Estudos Disciplinares XI_ AVALIAÇÃO - TI I

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 Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO - TI IESTUDOS DISCIPLINARES XI 6674-10_SEI_LP_1018_R_20202 CONTEÚDO
Usuário ana.coelho21 @aluno.unip.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES XI
Teste AVALIAÇÃO - TI I
Iniciado 13/10/20 10:35
Enviado 13/10/20 11:33
Status Completada
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos  
Tempo decorrido 58 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
“Vidas secas”, romance de Graciliano Ramos, apesar da objetividade de linguagem e secura de estilo, reveste-se,
com frequência, de �na poesia e revela sensível lirismo. Assim, indique, dos trechos abaixo, o que apresenta a
função dominantemente poética, como resultado do processo de seleção e de combinação das palavras e gerador
de efeito estético.
“De repente, um risco no céu, outros riscos, milhares de riscos juntos, nuvens, o medonho rumor
de asas a anunciar destruição. Ele já andava meio descon�ado vendo as fontes minguarem. E
olhava com desgosto a brancura das manhãs e a vermelhidão sinistra das tardes.”
“Fabiano, meu �lho, tem coragem. Tem vergonha, Fabiano. Mata o soldado amarelo. Os soldados
amarelos são uns desgraçados que precisam morrer. Mata o soldado amarelo e os que mandam
nele.”
“As contas do patrão eram diferentes, arranjadas a tinta e contra o vaqueiro, mas Fabiano sabia
que elas estavam erradas e o patrão queria enganá-lo. Enganava. Que remédio?”
“Como era que sinhá Vitória tinha dito? A frase dela tornou ao espírito de Fabiano e logo a
signi�cação apareceu. As arribações bebiam a água. Bem. O gado curtia sede e morria. Muito bem.
As arribações matavam o gado. Estava certo. Matutando, a gente via que era assim, mas sinhá
Vitória largava tiradas embaraçosas. Agora Fabiano percebia o que ela queria dizer.”
“De repente, um risco no céu, outros riscos, milhares de riscos juntos, nuvens, o medonho rumor
de asas a anunciar destruição. Ele já andava meio descon�ado vendo as fontes minguarem. E
olhava com desgosto a brancura das manhãs e a vermelhidão sinistra das tardes.”
“Os três pares de alpercatas batiam na lama rachada, seca e branca por cima, preta e mole por
baixo. A lama da beira do rio, calçada pelas alpercatas, alançava.”
Alternativa: D 
Comentário: a mudança no céu com a presença de urubus, anunciando mortes devido à seca, é
mostrada gradativamente e com termos como “rumor de asas a anunciar destruição”. Além da
gradação e da imagem sugestiva, há a antítese por meio das expressões que se contrapõem:
“brancura das manhãs” e “vermelhidão sinistra das tardes”.
Pergunta 2
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
1 em 1 pontos
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Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
“Eram cinco horas da manhã e o cortiço acordava, abrindo, não os olhos, mas uma in�nidade de portas e janelas
alinhadas. (...) Sentia-se naquela fermentação sanguínea, naquela gula viçosa de plantas rasteiras que mergulham
o pé na lama preta e nutriente da vida, o prazer animal de existir, a triunfante sensação de respirar sobre a terra.
Da porta da venda que dava para o cortiço iam e vinham como formigas, fazendo compras .” (Aluísio Azevedo. O
cortiço.) 
No trecho acima, ocorre metáfora ao comparar as atitudes das pessoas com:
Gula viçosa de plantas rasteiras;
Portas e janelas alinhadas;
Fermentação sanguínea;
Triunfante sensação de respirar sobre a terra;
Gula viçosa de plantas rasteiras;
Iam e vinham como formigas.
Correta d). No caso da expressão “iam e vinham como formigas” pode, aparentemente, ser metáfora,
mas devido ao termo “como” torna-se comparação. Assim, a única metáfora das expressões
destacadas é a da alternativa d.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Sobre a linguagem literária, consideramos que ela:
É autônoma semanticamente, podendo estruturar e organizar seu próprio mundo.
Despreza os “silêncios”, o “não-dito” ou as “entrelinhas”.
É autônoma semanticamente, podendo estruturar e organizar seu próprio mundo.
Representa a realidade em um único sentido.
Serve as linguagens históricas, �losó�cas e cientí�cas.
É um mero utensílio que serve para comunicar idéias e pensamentos.
Alternativa b) correta. A linguagem literária, na verdade, aceita os silêncios, as entrelinhas, os não-
ditos, criando, assim, mais de uma possibilidade de sentido. Não é um mero utensílio para ideias nem
serve como linguagem para outras áreas.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Indique a característica que não faz parte do Realismo/Naturalismo:
Engrandecimento dos fatos e das pessoas.
