Exercícios do Conteúdo Interativo de Todas as Aulas - Microbiologia e Imunologia Clínica

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Exercícios da Disciplina de Microbiologia e Imunologia Clínica
Aula 1 – Exercícios
1. Entende-se como microbiota anfibiôntica o conjunto de microrganismos que estabelecem uma residência mais ou menos permanente em nosso organismo. Com relação à microbiota humana permanente, marque V (verdadeiro) ou F (falso):
a) É formada pelas mesmas espécies de microrganismos que se distribuem em todo o nosso organismo.
Verdadeiro Falso
b) É eliminada pela lavagem simples das mãos, sendo essa uma importante medida de evitar as infecções cruzadas.
Verdadeiro Falso
c) É composta por microrganismos comensais que desempenham, em condições normais, funções benéficas em nosso organismo.
Verdadeiro Falso
d) Em um sítio anatômico diferente do seu habitat natural, pode causar infecções endógenas.
Verdadeiro Falso
e) Passa a colonizar o nosso organismo desde o nascimento e não produz doenças em condições normais.
Verdadeiro Falso 
Gabarito Comentado
F-F-V-V-V. A atividade proposta visa avaliar a compreensão do aluno sobre o tema apresentado na aula, explorando aspectos relacionados à microbiota e suas funções. A microbiota residente é adquirida a partir do nascimento e varia conforme o tipo de parto. É formada por diferentes espécies de microrganismos, variando nos diferentes sítios anatômicos. Somente a microbiota transitória é eliminada pela lavagem simples de mãos. Em condições normais de equilíbrio, a microbiota oferece ao organismo hospedeiro uma série de benefícios, porém, caso seja encontrada fora de seu sítio anatômico, pode causar infecções.
2. Com relação ao processo de infecção, a alternativa que define o conceito de patogenicidade das bactérias é:
a) Agressividade de um patógeno ao causar uma infecção.
b) Presença de um microrganismo em um sítio estéril capaz de causar infecção.
c) A capacidade de um microrganismo em causar doenças.
d) Presença transitória de um microrganismo em um tecido vivo.
e) Estruturas e moléculas produzidas pelo microrganismo capazes de causar danos aos hospedeiros.
Gabarito Comentado
Infelizmente, você errou!
Resposta correta: letra c.
O aluno deve conseguir diferenciar, principalmente, os conceitos de patogenicidade e virulência. Patogenicidade está implicada em sua capacidade de produzir danos aos hospedeiros.
3. Cite duas estruturas bacterianas que podem atuar como fatores de virulência e suas funções no processo de infecção.
Gabarito Sugerido
Fímbrias: atuam na adesão às células do hospedeiro e como invasinas, auxiliando a entrada nas células; cápsula: Atua nos processos de adesão e escape do sistema imune; LPS (lipopolissacarídeos): Agem como adesina e endotoxina, causando danos significativos ao hospedeiro; exotoxinas: Operam causando danos às células do hospedeiro, apresentando tropismo por determinados tecidos.
Aula 2 – Exercícios
1. Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas:
a) Antissepsia é um termo utilizado quando o controle de crescimento microbiano é realizado em tecidos vivos.
Verdadeiro Falso
b) Desinfecção é a remoção ou destruição de todas as formas de vida microbiana, incluindo esporos.
Verdadeiro Falso
c) Um agente bacteriostático é aquele que causa morte direta das células microbianas.
Verdadeiro Falso 
d) O conceito de sujidade pode ser empregado quando detectamos visualmente resíduos que modificam características de determinado material.
Verdadeiro Falso
e) Características microbianas, tempo de exposição ao agente e número de microrganismos são os únicos fatores que influenciam na efetividade do controle de crescimento microbiano.
Verdadeiro Falso
Gabarito Comentado
V-F-F-V-F. O aluno deve ser capaz de diferenciar os conceitos empregados em controle de crescimento microbiano apresentados na aula. O entendimento dos conceitos é extremamente importante para a correta compreensão do tema. A antissepsia é realizada em tecido vivo, enquanto desinfecção acontece em material inerte. Ambos são incapazes de destruir esporos. O agente bacteriostático atua em vias metabólicas do microrganismo, diminuindo sua capacidade reprodutiva e não matando diretamente a célula. Chamamos sujidade qualquer alteração de característica de um material que possa ser detectada visualmente. Além dos três fatores apresentados, temos que considerar também a influência ambiental na efetividade de determinado agente de controle de crescimento microbiano.
2. Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas:
a) A autoclavação é um processo físico de esterilização, que utiliza calor seco.
Verdadeiro Falso
b) O processo de incineração é utilizado nos laboratórios para esterilização de instrumentos, como alças e agulhas.
Verdadeiro Falso
c) O álcool 70% é um bom substituto para a lavagem de mãos, eliminando microrganismos da microbiota transitória e evitando a disseminação cruzada.
Verdadeiro Falso
d) Radiação gama é não ionizante, possui baixo poder de penetração e é utilizada para superfícies.
Verdadeiro Falso
e) A filtração em membrana de celulose é uma alternativa para a esterilização de materiais líquidos não autoclaváveis.
Verdadeiro Falso
Gabarito Comentado
F-F-V-F-V. O aluno deve ser capaz de diferenciar o mecanismo de cada um dos métodos apresentados na aula. Autoclavação é um processo que utiliza calor úmido sob pressão e, por isso, é considerado um método eficaz de esterilização. Incineração de materiais é utilizada para descarte de lixo hospitalar, para que não haja nenhuma forma de contaminação no descarte. Os alcoóis na concentração de 70% são bons substitutos para a remoção de contaminação. Radiação gama é ionizante, apresentando boa capacidade de penetração em materiais diversos, principalmente orgânicos. Para líquidos com propriedades que não permitem a autoclavação, filtração por membrana de celulose é a alternativa indicada.
3. Correlacione as colunas com os antimicrobianos e o mecanismo de ação referente a cada um deles.
Betalactâmicos 1
 
Aminoglicosídeos 2
 
Sulfonamidas 3
 
Quinolonas 4
a) Inibição da replicação do DNA.
1 2 3 4
b) Inibição da síntese do folato.
1 2 3 4
c) Inibição da síntese da parede celular.
1 2 3 4
d) Inibição da síntese proteica.
1 2 3 4
Gabarito Comentado
4-3-1-2. O aluno deve ser capaz de indicar os mecanismos de ação dos antimicrobianos apresentados na aula.
Aula 3 – Exercícios
1. Em um quadro de diarreia em que foi solicitada cultura das fezes, quais agentes patogênicos esperam-se encontrar?
Gabarito Sugerido
Você deve ser capaz de citar as espécies bacterianas apresentadas na aula como agentes de infecções do trato gastrointestinal. Patotipos de E. coli, Shigella, Salmonella, Vibrio cholerae.
2. “Agente etiológico número um, responsável por cerca de 75% a 90% das infecções do trato urinário que ocorrem na comunidade.” A frase acima refere-se à qual bactéria?
a) Streptococcus pneumoniae
b) Staphylococcus saprophyticus
c) Escherichia coli
d) Klebsiella pneumoniae
e) Pseudomonas aeruginosa
Gabarito Comentado
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra c.
As informações epidemiológicas apresentadas dizem respeito à espécie E. coli.
3. Um paciente de 8 anos de idade chega ao consultório médico com febre, prostração e queixando-se de dor de garganta. Ao exame clínico, são observadas placas nas amígdalas com constatação de amigdalite. Foi feita coleta comswab da orofaringe e encaminhada para cultura. O material foi semeado emmeio de ágarsangue e o diagnóstico foi positivo para Streptococcus pyogenes. O que se espera observar na cultura em ágar sangue que colabora com o diagnóstico?
Gabarito Sugerido
Você deve ser capaz de identificar qual característica importante para os microrganismos do gênero foi observada e apontar como resposta a beta-hemólise ou hemólise total, com área transparente ao redor da colônia.
4. Quais microrganismos são os principais agentes infecciosos responsáveis por causar meningites em recém-nascidos?
Gabarito Sugerido
Você deve ser capaz de localizar no quadro exibido na aula os agentes que causam infecções em neonatos, com idadede até 28 dias. São agentes importantes nessa fase: S. agalactiae, L. monocytogenes e enterobactérias.
Aula 4 – Exercícios
1. Defina o conceito de antimicrobiano e cite três condições para que um antimicrobiano seja considerado ideal.
Gabarito Sugerido
Qualquer produto químico, natural ou sintético capaz de matar (ação bactericida) ou inibir (ação bacteriostática) o crescimento de microrganismos. Ter, de preferência, ação bactericida; toxicidade seletiva: Não cause danos ao hospedeiro; espectro de ação amplo.
