Apostila MPU completa-2

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Didatismo e Conhecimento
Índice
ARTIGO DO WILLIAM DOUGLAS
LÍNGUA PORTUGUESA 
1 Compreensão e interpretaçãode textos. ........................................................................................................... 69
2 Tipologia textual. ............................................................................................................................................. 21
3 Ortografia oficial. ............................................................................................................................................. 87
5 Emprego das classes de palavras. .................................................................................................................... 34
6 Emprego do sinal indicativo de crase. ............................................................................................................. 14
7 Sintaxe da oração e do período. ....................................................................................................................... 77
8 Pontuação. ........................................................................................................................................................ 17
9 Concordância nominal e verbal. ...................................................................................................................... 04
10 Regência nominal e verbal. ............................................................................................................................ 09
11 Significação das palavras. ............................................................................................................................... 18
INFORMÁTICA
1 Ambientes Windows XP e Windows 7. ..................................................................................................... 01
2 Internet e Intranet. 3 Utilização de tecnologias, ferramentas, aplicativos e procedimentos associados a 
Internet/Intranet. ..................................................................................................................................................... 06
4 Ferramentas e aplicativos de navegação, de correio eletrônico, de grupos de discussão, de busca e 
pesquisa. .................................................................................................................................................................. 10
5 Principais aplicativos comerciais para: edição de textos e planilhas, geração de material escrito e 
multimídia (Br.Office e Microsoft Office). ......................................................................................................... 18
6 Conceitos básicos de segurança da informação. ........................................................................................ 44
LEGISLAÇÃO APLICADA AO MPU
1 Ministério Público da União. 1.1 Lei Orgânica do Ministério Público da União (Lei Complementar 
nº 75, de 20 de maio de 1993). 1.2 Perfil constitucional. 1.3 Conceito. 1.4 Princípios institucionais. 1.5 A 
autonomia funcional e administrativa. 1.6 A iniciativa legislativa. 1.7 A elaboração da proposta orçamentária. 
1.8 Os vários Ministérios Públicos. 1.9 O Procurador-Geral da República: requisitos para a investidura 
e procedimento de destituição. 1.10 Os demais Procuradores-Gerais. 1.11 Funções institucionais. 1.12 
Funções exclusivas e concorrentes. 1.13 Membros: ingresso na carreira, promoção, aposentadoria, garantias, 
prerrogativas e vedação. .................................................................................................................................. 01 / 48
M i n i s t é r i o P ú b l i c o d a U n i ã o
TÉCNICO ADMINISTRATIVO
DE ACORDO COM EDITAL DE ABERTURA
Didatismo e Conhecimento
Índice
NOÇÕES DE DIREITO CONSTITUCIONAL
1 Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, Emendas Constitucionais e Emendas Constitucionais 
de Revisão: princípios fundamentais. ....................................................................................................................... 01
2 Da aplicabilidade das normas constitucionais: normas de eficácia plena, contida e limitada; normas 
programáticas. ............................................................................................................................................................ 02 
3 Dos direitos e garantias fundamentais: dos direitos e deveres individuais e coletivos; dos direitos sociais; dos 
direitos de nacionalidade; dos direitos políticos. ...................................................................................................... 03
4 Da organização político-administrativa: das competências da União, Estados, Distrito Federal e Municípios. ... 29
5 Da Administração Pública: disposições gerais; dos servidores públicos. ........................................................ 36
6 Do Poder Executivo: das atribuições e responsabilidades do presidente da república. ................................... 47
7 Do Poder Legislativo: do processo legislativo; da fiscalização contábil, financeira e orçamentária. .............. 50
8 Do Poder Judiciário: disposições gerais; do Supremo Tribunal Federal; do Conselho Nacional de Justiça; do 
Superior Tribunal de Justiça; dos Tribunais Regionais Federais e dos Juízes Federais; dos Tribunais e Juízes do 
Trabalho; dos Tribunais e Juízes Eleitorais; dos Tribunais e Juízes Militares; dos Tribunais e Juízes dos Estados. 56
9 Das funções essenciais à Justiça: do Ministério Público; da Advocacia Pública; da Advocacia e da Defensoria 
Públicas. ..................................................................................................................................................................... 68
NOÇÕES DE DIREITO ADMINISTRATIVO
1 Administração pública: princípios básicos. ..................................................................................................... 01
2 Poderes administrativos: poder vinculado; poder discricionário; poder hierárquico; poder disciplinar; poder 
regulamentar; poder de polícia; uso e abuso do poder. ............................................................................................. 02
3 Serviços Públicos: conceito e princípios. ........................................................................................................ 04
4 Ato administrativo: conceito, requisitos e atributos; anulação, revogação e convalidação; discricionariedade e 
vinculação. ................................................................................................................................................................ 05
5 Contratos administrativos: conceito e características. ..................................................................................... 09
6 Lei nº 8.666/93 e alterações. ............................................................................................................................ 09
7 Servidores públicos: cargo, emprego e função públicos. ................................................................................. 44
