Gestão Escolar - Exercícios Resolvidos

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GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
1a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		Exercício: CEL0372_EX_A1_ _V1 
	29/08/2020
	Aluno(a):  
	2020.3 EAD
	Disciplina: CEL0372 - GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 
	 
	
	 
		1
        Questão
	
	
	De acordo com a  Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9.394/96, a Resolução CNE/CP nº 1, de 15 de maio de 2006, que Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia, o que ocorre com as Habilitações em Pedagogia?
		
	
	Aumenta-se o número possível de habilitações.
	
	Sem as habilitações, os Pedagogos graduados não poderão atuar em Orientação e Supervisão Educacional.
	 
	São extintas as habilitações nos Cursos de Graduação em Pedagogia.
	
	Na pós-graduação, qualquer profissional que opte por ser especialista em educação poderá ser Pedagogo.
	
	As especializações devem ser escolhidas no último período da graduação.
	Respondido em 29/08/2020 23:26:48
	
Explicação:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9.394/96, a Resolução CNE/CP nº 1, de 15 de maio de 2006, que Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia, licenciatura, aponta não só mais para o trabalho do Pedagogo no Curso de Graduação em Pedagogia, mas também para a docência no conjunto das suas habilitações e extingue as habilitações nos Cursos de Graduação em Pedagogia, a partir deste momento conferindo as ¿especializações¿ aos Cursos de Pós-Graduação Lato-Sensu. 
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	(FUNASE 2013).  Ao planejar as ações a serem realizadas, deve-se observar cuidadosamente o nível de desenvolvimento das crianças e dos jovens e propiciar situações de estudo que contribuam para a sua valorização e aprendizado significativo. Para que as observações não se percam e possam ser utilizadas como instrumento de trabalho, ou seja,  a avaliação ser considerada  instrumento de investigação, podemos dizer que:
 
		
	
	sejam apresentadas as notas dos alunos no mural da escola, hierarquizando os estudantes para que os piores alunos queiram ser como os melhores.
	 
	permitem identificar lacunas e potencialidades cognitivas dos alunos para que sejam trabalhadas ao longo do processo de aprendizagem, 
	
	sejam anunciados os erros dos alunos como forma de controle dos professores e punição para os alunos que será dada através de advertências.
 
	
	favoreçam o encaminhamento das crianças que não aprendem para as classes especiais,visando a repetição de exercícios até que os resultados sejam mais satisfatórios. 
	
	oportunizem o reagrupamento em classes fracas e fortes, classificando os educandos do melhor para o pior para que não ocorra prejuízo no rendimento dos melhores alunos.
 
	Respondido em 29/08/2020 23:26:54
	
Explicação:
Avaliação como instrumento de investigação que permite diagnosticar potencialidades e lacunas cognitivas para que sejam trabalhadas ao longo do processo de ensino aprendizagem.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Para a formação do licenciado em Pedagogia, é central: Leia as afirmativas e marque a resposta correta
I - o conhecimento da escola como organização complexa que tem a função de promover a educação para e na cidadania;
II - a pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional;
III - a participação na gestão de processos educativos e na organização e funcionamento de sistemas e instituições de ensino.
IV - que o pedagogo seja formado apenas segundo a dimensão técnica.
 
		
	 
	Apenas a I, II e III estão corretas
	
	Apenas a II esta correta
	
	Nenhuma está correta
	
	Todas estão corretas
	
	Apenas a I e II estão corretas
	Respondido em 29/08/2020 23:26:57
	
Explicação:
A formação do pedagogo envolve dimensões técnicas, humanas e políticas
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	A Lei 5.692/1971 tratou diretamente da formação dos pedagogos, ela também trouxe uma nova denominação, então, para essa lei da década de 1970 o pedagogo era também chamado, marque a resposta certa:
 
		
	 
	Especialista em educação.
 
	
	Gestor de processos educacionais.
 
	
	Programador de atividades.
	
	Docente formador.
 
	
	Conteudista da educação.
 
	Respondido em 29/08/2020 23:27:52
	
Explicação:
Art. 33 da lei 5.692/71 nos traz que a formação de administradores, planejadores, orientadores, inspetores, supervisores e demais especialistas de educação será feita em curso superior de graduação, com duração plena ou curta, ou de pós-graduação. 
Neste momento, a grande polêmica do trabalho desses profissionais pedagogos era a compartimentação do trabalho, uma vez que o termo ¿especialistas¿ dividiu o trabalho na escola, pois as contribuições das especializações deveriam acrescentar no trabalho do cotidiano escolar.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	(FUNASE 2013).  A avaliação mediadora e formativa tem como um dos princípios básicos a análise do desenvolvimento efetivo do aluno ao longo do processo, valorizando as possibilidades de avanço em seu processo de aprendizagem. Assim, esse tipo de avaliação deve servir para:
 
		
	
	permitir a análise de relatórios docentes para o acompanhamento dos supervisores educacionais.
 
	
	aumentar os registros e relatos sobre a prática pedagógica do professor que atua em turmas especiais.
	 
	conhecer as possibilidades de aprender dos alunos, oferecendo oportunidades desafiadoras nas novas situações de aprendizagens.
	
	excluir os alunos indisciplinados e assegurar a aprendizagem daqueles que realmente são interessados.
 
	
	engajar os alunos mais interessados no processo evolutivo de aprendizagem, sempre controlando esse processo.
 
	Respondido em 29/08/2020 23:29:55
	
Explicação:
Conhecer as possibilidades de aprender dos alunos,, oferecendo oportunidades desafiadoras nas novas situações de aprendizagens.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	A cultura organizacional é um importante fator dentro da escola ou de qualquer outra organização.    Essa instância é estruturada dentro da escola por meio de três dimensões diferentes. Quais são elas?
I -  normas, valores e políticas administrativas;
II - instituição do poder dentro da escola;
III -  o conjunto de procedimentos e processos que são utilizados ao longo das atividades e tarefas.
 
		
	 
	I e III estão corretas
	
	II e III estão corretas
	
	I e II estão corretas
	
	Somente a III está correta
	
	I, II e III estão corretas
	Respondido em 29/08/2020 23:30:15
	
Explicação:
  A cultura organizacional será elaborada e estruturada dentro da escola por meio de três dimensões diferentes:
(1)    as normas, os valores, as políticas administrativas e a forma como o poder é colocado dentro da escola
(2)    a relação de procedimentos e processos que são utilizados ao longo das atividades e tarefas, incluindo a atribuição de tarefas e deveres de cada um, as metodologias e as responsabilidades de cada função
(3)    o conjunto de características particulares de cada escola, direção, equipe pedagógica, professores , demais funcionários, pais e comunidade.
 
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Leia as afirmativas abaixo sobre o processo de organização educacional. Em seguida, assinale a alternativa correta.
O processo de organização educacional dispõe de elementos constitutivos que são, na verdade, instrumentos de ação mobilizados para atingir os objetivos escolares. Tais elementos ou instrumentos de ação são:
 I - Planejamento - processo de explicitação de objetivos e antecipação de decisões para orientar a instituição, prevendo-se o que se deve fazer para atingi-los.
 II - Organização é a atividade através da qual se dá a racionalização dos recursos, criando e viabilizando as condições e modos para se realizar o que foi planejado.
 III - Direção/Coordenação é a atividade de coordenação do esforço coletivo do pessoal da escola.
IV-Formação continuada é a comprovação e avaliação do funcionamento da escola.
V-Avaliação são ações de capacitaçãoe aperfeiçoamento dos profissionais da escola para que realizem com competência suas tarefas e se desenvolvam pessoal e profissionalmente
		
	 
	Somente as afirmativas I, II, e III estão corretas
	
	Todas as afirmativas estão incorretas
	
	Somente as afirmativas II e III estão corretas
	
	Somente as afirmativas I e IV estão corretas
	
	Todas as afirmativas estão corretas
	Respondido em 29/08/2020 23:30:21
	
Explicação:
As ações da gestão escolar devem estar pautadas no plano de ações que precisa ser coerente com o PPP. 
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	A ação do Orientador Educacional atualmente na escola não pode ser desenvolvida de forma isolada. Sua prática deverá seguir uma perspectiva contextualizada, valorizando as especificidades dentro da pluralidade sob a ótica da cidadania e dos direitos humanos. Marque a alternativa correta após a apreciação daas proposições:
I- A orientação favorece a aprendizagem a partir da articulação entre a escola e a realidade do aluno.
II -A orientação trabalha para a padronização dos alunos nos modelos de ajustw de comportamento.
III- A orientação é uma especificidade voltada somente para a orientação vocacional sem envolvimento com outros aspectos escolares.
		
	
	As proposições I e III estão corretas
	 
	Somente a proposição I está correta
	
	Somente a proposição III está correta
	
	As proposições II e III estão corretas
	
	As proposições I e II estão corretas
	Respondido em 29/08/2020 23:30:27
	
Explicação:
A orientação educacional deve focar no processo de ensinar e de aprender.
	
