Avaliação discursiva - Gestão Educacional

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Disciplina:
	Gestão Educacional (PED89)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:657368) ( peso.:4,00)
	Prova:
	24387401
	Nota da Prova:
	-
	
	
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	1.
	O PPP consiste no documento que norteia toda trabalho desenvolvido na escola. Ele é o documento de identidade da escola, pois revela as condições reais, as intencionalidades e os interesses da comunidade escolar. A contextualização histórica da comunidade e da escola é o primeiro item a ser contemplado. Descreva o que compõe esse item.
	Resposta Esperada:
Na contextualização, é relatado o histórico da comunidade e da escola, com informações acerca dos costumes da população, situação das residências, grupos, lideranças, associações, clubes e grupos culturais existentes na comunidade, além da situação econômica e educacional e as condições de trabalho, ou seja, o que o bairro onde a escola está inserida oferece de emprego. Nesse item, é relatado também a situação física da unidade escolar, a quantidade de alunos, professores, funcionários e equipe gestora que compõem a escola, além dos dados acerca dos conselhos escolares.
	2.
	A educação tem o papel de mediador no processo de transformação social, não porque ela transforma a sociedade, mas porque ela transforma a consciência das pessoas e estas transformam a sociedade por meio de sua prática. Descreva algumas práticas que podem ser desenvolvidas nas escolas.
	Resposta Esperada:
A escola pode desenvolver práticas relacionadas a reflexões acerca dos cuidados com a saúde e com a natureza e as questões referentes a sua comunidade, cidade e país. Ela pode também ajudar a formar uma consciência do que seja viver bem em sociedade, estimulando uma consciência crítica, de participação, organizando e intervindo ações políticas na sociedade.
A escola, como uma instituição formadora de sujeitos democráticos, deve vivenciar, criar e disponibilizar no cotidiano espaços e tempos para o exercício da participação e da parceria para qualificar os espaços de convivência, contemplando a diversidade da turma.
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