Temas Transversais II

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Acadêmico:
	Maria Deusinete Saraiva Corpes (1541443)
	
	Disciplina:
	Temas Transversais (EDU08)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:513415) ( peso.:1,50)
	Prova:
	17998412
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	A Constituição Brasileira estabelece os direitos e deveres adquiridos pela sociedade, sendo a Carta Magna de um país, instituindo os direitos dos cidadãos. Acerca dessas garantias fundamentais, destacamos: o comportamento, o desenvolvimento intelectual, os valores materiais e espirituais, as crenças. Esses conceitos estão relacionados a que direitos constitucionais básicos do cidadão?
	 a)
	Direito à educação.
	 b)
	Direito à cultura.
	 c)
	Direito à liberdade de expressão.
	 d)
	Direito à seguridade social.
	2.
	Segundo os PCN, a justiça está ligada diretamente às dimensões legais e éticas. A dimensão legal de justiça diz respeito ao reconhecimento das leis pela sociedade ou pelos outros cidadãos. Percebemos que muitas pessoas são vítimas da injustiça, simplesmente por não serem respeitadas em seus direitos e as leis não serem cumpridas. Sobre este tema, analise as sentenças a seguir:
I- Com relação à dimensão ética da justiça, esta é imprescindível para avaliar de que forma as leis estão sendo cumpridas, para perceber os privilégios de alguns em detrimento de outros. 
II- A questão justiça se manifesta nas diferentes situações, mas principalmente quando os deveres não estão sendo respeitados. 
III- A justiça supõe troca, os homens vivem em comunhão pacífica, mediatizados pelo mundo, em prol da justiça para quem precisa.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	3.
	A afetividade é considerada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) como um dos princípios básicos para a compreensão das regras morais. Pensando nisso, analise as seguintes sentenças:
I- O bem-estar psicológico pessoal e a busca pela felicidade estão relacionados à sensibilidade e à afetividade.
II- Pode-se dizer que a escola, como lugar de construção de valores, é um espaço em que os alunos agem, em seus primeiros anos de vida, impulsionados pelas questões afetivas.
III- A afetividade pode ser compreendida como o único elemento de legitimação e determinação da moral.
IV- Amor e carinho são algumas das manifestações de afetividade que as crianças podem encontrar em seus lares.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	4.
	O conceito de cidadania pode ser compreendido na medida em que é pensado no contexto da vida em sociedade, e, dessa forma, possui mais de uma dimensão. A respeito da dimensão social de cidadania, analise as sentenças a seguir:
I- Está relacionada apenas ao conjunto de direitos que se manifesta no cotidiano, no trabalho, na saúde e na educação.
II- Apresenta-se como uma das possibilidades de minimização das desigualdades sociais.
III- Discute o sentido ético das relações humanas; também está relacionado à dimensão social da cidadania.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	5.
	Tanto a afetividade como a racionalidade são importantes elementos de legitimação e determinação da moral na educação. Segundo os PCN, três são as razões da racionalidade para legitimar as regras morais. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A moral pressupõe a responsabilidade, e esta pressupõe a liberdade e o juízo. Somente há responsabilidade por atos se houver a liberdade de realizá-los ou não. 
II- Um segundo elemento legitimador é a lógica da racionalidade, pois dificilmente tais valores ou regras serão legítimos se parecerem contraditórios entre si ou ilógicos, se não sensibilizarem a inteligência. 
III- Por fim, ter a capacidade de dialogar, essencial à convivência democrática.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: apresentação dos temas transversais e ética. 2. ed. Brasília: MEC, 2000. v. 8.
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	6.
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais procuram apresentar as diferentes formas de pensamentos e comportamentos morais das crianças e adolescentes, dividindo-as em quatro grupos: anomia, heteronomia, semiautonomia e autonomia. Acerca do significado do conceito de heteronomia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As regras configuram como um consenso coletivo. Predomina, nesse caso, o respeito mútuo.
(    ) O respeito é obtido a partir do momento que é firmado um acordo. Quase sempre a regra é compreendida como imposição externa. 
(    ) Diz respeito à inexistência da consciência moral. Dificilmente as regras serão seguidas ou respeitadas. 
(    ) São concebidas sob a ótica do imutável, do sagrado. Nessa fase, seguem corretamente as regras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - F - F - V.
	7.
	Considerando que o conceito de ?cidadania? teve seus diferentes sentidos construídos ao longo da história da humanidade, analise as sentenças a seguir:
I- Educar para a cidadania exige que se tome por base os valores democráticos e republicanos.
II- A cidadania está expressa no conjunto de direitos que dá à pessoa a possibilidade de participar ativamente da vida social.
III- Quem tem cidadania está marginalizado ou excluído da vida social e da tomada de decisões, ficando numa posição inferior dentro do grupo social.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	8.
	Segundo Catão (apud SIEGEL, 2010), numa sociedade pluralista, devemos nos basear em três concepções de ética. A respeito das concepções de ética e suas definições ou orientações, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Liberdade.
II- Percepção.
III- Consciência.
(    ) O agir do ser humano se concretiza na relação que o sujeito estabelece com os outros sujeitos.
(    ) Entende-se como a autodeterminação a possibilidade de escolha e de superação dos condicionamentos impostos pela sociedade.
(    ) Está diretamente ligada aos veículos formadores de consciência, entre os quais a escola, pois é nela que os educandos recebem grande parte dos conhecimentos e aprendem a utilizá-los para a sua vida, principalmente do que é certo e errado.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SIEGEL, Norberto. Temas Transversais: caderno de estudos. Indaial: UNIASSELVI, 2010.
	 a)
	I - II - III.
	 b)
	III - I - II.
	 c)
	I - III - II.
	 d)
	II - III - I.
	9.
	Existem alguns princípios éticos que, de acordo com o estudado na disciplina, devem ser constantemente trabalhados e também vivenciados em sala de aula. Nesse sentido, pode-se dizer que são princípios éticos:
	 a)
	Diálogo, igualdade de direitos e inclusão digital.
	 b)
	Acessibilidade, inclusão digital e justiça.
	 c)
	Direitos humanos, fraternidade e injustiça.
	 d)
	Respeito mútuo, diálogo e solidariedade.
	10.
	Complete as lacunas das sentenças a seguir:
Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, o conceito de justiça está diretamente relacionado às dimensões legais e éticas. A dimensão ____________ de justiça faz referência ao reconhecimento das leis pela sociedade. Já a dimensão ____________da ____________ é indispensável como forma de avaliar se as leis estão sendo cumpridas, ou se há privilégios de alguns em detrimento de outros.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	diversa - ética - sociedade.
	 b)
	legal - ética - justiça.
	 c)
	ética - legal - ética.
	 d)
	social - legal - comunidade.
Parte inferior do formulário
Acadêmico:
 
