Avaliação II - Individual Semipresencial

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1. A ciência cognitiva é uma área de investigação com diversos domínios. São 
elementos de natureza intelectual, associados a esta ciência: a memória, a atenção, a 
percepção, a representação de conhecimento e a resolução de problemas. Sobre estes 
elementos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A percepção refere-se às funções que permitem captar os estímulos do ambiente 
para posterior processamento de informação, em que os órgãos dos sentidos são 
responsáveis pela captação de informações, constituindo um ato de perceber. 
( ) A memória é a capacidade de registrar, armazenar e evocar as informações 
recebidas e processadas pelo organismo. É um processo fundamental para as 
crianças: com ela, representam o passado e interpretam o presente. 
( ) Através da atenção, é possível que a mente selecione os estímulos recebidos, 
dando prioridade a uns, enquanto outros são minimizados ou mesmo excluídos do 
processamento. A atenção é considerada uma condição básica para o funcionamento 
dos demais processos cognitivos. 
( ) A percepção realiza-se de acordo com os acontecimentos e as situações vividas 
pelo indivíduo, em que as informações são guardadas para que se possa ter a 
percepção dos objetos a partir do reconhecimento dos símbolos, identificando algo 
como semelhante e idêntico. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) F - V - F - F. 
 d) V - F - F - V. 
 
2. Jean Piaget foi um dos grandes pensadores que contribuíram para o estudo do 
desenvolvimento da cognição, sendo que suas contribuições dão suporte para estudos 
atualmente. Diante disso, o que este estudioso procurou investigar? 
 a) As reações de estímulo-resposta que possibilitam o condicionamento. 
 b) Os professores diante da psicose maníaco depressiva infantil e suas morbidades. 
 c) A construção das estruturas psíquicas chamadas Id, Ego e Superego. 
 d) A forma como mecanismo de adaptação do indivíduo a novas situações que se 
desenvolve. 
 
3. Piaget foi um estudioso de contribuições ímpares. No que tange ao desenvolvimento 
humano, seus estudos refletem nos estudos e na atuação de várias áreas do 
conhecimento. Com base em sua concepção construtivista, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A teoria de Piaget considera fases do desenvolvimento infantil. 
( ) A teoria construtivista privilegia a educação tradicional. 
( ) Assimilação e acomodação são movimentos simultâneos integrados. 
( ) Esta teoria não privilegia a interação como forma de construção do 
conhecimento. 
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) F - F - F - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
4. Na perspectiva walloniana, no que condiz ao estágio sensório motor, a criança volta-
se para a exploração do ambiente, locomovendo-se e manipulando objetos. Wallon, 
em seus estudos e observações, dividiu as peculiaridades de cada fase do 
desenvolvimento em estágios. Com relação aos estágios propostos por este 
pesquisador, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Impulsivo-emocional. 
II- Sensório motor e projetivo. 
III- Personalismo. 
IV- Categorial. 
 
( ) O choro é um dos meios pelos quais a criança se comunica em busca da 
satisfação de suas necessidades. 
( ) A criança explora os objetos, é curiosa e desenvolve a linguagem. 
( ) Fase em que se evidencia a interação social e na qual a criança busca 
independência. 
( ) A criança está em idade escolar, quer conhecer o mundo e saber como as coisas 
funcionam. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - I - II - IV. 
 b) I - IV - III - II. 
 c) I - II - III - IV. 
 d) II - III - IV - I. 
 
5. Para Wallon, a afetividade expressada por meio da emoção tem funções bastante 
definidas, que permitem o desenvolvimento do indivíduo. A primeira função parece 
evidente na história da espécie: permitir a sobrevivência filogenética, por meio da 
adaptação ao meio físico e social. A segunda função parece ser decorrência da 
primeira: a afetividade, por meio da expressão emocional, permite a mediação das 
relações interpessoais. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Emocionar-se também proporciona ao indivíduo formas psicomotoras de se 
relacionar com o mundo, por exemplo, se você sentir medo de altura, sua ação 
provavelmente será a de evitar lugares muito altos. 
II- A afetividade possibilita a compreensão e a representação da realidade para o 
indivíduo e para os outros. 
III- As emoções e os sentimentos não variam de intensidade. Todavia, em função dos 
contextos, e por estarem presentes em todos os momentos da vida, interferem de 
alguma maneira em nossas atividades. 
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Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença II está correta. 
 
