PROVA 1 - DIDATICA E METODOLOGIA

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04/10/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Priscilla Fronza (1773905)
Disciplina: Didática e Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura (LED01)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:649080) ( peso.:1,50)
Prova: 23201443
Nota da Prova: 7,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Ao abordarmos o nosso processo de colonização, sabemos que foram os portugueses os nossos conquistadores
e, desde o processo de colonização que passamos, eles trouxeram consigo toda a sua cultura. A língua
portuguesa chegou ao Brasil por meio do processo de colonização, sendo que antes desse período, no Brasil,
havia a predominância de línguas indígenas entre os falantes. Marquês de Pombal foi o responsável por realizar
várias reformas em Portugal entre os anos de 1750 e 1777. Essas reformas tinham como objetivo modernizar o
país e também propiciar maior rendimento das colônias, para que o processo de exploração aumentasse. No
decorrer dessas reformas, a língua portuguesa foi oficializada no Brasil e passou a ser ensinada nas escolas aos
falantes e, a partir disso, foi alvo de muito estudo. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e
F para as falsas:
( ) Anteriormente aos anos 1960, no Brasil, a língua era pesquisada por dois grupos de estudiosos, sendo eles os
gramáticos e os filólogos. 
( ) Ao estudar a língua, os gramáticos se concentravam em pesquisar a origem e a evolução histórica da língua. 
( ) Ao estudar a língua, os filólogos se concentravam em estudar as normas que regem a língua falada. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V.
 b) V - F - V.
 c) F - F - F.
 d) V - F - F.
2. Os estudos linguísticos influenciaram o ensino da língua portuguesa no Brasil, pois com a visão trazida pelos
linguistas as mudanças na língua foram inevitáveis. É preciso entender um pouco da história para que possamos
compreender o impacto que os estudos linguísticos ocasionaram no ensino da língua portuguesa. Sobre os
estudos linguísticos e a língua portuguesa, analise as afirmativas a seguir:
I- A partir dos estudos de Saussure, houve uma verdadeira revolução para compreensão da língua e de seu
funcionamento. 
II- O curso intitulado "Curso de Linguística Geral" (Saussure) proporcionou a definição, gradativamente, do papel
do linguista. 
III- O papel do linguista consiste basicamente em estudar e descrever a realidade linguística do passado. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e II estão corretas.
 b) As afirmativas II e III estão corretas.
 c) Somente a afirmativa I está correta.
 d) Somente a afirmativa II está correta.
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3. A Linguística é a área de estudo científico da linguagem e é considerado linguista o cientista que se dedica aos
estudos a respeito da língua, fala e linguagem. Os estudos linguísticos influenciaram o ensino da língua portuguesa
de maneira importante. A partir dessa afirmação, precisamos entender um pouco da história para que possamos
compreender o impacto que os estudos linguísticos ocasionaram no ensino da língua portuguesa. Sobre os
estudos que levaram às ramificações da Linguística, analise as afirmativas a seguir:
I- A Sociolinguística se dedica ao estudo da relação entre comportamento social, formação e aprendizagem de
história. 
II- Surge a Linguística aplicada que se dedica ao estudo das formas de ensinar a língua. 
III- Surge a Linguística geral ou teórica, a psicolinguística e a sociolinguística. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa II está correta.
 b) As afirmativas II e III estão corretas.
 c) Somente a afirmativa I está correta.
 d) As afirmativas I e II estão corretas.
4. Com relação à compreensão dos usos da língua, da leitura, do estudo da gramática e textos, de acordo com os
PCN, espera-se do aluno, ao concluir o Ensino Médio, algumas habilidades e competências em língua portuguesa.
Sobre o que se espera do aluno ao concluir o Ensino Médio, analise as seguintes sentenças:
I- Conceber a gramática como disciplina estática.
II- Considerar as diferenças entre língua oral e escrita.
III- Distinguir textos, adequar a linguagem ao contexto.
IV- Identificar níveis de linguagem, analisar julgamentos e julgar.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
5. Hoje em dia, o ato de ler não deve ser considerado um mero efeito de decodificar e codificar os signos. O ato de ler
supõe uma prática de letramento. Dito em outras palavras, saber ler é, além de uma exigência da sociedade
moderna, uma dinâmica experiência existencial. Sobre o processo de codificação e decodificação versus
letramento, analise as afirmativas a seguir:
I- O ensino da língua portuguesa estava durante muito tempo pautado na decoreba das regras e sua aplicação, por
isso, tinha-se em mente apenas o processo de decodificar e codificar os signos. 
II- Foi até a metade do século XV que a alfabetização estava associada à ideia de que apenas envolvia o
desenvolvimento das habilidades de codificar e decodificar. 
III- É considerado recente o termo letramento, que surgiu após diversos questionamentos sobre essa forma de
estrutura e organização. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) As afirmativas I e II estão corretas.
 c) Somente a afirmativa I está correta.
 d) Somente a afirmativa II está correta.
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6. Sabe-se que a alfabetização e o letramento são processos que caminham lado a lado quando se pensa em ensino
e aprendizagem de língua. Letramento designa as diferentes práticas sociais mediadas pela língua escrita. São as
práticas de leitura e escrita que ocorrem nos mais diversos domínios da sociedade, como no mundo do trabalho,
da família, da participação social, da publicidade e, também, da escola, instituição que trabalha intencionalmente
com o ensino da língua escrita. A alfabetização consiste no aprendizado do alfabeto e de sua utilização como
código de comunicação. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Nos dias atuais, há quem seja alfabetizado e não seja letrado. 
( ) Nos dias atuais, saber ler e escrever é sinônimo de ler o mundo. 
( ) Nos dias atuais, saber ler e escrever significa muito mais que codificar e decodificar signos linguísticos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V.
 b) V - V - V.
 c) F - V - V.
 d) V - V - F.
7. Por volta das décadas de 50 e 60 no século XX, o ensino passou por grandes transformações e isso se deve,
principalmente, à abertura das escolas para todas as classes sociais. Com base no exposto, podemos afirmar que
o perfil do docente sofreu algumas alterações, pois, além de haver falta de docentes para atuar em sala de aula,
não havia exigência para a qualidade em sua formação. Assinale a alternativa CORRETA sobre o papel do docente
neste período:
 a) Grande parte dos ingressantes nos cursos de Letras passa a ser oriunda de classes com domínio satisfatório
da leitura e da escrita.
 b) Com a perda de prestígio dos professores, ocorre também uma transformação no perfil dos acadêmicos que
ingressavam nos cursos de Letras.
 c) O professor nesse período buscou formas de facilitar o seu trabalho, uma delas foi o deixar o livro didático de
lado e complementar o que o livro trazia.
 d) O ensino passa a se apoiar cadavez menos nos livros didáticos.
8. A palavra currículo, de maneira simplista, significa curso a ser seguido. No entanto, várias questões filosóficas,
sociais, culturais e ideológicas estão relacionadas a este termo. Com o decorrer do tempo, as concepções de
currículo também sofreram alterações. Sobre as teorias pós-críticas, analise as sentenças a seguir:
I- Consideram o currículo um produto, um conjunto de conhecimentos a transmitir e que não podem ser
questionados. De acordo com essa concepção, o ensino ocorre de forma mecanicista, desvinculado da realidade e
sem considerar as experiências dos alunos.
II- São influenciadas pela teoria Taylor-fordista e busca a formação de "operários". A perspectiva do ensino era
voltada para a instrumentalização para o trabalho e a escola de certa forma reproduzia o funcionamento da fábrica.
III- Passaram a considerar que dentro dos espaços educacionais também havia injustiças e desigualdade social.
Assim, as relações de poder e as questões culturais deveriam ser levadas em conta ao selecionar os conteúdos. O
currículo, nesta concepção, traduzia as ideologias que circulavam na sociedade em que ele estaria inserido.
IV- Adotam um viés multiculturalista, em que o currículo deve ter como base o reconhecimento das diversas
realidades culturais, considerando o "outro" e seus elementos representacionais. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença IV está correta.
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9. O ensino pode ocorrer em diversas situações, sejam elas formais ou informais e os ambientes informais de ensino
encontram-se por toda a parte. Alguns exemplos de ambientes informais seriam: um passeio entre amigos e/ou
parentes com trocas de experiências e diversão, uma ida à praia com observação da natureza, enfim, toda
situação que permite interagir com pessoas e/ou com o mundo que o cerca. Com base no ensino de língua,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Por um período extenso de tempo, o ensino formal se restringia às palavras transmissão/recepção. 
( ) No século XX, o ensino se organizava de modo que o professor era o detentor do conhecimento e os alunos o
recebiam passivamente. 
( ) Entre as décadas de 1970 e 1980, a memorização dos conteúdos era sinônimo de aprovação e sucesso nos
estudos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V.
 b) V - V - V.
 c) V - F - F.
 d) F - F - V.
10. Quando falamos sobre o termo "alfabetização" este se apresenta como um conceito bastante conhecido e familiar.
É possível que qualquer pessoa responda que alfabetizar corresponde à ação de ensinar a ler e a escrever. Com
base no exposto, analise as afirmativas a seguir sobre o método de alfabetização adotado no Brasil durante boa
parte do século XX:
I- A criança aprendia as letras e as sílabas de forma isolada. 
II- A criança fazia associações pouco condizentes com o uso real da língua. 
III- A criança aprendia primeiro as consoantes e depois as vogais e as associava com palavras isoladas. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e II estão corretas.
 b) Somente a afirmativa I está correta.
 c) Somente a afirmativa II está correta.
 d) As afirmativas I e III estão corretas.
Prova finalizada com 7 acertos e 3 questões erradas.