Intensi�cação das contradições da sociedade.
Negação do envolvimento pessoal do escritor.
Engrandecimento dos fatos e das pessoas.
Caracterização psicológica das personagens.
Objetividade na linguagem.
Alternativa: C 
Comentário: o idealismo é marca do Romantismo e tal marca sofre esvaziamento nos estilos
posteriores, devido principalmente a dois escritores: Flaubert e Baudelaire, que criaram obras
diferenciadas, que romperam paradigmas literários.
1 em 1 pontos
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Pergunta 5
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Para entender o trecho d’ A rosa de Hiroshima, de Vinicius de Moraes, o leitor saber que: 
Mas só não se esqueçam 
da rosa, da rosa 
Da rosa de Hiroshima 
a rosa hereditária 
A rosa radioativa 
Estúpida e inválida
Rosa é a bomba atômica que deu �m à segunda guerra mundial.
A palavra rosa refere-se a um tipo de �or.
Hiroshima é nome próprio de cidade.
Existe metáfora na relação rosa/Hiroshima.
Os adjetivos relativos à rosa são estranhos.
Rosa é a bomba atômica que deu �m à segunda guerra mundial.
Alternativa e) correta. A rosa é uma metáfora para bomba atômica e o leitor precisa não só ter
conhecimento sobre a guerra mundial como também relacionar a palavra rosa à bomba.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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resposta:
(PUC-SP-2002) A obra “O Primo Basílio”, escrita por Eça de Queirós, em 1878, é considerada uma das mais
representativas do romance realista-naturalista português. 
Indique a alternativa abaixo que não con�rma o conteúdo desse romance.
Entre as diferentes personagens que se movem na narrativa, está o Conselheiro Acácio, homem de
caráter marcado por sagacidade, espírito crítico, franqueza e originalidade.
Romance de tese: apresentaos mecanismos do casamento e analisa o comportamento da
pequena burguesia de Lisboa.
Luísa, personagem central do romance, é caracterizada como uma mulher romântica, sonhadora e
frágil, comportamento que a predispõe ao adultério.
O narrador do romance aproxima-se bastante do modelo proposto pela literatura realista, que se
caracteriza pela objetividade e pelo senso da minúcia.
Entre as diferentes personagens que se movem na narrativa, está o Conselheiro Acácio, homem de
caráter marcado por sagacidade, espírito crítico, franqueza e originalidade.
Basílio, personagem que dá título ao romance, não se compromete nem se envolve
emocionalmente; apenas busca na aventura amorosa uma maneira agradável de ocupar o tempo.
Alternativa: D 
Comentário: na verdade, Acácio é o oposto das características apresentadas na alternativa.
Ele é 
hipócrita e enfatuado, ridículo e convencido. É o símbolo do convencionalismo e da
respeitabilidade burguesa.
1 em 1 pontos
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Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
A linguagem poética com que Euclides da Cunha criou vários momentos da luta e da vida no sertão aparece na
visão poética das reações humanas em face do mundo: um contraste quase barroco em um texto marcado pela
estética clássica. É o que se percebe nos trechos da obra “Os sertões”, a seguir, exceto em:
“Os mandacarus [...] atuam pelo contraste. Aprumam-se tesos, triunfalmente, enquanto por toda a
banda a �ora se deprime” (OS, p. 54).
“E a brutalidade humana rolava surdamente dentro da quietude universal das coisas” (p. 305).
“Sem que uma parede branca ou telhado encaliçado quebrasse a monotonia daquele conjunto
assombroso de cinco mil casebres impactos numa ruga da terra” (p. 353).
“A casaria compacta, as colinas circundantes, as montanhas remotas, desapareciam na noite” (p.
370).
“E quando as últimas armas desaparecem, ao longe, na última ondulação do solo, desenterra-se de
montões de blocos – feito uma cariátide sinistra em ruínas ciclópicas – um rosto bronzeado e duro;
depois um torso de atleta, encourado e rude; e transpondo velozmente as ladeiras vivas
desaparece, em momentos, o trágico caçador de brigadas” (OS, p. 262-263).
“Os mandacarus [...] atuam pelo contraste. Aprumam-se tesos, triunfalmente, enquanto por toda a
banda a �ora se deprime” (OS, p. 54).
Alternativa: E 
Comentário: a expressão “uma ruga da terra”, por exemplo, mostra que o autor viu o sertão como
um todo em Canudos, isto é, Canudos é o resumo de um mundo maior: todo o sertão.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
“Grita, xinga nomes. Ninguém o atende, ninguém o vê, ninguém o ouve. Assim deve ser o inferno. Pirulito tem
razão de ter medo do inferno. É por demais terrível. Sofrer sede e escuridão. [...] Seu pai morrera para mudar o
destino dos doqueiros. Quando ele sair será doqueiro também, lutar pela liberdade, pelo sol, por água e de comer
para todos. Cospe um cuspo grosso. A sede aperta sua garganta. Pirulito quer ser padre para fugir daquele
inferno.” 
  
O trecho acima integra o romance “Capitães da Areia”, de Jorge Amado. Descreve a situação de Pedro Bala, preso
no reformatório, con�nado em um cubículo escuro, com fome, sede e humilhação de não poder �car de pé. A
propósito desse trecho pode-se a�rmar que:
Simboliza, na narrativa, a descida aos infernos da história romanesca. Na dor dessa prova
de�nitiva, o herói retempera o seu amor à liberdade com nova disposição para a luta social.
Simboliza, na narrativa, a descida aos infernos da história romanesca. Na dor dessa prova
de�nitiva, o herói retempera o seu amor à liberdade com nova disposição para a luta social.
A palavra inferno, repetida no texto, é apenas um desabafo do protagonista e não projeta
nenhuma analogia com a situação geral das crianças e da sociedade.
O estilo quase telegrá�co do texto quebra o ritmo da narrativa e impede a possibilidade de
descriação e de efeitos estéticos.
1 em 1 pontos
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e.
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resposta:
Desprovido de recursos estilísticos, limita-se a informar a situação do protagonista, mediante a
utilização de uma linguagem objetiva e direta, marcadamente referencial.
Dá a chave para compreender o mundo interior do personagem, a�orado no texto pelo intenso uso
do discurso direto.
Alternativa: A 
Comentário: há uma comparação entre a situação social da personagem com o inferno. Tal relação
é enfatizada por termos linguísticos como: “grita”, “inferno”.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Indique o elemento morfológico formador da poesia concreta de José Lino Grunewald: 
Radical
Radical
A�xo (su�xo)
A�xo (pre�xo)
Desinência
Vogal temática “a”
Alternativa a) correta. Com base no radical “form”, o autor montou seu texto com palavras derivadas
desse radical. O sentido semântico muda no decorrer da distribuição das palavras na forma
horizontal.
Pergunta 10
Leia o poema: 
“O Engenheiro 
A luz, o sol, o ar livre 
envolvem o sonho do engenheiro. 
O engenheiro sonha coisas claras: 
superfícies, tênis, um copo de água. 
O lápis, o esquadro, o papel; 
o desenho, o projeto, o número: 
o engenheiro pensa o mundo justo, 
mundo que nenhum véu encobre. 
(Em certas tardes nós subíamos 
ao edifício. A cidade diária, 
como um jornal que todos liam, 
ganhava um pulmão de cimento e vidro). 
A água, o vento, a claridade 
de um lado o rio, no alto as nuvens, 
situavam na natureza o edifício 
crescendo de suas forças simples.” 
1 em 1 pontos
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Terça-feira, 13 de Outubro de 2020 11h33min30s GMT-03:00
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
(MELO NETO, 
J. C. “Obra completa”. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994, p. 69-70) 
  
Considere as a�rmações a seguir e depois assinale a alternativa correta: 
I. Sabendo que a palavra “engenheiro” vem do verbo latino  engendrare, que signi�ca “criar, engenhar”, o seu
sentido inicial atribuído ao poema é ampliado, pois mais que um texto sobre o engenheiro e seu trabalho de
construção, João Cabral nos apresenta um verdadeiro projeto poético. 
II. O poema é uma associação de forma e conteúdo que nos leva a re�etir sobre a própria condição e concepção de
literatura na modernidade, que explora tanto os códigos linguísticos, quanto as mensagens que eles podem
veicular. 
III. Destaca-se o construtivismo do poema que expõe em cada parte a visão, a partir de um ponto de vista
diferente, com clareza e objetividade obtidas com a conciliação entre estrutura e temática do poema.
I, II e III estão de acordo com o poema.
Apenas I está de acordo com o poema.
Apenas II está de acordo com o poema.
Apenas I e II estão de acordo com o poema.
I, II e III estão de acordo com o poema.
Apenas III está de acordo com o poema.
Alternativa: D 
Comentário: o leitor da poética de Cabral sabe que a produção dele constitui-se de um trabalho
cuidadoso e muito consciente com a linguagem e, principalmente, com a relação entre linguagem e
assunto.
← OK
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