	
	
			GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
2a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		Exercício: CEL0372_EX_A2_ _V1 
	29/08/2020
	Aluno(a):  
	2020.3 EAD
	Disciplina: CEL0372 - GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 
	 
	
	 
		1
        Questão
	
	
	Com o passar do tempo, percebe-se uma preocupação em substituir o conceito de administração escolar por gestão escolar. Enquanto o primeiro conceito é marcado pela formalidade, impessoalidade e burocracia; o conceito de gestão escolar desloca a nossa atenção para: MARQUE A INCORRETA
		
	
	A Subjetividade dos educandos
	
	A escola enquanto espaço sóciocultural
	
	A coletividade que marca a instituição escolar
	 
	O recurso exclusivamente financeiro
	
	A articulação entre os saberes populares e os saberes escolarizados
	Respondido em 29/08/2020 23:42:43
	
Explicação:
A gestão escolar democrática descentraliza as decisões e volta sua atenção não apenas para problemas de ordem administrativa, financeira.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Prefeitura de Maceió - AL 2017 Cargo: Professor - Área 1º ao 5º ano / Banca:COPEVE/ UFAL Dadas as afirmativas sobre o planejamento de ensino, peça fundamental para a organização do trabalho docente...
I. planejar é um ato exclusivamente político-filosófico;
II. o planejamento de ensino é uma atividade meramente técnica de administrar recursos, tempo e um modo de organizar os conteúdos;
III. o ato de planejar, seja no nível macro, seja no nível micro, envolve o comprometimento com um tipo de ser humano e de construção da sociedade.
Verifica-se que está(ão) correta(s)
		
	
	I, II e III.
	
	I, apenas.
	
	II e III, apenas.
	 
	III, apenas.
	
	I e II, apenas.
	Respondido em 29/08/2020 23:42:48
	
Explicação:
O ato de planejar pressupõe princípios filosóficos e políticos.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Com base nos estudos existentes no Brasil sobre a organização e gestão escolar e nas experiências levadas a efeito nos últimos anos, é possível apresentar, de forma esquemática, três das concepções de organização e gestão: a técnico-científica (ou funcionalista), a autogestionária e a democrático- participativa (LIBÂNEO, 2001, p. 2). Como se caracteriza a concepção autogestionária?
		
	
	Prescrição detalhada de funções, acentuando-se a divisão técnica do trabalho escolar.
	 
	Ênfase na auto-organização do grupo de pessoas da instituição, por meio de eleições e alternância no exercício de funções.
	
	Poder centralizado do diretor, destacando-se as relações de subordinação em que uns têm mais autoridades do que outros.
	
	Comunicação linear (de cima para baixo), baseada em normas e regras.
	
	Maior ênfase nas tarefas do que nas pessoas.
	Respondido em 29/08/2020 23:42:52
	
Explicação:
O foco é a autogestão gestão do processo.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Dependendo da concepção da gestão escolar, a participação pode ser concebida como um meio de coesão e de consenso no processo decisório. Autonomia também pode ser compreendida como consentimento que constrói na organização e na gestão escolar a cultura da empresa. A descentralização, por sua vez, pode ser concebida como um processo de desconcentração de funções e de responsabilidades. Tendo como base os fundamentos da modernização no contexto da reforma educativa a partir dos anos de 1990, é correto afirmar que as referidas definições para participação, autonomia e descentralização estão embasadas no modelo de gestão
		
	 
	Gerencial
	
	Burocrática
	
	Emergencial
	
	Tradicional
	
	Autocrática
	Respondido em 29/08/2020 23:42:55
	
Explicação:
Participação, autonomia e descentralização são características do modelo gerencial de gestão.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	(CBTU - RJ 2014). A mudança do paradigma da gestão que ocorreu nos anos 80 do passado século XX, em que se dá a passagem de uma lógica de produtividade para um imperativo de competitividade e qualidade, conduziu que o planejamento passasse a ser diferente. A percepção da visão e missão da organização, bem como dos seus objetivos estratégicos, aliados ao conhecimento e às tendências do setor de atividade, passam a definir as linhas de aprendizagem que devem ser levadas em consideração. Considerando o exposto, sobre uma NOVA LÓGICA de aprendizagem organizacional que se apresenta para desenvolver novas aprendizagens, análise.
I. O planejamento de pessoas passou de uma lógica qualitativa que ganha sentido na expressão "que pessoas são necessárias" ou "que competências são necessárias" para uma lógica quantitativa, simbolizada na expressão "quantas pessoas são precisas".
II. Uma nova lógica de aprendizagem organizacional se apresenta para promover o desenvolvimento de aprendizagens no domínio cognitivo do "saber-saber"; no domínio prático do "saber-fazer", em que se avalia a capacidade para executar um conjunto de processos; no domínio comportamental do "saber-ser" ou "saber-estar" e, por último, o domínio da evolução, da inovação e da aprendizagem que passamos a designar por "saber-evoluir".
III. O planejamento de aprendizagem na organização envolve um processo de diagnóstico que busca a necessidades de formação e que deve ser entendido como o detectar de lacunas existentes, quer a nível individual como do coletivo, relativo a conhecimentos, competências, capacidades, habilidades e, a partir dessas necessidades, conceber-se-á um plano de formação que permita a diminuição ou, até mesmo, o fim desses estados de carência.
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	I e II, apenas.
	
	Todas as alternativas.
	
	I e III, apenas. 
	 
	II e III, apenas.
	
	I, II e III. 
	Respondido em 29/08/2020 23:43:00
	
Explicação:
Porque  uma nova lógica de aprendizagem organizacional se apresenta para promover o desenvolvimento de aprendizagens no domínio cognitivo do "saber-saber"; no domínio prático do "saber-fazer", em que se avalia a capacidade para executar um conjunto de processos; no domínio comportamental do "saber-ser" ou "saber-estar" e, por último, o domínio da evolução, da inovação e da aprendizagem que passamos a designar por "saber-evoluir".
O planejamento de aprendizagem na organização envolve um processo de diagnóstico que busca a necessidades de formação e que deve ser entendido como o detectar de lacunas existentes, quer a nível individual como do coletivo, relativo a conhecimentos, competências, capacidades, habilidades e, a partirdessas necessidades, conceber-se-á um plano de formação que permita a diminuição ou, até mesmo, o fim desses estados de carência.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Quando uma escola assume características que pertencem à corrente administrativa com ênfase nas pessoas, ela assume determinadas práticas e princípios. Observe os pontos listados abaixo e identifique os que são coerentes com a ênfase nas pessoas:
I. Em algumas situações, os gestores da escola priorizam o bem estar e o reconhecimento dos direitos individuais, tanto dos profissionais, quanto dos alunos e pais. Isso pode trazer dificuldades de gerenciamento, na medida em que se torna complicado conciliar tantos interesses distintos.
II. Vive-se um clima de liberdade que atrapalha o desenvolvimento de valores e práticas ligadas à convivência com os outros, que devem atender ao princípio de que a liberdade de cada um termina onde começa a do outro.
III. No trabalho da sala de aula, vive-se as dificuldades de buscar a conciliação de interesses distintos.
IV. O currículo valoriza os conteúdos atitudinais e procedimentais, como forma de valorização das características dos indivíduos e grupos e, com isso, desconsidera os conteúdos conceituais. São coerentes com a ênfase nas organizações os pontos
		
	 
	I e III.
	
	I e IV.
	
	I, II e IV.
	
	I, II e III.
	
	II e III.
	Respondido em 29/08/2020 23:43:02
	
Explicação:
A ênfase nas relações pessoais não exime  agestão de situações de dificuldades e conflitos.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Marque a questão que explica a Gestão Escolar, respectivamente, gestão escolar em âmbito macro e micro.
		
	
	Legislações e Planejamentos
	
	Escola e Gestores
	
	Escola e Órgãos Governamentais Educacionais
	 
	Órgãos Governamentais Educacionais e Escola
	
	Órgãos Governamentais Educacionais e Gestores
	Respondido em 29/08/2020 23:43:08
	
Explicação:
Atuação do gestor  em órgãos governamentais no nível macro e  nas escolas no nível micro.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	Um professor de uma escola procurou a diretora para reivindicar algumas ações que necessitavam ser tomadas para a melhoria do processo educativo, tais como colocação de ventiladores nas salas de aula, disponibilidade de computadores que estavam desativados no laboratório de informática por falta de manutenção entre outras. Após a conversa, a diretora irritada desabafou: "Procuro agradar a todos, trabalho o tempo inteiro para que tudo saia a contento, se ele passasse um dia no meu lugar entenderia como é complicado dirigir uma escola deste tamanho, sozinha". Pelo desabafo, entendemos que esta diretora assume um modelo de escola baseado :
		
	
	C ( ) Na capacidade de fundamentar teoricamente suas decisões;
	
	B ( ) Na disposição de assumir responsabilidade sobre os resultados;
	
	D ( ) Na autonomia da escola que entende a necessidade de participação de todos os envolvidos;
	
	A ( ) Na capacidade de gerenciar um ambiente cada vez mais complexo;
	 
	E ( ) ) Em uma estrutura administrativa burocrática, vertical e hierarquizada
	Respondido em 29/08/2020 23:43:11
	
Explicação:
Num modelo de gestão centralizadora as responsabilidades não são compartilhadas.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
			GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
3a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		Exercício: CEL0372_EX_A3_ _V1 
	29/08/2020
	Aluno(a):  
	2020.3 EAD
	Disciplina: CEL0372 - GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 
	 
	
	 
		1
        Questão
	
	
	O termo administração escolar, atualmente, está sendo substituído pelo termo:
		
	
	Orientação educacional
	
	Prática pedagógica
	 
	Gestão escolar
	
	Mediação escolar
	
	Planejamento estratégico
	Respondido em 29/08/2020 23:43:22
	
Explicação:
O termo administração escolar foi substituído pelo termo gestão escolar
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	(FUNRIO) A gestão educacional é de fundamental importância para a atuação do pedagogo. Entretanto, há diferenças no que concerne às concepções e práticas que configuram sua natureza - tradicional ou democrática. Qual das situações abaixo exemplifica uma gestão democrática?
		
