prova final de gestão educacional

Prévia do material em texto

Disciplina:
	Gestão Educacional prova final (PED99)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:649987) ( peso.:3,00)
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	Para se desenvolver uma gestão democrática, é preciso saber ouvir, aceitar sugestões, abrir espaço para a participação da comunidade e obedecer a alguns princípios. Dentre os princípios, temos sete que orientam a gestão democrática, assim listados: igualdade, liberdade, pluralismo, gratuidade, valorização dos profissionais, gestão democrática do ensino público e garantia. Com relação ao significado de alguns deles, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Igualdade: refere-se a dar condições a todos, sem distinções, no acesso e permanência na escola.
(    ) Liberdade: significa poder aprender, ensinar, expressar pensamentos e saberes de maneira livre.
(    ) Garantia: refere-se ao padrão de qualidade oferecido pela escola.
(    ) Gratuidade: significa ter acesso ao ensino sem nenhum custo nas esferas públicas e privadas.
(    ) Pluralismo: refere-se à aceitação de outras ideias e concepções pedagógicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V - F.
	 b)
	V - F - F - F - V.
	 c)
	V - V - V - F - V.
	 d)
	F - F - V - F - V.
	2.
	A gestão escolar tem como objetivo superar os desafios que surgirem na administração escolar, buscando aspectos que possam auxiliar a gestão pedagógica, a gestão dos recursos humanos e administrativos, no ambiente escolar. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Gestão pedagógica.
II- Gestão de recursos humanos.
III- Gestão administrativa.
(    ) Zela pela parte física da escola.
(    ) Propõe metas para a concretização das propostas pedagógicas.
(    ) Está relacionada com a comunidade escolar em geral.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - III - I.
	 b)
	I - III - II.
	 c)
	III - I - II.
	 d)
	II - I - III.
	3.
	Na hora de elaborar o Projeto Político-Pedagógico - PPP -, todos os agentes educativos devem ser convidados a auxiliar, pois as diferentes opiniões, sugestões ou contribuições, aliadas ao comprometimento e à participação de todos os segmentos da escola, é fundamental a esta construção. Com relação aos aspectos que caracterizam o PPP, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O PPP é um direito, pois possibilita a existência de certa autonomia para a escola.
(    ) O PPP é um dever, pois se encontra amparado por leis.
(    ) Apesar de ser um direito e um dever, não consegue amparar as diretrizes da escola.
(    ) É um instrumento que auxilia consideravelmente na organização e gestão da instituição.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	V - F - F - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	F - F - F - V.
	4.
	O primeiro registro legal sobre a atuação do supervisor escolar no Brasil foi em 1931 e executavam as normas prescritas pelos órgãos superiores, chamados de orientadores pedagógicos ou orientadores de escola. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a função básica do supervisor escolar nesse período:
	 a)
	Orientação pedagógica.
	 b)
	Direção.
	 c)
	Inspeção.
	 d)
	Administração escolar.
	5.
	A Lei de Diretrizes e Bases, preconiza sobre os níveis e as modalidades de ensino que estruturam a educação nacional. Cada ente federado possuiu responsabilidades próprias para cada nível de ensino. Sobre algumas das responsabilidades dos entes federados, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- União.
II- Estados.
III- Municípios.
(    ) Coordenar a Política Nacional de Educação, elaborar o Plano Nacional de Educação, avaliar a educação Nacional em todos os níveis, entre outras atribuições.
(    ) Oferecer a Educação Infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade o Ensino Fundamental.
(    ) Definir com os municípios, formas de colaboração na oferta do Ensino Fundamental.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília: Ministério da Educação, 1996.
	 a)
	II - III - I.
	 b)
	I - III - II.
	 c)
	III - I - II.
	 d)
	I - II - III.
	6.
	O Projeto Pedagógico - PP - é um importante documento que serve para nortear o trabalho a ser desenvolvido dentro de uma instituição. Em muitos lugares, o Projeto Pedagógico é conhecido com esta nomenclatura, em outras unidades escolares é conhecido como Proposta Pedagógica e em algumas instituições pode ser chamado de:
	 a)
	Proposta Política.
	 b)
	Projeto Político.
	 c)
	Projeto Político-Pedagógico.
	 d)
	Proposta Político-Pedagógica.
	7.
	Atualmente, a gestão é entendida como uma grande evolução no jeito democrático de administrar, de gerir o pensamento, de tomar decisões, pois busca resultados num trabalho coletivo e cooperativo entre todos os membros da comunidade escolar, deixando de lado o trabalho individual e autoritário de outrora. A palavra gestão vem do verbo latino gerere, que significa: fazer, exercer, executar e administrar. Qual a finalidade da gestão democrática?
	 a)
	Construir uma sociedade livre, justa e solidária.
	 b)