Maria Deusinete Saraiva Corpes (1541443)
 
 
Disciplina:
 
Temas Transversais (EDU08)
 
Avaliação:
 
Avaliação II 
-
 
Individual FLEX ( Cod.:513415) ( peso.:1,50)
 
Prova:
 
17998412
 
Nota da Prova:
 
9,00
 
 
 
Legenda:
 
 
Resposta Certa
 
 
Sua Resposta Errada
 
 
1.
 
A C
onstituição Brasileira estabelece os direitos e deveres adquiridos pela sociedade, sendo a Carta 
Magna de um país, instituindo os direitos dos cidadãos. Acerca dessas garantias fundamentais, 
destacamos: o comportamento, o desenvolvimento intelectual, os va
lores materiais e espirituais, as 
crenças. Esses conceitos estão relacionados a que direitos constitucionais básicos do cidadão?
 
 
a)
 
Direito à educação.
 
 
b)
 
Direito à cultura.
 
 
c)
 
Direito à liberdade de expressão.
 
 
d)
 
Direito à seguridade social.
 
 
2.
 
Segundo os PCN, a justiça está ligada diretamente às dimensões legais e éticas. A dimensão legal de 
justiça diz respe
ito ao reconhecimento das leis pela sociedade ou pelos outros cidadãos. Percebemos que 
muitas pessoas são vítimas da injustiça, simplesmente por não serem respeitadas em seus direitos e as leis 
não serem cumpridas. Sobre este tema, analise as sentenças a s
eguir:
 
 
I
-
 
Com relação à dimensão ética da justiça, esta é imprescindível para avaliar de que forma as leis estão 
sendo cumpridas, para perceber os privilégios de alguns em detrimento de outros.
 
 
II
-
 
A questão justiça se manifesta nas diferentes situações,
 
mas principalmente quando os deveres não 
estão sendo respeitados.
 
 
III
-
 
A justiça supõe troca, os homens vivem em comunhão pacífica, mediatizados pelo mundo, em prol da 
justiça para quem precisa.
 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
 
a)
 
A
s sentenças I e III estão corretas.
 
 
b)
 
Somente a sentença II está correta.
 
 
c)
 
Somente a sentença I está correta.
 
 
d)
 
As sentenças II e III estão corretas.
 
 
3.
 
A afetividade é considerada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) como 
um dos princípios 
básicos para a compreensão das regras morais. Pensando nisso, analise as seguintes sentenças:
 
 
I
-
 
O bem
-
estar psicológico pessoal e a busca pela felicidade estão relacionados à sensibilidade e à 
afetividade.
 
II
-
 
Pode
-
se dizer que a escola
, como lugar de construção de valores, é um espaço em que os alunos agem, 
em seus primeiros anos de vida, impulsionados pelas questões afetivas.
 
III
-
 
A afetividade pode ser compreendida como o único elemento de legitimação e determinação da 
moral.
 
IV
-
 
Amor
 
e carinho são algumas das manifestações de afetividade que as crianças podem encontrar em 
seus lares.
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 
 
a)
 
As sentenças III e IV estão corretas.
 
 
b)
 
As sentenças II e III estão corretas.
 
 
c)
 
As sentenças I, II e IV estão corretas.
 
 
d)
 
As sentenças I, II e III estão corretas.
 
Acadêmico: 
Maria Deusinete Saraiva Corpes (1541443) 
Disciplina: 
Temas Transversais (EDU08) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:513415) ( peso.:1,50) 
Prova: 17998412 
Nota da Prova: 9,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A Constituição Brasileira estabelece os direitos e deveres adquiridos pela sociedade, sendo a Carta 
Magna de um país, instituindo os direitos dos cidadãos. Acerca dessas garantias fundamentais, 
destacamos: o comportamento, o desenvolvimento intelectual, os valores materiais e espirituais, as 
crenças. Esses conceitos estão relacionados a que direitos constitucionais básicos do cidadão? 
 a) 
Direito à educação. 
 b) 
Direito à cultura. 
 c) 
Direito à liberdade de expressão. 
 d) 
Direito à seguridade social. 
 
2. Segundo os PCN, a justiça está ligada diretamente às dimensões legais e éticas. A dimensão legal de 
justiça diz respeito ao reconhecimento das leis pela sociedade ou pelos outros cidadãos. Percebemos que 
muitas pessoas são vítimas da injustiça, simplesmente por não serem respeitadas em seus direitos e as leis 
não serem cumpridas. Sobre este tema, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Com relação à dimensão ética da justiça, esta é imprescindível para avaliar de que forma as leis estão 
sendo cumpridas, para perceber os privilégios de alguns em detrimento de outros. 
II- A questão justiça se manifesta nas diferentes situações, mas principalmente quando os deveres não 
estão sendo respeitados. 
III- A justiça supõe troca, os homens vivem em comunhão pacífica, mediatizados pelo mundo, em prol da 
justiça para quem precisa. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) 
As sentenças I e III estão corretas. 
 b) 
Somente a sentença II está correta. 
 c) 
Somente a sentença I está correta. 
 d) 
As sentenças II e III estão corretas. 
 
3. A afetividade é considerada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) como um dos princípios 
básicos para a compreensão das regras morais. Pensando nisso, analise as seguintes sentenças: 
 
I- O bem-estar psicológico pessoal e a busca pela felicidade estão relacionados à sensibilidade e à 
afetividade. 
II- Pode-se dizer que a escola, como lugar de construção de valores, é um espaço em que os alunos agem, 
em seus primeiros anos de vida, impulsionados pelas questões afetivas. 
III- A afetividade pode ser compreendida como o único elemento de legitimação e determinação da 
moral. 
IV- Amor e carinho são algumas das manifestações de afetividade que as crianças podem encontrar em 
seus lares. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) 
As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) 
As sentenças II e III estão corretas. 
 c) 
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) 
As sentenças I, II e III estão corretas.