	
	Na Escola Paulo Freire, a direção realizou uma reunião com os professores para que fossem discutidos problemas relacionados ao uso das dependências externas da escola em feriados e finais de semana.
	 
	O projeto pedagógico de uma organização não-governamental que trabalha junto a uma comunidade indígena na região de Paraty (RJ) considerou as necessidades dos sujeitos envolvidos tanto na elaboração quanto na concretização do mesmo.
	
	Numa aldeia Tupinambá foi realizada uma assembléia com a diretora da escola, com o agente do órgão federal responsável e com os professores para debater as finalidades educativas da escola para com as crianças.
	
	Na Escola Anísio Teixeira houve um debate entre os professores e a coordenação pedagógica sobre as condições de trabalho no ambiente escolar, que levaram as propostas de melhoria ao diretor da escola.
	
	Na Escola Darcy Ribeiro, os professores desenvolvem projetos temáticos anualmente, de acordo com as orientações da coordenação pedagógica sem que a comunidade tenha conhecimento prévio de suas intenções ou objetivos.
	Respondido em 29/08/2020 23:43:28
	
Explicação:
O PPP é um dos instrumento de garantia da gestão democrática.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Assinale a alternativa que está de acordo com o processo de administração, baseada nas concepções Tayloristas.
		
	
	O gerenciamento de todo o processo de ensino e aprendizagem envolve toda a comunidade interna e externa da escola, pois a educação não é uma questão de um grupo e sim de toda uma sociedade.
	
	O líder terá uma proposta empreendedora, valendo-se dos valores, rituais, crenças, mitos, linguagens e outras manifestações da cultura e da organização para fortificá-la, tornando-a mais coesa, incrementando os sentimentos de partilha e de pertença e difundindo a sua própria visão.
	
	Leva-se em consideração o conceito de equipe como um grupo reunido em torno de um projeto comum, cuja realização passa por diversas formas de acordo e de cooperação.
	
	Torna-se inaceitável a divisão muito frequente de atribuições em que o diretor responde pelo trabalho administrativo rotineiro, burocrático e de representação, sem qualquer compromisso com o trabalho pedagógico.
	 
	A liderança define e tem a supremacia sobre a estratégia, os gestores controlam a estratégia de forma fragmentada e não compartilhada e os funcionários executam tarefas sem conhecimento de seu papel estratégico.
	Respondido em 29/08/2020 23:43:34
	
Explicação:
O trabalho em grupo é uma necessidade, não só da escola, mas de outros setores de nossa sociedade em geral. As estratégias, operações e táticas levam em consideração de forma compatilhada as necessidades de todos envolvidos para um melhor resultado.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Observe a pirâmide abaixo, e assinale a alternativa que representa um motivo para a necessidade de troca do processo de "adminsitração" clássica, para um processo de "gestão":
		
	
	O nível operacional contribui significativamente para a tomada de decisões na administração clássica.
	
	Operadores organizam as estratégias e táticas de forma fragmentada e não compartilhada nos processos de gestão modernos.
	 
	Na pirâmide industrial clássica, os gestores controlam a estratégia de forma fragmentada e não compartilhada.
	
	Funcionários executam tarefas com total conhecimento de seu papel estratégico desde a epoca da execução das primeiras pirâmides industriais.
	
	Na admistração Taylorista, a liderança leva em consideração os demais níveis para chegar à uma estratégia apropriada.
	Respondido em 29/08/2020 23:43:38
	
Explicação:
O gestor precisa gerenciar o grupo, levando em consideração a experiência das pessoas que estão no nível operacional, e os funcionários precisam conhecer seu papel estratégico.5
        Questão
	
	
	O modelo clássico taylorista, que fundamentou o movimento da administração escolar, voltava a sua preocupação para:
		
	
	O aluno e sua subjetividade
	
	O processo singificativo de aprendizagem
	 
	A produtividade e os recursos financeiros
	
	A desigualdade social e os saberes populares
	
	As relações interpessoais entre os sujeitos protagonistas da escola
	Respondido em 29/08/2020 23:43:42
	
Explicação:
O modelo de administração taylorista enfatiza os recursos financeiros, materiais e a produtividade, a rapidez na realização das tarefas fragmentadas.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Paro (1988), analisa o sistema de administração capitalista, mostrando a existência de uma divisão pormenorizada do trabalho no processo de produção. Examina a gênese e a natureza da administração capitalista em nossa sociedade sua articulação com os interesses dominantes, mas destaca a contribuição da escola para a transformação social. Com base nesta informação, leia e responda:
I. A atividade administrativa pode estar tanto articulada para garantir a conservação da sociedade quanto para a superação de determinada ordem social
II. A atividade administrativa capitalista tem a função de perpetuar as relações sociais de produção, reproduzindo a divisão da sociedade em classes e garantindo o poder de uma classe sobre a outra
III. A atividade administração transformadora requer a criação de um novo bloco histórico, com a tomada de consciência politica da classe operaria no processo de criação de um novo sistema hegemônico
IV. A atividade administrativa comprometida com a transformação social requer a difusão de uma nova concepção de mundo e de educação das massas no exercício do pensamento critico
V. A atividade administrativa transformadora necessita integrar os interesses individuais (de pessoas ou de grupos) aos interesses sociais (da sociedade considerada em seu todo), constituindo-se uma autentica vontade coletiva. Estão corretas as alternativas:
		
	
	Apenas a I, III e V
	
	Apenas a II, III e a V
	 
	I, II, III, IV e V
	
	Apenas a III e a V
	
	Apenas a III, IV e V
	Respondido em 29/08/2020 23:43:46
	
Explicação:
A administração dos processos de ensino faz parte da gestão escolar.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Segundo determinados autores, a história da administração passou por algumas fases, nas quais os responsáveis pelas organizações 1 - consideravam-se enviados dos deuses e diziam governar e administrar em nome deles. 2 - usavam o processo de experimentar as ações, repetindo as que davam certo e evitando as que davam errado. A essas suas formas de administrar, damos, respectivamente, os nomes de
		
	
	administração teocrática e administração tecnocrática.
	
	administração técnico-científica e administração teocrática.
	
	administração do senso comum e administração técnico-científica.
	 
	administração teocrática e administração do senso comum.
	
	administração tecnocrática e administração do senso comum.
	Respondido em 29/08/2020 23:43:50
	
Explicação:
A visão da adinistração como doutrinária ou do senso comum.
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	(CESPE-UNB) Consoante a concepção tradicional de gestão educacional,
		
	 
	o acompanhamento do trabalho dos profissionais da educação realiza-se por meio de mecanismos gerenciais de controle;
	
	o gestor escolar, indicado pelo poder local, zela pelos interesses da comunidade;
	
	as decisões são centralizadas, e os espaços escolares são essencialmente coletivos;
	
	as relações entre os segmentos escolares estruturam-se horizontalmente;
	
	os conselhos de escola têm função deliberativa;
	Respondido em 29/08/2020 23:43:51
	
Explicação:
Na gestão centralizadora o foco é ocontrole.
	
	
	
			GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
4a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		Exercício: CEL0372_EX_A4_ _V1 
	29/08/2020
	Aluno(a):  
	2020.3 EAD
	Disciplina: CEL0372 - GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 
	 
	
	 
		1
        Questão
	
	
	Conforme nossos estudos a escola de gestores da educação básica e o Programa de Capacitação de Gestores (Progestão) são programas que constituem a formação dos gestores das escolas públicas brasileiras. Marque a opção que traduz o foco da formação destes programas:
		
	
	As relações interpessoais na escola
	
	A gestão pedagógica
	
	A gestão de pessoas
	
	A administração escolar
	 
	A gestão democrática da educação pública
	Respondido em 29/08/2020 23:44:01
	
Explicação:
Cabe ao governo promover programas que fortalecem a gestão democrática.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Primeiramente, vamos fazer uma viagem poética, com a ajuda do poema  "Recomeçar", de Carlos Drummond de Andrade:
 
Não importa onde você parou... em que momento da vida você cansou... o que importa é que sempre é possível e necessário "Recomeçar"
Recomeçar é dar uma nova chance a si mesmo... é renovar as esperanças na vida
e o mais importante... acreditar em você de novo.
Sofreu muito nesse período? foi aprendizado...
Chorou muito? foi limpeza da alma...
Ficou com raiva das pessoas? foi para perdoá-las um dia...
Sentiu-se só por diversas vezes? é porque fechaste a porta até para os anjos...
Acreditou que tudo estava perdido? era o início da tua melhora...
Pois é...agora é hora de reiniciar... de pensar na luz... de encontrar prazer nas coisas simples de novo.
Que tal Um corte de cabelo arrojado...diferente?
Um novo curso...ou aquele velho desejo de aprender a pintar...desenhar...
dominar o computador... ou qualquer outra coisa...
Olha quanto desafio... quanta coisa nova nesse mundão de meu Deus te esperando.
Tá se sentindo sozinho? besteira...tem tanta gente que você afastou com o seu"período de isolamento"... tem tanta gente esperando apenas um sorriso teu para "chegar" perto de você.
Quando nos trancamos na tristeza... nem nós mesmos nos suportamos... ficamos horríveis... o mal humor vai comendo nosso fígado... até a boca ficar amarga.
Recomeçar... hoje é um bom dia para começar novos deprá nós aquilo que desejamos... se pensamos pequeno... coisas pequenas teremossafios.
Onde você quer chegar? ir alto...sonhe alto...queira o melhor do melhor...
queira coisas boas para a vida... pensando assim trazemos ...
"Porque sou do tamanho daquilo que vejo, e não do tamanho da minha altura."
 
