PROVA DE CORPOREIDADE E MOTRICIDADE

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AVALIAÇÃO DE CORPOREIDADE E MOTRICIDADE 
 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201909256396) 
A cultura corporal é caracterizada pelos contextos do desenvolvimento humano, 
presentes em todo percurso da civilização humana.Sendo assim, marque apenas a 
opção correta. 
 
 Favorece a problematização de sua constituição no movimento de vir a ser ao 
longo da história da humanidade. 
 Possibilita a problematização de questões importantes para o desenvolvimento 
acrítico do aluno. 
 Não assimila marcas de cada período histórico que a antecedeu. 
 Desconstrói novas bases e referências de expressões e manifestações culturais. 
 Ratifica alguns conceitos como, por exemplo, o de que a competitividade 
individualista dos tempos atuais é inata ao ser humano. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201908761982) 
Marque a alternativa correta quanto ao fenômeno da Corporeidade na atualidade: 
 
 Um fenômeno complexo que propõem discutir questões acerca do corpo e sua 
totalidade; 
 Um fenômeno complexo, resgatado da antiguidade oriental, e reinserido na 
sociedade atual. 
 Um fenômeno que abrange a compreensão anatômica do corpo e como este 
interage consigo e com os outros corpos. 
 Um fenômeno que compreende a noção de corpo pelo aspecto antropológico e 
biológico; 
 Um fenômeno imutável em relação ao tempo/espaço, que discute as noções de 
corpo e suas adaptações; 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201909392491) 
A teoria de Manuel Sérgio defende que a educação física deve dialogar com o 
movimento humano em todas as suas vertentes e com as demais ciências. No 
entendimento do autor, o Homem é portador de sentido e daí a sua intencionalidade 
operante, ou seja, ele é um ser completo com seus valores, sentimentos e atitudes. 
Este conceito faz parte da teoria que Manuel Sérgio chama de: 
 
 Motricidade Humana. 
 Racionalismo Cartesiano. 
 Episteme Humana 
 Fenomenologia corporal 
 Dualismo psicofísico 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201908923358) 
SEGUNDO OS DICIONÁRIOS TÉCNICOS, OS TERMOS CORPOREIDADE E 
CORPORALIDADE TÊM O MESMO SIGNIFICADO, OU SEJA, O QUE TEM 
A QUALIDADE DE SER CORPO, DE SER MATERIAL, OU AINDA, COMO 
UM CONJUNTO DE PROPRIEDADES FÍSICAS E QUÍMICAS. NESSE 
CONTEXTO, ASSINALE A FRASE CORRETA NO QUE SE REFERE À 
"CORPOREIDADE" EM EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
 UM OBJETO REVESTIDO DE INTENÇÕES SEM VIVÊNCIAS 
 UM SENTIDO DE CORPO TAL COMO ELE É, ÚNICO. 
 UM CORPO REVESTIDO DE FUTILIDADE E ALIENAÇÃO. 
 UMA ESTRUTURA DESENHADA A PARTIR DOS PRINCÍPIOS DA 
FÍSICA E DA MECÂNICA 
 UMA INTENCIONALIDADE DE EXPRESSAR-SE APENAS 
FISICAMENTE 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201908764920) 
Enumere a segunda fileira de acordo com o conteúdo da primeira: 
I. é um conceito abstrato, que indica a essência ou a natureza dos corpos. Na maior 
parte das vezes é compreendia a partir da visão do conhecimento racional e 
cientifico do corpo, porém isto nem sempre corresponde ao que é vivido no 
cotidiano das pessoas. 
II. área do saber que, estuda as múltiplas possibilidades intencionais de 
interpretação do ser humano e de suas condutas ou comportamentos motores. 
III. (...) a imagem que o indivíduo faz dele mesmo como uma pessoa física. Esta 
imagem inclui as proporções corporais além das características físicas 
( ) Motricidade humana 
( ) Imagem Corporal 
( ) Corporeidade. 
A sequencia correta é: 
 
 I, II, e III. 
 I, III e II. 
 III, II e I. 
 II, III e I. 
 III, I e II. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201908800712) 
 
Observando o quadrinho acima podemos afirmar que: 
 