8 Lei nº 8.112/90 (regime jurídico dos servidores públicos civis da União) e alterações: Das disposições 
preliminares; Do provimento, vacância, remoção, redistribuição e substituição. Dos direitos e vantagens: do 
vencimento e da remuneração; das vantagens; das férias; das licenças; dos afastamentos; das concessões de tempo de 
serviço; do direito de petição. Do regime disciplinar: dos deveres e proibições; da acumulação; das responsabilidades; 
das penalidades; do processo administrativo disciplinar. ......................................................................................... 45
9 Processo administrativo (Lei nº 9.784/99). ...................................................................................................... 67
10 Lei nº 8.429/92: das disposições gerais; dos atos de improbidade administrativa. ........................................ 73
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOSNOÇÕES DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
1 Características básicas das organizações formais modernas: tipos de estrutura organizacional, natureza, 
finalidades e critérios de departamentalização. ......................................................................................................... 01
2 Processo organizacional: planejamento, direção, comunicação, controle e avaliação. .................................... 03
3 Organização administrativa: centralização, descentralização, concentração e desconcentração; organização 
administrativa da União; administração direta e indireta; agências executivas e reguladoras. ................................. 05
4 Gestão de processos. ........................................................................................................................................ 11
5 Gestão de contratos. ......................................................................................................................................... 12
6 Planejamento Estratégico. ................................................................................................................................ 18
7 Noções de processos licitatórios ....................................................................................................................... 19
NOÇÕES ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA E ORÇAMENTÁRIA.
1 Orçamento público. .......................................................................................................................................... 01
2 Orçamento público no Brasil. .......................................................................................................................... 02
3 O ciclo orçamentário. ....................................................................................................................................... 03
4 Orçamento-programa. ...................................................................................................................................... 03
5 Planejamento no orçamento-programa. ........................................................................................................... 05
6 Orçamento na Constituição da República. ....................................................................................................... 06
7 Conceituação e classificação de receita pública. ............................................................................................. 10
8 Classificação orçamentária de receita pública por categoria econômica no Brasil. ........................................ 10
9 Classificação de gastos públicos. ..................................................................................................................... 11
10 Tipos de créditos orçamentários. ................................................................................................................... 12
11 Lei de Responsabilidade Fiscal - Lei Complementar nº 101/2000. ................................................................ 12
NOÇÕES DE GESTÃO DE PESSOAS NAS ORGANIZAÇÕES
1 Conceitos, importância, relação com os outros sistemas de organização. ....................................................... 01
2 A função do órgão de Gestão de Pessoas: atribuições básicas e objetivos, políticas e sistemas de informações 
gerenciais. ................................................................................................................................................................. 02
3 Comportamento organizacional: relações indivíduo/organização, motivação, liderança, desempenho. ......... 03
4 Competência interpessoal. ............................................................................................................................... 04
5 Gerenciamento de conflitos. ............................................................................................................................ 04
6 Clima e cultura organizacional ........................................................................................................................ 05
7 Recrutamento e Seleção: técnicas e processo decisório. ................................................................................. 06
8 Avaliação de Desempenho: objetivos, métodos, vantagens e desvantagens. ................................................... 07
9 Desenvolvimento e treinamento de pessoal: levantamento de necessidades, programação, execução e 
avaliação .................................................................................................................................................................... 08 
10 Gestão por competências ................................................................................................................................ 09
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NOÇÕES ADMINISTRAÇÃO DE RECURSOS MATERIAIS
NOÇÕES ADMINISTRAÇÃO DE RECURSOS MATERIAIS.........................................................................01
NOÇÕES DE ARQUIVOLOGIA
..................01
2 O gerenciamento da informação e a gestão de documentos: diagnósticos; arquivos correntes e intermediário; 
.............01
3 Tipologias documentais e suportes físicos: microfilmagem; automação; preservação, conservação e restauração 
.........................................05
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
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Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
 
ACENTUAÇÃO GRÁFICA
Tonicidade
Num vocábulo de duas ou mais sílabas, há, em geral, 
uma que se destaca por ser proferida com mais intensidade 
que as outras: é a sílaba tônica. Nela recai o acento tônico, 
também chamado acento de intensidade ou prosódico. 
Exemplos: café, janela, médico, estômago, colecionador.
O acento tônico é um fato fonético e não deve ser 
confundido com o acento gráfico (agudo ou circunflexo) que 
às vezes o assinala. A sílaba tônica nem sempre é acentuada 
graficamente. Exemplo: cedo, flores, bote, pessoa, senhor, 
caju, tatus, siri, abacaxis.