Muitos dos gestores participantes dos programas de capacitação dos gestores das escolas públicas atuavam há bastante tempo em suas escolas, e também já tinham concluído seus cursos de graduação há vários anos atrás. Os cursos de capacitação de gestores significou "o recomeçar". Marque a opção que significa o tipo de formação oferecida nos programas aos gestores que já concluíram seus cursos de graduação:
		
	
	Graduação
	
	Graduação lato sensu
	
	Extensão
	 
	Especialização lato sensu
	
	Mestrado
	Respondido em 29/08/2020 23:44:06
	
Explicação:
Cursos de especialização.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Marque a alternativa correta quanto às normas de gestão da escola pública brasileira, conforme a LDB.
		
	 
	Promover participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola
	
	Participação dos alunos menores de 12 anos em conselhos escolares ou equivalentes.
	
	Garantir progressivos graus de autonomia administrativa e pedagógica da gestão escolar.
	
	Promover oportunidades dos pais atuarem em atividades diárias para garantir melhorias na unidade escolar.
	
	Conferir ao conselho escolar autonomia financeira e administrativa da unidade escolar.
	Respondido em 29/08/2020 23:44:09
	
Explicação:
A legislação determina que  corpo docente deve participar da construção do PPP.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	O grande desafio das escolas é a aprendizagem dos alunos. À organização escolar cabe elevar a qualidade dessa aprendizagem. Diante disso, o docente deve atuar para atingir esse objetivo, o que exige, cada vez mais, formaçãode qualidade. Considerando esse tema, avalie as afirmações a seguir. I. As políticas educacionais de formação de educadores devem priorizar a formação docente inicial, visto que a formação continuada, complementar ao exercício profissional, é responsabilidade de cada professor. II. Nos processos de formação docente devem ser desenvolvidas competências e habilidades relacionadas à organização e gestão escolar, além das que dizem respeito ao trabalho pedagógico e aos aspectos éticos e de relações interpessoais. III. O preparo profissional docente requer apropriação e mobilização de conhecimentos que se relacionam com ensino dos conteúdos, avaliação da aprendizagem, gestão da sala de aula e valores e normas de convivência social e coletiva. É correto o que se afirma em
		
	
	II, apenas.
	 
	II e III, apenas.
	
	I, II e III.
	
	I e III, apenas.
	
	I, apenas.
	Respondido em 29/08/2020 23:44:14
	
Explicação:
A formação continuada deve ser um execício cotidiano para qualificação profissional docente.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Mudanças foram necessárias no contexto educacional contemporâneo para atender às questões prementes em nossa sociedade atual. Diante dessas mudanças, destaca-se a importância do papel da gestão neste contexto atual que sinaliza para: MARQUE A INCORRETA:
		
	
	o protagonismo dos sujeitos da comunidade escolar
	 
	a fragmentação das tarefas e os recursos materiais e financeiros
	
	a educação de qualidade para todos
	
	a formação integral dos educandos
	
	a desigualdade social e a representação dos educandos no currículo escolar
	Respondido em 29/08/2020 23:44:18
	
Explicação:
O que está em desacordo com a proposta da gestão escolar no contexto atual é a preodupação exclusiva com os recursos financeiros e a produtividade e fragmentação das tarefas
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Uma professora refletindo sobre a gestão democrática tentou se lembrar das características de uma escola onde realmente os princípios de colaboração, solidariedade e de cidadania estivessem presentes. Analise as frases abaixo e identifique a que corresponde a uma gestão democrática.
		
	
	Na escola democrática se realiza a avaliação sistemática com a finalidade de garantir a autoridade do professor;
	 
	Na escola democrática a ênfase é nas relações entre as pessoas, no respeito à opinião do outro, na integração dos grupos para a consecução dos objetivos institucionais.
	
	Na escola democrática a equipe escolar participa da elaboração da proposta pedagógica e estabelece os objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola;
	
	Na escola democrática a comunicação é feita de forma hierárquica e linear baseada em normas e regras, pressupondo a obediência imediata e sem contestação;
	
	Na escola democrática a ênfase é na recusa a normas e a sistemas de controle, acentuando a responsabilidade coletiva nas decisões;
	Respondido em 29/08/2020 23:44:22
	
Explicação:
Na gestão democrática respeita-se as competência  e atribuições dos profisionais na divisão e compartilhamento de responsabilidades.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	De acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, o ensino será ministrado com base, em diversos princípios, entre eles: 
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
São corretas:
		
	
	Apenas II
	
	Apenas III
	
	Apenas I e III
	
	Apenas I
	 
	I, II e III
	Respondido em 29/08/2020 23:44:26
	
Explicação:
Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: 
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas; 
VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;
VII - garantia de padrão de qualidade.
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	A respeito de gestão democrática, assinale a opção correta.
		
	
	A gestão democrática é instaurada no ambiente escolar de forma rápida e eficiente, sem limitações e obstáculos, visando a produtividade e o controle das ações pela direção
	
	Para a gestão democrática de uma escola basta a direção tomar decisões centralizadas para que não ocorra o desvio de funções entre os profissionais da escola
	
	A gestão democrática engloba as ações dos funcionários da escola, cada membro responsável apenas por sua tarefa especializada
	
	Em uma gestão democrática, as discussões são coletivas, mas as decisões são tomadas pelo diretor da escola que determina o que fazer, como fazer e quem fazer
	 
	Nas decisões sobre as questões pedagógicas, abre-se um espaço para que vozes sejam ouvidas e a comunidade escolar é convidada a participar
	Respondido em 29/08/2020 23:44:30
	
Explicação:
A gestão escolar quando democrática, espaços são abertos para que a comunidade escolar participe das decisoes, seja ouvida em suas necessidades, todos os sujetios da comunidade escolar são sujeitos protagonistas nesse processo de coletividade
	
	
	
			GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
5a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		Exercício: CEL0372_EX_A5_ _V1 
	29/08/2020
	Aluno(a):  
	2020.3 EAD
	Disciplina: CEL0372 - GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 
	 
	
	 
		1
        Questão
	
	
	O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacional (INEP) recebeu a influência do educador:
		
	
	Cipriano Luckesi
	 
	Anísio Teixeira
	
	Paulo Freire
	
	José Carlos Libaneo
	
	Jean Jacques Rousseau
	Respondido em 29/08/2020 23:44:41
	
Explicação:
Anísio Teixeira, educador brasileiro
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	(FUNCERN 2018). O planejamento constitui pressuposto básico para o desenvolvimento de ações racionais. Dessa forma, o planejamento pode ser visto no contexto de um processo (sistêmico) que envolve quatro etapas fundamentais:
		
	
	Recrutamento, Seleção,  Orientação Profissional e Treinamento.
	 
	diagnóstico, planejamento, execução e avaliação.
 
	
	planejamento, eficiência, eficácia, críticas.
	
	recursos, eficiência, aplicabilidade, retorno social.
	
	métodos, objetivos, empatia, patrimônio.
	Respondido em 29/08/2020 23:44:44
	
Explicação:
diagnóstico, planejamento, execução e avaliação.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	A lista de material escolar faz parte, das despesas de ínicio de ano da maioria das nossas famílias, porém nas escolas públicas nos últimos anos há verba específica para a obtenção dos materiais escolares básicos. As maiores listas de materiais escolares fazem parte da história do aluno durante toda a educação básica, sendo que para o ensino fundamental serão mais anos de listas escolares. Marque a opção que contém, o número de anos de escolaridade do ensino fundamental atualmente:
		
	 
	Nove
	
	Sete
	
	Quatro
	
	Dez
	
	Oito
	Respondido em 29/08/2020 23:44:46
	
Explicação:
Refere-se a legislação vigente.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Aprender e ensinar são processos intimamente relacionados, nos quais o planejamento tem um papel fundamental, que é:
		
	
	Direcionar a seleção de conteúdos que garantam o alcance dos objetivos definidos pelo(a) professor(a).
	
