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Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( peso.:1,50) Prova: Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. A memória é o meio pelo qual recorremos às experiências passadas, a fim de usar essas informações no presente. É um processo fundamental para as crianças, pois sem a memória elas não poderiam desenvolver nem mesmo conceitos básicos da realidade sem, de alguma forma, representarem o passado de modo a interpretarem o presente, sendo assim, a capacidade de adquirir e armazenar informações disponíveis, seja internamente, no cérebro, seja externamente, em dispositivos artificiais. Com base nestas informações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A memória é um processo de aquisição pelo qual aquilo que é aprendido persiste ao longo do tempo. ( ) A memória é o único meio de desenvolvimento do ser humano na fase adulta. ( ) A memória é um sistema sempre ativo, porém limitado. ( ) A memória é um sistema sempre ativo que recebe, armazena, organiza, modifica e recupera a informação. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - F - V. b) F - F - V - V. c) V - V - V - F. d) F - V - F - V. 2. O estudo do desenvolvimento do ser humano constitui uma área do conhecimento da Psicologia cujas proposições nucleares concentram-se no esforço de compreender o homem em todos os seus aspectos, englobando fases desde o nascimento até o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. O teórico construtivista Jean Piaget organizou sua teoria do desenvolvimento em quatro estágios. Quanto aos estágios do desenvolvimento e suas características, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Sensório motor. II- Pré-operatório. III- Operatório concreto. IV- Operatório formal. ( ) Está relacionado a este estágio coordenação motora, organização das percepções e inteligência prática, que se referem ao movimento e percepção de objetos. ( ) Nesta fase, surge a linguagem oral, pensamento egocêntrico e dependente da percepção imediata. ( ) Pensamento lógico e reversível, diminuição do egocentrismo e noção de operações matemáticas. ( ) Construção da autonomia, capacidade de abstração, pensamento hipotético dedutivo. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) I - III - IV - II. b) II - I - IV - III. c) I - II - III - IV. d) III - II - I - IV. 3. Paulo Freire é um dos grandes nomes da educação de jovens e adultos no Brasil. O método de Freire para alfabetizar foi e ainda é objeto de estudo de muitos pesquisadores. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir: I- Sua proposição pedagógica tem como base uma visão crítica e transformadora, objetivando se contrapor à concepção alienante de homem e educação de uma época. II- Seu método é construído sob o diálogo entre educando e educador, ou seja, enfatizado na troca de saberes. III- O conteúdo a ser transmitido aos educandos era pronto e sistemático, sem possibilidade de alterações. IV- A luta pela libertação também era um dos lemas em que Paulo Freire concentrava seus esforços, propondo uma pedagogia para os homens. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, II e IV estão corretas. b) As sentenças I, II e III estão corretas. c) As sentenças I, III e IV estão corretas. d) As sentenças III e IV estão corretas. 4. Construtivismo é uma das teorias de aprendizagem muito estudada e pesquisada no campo educacional. Jean Piaget, o teórico que pesquisou nesse viés, explica sobre como o conhecimento se constrói. Sobre o construtivismo, analise as sentenças a seguir: I- Os valores são permanentes, o conhecimento pode ser transmitido integralmente nas instituições de ensino, pois está pronto e acabado. II- A interação entre o sujeito e a realidade que o cerca geram o conhecimento. III- Os estágios de desenvolvimento são sensório-motor, pré-operatório e sensório-psicológico. IV- Piaget indicou estágios de desenvolvimentos, descrevendo o modo como o ser humano constrói seus conhecimentos, de acordo com a fase da criança e do adolescente. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença I está correta. b) As sentenças II e IV estão corretas. c) As sentenças I, III e IV estão corretas. d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 5. Piaget, Skinner e Vygotsky são considerados os principais teóricos da aprendizagem. Sendo assim, cada um apresentou em sua teoria o papel do professor em sala de aula. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Para Skinner, o professor e os textos são as fontes de informação para os alunos. ( ) Vygotsky aponta que o professor age como mediador no processo de ensino-aprendizagem. ( ) Para Piaget, facilitar a construção individual do conhecimento é o papel do professor. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - V - V. b) V - F - V. c) F - V - V. d) F - F - F. 6. Foram várias as contribuições de Vygotsky relativas às teorias do desenvolvimento e aprendizagem. Dentre essas, merece destaque o que o próprio estudioso denominou de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). Sobre a ZDP, analise as sentenças a seguir: I- Assume um papel importante no relacionamento existente entre o intrapsicológico e interpsicológico. II- Identifica a distância entre o desenvolvimento potencial e o atual desenvolvimento da criança. III- Este conceito em nada se destaca no que condiz à evolução do ser humano no seu processo de aprendizagem. IV- A ZDP é caracterizada somente pelo que a criança sabe fazer sozinha, sendo desnecessário outro que intermedeie o aprendizado. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença IV está correta. b) As sentenças I e III estão corretas. c) As sentenças III e IV estão corretas. d) As sentenças I e II estão corretas. 7. Um dos teóricos mais conhecidos na área da educação é Henri Wallon. Sua teoria propõe um novo olhar para a relação estabelecida entre professores e alunos. Com relação à teoria de Wallon, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Wallon propôs a Teoria da Sexualidade para explicar os comportamentos desajustados das pessoas. ( ) A afetividade se faz bastante presente na teoria de Wallon, uma vez que contribui para a relação interpessoal por meio da emoção. ( ) A inteligência se desenvolve ao longo da vida do indivíduo como um ser completo: social, afetivo, cognitivo e motor. ( ) Para Wallon, o desenvolvimento humano ocorre pela interação entre os biossistemas nos quais a pessoa está inserida. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - V - F. b) V - V - F - V. c) V - F - V - F. d) F - F - F - V. 8. Para Wallon, a afetividade expressada por meio da emoção tem funções bastante definidas, que permitem o desenvolvimento do indivíduo. A primeira função parece evidente na história da espécie: permitir a sobrevivência filogenética, por meio da adaptação ao meio físico e social. A segunda função parece ser decorrência da primeira: a afetividade, por meio da expressão emocional, permite a mediação das relações interpessoais. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- Emocionar-se também proporciona ao indivíduo formas psicomotoras de se relacionar com o mundo, por exemplo, se você sentir medo de altura, sua ação provavelmente será a de evitar lugares muito altos. II- A afetividade possibilita a compreensão e a representação da realidade para o indivíduo e para os outros. III- As emoções e os sentimentos não variam de intensidade. Todavia, em função dos contextos, e por estarem presentes em todos os momentos da vida, interferem de alguma maneira em nossas atividades. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença Iestá correta. b) As sentenças I e II estão corretas. c) As sentenças II e III estão corretas. d) Somente a sentença II está correta. 9. Para atuar na educação de jovens e adultos, é necessário que o professor se desapegue de técnicas mecânicas de ler e escrever, sendo de extrema importância considerar a especificidade do universo da educação deste público. Com relação à EJA, assinale a alternativa CORRETA: a) Uma proposta voltada só para aqueles jovens que tiveram seu processo escolar interrompido e que o retorno à escola é uma exigência do contexto social, econômico e político. b) Os adultos, assim como as crianças, têm definido de que são os responsáveis pela sua aprendizagem e resistem a imposições. Fazem uso do autoconceito do aprendiz. c) Essa modalidade de ensino requer um currículo diferenciado, aulas mais diversificadas e eficazes, de acordo com a real conjuntura dos educandos. d) O poder público viabilizará e estimulará somente o acesso e a permanência na EJA do trabalhador que não teve acesso em idade própria na escola. 10. Lev Vygotsky procurou compreender o homem, a partir do surgimento do trabalho e da formação da sociedade humana, considerando que o trabalho destaca o homem, diferenciando-o das demais espécies. Considera que a relação que o homem estabelece com o mundo é determinada por dois elementos de extrema significação para a construção das relações socioculturais. Quais são esses dois elementos? a) Figura e fundo. b) Consciente e inconsciente. c) Instrumentos e signos. d) Equilíbrio e acomodação. Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. Parte inferior do formulário
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