avaliação II de educação e diversidade

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Acadêmico: Liliane Santos (652820)
Disciplina: Educação e Diversidade (EDU02)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:648552) ( peso.:1,50)
Prova: 23485298
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
1. A inclusão é um processo desafiador que requer constantes reflexões e mudanças de atitudes, o que nem sempre é uma tarefa
de fácil condução, pois, embora seja um processo implantado legalmente e concebido pelas escolas regulares, existem ainda
muitas resistências, muitos medos, preconceitos e desconfortos que estão diretamente associados a tal processo. Sobre a
inclusão, analise as sentenças a seguir:
I- Preservar a diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, não representa oportunidade para o
atendimento às necessidades educacionais.  
II- Preservar a diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, representa oportunidade para o atendimento
às necessidades educacionais sem ênfase nas competências, capacidades e potencialidades do educando.
III- Preservar a diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, representa oportunidade para o atendimento
às necessidades educacionais com ênfase nos direitos que os educandos têm.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
2. Imaginar uma sociedade sem conflitos é quase impossível, uma vez que eles surgem espontaneamente nos relacionamentos
humanos, originários das diferenças de cada indivíduo, dos seus desejos, valores e necessidades. Por vezes, eles são até
necessários para acender mudanças e melhorar a qualidade das convivências. Sobre situações de conflitos, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
    
(    ) Muitos conflitos se confundem com a violência.
(    ) Os conflitos partem da divergência de opinião.
(    ) Situações de agressividade e coerção são conflitos saudáveis.
(    ) Toda flexibilidade gera grandes conflitos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - V - F - F.
 c) V - V - V - F.
 d) V - F - F - V.
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3. Considerando o fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo, a Declaração Universal dos Direitos Humanos promove
o combate à opressão e à discriminação, valorizando a igualdade entre as pessoas e luta pelos direitos humanos. Adotada e
proclamada pela Resolução nº 217 A (III) da Assembleia Geral das Nações Unidas, em 10 de dezembro de 1948. Conforme os
textos legais expressados na Declaração Universal dos Direitos Humanos, analise as sentenças a seguir:
I- Todos são iguais perante a lei e tem direito, sem qualquer distinção, à igual proteção da lei. Todos têm direito à igual proteção
contra qualquer discriminação que viole a presente declaração e contra qualquer incitamento a tal discriminação.
II- Toda pessoa tem direito à liberdade de opinião e expressão. Este direito inclui a liberdade de, sem interferência, ter opiniões e
de procurar, receber e transmitir informações e ideias por quaisquer meios, independentemente de fronteiras.
III- Todas as pessoas são consideradas iguais perante a lei, exceto quando cometem crime ou alguma ação que prejudique a
sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: A Declaração Universal dos Direitos Humanos. Disponível em: <http://www.dudh.org.br/declaracao/>. Acesso em: 10
out. 2017.
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
4. Para que a discriminação social não se torne algo conflituoso, muito importante é que, na sala de aula, diferentes temas sejam
discutidos, a exemplo de classe social, raça, gênero, habilidades físicas. Estas relações, dentro da sociedade, muitas vezes, são
contraditórias e acarretam também discriminação, à medida que uns passam a receber maior atenção, quando não mais
valorizados até. Exemplo disso é a relação de gênero, que muitas vezes se atém simplesmente à diferença homem/mulher, um
considerado inferior e outro superior. A respeito do conceito de gênero, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O gênero diz respeito ao homem (ser superior) e à mulher (socialmente considerada inferior).
 b) A questão de gênero relaciona-se diretamente à anatomia do corpo da mulher em relação ao corpo do homem, à medida que
cada um tem já definido seu sexo.
 c) Gênero diz respeito ao fato de mulheres e homens serem considerados diferentes, à medida que o homem possui maior
força física que a mulher.
 d) A questão do gênero diz respeito a que isso é um produto da realidade social e não uma decorrência da anatomia corporal do
homem e da mulher.
5. Pesquisas apontam duas características relevantes para entendermos a realidade da educação brasileira: uma se refere à
diferença entre a média de anos de ensino de brancos e negros, e a outra que a população branca passa maior tempo na escola
que a população negra. Nesse contexto, salientamos que não é suficiente ampliar o acesso à educação sem conhecer e
considerar a diversidade de nossa população, principalmente no que tange às desigualdades. Sobre o reflexo da desigualdade
no contexto social, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Pesquisas apontam que homens negros estão sujeitos ao desemprego mais do que mulheres negras.
 b) Pesquisas indicam que mulheres negras são as que mais sofrem com a desigualdade e o desemprego.
 c) Pesquisas indicam que cor/raça não tem relação com a desigualdade social.
 d) Pesquisas indicam que homens brancos são os mais afetados com altos índices de desemprego.
6. Conforme o Estatuto da criança e do Adolescente (ECA), o desafio de educar não é de responsabilidade única da escola, a
educação é papel também da família e da comunidade. Nesse sentido, compete ao Estado garantir o acesso à educação, sendo
que a tarefa de educar é de toda a sociedade: da escola, da família e da comunidade. Sobre o ECA e o direito à educação,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Direito ao respeito dos educadores para com os alunos.
(    ) Direito a negar-se de frequentar as aulas.
(    ) Direito do acesso a uma escola próxima do local em que vive.
(    ) Direito ao Ensino Fundamental obrigatório e gratuito.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras
providências. Diário Oficial [da União], Poder Legislativo, 16 jul. 1990, p. 13563. Disponível em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8069.htm>. Acesso em: 11 maio 2017.
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 a) V - V - V - F.
 b) F - F - V - V.
 c) F - V - F - F.
 d) V - F - V - V.
7. O ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana é lei (Lei Nº 10.639/03) e concebe a promoção da igualdade racial a
partir de discussões sobre diversidade e suas práticas em sala de aula. Esta lei tem como principal eixo uma educação
inclusiva. Sobre as contribuições desta lei para educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Coopera para identificação e valorização de nossos costumes, heranças, tradições culturais.
(    ) Colabora para nos conhecermos e afirmarmos nossa identidade.
(    ) Defende a construção de uma nação igualitária e democrática.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F.
 b) V - V - V.
 c) F - F - V.
 d) F - V - F.
8. Segundo Lima (2006, p. 17): a diversidade é norma da espécie humana: seres humanos são diversos em suas experiências
culturais, são únicos em suas personalidades e são também diversos em suas formas de perceber o mundo. Seres humanos
apresentam, ainda, diversidade biológica. Algumas dessas diversidades provocam impedimentos de natureza distinta no
processo de desenvolvimento das pessoas (as comumente chamadas de "portadoras de necessidades especiais"). Como toda
forma de diversidade é hoje recebidana escola, há a demanda óbvia, por um currículo que atenda a essa universalidade. Para
tanto, compete analisar as características do ensino regular brasileiro a fim de melhor compreender as políticas de inclusão
adotas e perceber seus pontos positivos e os negativos no cenário educacional da inclusão no ensino regular. Sobre o exposto,
analise as sentenças a seguir:
I- O fato de conhecer o modo como a criança com alguma deficiência aprende torna-se imprescindível para que os educadores
auxiliem na construção da sua aprendizagem, bem como possibilitem mecanismos para a sua interação e adaptação ao meio
social.
II- O fato de conhecer o modo como a criança com alguma deficiência aprende não se torna imprescindível para que os
educadores auxiliem na construção da sua aprendizagem, bem como possibilitem mecanismos para a sua interação e
adaptação ao meio social.
III- O fato de conhecer o modo como a criança com alguma deficiência aprende torna-se imprescindível, porém não possibilitam
mecanismos para a sua interação e adaptação ao meio social.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIMA, Elvira de Souza. Currículo e desenvolvimento humano. In: MOREIRA, Antonio Flávio; ARROYO, Miguel. Indagações
sobre currículo. Brasília: Departamento de Públicas de Educação Infantil e Ensino Fundamental, 2006.
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
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9. A Constituição Brasileira de 1988 e tantos documentos e outras leis dela advindos insistem em mostrar que a sociedade
brasileira formou-se a partir de um processo de miscigenação, ou seja, a partir de indivíduos de diferentes etnias e culturas. No
entanto, a sociedade, de um modo geral, e talvez até involuntariamente, tende ao seguimento dos padrões do Velho Mundo, em
que predominam os brancos. O papel mais importante é o do homem, o cristianismo é a religião predominante, o
heterossexualismo é o bem aceito, discriminando-se, a seu turno, os que não se encaixam nesses padrões. Acerca da
diversidade, sua origem e a necessidade de superação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:  
(    ) A LDB de 1996 preconiza o princípio da igualdade de condições para o acesso à escola e ao pluralismo de ideias.
(    ) A escola brasileira apresenta um grande número de alunos com origens étnico-raciais diferentes, mas os livros didáticos (a
maioria destes) apresenta visões estereotipadas dos diversos grupos constituintes da sociedade.
(    ) Os professores, no ambiente escolar, tratam igualitariamente os diferentes valores culturais, próprios do contexto da criança
e do adolescente.
(    ) Para que ocorra a verdadeira mudança, no que concerne à diversidade, é importante que as práticas pedagógicas tenham as
diferenças como alicerce.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - V - F - V.
 c) F - F - F - F.
 d) V - F - V - V.
10. Desde o Brasil Colônia, seja com o assujeitamento dos nativos, com a escravidão negra, seja com a existência de uma classe
superior e outras consideradas inferiores, tem-se conhecimento da existência de uma diversidade. A existência dessa
diversidade tanto pode ser vista como positiva como negativa. Positiva no sentido de que é possível conviver com as diferenças,
mas tratar-se mutuamente de modo igualitário; negativa, quando se consideram as diferenças no tratamento mútuo, de modo
que uns são inferiorizados por conta dessas diferenças. Acerca da diversidade, analise as sentenças a seguir:
I- A diversidade tem sua origem em atributos relacionados às questões de identidade.
II- A diversidade origina-se nas diferenças étnico-raciais.
III- A diversidade origina-se nas diferenças de gênero, de classe, habilidades físicas etc.
IV- A diversidade tem sua origem nas questões relacionadas ao estudo e à política partidária.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.