	Direcionar o desenvolvimento cognitivo e afetivo do aluno.
	
	Favorecer a qualidade do trabalho docente a fim de que o aluno desenvolva sua capacidade intelectual.
	 
	Garantir a coerênciae a unidade do trabalho docente através da interligação dos elementos do processo de ensino.
	
	Traduzir na prática as diferentes correntes teóricas relativas ao processo ensino-aprendizagem
	Respondido em 29/08/2020 23:44:50
	
Explicação:
O planejamento tem a função de dar unidade as várias ações programadas.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	CEPERJ (2014) Na secretaria de uma unidade escolar, foi fixado um quadro onde se lê a seguinte frase: ¿Formar pessoas que tenham espírito participativo, consciência de seus direitos e deveres enquanto membros da sociedade, contribuindo para seu próprio bem-estar e felicidade. ¿ Essa frase define:
		
	
	os princípios organizacionais
	
	os padrões de convicência social
	
	a visão da unidade escolar
	
	os valores da organização
	 
	a missão da unidade escolar
	Respondido em 29/08/2020 23:44:53
	
Explicação:
A missão da escola deve ser contribuir para transfomação de uma sociedade mais justa e participativa.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	A Educação Básica no Brasil é constituida por algumas etapas: a educação Infantil, o ensino fundamental e o ensino médio. Marque a opção que está relacionada à educação infantil e o ensino médio respectivamente:
		
	
	São a última e a primeira etapa da educação básica no Brasil.
	
	Estão na primeira etapa do ensino fundamental
	
	Estão na última etapa de ensino fundamental
	 
	São a primeira e última etapa da educação básica no Brasil.
	
	Não fazem parte da educação básica brasileira
	Respondido em 29/08/2020 23:44:57
	
Explicação:
O ensino fundamental  vem depois da educação infantil e antes do ensino médio. O ensino superior não faz parte da educação básica.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	De acordo com José Carlos Libâneo (2002) a importância do trabalho docente na escola,contribui para o alcance da democratização da escola pública. Tendo como ponto de referência essa proposta, assinale a alternativa que exemplifica uma atitude adequada do Gestor Escolar:
		
	
	Sugerir a divisão das turmas separando os alunos mais fortes dos mais fracos.
	 
	Procurar envolver os agentes educativos no processo do ensino para que o aluno possa ampliar sua visão de mundo.
	
	Lutar para que os conteúdos dos programas sejam reduzidos ao mínimo, a fim de evitar a evasão e a repetência.
	
	Sugerir a montagem de um quadro de honra destacando os alunos mais bem sucedidos.
	
	Propor um aumento do número de turmas, no sentido de aumentar o número de matriculas em cada escola.
	Respondido em 29/08/2020 23:45:00
	
Explicação:
Toda a comunidade escolar tem responsabilidade na qualidade do ensino.
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	São princípios que os sistemas de ensino devem respeitar para a definição das normas da gestão democrática do ensino público na educação básica: (Concurso para Diretor de Escola ¿(VUNESP) - SP- 2012) I. Participação dos governos locais na elaboração do projeto pedagógico da escola; II. Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes; III. Participação das empresas privadas na elaboração do projeto pedagógico da escola e no financiamento de atividades extracurriculares; IV. Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola. De acordo com a Lei n.o 9.394/96, está correto apenas:
		
	 
	B) II e IV.
	
	C) III e IV.
	
	A)I e II.
	
	E) II, III e IV.
	
	D)I, II e III.
	Respondido em 29/08/2020 23:45:01
	
Explicação:
A participação da comunidade escolar e a construção do PPP são determinações legais.
	
	
	
			GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
6a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		Exercício: CEL0372_EX_A6_ _V1 
	29/08/2020
	Aluno(a):  
	2020.3 EAD
	Disciplina: CEL0372 - GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 
	 
	
	 
		1
        Questão
	
	
	Dois coordenadores pedagógicos, recém-admitidos em uma escola pública, fazem um diagnóstico da instituição e identificam a necessidade de melhoria da gestão escolar e da qualidade do ensino. A proposta dos coordenadores pedagógicos é trabalhar com leitura de textos sobre o tema, entrevistas com professores, alunos, pais e funcionários, relatos de experiência de outras escolas, seminários e debates. Estes recursos devem garantir que a discussão tenha como foco um suporte teórico para a realização de ações que promovam uma gestão comprometida com a qualidade de ensino, a inclusão social e o sucesso escolar de seus alunos. Para alcançar o que pretendem, os coordenadores pedagógicos precisam conseguir:
		
	
	o apoio dos políticos e do comércio da região, para equipar a escola com recursos tecnológicos.
	 
	a decisão da comunidade escolar de implementar a gestão democrática, tendo clareza de seus desdobramentos
	
	a mobilização da comunidade escolar, para garantir auxílio à escola e à região.
	
	a aprovação do diretor da escola, para implantar uma gestão democrática.
	
	o aval dos pais, para garantir a participação deste segmento nas decisões da escola.
	Respondido em 29/08/2020 23:45:10
	
Explicação:
A particiação da comunidade escolar é imprescindível ao modelo de  gestão democrática
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Segundo Paro (2014), a administração escolar tem adotado mecanismos gerenciais da administração capitalista que, em larga medida, são contrários aos objetivos educacionais da escola. Sobre o papel do(a) diretor(a) como administrador(a) escolar, na análise de Paro, é CORRETO afirmar que: (Concurso Publico - Prefeitura Municipal de Bauru)
		
	
	O(a) diretor(a) deve separar a parte financeira e administrativa da parte pedagógica, priorizando a primeira em detrimento da segundo, podendo até atribuir a parte pedagógica para outra pessoa de sua confiança
	
	O(a) diretor(a) deve gerenciar a escola a partir dos preceitos da administração capitalista que têm se mostrado compatíveis com uma proposta de articulação da escola com os interesses da classe trabalhadora.
	 
	Uma administração democrática caracteriza-se pela participação dos diversos setores da escola e da comunidade que votam nas decisões propostas pelo(a) diretor(a), pois este(a) profissional deve ser considerado(a) o(a) mais habilitado(a) para decidir sobre as questões importantes da escola.
	
	A função do(a) diretor(a) deve ser predominantemente administrativa, de maneira a gerenciar recursos financeiros de maneira efetiva, focando-se especialmente nas formalidades burocráticas advindas dos órgãos educacionais superiores.
	
	A posição de autoridade que o(a) diretor(a) ocupa na instituição escolar dificulta grandemente a percepção de que as condições concretas em que se dá a educação escolar e as múltiplas determinações sociais, econômicas e políticas que a condicionam o(a) tornam impotente para resolver a maioria dos problemas fundamentais da escola.
	Respondido em 29/08/2020 23:45:13
	
Explicação:
A participação da comunidade escolar na gestão da escola é um exercício e um direito de cidadania.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	A Escola Nova Fronteira apresentava altos índices de reprovação e de violência. Na avaliação dos professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas e não havia articulação interna ou com a comunidade. A professora Clara foi eleita diretora e entendeu que os aspectos administrativos deveriam dar sustentação aos pedagógicos. Liderou um movimento de organização da escola em direção a uma instituição autônoma e democrática. Para isso, Clara considerou alguns dos princípios a seguir.
· I - A implementação do projeto político-pedagógico constrói a identidade da instituição por meio de permanente reflexão e discussão.
· II - A participação dos pais e da comunidade nas assembléias escolares é uma forma de aproximar a escola da sociedade.
· III - A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de organização.
· IV- A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla participação.São princípios da gestão democrática, que devem ser considerados por essa professora APENAS:
		
	
	I, II, III e IV
	
	II e III
	
	II e IV
	
	I e II
	 
	I, II e IV
	Respondido em 29/08/2020 23:45:17
	
Explicação:
Autonomia e democracia pressupõem decisões coolegiadas.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	A Gestão democrática na escola pública é primordial para a qualidade do ensino nos dias atuais. É papel das instituições escolares se adequar as questões legais de todo o processo de aprendizagem e investir na educação democrática e transformadora.
Neste sentido, são ações de uma Gestão Democrática.
 I - A gestão junto ao grupo decidirá quais serão as aplicações feitas com as verbas recebidas, seja do governo federal, estadual ou municipal.
II - O gestor de cada unidade escolar, decidirá as prioridades e onde as verbas da escola serão aplicadas
 III - A Gestão Democrática é uma forma de gerir uma instituição, de maneira que possibilite a participação, transparência e democracia.
IV _ Gestão Democrática significa a participação de todos os professores e funcionários nas decisões tomadas na escola.
V - Em uma Gestão Democrática, o Gestor deverá ouvir todos os segmentos e decidir qual a melhor proposta a ser efetivada.
		
	
	III e V
	
	I, II e V
	 
	I e III
	
	I , III e V
	
	II, III, IV
	Respondido em 29/08/2020 23:45:21
	
Explicação:
A gestão democrática é uma exigência constitucional.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Secretaria da Educação - CE (SEDUC/CE) 2013 Cargo: Professor de Classe Pleno I - Área Arte / Banca: Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) Com relação à perspectiva democrática da gestão escolar, assinale a opção correta.
		