	Forçar, intimidar, administrar e compactuar com o sistema vigente.
	 c)
	Conhecer, obedecer, decidir e comunicar a sociedade.
	 d)
	Cuidar, responder, honrar e efetuar sozinho a gestão da escola.
	8.
	Um gestor escolar encontra-se diante de um conflito envolvendo dois professores. Sua postura é utilizar a estratégia de mediador. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a melhor forma de pôr em prática a qualidade de gestor mediador:
	 a)
	Chamar os conflitantes para uma conversa aberta, em que ele participa mais como ouvinte, analisando a conversa e intervindo somente se for necessário.
	 b)
	Distanciar-se do problema, pois não foi ele quem o criou.
	 c)
	Resolver imediatamente o conflito, reunindo todo o corpo docente da escola.
	 d)
	Colocar "panos quentes" sobre o conflito, para que esfriem os ânimos, dizendo que resolverá mais tarde.
	9.
	Além da função de mediador junto aos educadores, o coordenador pedagógico também responde pelos processos de formação continuada e pelas orientações quanto às concepções de teoria e prática dos professores, desenvolvidos no contexto educacional. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir: 
I- A atuação do coordenador está centrada em direcionar as ações pedagógicas, atuando de modo a suscitar transformações no cotidiano escolar.
PORQUE
II- Ele articula e media as ações para a formação continuada dos professores, respeitando a individualidade e os saberes de cada professor, buscando formas de atualização, capacitação e formação permanente.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 b)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 d)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	10.
	A inserção das tecnologias digitais nas atividades educacionais é uma realidade e requer que os sistemas de ensino realizem investimento em equipamentos, para o acesso e o uso dos aparelhos tecnológicos. Sobre as tecnologias, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A presença das tecnologias como recursos para o ensino propõe diferenciações nos hábitos pedagógicos tradicionais, exigindo um projeto pedagógico com inovações em metodologias, avaliação e aprendizagem baseados numa pedagogia transformadora.
(    ) As Tecnologias de Informação e Comunicação - TIC - iniciaram na educação com a função de informatizar as atividades administrativas, agilizando os processos de gestão técnica e, posteriormente,foram inseridas nos processos de ensino e aprendizagem, nas atividades de sala de aula.
(    ) O uso das TIC e, principalmente, a internet contribuem para expandir o acesso à informação atualizada, estabelecendo novas relações com o saber, que ultrapassam os limites dos materiais instrucionais tradicionais.
(    ) As TIC não interferiram nos hábitos pedagógicos tradicionais e foram incorporadas aos poucos nos sistemas de ensino.
(    ) A gestão das TIC implica ações da direção escolar sobre o desenvolvimento do processo tecnológico e informacional da instituição. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F - F.
	 b)
	V - V - F - V - V.
	 c)
	V - V - V - V - F.
	 d)
	V - V - V - F - V.
	11.
	(ENADE, 2005) Dois coordenadores pedagógicos, recém-admitidos em uma escola pública, fazem um diagnóstico da instituição e identificam a necessidade de melhoria da gestão escolar e da qualidade do ensino. A proposta dos coordenadores pedagógicos é trabalhar com leitura de textos sobre o tema, entrevistas com professores, alunos, pais e funcionários, relatos de experiência de outras escolas, seminários e debates. Estes recursos devem garantir que a discussão tenha como foco um suporte teórico para a realização de ações que promovam uma gestão comprometida com a qualidade de ensino, a inclusão social e o sucesso escolar de seus alunos. Para alcançar o que pretendem, os coordenadores pedagógicos precisam conseguir:
	 a)
	O apoio dos políticos e do comércio da região, para equipar a escola com recursos tecnológicos.
	 b)
	A decisão da comunidade escolar de implementar a gestão democrática, tendo clareza de seus desdobramentos.
	 c)
	O aval dos pais, para garantir a participação deste segmento nas decisões da escola.
	 d)
	A aprovação do diretor da escola, para implantar uma gestão democrática.
	12.
	(ENADE, 2005) Na ONG em que Francisco atua, quando há recebimento de verbas ou quando se pretende avaliar um programa educacional, realiza-se uma assembleia para que todos os profissionais participem das tomadas de decisão. Busca-se, por conseguinte, uma gestão participativa, que se caracteriza como um modelo em que:
	 a)
	A formação dos membros da instituição se processa no exercício da autonomia, sendo compartilhada a tomada de decisões.
	 b)
	A burocracia é afastada, eliminando-se os processos de planejamento, por estarem identificados com modelos centralizadores.
	 c)
	As metas são estabelecidas visando ao aumento de produtividade, comprometendo cada profissional com o sucesso empresarial.
	 d)
	A autonomia é exercida por cada membro da instituição, segmentando iniciativas, interesses e decisões.
Disciplina:
 