2. Bactérias multirresistentes provocam graves infecções, sendo um grande risco para a população, em especial para indivíduos admitidos em unidades de tratamento intensivo. Vários fatores estão envolvidos na disseminação desses microrganismos. Em face da gravidade dessas infecções e sua rápida disseminação, é fundamental tomar medidas de precaução para prevenir um possível surto.
Entre as alternativas a seguir, indique aquela que não representa uma forma de evitar grandes surtos.
a) Permitir o livre uso de antimicrobianos.
b) Isolar pacientes infectados por bactérias multirresistentes.
c) Adotar rigorosas medidas de higiene em hospitais.
d) Fazer uso do antimicrobiano pelos dias prescritos pelo médico, mesmo que cessem os sintomas.
Gabarito Comentado
Infelizmente, você errou!
Resposta correta: letra a.
Para conter o avanço da disseminação da resistência, se faz necessário o uso racional de antimicrobianos somado às outras medidas apresentadas.
3. Cite os principais mecanismos de resistência aos antimicrobianos.
Gabarito Sugerido
Expressão de bomba de efluxo, produção de enzimas que inativam o antimicrobiano, modificação do sítio alvo do antimicrobiano, bloqueio ou proteção do sítio alvo, redução da permeabilidade da membrana externa.
4. Sabemos que as bactérias possuem diversas formas de recombinação gênica. Analise as alternativas abaixo e marque a única em que há o contato célula-célula para transferência de genes:
a) Tradução.
b) Conjugação.
c) Transformação.
d) Transcrição.
e) Fecundação.
Gabarito Comentado
Infelizmente, você errou!
Resposta correta: letra b.
O aluno deve ser capaz de diferenciar os tipos de transferência de DNA apresentados na aula. Através do pilus sexual, uma bactéria consegue transferir seu material genético a outra.
Aula 5 – Exercícios
1. Nucleocapsídeo é o nome que se dá a que estrutura viral?
a) Genoma de DNA
b) Genoma de RNA
c) Capsídeo
d) Envelope
e) Capsídeo + ácido nucleico
Gabarito comentado
Infelizmente, você errou!
Resposta correta: letra e.
O aluno deve ser capaz de identificar as estruturas de uma partícula viral. O capsídeo se monta ao redor do genoma, formando o nucleocapsídeo.
2. Os vírus que saem da célula hospedeira através do processo de brotamento, carreando parte de sua membrana, são chamados:
a) Encapsulados
b) Proteicos
c) Líticos
d) Envelopados
e) Nenhuma das anteriores
Gabarito
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra d.
3. Cite três diferenças básicas entre células bacterianas e os vírus.
Gabarito sugerido
As células bacterianas e partículas virais possuem inúmeras diferenças, dentre as quais se encontram a presença de somente um tipo de material genético, ácido nucléico infeccioso, metabolismo ativo presente nas bactérias e ausente nos vírus, assim como produção de macromoléculas, crescimento em meios inertes, divisão binária e sensibilidade aos antibióticos.
4. Vírus que causa hepatite e cuja forma de transmissão ocorre principalmente através de água contaminada:
a) Hepatite B
b) Hepatite A
c) Hepatite C
d) Hepatite D
e) Nenhuma das anteriores
Gabarito sugerido
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra b.
O aluno deve ser capaz de distinguir as formas de transmissão das hepatites, que apesar de apresentarem a mesma sintomatologia, não são as mesmas para todos os tipos de vírus.
5. Não representa uma forma de transmissão do HIV:
a) Aperto de mão ou abraço
b) Via sexual
c) Transfusão de sangue contaminado
d) Amamentação
e) Instrumentos perfurocortantes
Gabarito sugerido
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra a.
A pessoa infectada pelo HIV ou mesmo que já apresentou a AIDS não transmite o vírus por aperto de mão ou abraço.
Aula 6 – Exercícios
1. As células fúngicas se diferenciam das células bacterianas por apresentarem:
a) Membrana citoplasmática.
b) Ribossomos.
c) Núcleo.
d) Capsídeo + ácido nucleico.
e) Cromossomo.
Gabarito comentado
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra c.