	
	Os conselhos escolares têm como pilares a função deliberativa e fiscalizadora, não utilizando a função consultiva, uma vez que esta descaracteriza a concepção de um conselho.
	
	A gestão da escola deve privilegiar o aspecto interno que contemple os processos administrativos e a participação da comunidade escolar no projeto pedagógico, em detrimento do componente externo da gestão, ligado à função social da escola, ou seja, à forma como produz, divulga e socializa o conhecimento.
	
	a participação deve ser o mecanismo exclusivo de um processo democrático nas instâncias participativas escolares, pois a representatividade compromete o princípio da democracia.
	
	A descentralização administrativa vista como um processo de transferência de competências para as escolas é um princípio essencial para a construção de processos e instrumentos que sustentem a gestão.
	 
	A dimensão jurídico-administrativa não pode ser o único pilar da autonomia escolar, pois não garante a instituição de formas de autogoverno nas escolas, o que efetiva a autonomia
	Respondido em 29/08/2020 23:45:24
	
Explicação:
O pilar da gestão demcrática é a participação de todos os atores da instiuição de ensino.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Secretaria de Estado da Gestão e Previdência - MA (SEGEP/MA) 2016 Área Pedagogo Banca: Fundação Carlos Chagas (FCC)  - O planejamento participativo parte da ideia de que o cidadão pode e deve contribuir para o processo de planejamento governamental porque
		
	
	Ao participar diretamente e tomar parte nas decisões, se torna responsável pelos resultados do plano, alterando a cultura paternalista que vive a espera de um governo salvador, que depois do fracasso do plano, em geral, se torna opressor.
	
	Sendo parte convidada a participar, pode reunir suas bases para fazer valer as opiniões de um grupo que, se obtiver maioria nas sessões destinadas ao planejamento, terá o direito de influir no plano de modo a conquistar os objetivos que seu grupo escolheu.
	
	Uma vez que o cidadão participa do levantamento de problemas, ele tende a escutar os agentes do governo e a aceitar mais docilmente as decisões sem apresentar resistências, diminuindo o tempo necessário para a realização de planos.
	
	As decisões do governo podem ser explicadas diretamente ao cidadão, que por sua vez, pode tirar dúvidas de aspectos de difícil compreensão e ainda levar as explicações e notícias diretamente para sua comunidade na qualidade de porta-voz do governo.
	 
	o conhecimento que possui sobre a realidade e os problemas locais contribui para a busca das soluções mais adequadas, envolve as pessoas da comunidade no planejamento e cria nelas um compromisso de participação responsável, na fase de implementação do plano;
	Respondido em 29/08/2020 23:45:28
	
Explicação:
Quanto maior a participação cidadã nos âmbitos locais, maior a garantia do processo democrático.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Prefeitura de Maceió - AL 2017 Cargo: Professor II - Banca: COPEVE/ UFAL - A partir da Gestão Democrática e da participação social nos processos educativos, uma proposta de Currículo Nacional deve
		
	
	Estruturar uma dependência normativa.
	
	Organizar uma matriz única e mínima.
	
	Padronizar os conteúdos escolares.
	 
	Respeitar as especificidades regionais.
	
	Colaborar para a melhoria dos índices.
	Respondido em 29/08/2020 23:45:31
	
Explicação:
A cultura local precisa ser considerada na construção do currículo.
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	Os gestores escolares, constituídos em uma equipe de gestão, são os profissionais responsáveis pela organização e orientação administrativa e pedagógica da escola (LÜCK, 2009). Leia as afirmativas referentes às idéias da autora e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA. (1,0) I - A gestão escolar não é responsável pela formação da cultura e ambiente escolar, devendo ser estáticos no desenvolvimento, na construção do conhecimento e na aprendizagem orientada para a cidadania competente. Para tanto, cabe-lhes promover a abertura da escola e de seus profissionais para os bens culturais da sociedade e para sua comunidade. II - A gestão escolar deve zelar pela constituição de uma cultura escolar proativa e empreendedora capaz de assumir com autonomia a resolução e o encaminhamento adequado de suas problemáticas cotidianas, utilizando-as como circunstâncias de desenvolvimento e aprendizagem profissional. III- Nessa equipe de gestão tem destaque o diretor escolar, responsável maior pelo norteamento do modo de ser e de fazer da escola e seus resultados. Ela é também diretamente formada por diretores assistentes ou auxiliares, coordenadores pedagógicos, supervisores, orientadores educacionais e secretários escolares. IV - Aos diretores escolares compete zelar pela realização dos objetivos educacionais, pelo bom desempenho de todos os participantes da comunidade escolar e atingimento dos padrões de qualidade definidos pelo sistema de ensino e leis nacionais, estaduais e municipais.
		
	
	todas as afirmativas estão corretas.
	 
	apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
	
	apenas as afirmativas II, III estão corretas.
	
	apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
	
	apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
	Respondido em 29/08/2020 23:45:35
	
Explicação:
O gestor escolar deve ser  lider, mediador e  dinamizador do processo pedagógico e democrático da escola.
	
	
	
		GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
7a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		Exercício: CEL0372_EX_A7_ _V1 
	29/08/2020
	Aluno(a):  
	2020.3 EAD
	Disciplina: CEL0372 - GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 
	 
	
	 
		1
        Questão
	
	
	Empenhada em implementar uma gestão democrática e participativa bem como a produção coletiva de conhecimento pedagógico, a diretora de uma escola:
 
		
	
	estimula as reuniões de professores de diversas áreas, indicando as condutas que devem ser assumidas por toda equipe.
	
	organiza grupos de estudos para os pais sobre regras na educação familiar, ressaltando o papel regulador da família no comportamento dos filhos.
	
	realiza seminários com a comunidade para debate das concepções de ensino, sob orientação de profissional externo que faz assessoria na construçãodos projetos da escola.
	
	convoca reuniões com pais, alunos, professores e funcionários para expressarem suas insatisfações e receberem as normas de funcionamento da escola.
	 
	valoriza a produção coletiva e interdisciplinar do material didático-pedagógico, atendendo às demandas do contexto sociocultural da escola.
	Respondido em 29/08/2020 23:45:43
	
Explicação:
O currículo escolar deve ser construído coletivamente, respeitando-se as atribuições e competências dos atores da escola.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Cláudia foi aprovada em um concurso para professor da rede municipal. Amanhã ela se apresentará na escola, onde substituirá uma professora que acaba de entrar de licença maternidade. Qual deverá ser a primeira atitude da professora Cláudia, após apresentar-se à direção da escola?
		
	
	(C) Analisar os documentos da turma, para conhecer melhor seus alunos.
	 
	(D)Solicitar à diretora o Projeto Político da Escola, para inteirar-se da filosofia, valores e práticas desenvolvidas na escola.
	
	(E)Conhecer a turma e conversar com os alunos.
	
	(A) Dar uma volta pelo entorno da escola para conhecer a comunidade. suas possibilidades e fragilidades;
	
	(B) Solicitar à diretora da escola os livros didáticos utilizados pela turma, para realizar seu planejamento.
	Respondido em 29/08/2020 23:45:47
	
Explicação:
Toda a atividade pedagógica docente deve ser pautada no PPP da escola.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	O projeto pedagógico deve contemplar a realidade que o aluno vive ou vai viver: as mudanças e exigências tecnológicas, os valores e práticas, a necessidade de construir um mundo solidário e humano em que todos tenham lugar, sem exclusões e preconceitos. Para projeto de tal envergadura, é necessária a parceria de universidades, de entidades de classes, empresários, gestores educacionais e escolares, professores, técnicos e, também, da cúpula dos órgãos administrativos e técnicos do sistema de ensino. Todos têm saberes, experiências e expectativas que não aparecem em questionários e enquetes. É necessário, sobretudo, deixar o aluno falar, manifestar suas angústias, desejos, anseios, o que pode contribuir para a elaboração de um projeto pedagógico situado e contextualizado. (SANTOS, C. R. A gestão educacional e escolar para a modernidade. São Paulo: Cengage Learning, 2008, p. 61.)
Considerando o texto acima, é correto afirmar que a elaboração de um Projeto Pedagógico (PP)
 
		
	
	parte da Gestão Escolar que procura envolver professores, estudantes, colaboradores e demais membros da comunidade escolar para a solução de problemas específicos levantados.
	
	necessita da participação da universidade e de órgãos administrativos e técnicos do sistema de ensino para mediação dos conflitos existentes entre escola e comunidade escolar.
	 
	deve envolver toda comunidade escolar, tendo como referência a realidade em busca de aperfeiçoamento e de mudança necessários a uma educação de melhor qualidade.
	
	tem como objetivo principal reafirmar valores éticos e morais e propor ações em busca da consolidação desses valores na sociedade.
	
	deve partir das angústias, desejos e anseios dos estudantes a serem incluídos no contexto escolar.
	Respondido em 29/08/2020 23:45:50
	