Gestão Educacional
 
prova final
 
(PED99
)
 
Avaliação:
 
Avaliação Final (Objetiva)
 
-
 
Individual FLEX ( Cod.:649987
) ( 
peso.:3,00)
 
Nota da 
Prova:
 
10,00
 
 
 
Legenda:
 
 
Resposta Certa
 
 
Sua Resposta Errada
 
 
1.
 
Para se desenvolver uma gestão democrática, é preciso saber ouvir, aceitar 
sugestões, abrir espaço para a participação da comunidade e obedecer a alguns 
princípios. Dentre os princípios, temos sete que orientam a gestão democrática, 
assim listados: igualda
de, liberdade, pluralismo, gratuidade, valorização dos 
profissionais, gestão democrática do ensino público e garantia. Com relação ao 
significado de alguns deles, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
 
 
(
 
) Igualdade: refere
-
se 
a dar condições a todos, sem distinções, no acesso e 
permanência na escola.
 
(
 
) Liberdade: significa poder aprender, ensinar, expressar pensamentos e saberes 
de maneira livre.
 
(
 
) Garantia: refere
-
se ao padrão de qualidade oferecido pela escola.
 
(
 
 
) Gratuidade: significa ter acesso ao ensino sem nenhum custo nas esferas 
públicas e privadas.
 
(
 
) Pluralismo: refere
-
se à aceitação de outras ideias e concepções pedagógicas.
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
 
a)
 
F 
-
 
V 
-
 
F 
-
 
V 
-
 
F.
 
 
b)
 
V 
-
 
F 
-
 
F 
-
 
F 
-
 
V.
 
 
c)
 
V 
-
 
V 
-
 
V 
-
 
F 
-
 
V.
 
 
d)
 
F 
-
 
F 
-
 
V 
-
 
F 
-
 
V.
 
 
2.
 
A gestão escolar tem como objetivo superar os desafios que surgirem na 
administração escolar, buscando aspectos que possam auxiliar a gestão 
pedagógica, a gestão dos recursos humanos e administrativos, no ambiente escolar. 
Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
 
I
-
 
Gestão pedagógica.
 
II
-
 
Gestão de recursos humanos.
 
III
-
 
Gestão administrativa.