 As aulas de Educação Física devem valorizar o conhecimento adquirido por meio 
da aquisição de diferentes técnicas corporais, entendendo-as como gestos e 
movimentos corporais próprios da cultura. Estas técnicas são passíveis de 
transmissão através das gerações e por isso, estão imbuídas de significados 
específicos. 
 As aulas de educação física devem promover a reprodução de técnicas corporais de 
forma correta e precisa. É esta exatidão que traz significado à execução do 
movimento. 
 Esquema corporal e imagem corporal não são conceitos relacionados. A aquisição 
da noção de esquema corporal acontece independentemente da criação da imagem 
corporal pelo indivíduo. Porém, ambas interferem na aprendizagem das técnicas 
corporais pelos alunos. 
 A aquisição do esquema corporal se dá principalmente a partir da compreensão de 
conceitos e relações cognitivas. Por isso é tão importante que as aulas de educação 
física abordem aspectos da cultura corporal e aconteçam também de forma teórica. 
 É somente pela percepção de sua imagem corporal que o indivíduo terá consciência 
de sua própria performance. Esta acontece como resultado da noção de esquema 
corporal e execução do gesto técnico. Sendo assim as aulas de Educação Física 
devem valorizar a repetição e memorização de padrões motores pelos alunos. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201909253558) 
Em nossas aulas descobrimos que os conteúdos veiculados na sociedade digito-
virtual influenciam o processo pedagógico, gerando saberes e comportamentos 
sobre o uso do corpo. Hoje, encontramos na mídia um forte apelo para o 
conhecimento e a vivência de práticas esportivas, influenciando diretamente a 
forma de estarmos no mundo. Quanto à possível relação entre conteúdos esportivos 
veiculados pela televisão, a formação crítica do discente e a atuação do professor de 
Educação Física, é CORRETO afirmar que: 
 
 A ideologia da produção capitalista constitui-se de imagens e ideias que levam 
os indivíduos a compreenderem a essência das relações sociais de produção. 
 É no mercado que a exploração do trabalhador torna-se explícita, favorecendo 
a formação de indivíduos mais críticos e conscientes de sua capacidade 
corporal. 
 As mercadorias e o valor a elas designado apresentam-se de forma a explicar o 
vínculo entre o trabalhador, seu corpo e o produto realizado. 
 O processo de não identificação do trabalhador com o produto de seu trabalho 
gera a alienação, ocultando as relações sociais que estruturam a sociedade. 
 Os conteúdos televisivos devem ser totalmente banidos da programação de 
Educação Física porque não representam visão educativa sobre corpo e 
movimento. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201908762951) 
Em nossa sociedade a dualidade corpo e mente ainda é uma realidade, e a escola 
reproduz esta visão ao supervalorizar a mente em detrimento do corpo. Neste 
sentido uma prática pedagógica que promova uma compreensão do corpo como 
produto de múltiplas determinações deve priorizar: 
 
 a subjetividade. 
 a padronização do movimento. 
 a performance. 
 a aprendizagem da técnica. 
 a mecanização do movimento. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201908766162) 
A partir de uma análise sociológica, o esporte, como é praticado hoje, expressa o 
resultado de uma forma padronizada de fazer uso do corpo. Entretanto, ao 
considerar-se a sua disseminação em escala planetária, identificam- se várias 
formas de prática-los. Apesar disso, o esporte profissional continua a ser uma 
referência para a Educação Física escolar. Porém é indispensável que se faça uma 
clara distinção entre os objetivos do esporte de rendimento e o escolar. Sendo 
assim, qual é o principal objetivo do esporte na escola? 
 
 A formação, norteada por princípios sócio-educativos, preparando seus 
praticantes para a cidadania e para o lazer. 
 O aprimoramento dos alunos como seres humanos, por meio de grande 
exigência, disciplina e condicionamento físico. 
 O respeito à seleção natural, que determina o sucesso dos mais fortes. 
 O bem-estar de todos os alunos, por meio da prática voluntária e com 
conexões com os movimentos de educação e saúde. 
 O rendimento físico, numa estrutura formal e institucionalizada. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201908855436) 
Quando refletimos a respeito do que é um conhecimento apropriado de um objeto 
de estudo, de um objeto cotidiano ou mesmo de um objeto artístico este é sempre 
variável de pessoa para pessoa e depende também do tempo-espaço histórico e 
cultural, de interesses e desafios. Considerandoesta afirmação é correto afirmar que 
epistemologia é: 
 
 área do saber que, estuda as múltiplas possibilidades intencionais de 
interpretação do ser humano e de suas condutas ou comportamentos motores. 
 a dimensão ontológica da situação do homem como ser no mundo. 
 o grau de certeza e de verdade presente em todas as coisas. 
 o estudo do grau de certeza do conhecimento científico em seus diversos 
ramos, especialmente para apreciar seu valor para o espírito humano 
 é um conceito abstrato, que indica a essência ou a natureza dos corpos. Na 
maior parte das vezes é compreendia a partir da visão do conhecimento 
racional e cientifico do corpo.