Explicação:
A participação da comunidade escolar é indispensável na elaboração do projeto Pedagógico.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Acerca do trabalho com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), na escola, observe as afirmativas abaixo
1. O Estatuto da Criança e do Adolescente deve, além de respeitado, ser trabalhado curricularmente, para que os alunos, principais interessados em seu conteúdo, comecem desde logo a tomar parte ativa em seu processo de formação para a cidadania.
2. O s conteúdos do Estatuto da Criança e do Adolescente devem constituir uma disciplina obrigatória da Educação Básica, sendo trabalhada, preferencialmente, no Ensino Médio, quando os alunos já terão maturidade para discutir suas principais questões.
3. Também nos processos de formação continuada dos profissionais da escola, a equipe gestora deve incluir elementos do ECA para conhecimento e reposicionamento dos educadores em seu trabalho e em suas relações com os alunos e famílias.
Está(ão) correta(s):
		
	
	somente a afirmativa 3.
	
	as afirmativas 1 e 2.
	 
	as afirmativas 1 e 3.
	
	as afirmativas 2 e 3.
	
	somente a afirmativa 2.
	Respondido em 29/08/2020 23:45:55
	
Explicação:
A criação de uma disciplina com os  conteúdos do Estatuto da Criança e do Adolescente não garante os direitos assegurados na legislação.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Segundo Lück (2010), na gestão democrática participativa:
		
	 
	a equipe escolar define os objetivos sociopolíticos da escola;
	
	atribui-se mais ênfase nas tarefas a serem executadas do que nas pessoas;
	
	o poder é centrado no diretor, destacando-se as relações de subordinação;
	
	adota-se um rígido sistema de normas e procedimentos burocráticos no controle das atividades escolares;
	
	existem reuniões sempre, porém as decisões não são encaminhadas para novos direcionamentos.
	Respondido em 29/08/2020 23:45:57
	
Explicação:
A comunidade escolar delibera sobre os processos de gestão.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Precisamos entender o que é cidadania para podermos estudar fatos relativos às políticas sociais. Cidadania é a prática dos direitos e deveres de um(a) indivíduo (pessoa) em um Estado.
Partindo-se desse conceito, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. Pode-se entender, portanto, que a cidadania brasileira é a soma de conquistas cotidianas, na forma da lei, de reparações a injustiças sociais, civis e políticas, no percurso de sua história e, em contrapartida, a prática efetiva e consciente, o exercício diário destas conquistas com o objetivo exemplar de ampliar estes direitos na sociedade.
PORQUE
II. Neste sentido, para exercer a cidadania brasileira em sua plenitude, não é exatamente necessário a percepção da dimensão histórica de mudanças ocorridas no percurso entre passado, presente e futuro da nação.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
		
	 
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
	Respondido em 29/08/2020 23:46:00
	
Explicação:
Para exercer a cidadania brasileira em sua plenitude, torna-se absolutamente necessário a percepção da dimensão histórica.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	A proposta da gestão escolar democrática está voltada para a formação de cidadãos críticos,  sendo alcançados os objetivos a partir da criação de uma ambiência de aprendizagem comprometida com:
		
	
	a centralidade no currículo disciplinar e nas avaliações somativas e classificatórias sobre os conteúdos de ensino.
	
	o domínio dos recursos tecnológicos pelo docente, visando formar mão de obra para as empresas e atender as demandas exclusivas do mercado de trabalho.
	
	a elaboração do projeto político pedagógico, de modo que a direção geral é a responsável por definir o tema do PPP e os procedimentos de ensino a serem adotados pelos docentes.
	
	a organização dos planos de ensino a partir das determinações do Mec e das secretarias de educação, não sendo necessário articular o conhecimento científico ao conhecimento popular.
	 
	a mediação/transposição didática disciplinar baseada nas teorias educacionais de ajuste, incentivando-se o diálogo com ambas as lógicas: teoria e pratica, escola e sociedade.
	Respondido em 29/08/2020 23:46:04
	
Explicação:
A proposta da gestão democrática escolar é cuidar para que a escola seja reconhecida como um espaço plural,sociocultural, heterogêneo, em que o currículo disciplinar é articulado ao currículo real, vivido.
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	A organização da política social no Brasil, atualmente, se dá por meio de uma Agenda Social, que contém o PPA - Plano Plurianual. Selecione a única opção, abaixo, que está em desacordo com seus objetivos.
		
	
	Incentivar a pactuação federativa entre União, estados e municípios.
	
	Ampliação das políticas ligadas à saúde.
	
	Reduzir a desigualdade social.
	
	Buscar a gestão integrada das políticas, promovendo oportunidades.
	 
	Consolidar uma política centralizadora.
	Respondido em 29/08/2020 23:46:08
	
Explicação:
Em linhas gerais, os grandes objetivos da Agenda Social são: reduzir a desigualdade social; consolidar uma política garantidora de direitos; buscar a gestão integrada das políticas, promovendo oportunidades; e incentivar a pactuação federativa entre União, estados e municípios.
	
	
	
			GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
8a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		Exercício: CEL0372_EX_A8_ _V1 
	29/08/2020
	Aluno(a):  
	2020.3 EAD
	Disciplina: CEL0372 - GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 
	 
	
	 
		1
        Questão
	
	
	A educação continuada na escola democrática e participativa, para os professores e equipe técnica, deve ter por objetivo:
		
	
	a reformulação do currículo e da proposta pedagógica introduzindo as inovações existentes e após ampla discussão no espaço escolar.
	
	os interesses e necessidades de aprofundamento dos conteúdos curriculares em que os professores têm dúvidas, através de cursos externos;
	 
	a renovação da prática pedagógica dos professores pela reflexão e pela crítica constantes, pela pesquisa e atualização do saber, pela troca entre toda a equipe escolar;
	
	o desenvolvimento tecnico do professor dentro de uma lógica de maior eficiência no ato de ensinar, tutelado pela coordenação pedagógica;
	
	a atualização constante do professor e sua prática pedagógica e o treinamento do uso da informática, sob a supervisão do coordenador pegdagógico;
	Respondido em 29/08/2020 23:46:17
	
Explicação:
A formação continuada deve estar pautada nas pesquisas do cotidiano escolar.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	A Escola Municipal Maíra vem modificando as características de sua gestão. Ampliou as ligações com a comunidade em seu entorno e fortaleceu o conselho escolar, que tem acompanhado a freqüência e o desempenho dos alunos. Quando surgem problemas, os membros do conselho, formado por professores, alunos, pais, funcionários e representantes da comunidade, conversam entre si, com os professores e a família do aluno. Além disso, o conselho participa das decisões pedagógicas e administrativas, inclusive no que tange ao uso dos recursos financeiros da escola, seja para obras de manutenção, para passeios educativos ou para a compra de materiais didáticos. De acordo com a regulamentação municipal, haverá novas eleições para o conselho escolar no próximo ano. A escola apresentada nesse texto está atuando
· I - de forma equivocada, pois envolve os alunos nas decisões pedagógicas e administrativas;
· II - em consonância com as concepções democráticas de gestão, pois redefine os membros do conselho por meio de eleições periódicas;
· III - em desacordo com a LDBEN 9.394/1996, pois permite que pessoas de fora da escola interfiram em sua gestão;
· IV- de acordo com a LDBEN 9.394/1996, pois tem um conselho escolar atuante, com participação comunitária.
Está(ão) correta(s) APENAS a(s) afirmação(ões):
		
	
	III
	
	II
	
	IV
	
	I e III
	 
	II e IV
	Respondido em 29/08/2020 23:46:21
	
Explicação:
O conselho escolar deve ser constituído por eleição.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Os Conselhos Municipais de Educação originariamente exerciam função meramente consultiva, porém, ao longo do tempo, outras funções foram agregadas a estes Conselhos. Assinale a alternativa que aponta as funções deste Conselho
		
	 
	Deliberativa, Fiscalizadora, Consultiva e Mobilizadora.
	
	Consultiva e Deliberativa.
	
	Deliberativa, Normativa, Judiciária.
	
	Deliberativa ,Consultiva e Fiscalizadora.
	
	Normativa, Deliberativa, Mobilizadora, Judiciária.
	Respondido em 29/08/2020 23:46:23
	
Explicação:
O  CEC delibera, fiscaliza e emite pareceres sobre situações específicas consultadas, além de dinamizar o processo democrático na escola.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	O Ensino Religioso pelo Conselho Nacional de Educação
O Ensino Religioso no Brasil foi regulamentado pela Resolução 07/2010 do Conselho Nacional de Educação (CNE), na condição de área de conhecimento, e aceito pelo Ministério da Educação (MEC). Alguns estados da federação já divulgaram legislação recente para implantação da referida área. De acordo com documento da Associação de Professores de Ensino Religioso Católico, o estado do Rio de Janeiro descumpre o que determina o CNE. O exemplo desse descumprimento é o parecer negativo elaborado pelos conselheiros municipais de educação do Rio de Janeiro. Em reunião realizada no fim de fevereiro, o órgão responsável por acompanhar a política educacional do município decidiu que a disciplina Ensino Religioso não deve ser incluída no currículo das instituições locais, seja como disciplina obrigatória ou facultativa, "reafirmando o caráter laico da escola pública". O Conselho Municipal de Educação (CME) tem atuação consultiva junto à Secretaria Municipal de Educação, mas suas decisões costumam ser acatadas como uma normatização da política de ensino público local. O órgão é formado por seis integrantes do governo municipal e seis da sociedade civil, eleitos para mandatos de dois anos. Segundo a Associação de Professores de Ensino Religioso Católico, a decisão, votada por unanimidade pelo CME de não atender à Constituição Federal de 1988 e outras normas vigentes. "Além da Constituição Federal, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, o Parecer nº 07 do MEC/CNE/CEB de 14/12/2010 e a omissão do disposto na competência concorrente da esfera estadual, provam que a batalha contra o Ensino Religioso não se restringe simplesmente à modalidade disposta na Lei Estadual como vinha ocorrendo com outros interlocutores, mas há um movimento orquestrado para que essa disciplina seja excluída da próxima Constituição Federal, uma vez que apenas foram elencados e questionados no Parecer nº 04 de 24 de fevereiro de 2011, os documentos nacionais, destaca a Associação. Disponível:  http://www.cnbb.org.br/site/ensino-religioso/6138-associacao-de-professores-de-ensino-religioso-catolico-questionam-cme-do-rio-de-janeiro  
Em relação à função do Conselho Municipal de Educação, na questão abordada na notícia,  marque a questão correta:
		
	
	Somente fiscalizadora.
	 
