prepotência
O ALUNO DO CURSO DE DIREITO
Alegria
Respeito
Individualidade
Criatividade/inovação
INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO DIREITO
Fornece ao estudante:
Noções fundamentais para compreender o fenômeno jurídico
Disciplina que não possui autonomia = não cria o saber
OBJETIVO
Fornecer uma visão global do Direito
Levar o estudante a se familiarizar com a linguagem jurídica
OBJETO DA IED
Conceitos gerais do Direito
Visão de conjunto do Direito
As linhas da técnica jurídica
Desenvolvimento do raciocínio jurídico
As normas jurídicas
Fato, Ato e Negócio Jurídico
DEPENDÊNCIA ENTRE 
DIREITO E SOCIEDADE
Fato social e direito:
 Direito não tem existência em si próprio
 sociedade é fonte criadora do direito
 Os fatos sociais são as “matrizes” do Direito
2. PAPEL DO LEGISLADOR:
Criar leis para reger a vida em sociedade
estar sensível às mudanças sociais
DIREITO E RELIGIÃO
Convergências:
Vivência do bem
Busca por justiça
b) Diferenças:
Sanção jurídica: no Direito atinge a liberdade ou o patrimônio; na Religião limita-se ao plano espiritual
Segurança: na Religião só se adquire na eternidade; no Direito se alcança a partir da certeza ordenadora
DIREITO E MORAL
CIÊNCIA DO DIREITO
Também chamada de DOGMÁTICA JURÍDICA
Aborda o Direito vigente em determinada sociedade
O cientista somente cogita juízos de constatação – comparando as determinações normativas
Estuda, interpreta, conceitua e sistematiza o Direito
DIREITOMORAL
Conjunto de regrasDiretivas gerais
BilateralidadeUnilateralidade
ExterioridadeInterioridade
Heteronomia (sujeição)Autonomia
coercibilidadeincoercibilidade