6. Construtivismo é uma das teorias de aprendizagem muito estudada e pesquisada no 
campo educacional. Jean Piaget, o teórico que pesquisou nesse viés, explica sobre 
como o conhecimento se constrói. Sobre o construtivismo, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Os valores são permanentes, o conhecimento pode ser transmitido integralmente 
nas instituições de ensino, pois está pronto e acabado. 
II- A interação entre o sujeito e a realidade que o cerca geram o conhecimento. 
III- Os estágios de desenvolvimento são sensório-motor, pré-operatório e sensório-
psicológico. 
IV- Piaget indicou estágios de desenvolvimentos, descrevendo o modo como o ser 
humano constrói seus conhecimentos, de acordo com a fase da criança e do 
adolescente. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
7. Paulo Freire é um dos grandes nomes da educação de jovens e adultos no Brasil. O 
método de Freire para alfabetizar foi e ainda é objeto de estudo de muitos 
pesquisadores. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Sua proposição pedagógica tem como base uma visão crítica e transformadora, 
objetivando se contrapor à concepção alienante de homem e educação de uma época. 
II- Seu método é construído sob o diálogo entre educando e educador, ou seja, 
enfatizado na troca de saberes. 
III- O conteúdo a ser transmitido aos educandos era pronto e sistemático, sem 
possibilidade de alterações. 
IV- A luta pela libertação também era um dos lemas em que Paulo Freire 
concentrava seus esforços, propondo uma pedagogia para os homens. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEVEMTczMw==&action2=SElEMTQ=&action3=NjM3NTE1&action4=MjAyMC8x&prova=MjAyMjk2NTI=#questao_6%20aria-label=
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8. Foram várias as contribuições de Vygotsky relativas às teorias do desenvolvimento e 
aprendizagem. Dentre essas, merece destaque o que o próprio estudioso denominou 
de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). Sobre a ZDP, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Assume um papel importante no relacionamento existente entre o intrapsicológico 
e interpsicológico. 
II- Identifica a distância entre o desenvolvimento potencial e o atual 
desenvolvimento da criança. 
III- Este conceito em nada se destaca no que condiz à evolução do ser humano no 
seu processo de aprendizagem. 
IV- A ZDP é caracterizada somente pelo que a criança sabe fazer sozinha, sendo 
desnecessário outro que intermedeie o aprendizado. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) Somente a sentença IV está correta. 
 c) As sentenças III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
9. A aprendizagem por insight tem como representante o psicólogo Wolfgang Kohler. 
Este estudioso destaca que aprender é um processo mais complexo do que somente 
reagir a uma associação de estímulos. Sobre a aprendizagem por insight, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Este tipo de aprendizagem depende essencialmente da compreensão das 
relações lógicas, da percepção de ligações entre as situações e sua reorganização 
perceptiva. 
( ) É de grande importância que o aprendiz veja a situação na sua totalidade e 
consiga perceber as relações necessárias para resolver o problema proposto. 
( ) A solução de um problema por insight dificilmente poderá ser aplicada a outras 
situações. 
( ) Para que este tipo de aprendizagem ocorra, é necessário que dois fatores estejam 
presentes, são eles: subjetivos e objetivos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) F - V - F - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - F - V - F. 
 
10. Um dos teóricos mais conhecidos na área da educação é Henri Wallon. Sua teoria 
propõe um novo olhar para a relação estabelecida entre professores e alunos. Com 
relação à teoria de Wallon, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Wallon propôs a Teoria da Sexualidade para explicar os comportamentos 
desajustados das pessoas. 
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( ) A afetividade se faz bastante presente na teoria de Wallon, uma vez que 
contribui para a relação interpessoal por meio da emoção. 
( ) A inteligência se desenvolve ao longo da vida do indivíduo como um ser 
completo: social, afetivo, cognitivo e motor. 
( ) Para Wallon, o desenvolvimento humano ocorre pela interação entre os 
biossistemas nos quais a pessoa está inserida. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) F - F - F - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) V - V - F - V.