	Consultiva e deliberativa.
	
	Fiscalizadora e consultiva.
	
	Somente consultiva. .
	
	Democrática
	Respondido em 29/08/2020 23:46:27
	
Explicação:
Cabe aos conselhos municipais emitirem paraeceres de acordo com a demanda  de solicitação de análises
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	De acordo com a atual LDB (Lei nº 9.394/1996), dentre os princípios que tornam mais eficiente e legítima a gestão democrática do ensino público na educação básica, destaca- se a:
		
	 
	participação da comunidade escolar e local em conselhos escolares;
	
	centralização da gestão pedagógica e administrativa.
	
	construção do projeto pedagógico voltado para setores produtivos;
	
	articulação do plano estratégico da escola com as políticas do sistema;
	
	disponibilização de dados em fóruns pedagógicos;
	Respondido em 29/08/2020 23:46:29
	
Explicação:
A particpação da comunidade escolar é um princípio da gestão democrática.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Por meio do quadro anterior, percebemos que, inicialmente, os Conselhos Municipais de Educação tinham uma função meramente consultiva, porém, ao longo do tempo, outras funções foram agregadasa estes Conselhos, como a deliberativa.
Em relação a essas funções analise as asserções abaixo:
A função deliberativa é assim entendida quando a lei atribui ao conselho competência específica para decidir, em instância final, sobre determinadas questões.
PORQUE
A função consultiva tem um caráter de assessoramento e é exercida por meio de pareceres, aprovados pelo colegiado, respondendo à consultas do governo ou da sociedade, interpretando a legislação ou propondo medidas e normas para o aperfeiçoamento do ensino.
O que se pode dizer a respeito desas assertivas?
		
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	 
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
	Respondido em 29/08/2020 23:46:33
	
Explicação:
No caso, compete ao conselho deliberar e encaminhar ao Executivo, para que execute a ação por meio de ato administrativo. A definição de normas é função essencialmente deliberativa. A função recursal, também, tem sempre um caráter deliberativo, uma vez que requer do conselho competência para deliberar, em grau de recurso, sobre decisões de instâncias precedentes. Só faz sentido a competência recursal quando vem revestida de poder de mudar, ou confirmar, a decisão anterior.
A função consultiva tem um caráter de assessoramento e é exercida por meio de pareceres, aprovados pelo colegiado, respondendo à consultas do governo ou da sociedade, interpretando a legislação ou propondo medidas e normas para o aperfeiçoamento do ensino. Cabe ao Executivo aceitar e dar eficácia administrativa, ou não, à orientação contida no parecer do conselho
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Os Conselhos são caracterizados como órgãos consultivos e deliberativos do Ministério e das secretarias de educação, tendo como função primordial:
		
	
	elaborar o projeto político pedagógico e orientar a rotina escolar
	
	registrar os índices estatísticos de reprovação escolar
	 
	elaborar normas e interpretar a legislação educacional
	
	organizar o currículo escolar e o trabalho docente
	
	avaliar o processo de aprendizagem e o rendimento dos alunos
	Respondido em 29/08/2020 23:46:37
	
Explicação:
Os Conselhos são caracterizados como órgãos consultivos e deliberativos do Ministério e das secretarias de educação. Embora, entre suas funções importantes, constem as de elaborar normas e interpretar a legislação educacional, sua atuação se esgota no âmbito da estrutura de gestão do executivo, ou seja, não são dotados de natureza legislativa ou judiciária.
 
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	Os Conselhos Municipais de Educação são uma organização democrática, com representatividade do Estado e da sociedade civil que tem como função fazer a mediação entre:
		
	
	A coordenação pedagógica e o Mec
	
	A escola e a comunidade
	
	O professor e as famílias
	 
	O governo e a sociedade
	
	A direção geral e as secretarias de educação
	Respondido em 29/08/2020 23:46:41
	
Explicação:
Os Conselhos Municipais de Educação são uma organização democrática, com representatividade do Estado e da sociedade civil que tem como função fazer a mediação entre o  governo e a sociedade, onde a consttituição do mesmo respeitará as peculiaridades de cada estado ou município, só havendo orientações quanto à sua implantação e constituição. Porém, conforme o que prevê uma gestão democrática, cada Conselho Municipal de Educação terá singularidade própria.
 
	
	
	
			GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
9a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		Exercício: CEL0372_EX_A9_ _V1 
	29/08/2020
	Aluno(a):  
	2020.3 EAD
	Disciplina: CEL0372 - GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 
	 
	
	 
		1
        Questão
	
	
	A respeito de gestão de processos educacionais, em uma perspectiva democrática, é correto afirmar que:
I.  A equipe de coordenação escolar tem por função articular todo o trabalho em torno da gestão da escola como elemento de fiscalização e de controle formal e burocrático.
II.  Na busca de reinvenção da escola e da consolidação da gestão democrática, os conselhos de escola representam uma das formas de participação da comunidade, dos alunos, dos professores e da equipe diretiva na instituição.
III.  A gestão democrática, como princípio de organização dos sistemas de ensino, está contemplada na Constituição Federal e na LDB. 
Dentre as afirmativas estão corretas:
		
	
	Estão corretas as afirmativas I, II e III
	
	Estão corretas apenas as questões I e III
	 
	Estão corretas as apenas as questões II e III
	
	Estão corretas apenas as questões I e II
	
	Está correta apenas a questão I
	Respondido em 29/08/2020 23:46:49
	
Explicação:
A gestão escolar precisa garantir os princípios democráticos.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Uma escola orientada a partir de uma gestão centralizadora tem como missão a elaboração de um projeto pedagógico que coloque em destaque:
		
	
	O processo de aprendizagem participativo, não divorciando o currículo escolar do significado humano.
	
	A perspectiva formativa integral, comprometida com um programa de desenvolvimento de competências extensivo a todos os alunos.
	
	O reconhecimento da escola como espaço sociocultural, heterogêneo e plural, conforme um dos temas transversais previstos na LDB 9394/96 e 98.
	 
	A divisão dos estudantes. em turmas , tendo em vista seus resultados nos testes e provas, classificando-os como bons e maus alunos.
 
	
	A organização  das classes de modo que os que sabem mais possam ajudar os que sabem menos, fundamentando-se na  abordagem sócio cultural de Vygotsky.
	Respondido em 29/08/2020 23:46:52
	
Explicação:
Uma gestão que centraliza o poder terá uma tendência a classificação dos alunos, hierarquizando seus saberes e resultados, partindo do princípio que os critérios de avaliação deverão ser estabelecidos pela direção, contemplando-se resultado em detrimento do processo de aprendizagem, enquadrando os alunos num modelo de aluno ideal.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	O diretor de uma escola contratou um consultor, especialista na redação de regimentos e projetos pedagógicos, para a elaboração do projeto de sua escola. Esta prática não condiz com a LDB 9.394/96 porque:
		
	
	o projeto pedagógico deve ser construído a partir de uma base comum nacional, onde estão previstas as diretrizes gerais de uma educação para todos.
	
	a legislação proíbe a elaboração de documentos da escola por assessores sem vínculos profissionais com a mesma.
	
	a elaboração do projeto pedagógico é atribuição exclusiva dos docentes que atuam na unidade escolar, que são incentivados a participar.
	
	a redação do projeto é uma atividade de cunho burocrático que só adquire sentido quando sai do papel para a prática.
	 
	a iniciativa contradiz a gestão democrática, a autonomia institucional, a participação dos profissionais da escola e dos membros da comunidade.
	Respondido em 29/08/2020 23:46:56
	
Explicação:
O PPP deve ser o resultado de uma construção coletiva da comunidade escolar.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe-se a definir o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagem essenciais que crianças, jovens e adultos devem desenvolver ao longo das etapas da Educação Básica. É um documento extenso, que estabelece de maneira minuciosa conhecimentos, competências e habilidades como direitos a serem aprendidos e desenvolvidos durante a escolaridade básica. A importância dessa política se dá na medida em que, conforme definido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96), ela deve nortear os currículos das redes de ensino pública e privadas. Como Educação Básica, se considera: