Projeto de Estágio Léia

Prévia do material em texto

FACULDADE FUTURA
LÉIA G. CAMARGO PARREIRA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
PROJETO PRÁTICO
REGIMENTO ESCOLAR E SUAS FUNÇÕES
TARUMIRIM
2020
FACULDADE FUTURA
LÉIA G. CAMARGO PARREIRA
PROJETO PRÁTICO
 DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
REGIMENTO ESCOLAR E SUAS FUNÇÕES
Relatório de estágio apresentado à disciplina Estágio Supervisionado, da Faculdade Futura, no Curso Pedagogia, como pré-requisito para aprovação.
 
TARUMIRIM
2020
PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – REGIMENTO ESCOLAR E SUAS FUNÇÕES
RESUMO O Regimento é o documento que define os ordenamentos básicos da estrutura e do funcionamento da escola, devendo conter os princípios educacionais que orientam as atividades de cada nível de ensino oferecido. O presente Regimento Escolar tem por finalidade regulamentar o funcionamento da Escola Municipal Dona Florinda, situada no endereço: rua das Flores, 456, na cidade de Cafemirim, Minas Gerais, CEP: 35144-000. O projeto de estágio sobre o Regimento Escolar, acarretou aprendizado sobre as funções das leis da escola, no qual nos torna a pensar nas nossas atitudes no ambiente escolar, uma vez que se tem o Regimento Escolar, que deve ser respeitado. Assim a pergunta problema é, quais a funções do regimento escolar? Todavia, a hipótese levanta é que sim, pois o Regimento é Lei que deve ser obedecida por todos diante da instituição escolar, o Regimento escolar é um instrumento administrativo. Assim tem como objetivo geral do trabalho é conhecer a função do regimento escolar e o objetivo específico é compreender como funciona a administração da gestora e a pedagógica, entender a forma que se governa uma escola. Diante disso a relevância do estágio irá mostrar aos profissionais da educação as principais funções do Regimento Escolar, que ajudará muito na pratica no ambiente escola, no dia a dia do trabalho. A metodologia utilizada foram estudos com os autores que tem conhecimento sobre o tema, que no caso é o regimento da escola, esclarecendo suas principais funções, para que aja conhecimento diante de um documento tão importante na área educacional. O trabalho estará dividido no desenvolvimento em que apresento relatos de alguns estudiosos, relatos do trabalho, sobre o que aprendi ao estudar o Regimento Escolar, e por fim terá a conclusão com o retorno das dúvidas referente a este assunto. 
PALAVRAS-CHAVE: Regimento escolar. Função. Documento.
			
	
SUMÁRIO
1.	INTRODUÇÃO	05
2.	DESENVOLVIMENTO	06
3.	RELATO DE ESTUDO	10
4.	CONCLUSÃO	12
REFERÊNCIAS	13
			
	
1. INTRODUÇÃO
O Regimento é o documento que define os ordenamentos básicos da estrutura e do funcionamento da escola, devendo conter os princípios educacionais que orientam as atividades de cada nível de ensino oferecido, registra também o compromisso formal dos diferentes segmentos da escola para com a comunidade na qual está inserida e as relações com eles, de forma a garantir a comunidade escolar normas estáveis de funcionamento escolar e do Projeto Político Pedagógico (PPP), é conhecido como a lei da escola, sendo um documento administrativo normativo. 
O presente Regimento Escolar tem por finalidade regulamentar o funcionamento da Escola Municipal Dona Florinda, situada no endereço: rua das Flores, 456, na cidade de Cafemirim, Minas Gerais, CEP: 35144-000. A escola Segue as orientações da Secretaria Municipal de Educação da cidade. 
O projeto de estágio sobre o Regimento Escolar, acarretou aprendizado sobre as funções das leis da escola, no qual nos torna a pensar nas nossas atitudes no ambiente escolar, uma vez que se tem o Regimento Escolar, que deve ser respeitado. Assim a pergunta problema é, quais a funções do regimento escolar?
Todavia, a hipótese levanta é que sim, pois o Regimento é Lei que deve ser obedecida por todos diante da instituição escolar, o Regimento escolar é um instrumento administrativo.
Assim tem como objetivo geral do trabalho é conhecer a função do regimento escolar e o objetivo específico é compreender como funciona a administração da gestora e a pedagógica, entender a forma que se governa uma escola.
	Diante disso a relevância do estágio irá mostrar aos profissionais da educação as principais funções do Regimento Escolar, que ajudará muito na pratica no ambiente escola, no dia a dia do trabalho. 
	A metodologia utilizada foram estudos com os autores que tem conhecimento sobre o tema, que no caso é o regimento da escola, esclarecendo suas principais funções, para que aja conhecimento diante de um documento tão importante na área educacional. 