As células fúngicas, diferentemente das bactérias, são eucariotas, o que significa que possuem um compartimento que abriga seu material genético, o núcleo.
2. “São elementos multicelulares em forma de tubo, podendo ou não ter septos.” Essa frase se refere a qual estrutura dos fungos?
a) Conídios
b) Melanina
c) Núcleo
d) Parede cellular
e) Hifas
Gabarito comentado
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra e.
Hifas são elementos multicelulares, com ou sem septos, presentes nos fungos filamentosos.
3. Os fungos leveduriformes têm como características principais:
a) Serem unicelulares e reproduzirem por brotamento.
b) Serem multicelulares e reproduzirem por brotamento.
c) Serem multicelulares e possuírem conídios.
d) Serem unicelulares e possuírem conídios.
e) Serem multicelulares, possuírem conídios e reproduzirem de maneira sexuada.
Gabarito comentado
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra a.
Os fungos leveduriformes são seres unicelulares, que têm por características serem anaeróbios facultativos e apresentarem crescimento rápido entre 35ºC e 37ºC. Não formam conídios, reproduzindo-se através de brotamento, reprodução sexuada e fissão binária.
4. Qual das doenças apresentadas abaixo não corresponde a uma infecção fúngica?
a) Esporotricose
b) Ptiríase versicolor
c) Tinea nigra
d) Salmonelose
e) Piedra branca
Gabarito comentado
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra d.
Das opções apresentadas, a salmonelose é a única infecção causada por bactéria, Salmonella.
5. A Coccidioidomicose, infecção fúngica pulmonar, causada por Coiccidioides immitis ou Coccidioides posadasii, tem como principal forma de transmissão a:
a) Via sexual
b) Inalação de conídios
c) Lesão da pele
d) Amamentação
e) Instrumentos perfuro cortantes.
Gabarito comentado
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra b.
A transmissão acontece pela inalação de conídios que produzem uma doença pulmonar assintomática ou doença autolimitada semelhante ao resfriado.
Aula 7 – Exercícios
1. Imunidade inata é aquela que pode ser definida como:
a) Aquela que ocorre após um segundo encontro com o antígeno, sendo mais rápida e forte.
b) Imunidade na qual temos a geração de memória imunológica.
c) Aquela que está presente desde o nascimento e responde da mesma maneira a diferentes antígenos.
d) Aquela na qual adquirimos anticorpos por meio de soroterapia.
e) Imunidade que responde com a produção de anticorpos específicos.
Gabarito Comentado
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra c.
A imunidade inata está presente desde o nascimento e reage da mesma maneira para uma variedade de organismos, não gerando memória imunológica. Fagocitose, liberação de mediadores inflamatórios, ativação do sistema complemento, síntese de proteínas de fase aguda, liberação de citocinas e quimiocinas são os principais mecanismos de resposta da imunidade inata.
2. Um antígeno pode ser definido como:
a) Célula do sistema imune que reconhece um invasor.
b) Moléculas próprias as quais o sistema imune não reconhece.
c) Substâncias produzidas por células T, capazes de causar alergia.
d) Partícula ou molécula presente no invasor reconhecida pelo sistema imune.
e) Restos de células do sistema imune.
Gabarito Comentado
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra d.
Um antígeno é toda e qualquer partícula, substância ou molécula capaz de ser reconhecida pelo sistema imune e gerar uma resposta imunológica.
3. A imunidade passada de mãe para filho, via placentária, é denominada:  
a) Imunidade ativa naturalmente adquirida
b) Imunidadeativa artificialmente adquirida
c) Imunidade passiva naturalmente adquirida
d) Imunidade passiva artificialmente adquirida
e) Imunidade inata não adquirida
Gabarito Comentado
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra c.
A aquisição de anticorpos já prontos de maneira natural pode acontecer pela passagem de anticorpos via transplacentária da mãe para o feto, levando proteção para o bebê.
4. As células da imunidade inata que têm função na apresentação de antígenos para os linfócitos são:
a) Células dendríticas
b) Linfócitos B
c) Linfócitos C
d) Células NK
e) Neutrófilos
Gabarito Comentado
Infelizmente, você errou!
Resposta correta: letra a.
As células dendríticas são apresentadoras profissionais de antígeno. Podem fazer fagocitose e migrar para os nódulos linfáticos onde apresentam antígenos para os linfócitos T.
5. Na resposta imune adaptativa, quando temos sua ativação, os linfócitos passam por fases que possibilitam montar uma resposta imune eficaz. A expansão clonal, que acontece na fase de ativação, consiste em:
a) Reconhecimento de antígenos que são apresentados pelas APCs.
b) Manutenção de células sobreviventes que se tornarão células de memória.
c) Eliminação do antígeno por mecanismos específicos induzidos por este.
d) Especialização das células T.
e) Multiplicação dos linfócitos para destruição do microrganismo invasor.
Gabarito Comentado
Infelizmente, você errou!
Resposta correta: letra e.
Na expansão clonal, ocorre multiplicação de linfócitos antígeno-específicos para acompanhar o aumento dos microrganismos, que se reproduzem de maneira rápida e eficiente.
Aula 8 – Exercícios
1. A alternativa que melhor define o conceito de hipersensibilidade é:
a) Resposta imune excessiva e inapropriada do organismo a uma substância considerada inócua.
b) Resposta imune excessiva e imediata do organismo contra os patógenos.
c) Resposta imune típica de pessoas com sistema imune em ótimo funcionamento.
d) Resposta imune que acontece de maneira lenta e controlada como resposta a infecções bacterianas.
Gabarito comentado
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra a
Por definição, uma reação de hipersensibilidade é uma resposta imunológica excessiva e inapropriada do organismo a uma substância inócua, a qual chamamos alérgeno. Tal reação pode ocorrer devido a um antígeno externo, como pólen, por exemplo, em respostas inapropriadas a um patógeno, ou, ainda, contra o tecido do próprio indivíduo.
2. Reações de hipersensibilidade do tipo III caracterizam-se por:
a) Serem mediadas por células T efetoras específicas contra antígenos exógenos, induzindo lesões nos locais onde o antígeno penetra.
b) Serem mediadas por anticorpos produzidos em resposta a antígenos não danosos, incluindo moléculas próprias.
c) Depósito de imunocomplexos antígeno-anticorpo em determinados tecidos, resultando em resposta inflamatória.
d) Sensibilização prévia pelo alérgeno que produzirá anticorpos do tipo IgE, os quais degranulam em novo contato com o alérgeno.
Gabarito comentado
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra c
Reação de hipersensibilidade do tipo III ocorre pelo depósito de imunocomplexos antígeno-anticorpo em determinados tecidos, o que resulta em uma resposta inflamatória. As áreas afetadas pela precipitação costumam ser locais de filtração, como os glomérulos e membrana basal da epiderme.
3. Doença inflamatória crônica de origem autoimune, que pode apresentar-se sob forma cutânea ou sistêmica, acometendo órgãos internos.” A doença autoimune referida na frase é:
a) Doença celíaca
b) Lúpus eritematoso sistêmico
c) Febre reumática
d) Diabetes mellitus
e) Vitiligo
Gabarito comentado
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra b
O lúpus se caracteriza por ser uma doença inflamatória crônica de origem autoimune, que pode envolver articulações, paredes dos vasos sanguíneos, membranas mucosas, pele, rins, pulmões e outros órgãos. Apresenta-se de duas maneiras: cutâneo, cuja manifestação é caracterizada pela presença de manchas avermelhadas ou eritematosas na pele; sistêmico, no qual órgãos internos são acometidos.
4. O microrganismo associado a casos de febre reumática é:
a) Escherichia coli
b) Staphylococcus aureus
c) Vírus da dengue
d) Fungos saprófitas
e) Streptococcus pyogenes
Gabarito comentado
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra e
A febre reumática pode ocorrer após episódios de amigdalites e faringites causadas pela bactéria Streptococcus pyogenes e não tratadas de forma adequada.
Aula 9 – Exercícios
1) A respeito do sistema complemento, marque a alternativa CORRETA:
a) A ativação da via alternativa acontece mediante a presença de imunocomplexos.
b) A ativação da via clássica depende apenas da presença de antígenos.
c) A formação do complexo de ataque à membrana somente ocorre na via clássica.
d) A via da lectina é ativada pelo reconhecimento de manose, presente no microrganismo.
e) A via alternativa foi a primeira a ser descrita e faz parte da resposta imune adaptativa.
Gabarito
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra D
Deve-se aqui diferenciar os tipos de ativação do sistema complemento. A manose é um polissacarídeo presente em microrganismos que é reconhecido pela lectina.
2) A células componentes do sistema imune adaptativo, responsáveis pela produção de anticorpos são:
a) Neutrófilos.
b) Linfócitos T.
c) Lifócitos B.
d) Células dendríticas.
e) Células NK.
Gabarito
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra C
Os linfócitos B são as células responsáveis pela imunidade humoral, onde há produção de anticorpos.
3) A imunuglobulina capaz de atravessar a barreira placentária e imunizar de maneira passiva o feto é:
a) IgA
b) IgM
c) IgE
d) IgD
e) IgG
Gabarito
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra E
A única imunoglobulina capaz de atravessar a barreira transplacentária é a IgG.
4) No que consiste a imunidade humoral e a imunidade mediada por células?
Gabarito
Gabarito comentado:
Imunidade humoral consiste na ativação de células B que produzirão anticorpos específicos para o antígeno reconhecido. Imunidade mediada por células consiste na ativação de células T CD4 e T CD8, que podem, por sua vez, ativar células B ou destruir células infectadas.
5) A sigla MHC diz respeito a qual molécula de superfície celular?
a) Moléculas ligadas a antígenos e que fazem sua apresentação a células do sistema imune.
b) Moléculas do sistema complemento responsáveis por opsonização.
c) É sinônimo de anticorpo e representa aquele que está presente nas membranas celulares.
d) Moléculas presentes na superfície dos microrganismos e que são reconhecidas pelo sistema imune.
e) Moléculas plasmáticas que se ligam à membrana das células do sistema imune quando na presença de microrganismos.
Gabarito
Parabéns! Você acertou!
Resposta correta: letra A
MHC, ou complexo principal de histocompatibilidade, é responsável por apresentar antígenos a células do sistema imune para que respostas imunes sejam desencadeadas.
6) Como as células do sistema imune são capazes de reconhecer as células dos patógenos?
Gabarito
Gabarito comentado:
O reconhecimento se dá por meio dos receptores Toll que se encontram nas membranas das células do sistema imune.
Aula 10 – Exercícios
1. Um paciente de 8 anos chegou ao hospital apresentando sintomas de faringite. Após coleta de material da orofaringe, foi realizada a (bacterioscopia) coloração de Gram e semeadura em meio de cultura Agar sangue. Para confirmar um agente etiológico bacteriano, quais resultados você espera?
Gabarito sugerido
Como falado na aula, crianças entre 5 e 15 anos apresentam infecções recorrentes por Streptococcus pyogenes, que seria o agente etiológico. Tal bactéria se apresenta na bacterioscopia como cocos, Gram positivos dispostos em fileira e, em cultura de Agar sangue, poderemos observar a formação de uma zona translúcida ao redor da colônia bacteriana, indicando que houve beta-hemólise, ou hemólise total.
2. A soroaglutinação rápida é um método diagnóstico utilizado para verificar a ocorrência de notificaçãoobrigatória. Esse método detecta:
a) DNA
b) Antimicrobianos
c) Anticorpos
d) Micotoxinas
e) Antígenos
Gabarito comentado
Infelizmente, você errou!
Resposta correta: letra c
Anticorpos são detectados nesse método diagnóstico.
3. Cite duas vantagens do método de MALDI-TOF:
Gabarito sugerido
Tempo de resposta mais rápido, 15 a 20 minutos, baixo custo por amostra, apesar do alto custo inicial para aquisição do equipamento, confiabilidade, reprodutibilidade, alto rendimento, identificação de microrganismos direto de hemoculturas e urinoculturas positivadas.
4. Analisando as informações sobre a utilização dos métodos de diagnóstico, que contribuição você acha que o desenvolvimento de novos métodos pode trazer para saúde pública?
Gabarito sugerido
A partir de tudo que estudamos na aula, é possível concluir que, por meio do desenvolvimento de métodos, podemos agilizar a liberação dos resultados, apurar a sensibilidade e a especificidade desses métodos, trazendo um melhoramento no tratamento de doenças infecciosas.
5. Qual método você consideraria o mais eficiente para diagnóstico de doenças infecciosas?
Gabarito sugerido
Resposta livre. Você deve demonstrar poder de compreensão dos métodos e crítica ao escolher aquele método que considera o mais eficiente.