RELATÓRIO DE ESTÁGIO- PRIMEIROS SOCORROS PARA PROFESSORES NO AMBIENTE ESCOLAR

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CENTRO UNIVERSITÁRIO FACVEST-UNIFACVEST 
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
RUBYA SEZINI AZEVEDO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 
 “ESTÁGIO ONLINE” 
RESOLUÇÃO EQUIPE MULTIDISCIPLINAR Nº 002, DE 01 DE JUNHO DE 2020 
 
Primeiros Socorros para professores no ambiente 
escolar- Especial 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Guarapari 
 2020 
 
 
RUBYA SEZINI AZEVEDO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 
 
 
Relatório apresentado ao Curso de Licenciatura em 
Educação Especial, para demonstrar as atividades de 
Estágio Curricular Supervisionado Primeiros 
Socorros para professores no ambiente escolar- 
Especial. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Guarapari 
 2020 
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SUMÁRIO 
 
 
 
 
1 INTRODUÇÃO ...................................................................................................... 3 
2 APRESENTAÇÃO ................................................................................................. 3 
3 ATIVIDADES E RECURSOS DE MATERIAIS/TECNOLOGICO ........................... 4 
4 CONCLUSÃO ........................................................................................................ 5 
REFERÊNCIAS ......................................................................................................... 5 
 
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1 INTRODUÇÃO 
O Estágio Online denominado “Primeiros Socorros para os Professores no 
Ambiente Escolar”, caracteriza-se por ser um tema muito importante nos dias atuais 
e demonstra ao longo das vídeo- aulas e dos guias de estudo a responsabilidade 
que os profissionais da educação possuem referentes a prevenção de situações de 
perigo, correta ação na ocorrência de acidentes ou em momentos em que os 
estudantes apresentarem algum sintoma, como: febre ou dor. Ratificando a 
necessidade dos professores estarem preparados e capacitados para agirem frente 
as situações impostas pelo cotiano escolar, evidenciando que ambiente escolar 
configura-se como um local bem propício para a ocorrência de acidentes desde os 
mais simples, até os mais complicados. 
Nesse contexto, posso afirmar que o referido estágio provocou um grande 
impacto positivo na minha formação pessoal e acadêmica, possibilitando a obtenção 
de conhecimentos que antes pensava serem atribuídas apenas aos profissionais da 
saúde, mas hoje posso atestar que também se relacionam intimamente com os 
profissionais da educação. Ademais, foram apresentados protocolos que visam 
auxiliar os professores sobre as formas corretas de atuar em situações que 
demandam a aplicação dos primeiros socorros no ambiente escolar, possibilitando 
um maior entendimento a respeito da importância de uma maior capacitação para 
agir da melhor forma diante de tais situações. 
 
2 APRESENTAÇÃO 
A partir do estágio online foi possível agregar conhecimentos e 
informações antes desconhecidas sobre a atuação do professor mediante a 
ocasiões que requerem a aplicação dos primeiros socorros no ambiente escolar, 
viabilizando uma nova visão a respeito do papel do educador frente as situações de 
perigo e acidentes na escola. 
 Após a realização do referido estágio, pôde-se observar que a atuação 
do educador é fundamental quando for requisitado colocar em prática seus 
conhecimentos de primeiros socorros. Como por exemplo, caso um aluno venha a 
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desenvolver alguma crise convulsiva no ambiente escolar, é primordial que o 
professor saiba agir corretamente até a chegada do socorro, afinal ele é o 
responsável por esse aluno até a chegada dos profisisonais da saúde (GLASER, 
2020). 
No caso de uma criança acabar engasgando com o lanche que está 
comendo e a partir daquele momento apresentar uma obstrução nas vias áreas 
respiratórias por causa do alimento e não conseguir respirar normalmente, é muito 
importante que o professor tenha conhecimentos básicos de primeiros socorros e 
que saiba agir corretamente na determinada situação, pois se ele agir de forma 
errônea e não souber o que se deve fazer, a falta de oxigenação no organismo desse 
aluno, resultará em graves lesões em seu cérebro e poderá até levá-lo a óbito 
(GLASER, 2020). 
As atitudes e ensinamentos passados pelos professores ao alunos 
visando evitar a proliferação de infecções e a prevenção de acidentes e/ou situações 
de perigo, precisam ser seguidos não somente dentro, como também fora do âmbito 
escolar. Dentre esses ensinamentos podemos citar: as orientações de seguirem as 
regras, estimulá-los a lavarem as mãos frequentemente antes de se alimentarem e 
após usarem o sanitário, e conscientizá-las de que algumas atitudes e brincadeiras 
com os outros colegas não são legais e pode até machucá-los (GLASER, 2020). 
 
3 ATIVIDADES E RECURSOS DE MATERIAIS/TECNOLOGICO 
A escolha dos temas nos quais serão abordadas as situações de urgência e 
emergência precisam estar relacionadas com a realidade da população envolvida e 
para que haja a participação ativa de todos, os respectivos temas devem ser 
trabalhados de forma dinâmica e interessante (WILKS; PENDERGAST, 2017). 
Nesse contexto, os professores devem informar as crianças sobre os riscos 
de utilizarem os brinquedos incorretamente, que é necessário seguir regras do 
parque ou do brinquedo, para evitarem de se machucar. O educador precisa orientá-
los a ficarem longe dos balanços quando outro aluno estiver balançando, para que 
não aconteça um acidente. Na presença de um brinquedo que gire, deve-se orientar 
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a criança a não rodar muito rápido, para que não caía e se machuque. Para isso o 
professor pode utilizar-se de recursos didáticos (quadro de regras, sinaleiro de 
comportamento, vídeos, matérias de jornais e outros recursos visuais), para que os 
alunos compreendam e se conscientizem de que precisam respeitar as regras, 
obedecerem as orientações dos professores e tomarem cuidado ao utilizarem os 
brinquedos (GLASER, 2020). 
 
4 CONCLUSÃO 
O tema discutido no estágio online foi muito pertinente para a minha 
formação acadêmica, pois de início surgiu uma dúvida se realmente esse também 
seria um papel que deveria ser desempenhado pelos professores, anteriormente eu 
pensava que tais conhecimentos se restringiam apenas aos profissionais da saúde. 
Contudo, pude entender que na verdade esses conhecimentos são fundamentais 
para os profissionais da educação, pois a escola e tudo que a cerca tornam- a um 
local propício para a ocorrência de acidentes e situações de perigo. 
Ademais, até mesmo pessoas que não são da área da saúde e da educação 
precisam obter os conhecimentos básicos de primeiros socorros, afinal, não 
sabemos quando precisaremos colocá-los em prática. Dessa forma, posso afirmar 
que os conhecimentos que obtive por meio das vídeo- aulas e dos materiais de 
estudo me fizeram enxergar esse tema com outros olhos, além de me possibilitarem 
compreender a necessidade de uma maior preparação para que eu possa agir da 
melhor forma quando me for requerido. 
 
REFERÊNCIAS 
GLASER, T. N. Diretrizes e legislação/ Primeiros socorros para professores no 
ambiente escolar. Guia de Estudo- UNIFACVEST, 2020. 
GLASER, T. N. Introdução e aplicação dos primeiros socorros no ambiente 
escolar/ Primeiros socorros para professores no ambiente escolar. Guia de Estudo- 
UNIFACVEST, 2020. 
GLASER, T. N. Prevenção de acidentes e realidade dos berçários/ Primeiros 
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socorros para professores no ambiente escolar. Guia de Estudo- UNIFACVEST, 2020. 
WILKS, J.; PENDERGAST, D. Skills for life: First aid and cardiopulmonary 
resuscitation in schools. Health Education Journal, v. 76, n. 8, p. 1009-1023, 2017.