	O trabalho estará dividido no desenvolvimento em que apresento relatos de alguns estudiosos, relatos do trabalho, sobre o que aprendi ao estudar o Regimento Escolar, e por fim terá a conclusão com o retorno das dúvidas referente a este assunto. 
2. DESENVOLVIMENTO 
O presente Regimento Escolar tem por finalidade regulamentar o funcionamento da Escola Municipal Dona Florinda, situada no endereço: rua das Flores, 456, na cidade de Cafemirim, Minas Gerais, CEP: 35144-000. A escola Segue as orientações da Secretaria Municipal de Educação da cidade.
O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante: a- O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; b- A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade; c- O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores; d- O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social. 
Atualmente ministra os Anos Iniciais do Ensino Fundamental de nove anos, sendo os anos iniciais, organizados em dois Ciclos: Ciclo de Alfabetização, com duração de três anos de escolaridade (1º ao 3º Ano) e Ciclo Complementar, com duração de dois anos de escolaridade (4º e 5º Ano).
A escola possui 11 salas de aulas, uma sala de informática, 1 biblioteca, 1 sala de vídeo juntamente com sala de ciências, 1 sala de professores e pedagogos, 1 diretoria e uma secretaria, 3 banheiros, 1 refeitório e um quadra coberta com espaço cimentado para as crianças brincarem na hora do recreio. O quadro de funcionários da escola são 36 contando com diretora, pedagoga, professores, secretárias e serventes e auxiliar de serviços gerais. Atualmente na escola estão matriculados 246 alunos dos Anos Iniciais.
A clientela da E.M. Dona Florinda é diversificada, em vários níveis de estrutura econômica familiar. Os funcionários a serviço do escola estão todos engajados numa educação de qualidade, a maioria dos professores são qualificados em nível superior, e estão sempre inovando constantemente sua prática pedagógica inerente à função que exercem.
Deste modo, o Regimento Escolar é um documento que reflete a legislação vigente pertinente à educação e à prática da instituição de ensino. A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, principal lei de nosso país, em seu art. 206, estabelece os seguintes princípios a serem norteadores dos regimentos escolares: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamen-to, a arte e o saber; III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas (...); IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; (...) VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei; VII - garantia de padrão de qualidade.
Portanto, o trabalho da E.E. Dona Florinda é voltado para a àrea pedagógica, para garantir objetivos a serem alcançados pela instituição. Apesar de pequenos entraves, a escola, caminha em busca de novos horizontes. A escola é local de estímulose construções do saberes, sejam eles o saberes técnicos, que capacitam os indivíduos os saberes racionais, vivências que preparam os indivíduos a interagirem com os meios em que vivem. 
Portanto, não se limitam somente ao espaço físico, mas agem e transformam em conjunto com as famílias e as instituições sociais que colaboram na construção do saberes, integrando-os, da origem do próprio saber à sua elaboração. É através das instituições escolares que se envolve e estimula a educação transformadora, através de seu dinamismo em renovar, inovar com suas experiências e o saber, que não deve ser estático, pronto. 
A escola, atendendo aos fins da educação nacional e da educação básica propõe-se a atender aos seguintes objetivos:
I-Formar cidadãoconsciente, solidário e comprometido com os valores humanos;
II-Oferecer uma educação efetiva, dinâmica e formadora, que gere um conhecimento aplicável, objetivo, questionador, inovador e globalizado;
III-Garantir uma gestão escolar que promova a integração escola/comunidade de forma efetiva e compartilhada;
IV-Garantir que o ensino seja motivador e atenda às diferenças do aluno através de um planejamento interdisciplinar e coletivo;
V-Oferecer um currículo contextualizado, diversificado, globalizante, capaz de redefinir o tempo tornando-o mais flexível, associado a um espaço prazeroso e coletivo;
VI-Realizar uma avaliação processual, garantindo a formação do aluno através do diagnóstico da situação real e da busca incessante da situação ideal;
VII -Garantiro acesso, o percurso e a permanência dos alunos com necessidades especiais.
VIII-Elaborar e executar a Projeto Político Pedagógico-PPP;
IX -Promover meios para recuperação de alunos de menor rendimento;
X-Articular-se com as famílias e a comunidade, criando meios de integração da sociedade com a escola. 
A função da escola como promotora de transformação é ampliar a liberdade e a compreensão do mundo de cada cidadão. Cabe a E.M. Dona Florinda, proporcionar o questionamento de seu papel conscientizador e libertador de suas ações, das relações da tríade Escola - Sociedade - Família, oferecendo condições para que haja a exploração do ambiente, inventando, descobrindo e direcionando o ser humano às finalidades de caráter social e renovador.
Corroborando, Dourado, Oliveira e Santos, afirmam que a efetivação do princípio da qualidade na educação é condicionado - além de outros - a fatores intraescolares, dentre os quais destacam-se: 5. Plano do sistema – condições de oferta do ensino; 6. Plano de escola – gestão e organização do trabalho escolar; 7. Plano do professor – formação, profissionalização e ação pedagógica; 8. Plano do estudante – acesso, permanência e desempenho escolar. Ou seja, todos os documentos organizados para a efetivação de uma educação de qualidade
Os componentes curriculares obrigatórios dos anos iniciais do ensino fundamental da E.M. Dona Florinda são organizados da seguinte forma: Linguagens: Língua Portuguesa, Artes e Educação Física; Matemática, Ciências, Geografia, História, Ensino Religioso. 
Os projetos escolares que a E.M. Dona Florinda, desenvolve são os de data comemorativos, recital de poesia, feira de ciências e matemática, festa junina, semana da família, dia do livro, circo e outros. 
O sistema de avaliação do aluno é parte integrante do processo educativo, tendo como objetivo identificar os avanços e diagnosticar as necessidades de reorientação das ações educativas. A avaliação da aprendizagem dos alunos, realizada pelos professores deverá: I -assumir um caráter processual, formativo e participativo; II - ser contínua, cumulativa e diagnóstica; III - utilizar vários instrumentos, recursos e procedimentos; IV - fazer prevalecer os aspectos qualitativos do aprendizado do aluno sobre os quantitativos; V - assegurar tempos e espaços diversos para que os alunos com menor rendimento tenham condições de ser devidamente atendidos ao longo do ano letivo; VI - pedagógicaspara garantira aprendizagem no tempo certo. Será garantido aos pais o acesso a informação sobre rendimento e a frequência do aluno. Assim, no ensino fundamental os resultados da avaliação da aprendizagem serão usados como referenciais para identificar os avanços e as dificuldades dos alunos.
A organização Pedagógica da escola direção; corpo docente; corpo discente; equipe de apoio à ação educativa. Organização Administrativa: Direção da Escola é o núcleo executivo que organiza, controla e supervisiona todas as atividades desenvolvidas no âmbito da unidade escolar e a secretária que faz parte da equipe de apoio.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), n.º 9.394/1996, estabelece que a gestão da escola pública deve ser democrática. No caso do Regimento Escolar, esta gestão, na prática, define a participação da comunidade escolar na (re)construção do Regimento Escolar, por meio do exercício coletivo, tornando-a responsável pela observância do documento. Mas na rede municipal o gestor da escola é por indicação do prefeito.
Sobre os principais direitos e deveres da equipe administrativa e pedagógica são: dirigir a escola, pedagógica e administrativamente, cumprindo e fazendo cumprir as leis, regulamentos, o calendário escolar e as determinações dos organismos superiores de supervisão; coordenar os trabalhos da escola, no sentido de levá-la a atingir os objetivos propostos; representar a escola junto à comunidade, criando condições para maior integração escola - comunidade; convocar e participar das reuniões com os docente; cumprir e fazer cumprir as normas didáticas, pedagógicas e administrativas da Escola, bem como o disposto no presente Regimento; Representar a Escola em juízo e perante as autoridades federais, estaduais e municipais; presidir reuniões e festividades promovidas pela Escola ou delegar competência para esse fim; abrir, rubricar e encerrar os livros em uso pela Escola; manter atualizada a documentação da escola; Exercer profissionalmente suas atividades, tendo como parâmetro às normas didáticas e pedagógicas gerais. São direitos do Corpo Docente: participar da elaboração do Projeto Pedagógico da escola; opinar sobre programas escolares; utilização dos recursos pedagógicos auxiliares disponíveis na Escola; requisitar os materiais didáticos necessários às suas atividades. Os Deveres dos docentes: Respeitar deveres oriundos do Regimento Escolar; planejar adequadamente seu trabalho junto aos alunos no que se refere a objeto, conteúdo, técnicas, linha pedagógica e proposta pedagógica; zelar pelo bom nome da escola dentro e fora dela e ser pontual no cumprimento do horário escolar; manter permanente contato com pais de alunos juntamente com a direção; participar de atividades cívicas, culturais e educativas da comunidade; participar da elaboração do Projeto Pedagógico; elaborar e executar a programação referente à regência de classe e atividades afins; participar das reuniões pedagógicas; conhecer e respeitar as leis constitucionais e as normas da escola. São direitos dos alunos, através de si ou através de seus pais ou responsáveis: Serem respeitados em sua individualidade; receberem a educação e o ensino que constituem as finalidades e os objetivos da Escola, nos termos deste Regimento Escolar; terem assegurados todos os direitos como pessoa humana; serem considerados e valorizados na sua individualidade sem comparações ou preferências. São deveres dos alunos, assim como de seus pais e responsáveis: Cumprir as normas da escola; observar a pontualidade e assiduidade quanto às atividades escolares, que será sempre estimulada pelo processo educativo; o uso do uniforme escolar; manifestar respeito à Direção, Coordenação, Professores e Funcionários; respeitar os colegas, manifestando-se sempre com cordialidade e simpatia.
A ação pedagógica está diretamente relacionada ao professor e o desempenho escolar ao aluno. Há atribuições essenciais relacionadas a esses sujeitos, dispostas no Regimento Escolar, que cabe ao diretor orientar e informar. Essas ações estão apresentadas neste texto, em conjunto, porserem intrínsecas ao processo de ensino e aprendizagem, no entanto há algumas especificidades a considerar. 
RELATO DE ESTUDO
Diante dos estudos realizados sobre o Regimento Escolar e suas funções, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394, de 20 de dezembro de 1996), traz o regimento escolar que tem como função primordial de normatizar o funcionamento interno do estabelecimento educacional, e irá regulamentar todo o trabalho pedagógico, administrativo e institucional com base nas disposições previamente estudadas e implementadas para cumprimento por todos os envolvidos nas atividades escolares. Seria a lei da escola, que deve ser construído coletivamente com a participação de todos os segmentos internos e externos escolares e deve expressar a efetiva autonomia administrativa e pedagógica da escola. As orientações contidas no presente documento situam-se como sugestões para as instituições educacionais organizarem os seus regimentos escolares, que podem ser simplificadas ou enriquecidas, conforme a realidade de cada entidade. O regimento escolar é um conjunto de regras que definem a organização administrativa didática, pedagógica e disciplinar da instituição. Estabelecendo normas que deverão ser seguidas para
o bom funcionamento da instituição. No qual tem os direitos e deveres de todos que convivem no ambiente. Define os objetivos da escola, os níveis de ensino que oferece e como ela opera. Dividindo as responsabilidades e atribuições de cada pessoa, evitando assim, que o gestor concentre todas as ordens, todo o trabalho em suas mãos, determinando o que cada um deve fazer e como deve fazer. O Regimento surgi da reflexão que a escola tem sobre si mesma, porém, deve estar de acordo com a legislação e a ordem que é aplicada no país, estado e município. Ele é um o documento administrativo e normativo de uma unidade escolar que, fundamentado na proposta pedagógica e coordena o funcionamento da escola, regulamentando ações entre os representantes do processo educativo. É baseado em um texto referencial e em princípios democráticos, adotados pela Secretaria de Estado da Educação que são a base para promover a discussão, a reflexão e a tomada de decisão pelos membros da escola, buscando respostas às questões referentes ao processo de ensino e aprendizagem. 
4 CONCLUSÃO
O regimento escolar é extremamente importante para um bom funcionamento da instituição escolar, pois a sua finalidade é programar regras internas para os frequentadores da escola. O regimento escolar nem sempre é bem divulgado, isso prejudica o bom funcionamento da instituição de ensino já que os frequentadores não conhecem o documento que implica as regras a serem seguidas. O papel do gestor nesse caso é fazer a divulgação do regimento para que possa cobrar a postura dos alunos, professores e funcionários.
Todavia, toda instituição possui um conjunto de normas e regras que regulem a suas propostas explicitadas em um documento que está disponível para a consulta de toda a comunidade escolar. O momento de construção do Regimento Escolar deve propiciar o aperfeiçoamento da qualidade da educação, estabelecendo a responsabilidade de cada um dos segmentos que compõem a instituição escolar como forma de garantir o cumprimento de direitos e deveres da comunidade escolar. 
Portanto, a principal função do Regimento é Legislar, leis que devem ser obedecida por todos diante da instituição escolar, o Regimento escolar é um instrumento administrativo. Assim, todos deverão conhecer o regimento escolar, compreender como funciona a administração da gestora e a pedagógica, entender a forma que se governa uma escola.
Por fim, a escola deve ser percebida como um espaço que favorece a discussão dos conhecimentos históricos acumulados pela sociedade. É através dessa construção coletiva que teremos uma organização capaz de efetivar uma educação de qualidade, gratuita e para todos, além de formar cidadãos críticos capazes de transformar a sua realidade. Dessa forma, podemos conclui que o Regimento Escolar é essencial para uma instituição escolar que busca a qualidade do ensino numa perspectiva democrática.
			
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BRASIL. Constituição (1988). Constituição: República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado, 1988. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.htm>. acessado em 31/08/20.
BRASIL. Lei nº 9394/96, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Disponível em http://portal.mec.gov.br acessado em 28/08/20.
DOURADO, Luiz Fernandes; OLIVEIRA, João Ferreira de; SANTOS, Catarina de Almeida. A qualidade da Educação: conceitos e definições. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Ministério da Educação, 2007.