As sílabas que não são tônicas chamam-se átonas 
(=fracas), e podem ser pretônicas ou postônicas, conforme 
estejam antes ou depois da sílaba tônica. Exemplo: montanha, 
facilmente, heroizinho.
De acordo com a posição da sílaba tônica, os vocábulos 
com mais de uma sílaba classificam-se em:
•	 Oxítonos: quando a sílaba tônica é a última: café, 
rapaz, escritor, maracujá.
•	 Paroxítonos: quando a sílaba tônica é a penúltima: 
mesa, lápis, montanha, imensidade.
•	 Proparoxítonos: quando a sílaba tônica é a 
antepenúltima: árvore, quilômetro, méxico.
Os monossílabos, conforme a intensidade com que se 
proferem, podem ser tônicos ou átonos.
•	 Monossílabos tônicos são os que têm autonomia 
fonética, sendo proferidos fortemente na frase em que 
aparecem: é, má, si, dó, nó, eu, tu, nós, ré, pôr, etc.
•	 Monossílabos átonos são os que não têm 
autonomia fonética, sendo proferidos fracamente, como se 
fossem sílabas átonas do vocábulo a que se apóiam. São 
palavras vazias de sentido como artigos, pronomes oblíquos, 
elementos de ligação, preposições, conjunções: o, a, os, as, 
um, uns, me, te, se, lhe, nos, de, em, e, que.
Acentuação dos Vocábulos Proparoxítonos
Todos os vocábulos proparoxítonos são acentuados na 
vogal tônica:
•	 Com acento agudo se a vogal tônica for i, u ou a, 
e, o abertos: xícara, úmido, queríamos, lágrima, término, 
déssemos, lógico, binóculo, colocássemos, inúmeros, 
polígono, etc.
•	 Com acento circunflexo se a vogal tônica for fechada 
ou nasal: lâmpada, pêssego, esplêndido, pêndulo, lêssemos, 
estômago, sôfrego, fôssemos, quilômetro, sonâmbulo etc.
•	 Acentuam-se também os vocábulos que terminam 
por encontro vocálico e que podem ser pronunciados como 
proparoxítonos: área, conterrâneo, errôneo, enxáguam, etc.
Acentuação dos Vocábulos Paroxítonos
Acentuam-se com acento adequado os vocábulos 
paroxítonos terminados em:
•	 ditongo crescente, seguido, ou não, de s: sábio, 
róseo, planície, nódua, Márcio, régua, árdua, espontâneo, etc.
•	 i, is, us, um, uns: táxi, lápis, bônus,álbum, álbuns, 
jóquei, vôlei, fáceis, etc.
•	 l, n, r, x, ons, ps: fácil, hífen, dólar, látex, elétrons, 
fórceps, etc.
•	 ã, ãs, ão, ãos, guam, güem: ímã, ímãs, órgão, 
bênçãos, enxáguam, enxágüem, etc.
Não se acentuam os vocábulos paroxítonos terminados 
em ens: imagens, edens, itens, jovens, nuvens, etc.
Não se acentuam os prefixos anti, semi e super, por 
serem considerados elementos átonos: semi-selvagem, 
super-homem, anti-rábico.
Não se acentuam um paroxítono só porque sua vogal 
tônica é aberta ou fechada. Descabido seria o acento gráfico, 
por exemplo, em cedo, este, espelho, aparelho, cela, janela, 
socorro, pessoa, dores, flores, solo, esforços.
Acentuação dos Vocábulos Oxítonos
Acentuam-se com acento adequado os vocábulos 
oxítonos terminados em:
•	 a, e, o,seguidos ou não de s: xará, serás, pajé, 
freguês, vovô, avós, etc. Seguem esta regra os infinitivos 
seguidos de pronome: cortá-los, vendê-los, compô-lo, etc.
•	 em, ens: ninguém, armazéns, ele contém, tu conténs, 
ele convém, ele mantém, eles mantêm, ele intervém, eles 
intervêm, etc.
•	 a 3ª pessoa do presente do indicativo dos verbos 
derivados de ter e vir leva acento circunflexo: eles contêm, 
detêm, obtêm, sobrevêm, etc
•	 éis, éu(s), ói(s): fiéis, chapéu, herói.
Não devem ser acentuados os oxítonos terminados em 
i(s), u(s): aqui, juriti, juritis, saci, bambu, zebu, puni-los, 
reduzi-los, etc.
Acentuação dos Monossílabos
Acentuam-se os monossílabos tônicos:
•	 a, e, o, seguidos ou não de s: há, pá, pé, mês, nó, 
pôs, etc.
•	 que encerram os ditongos abertos éi, éu, ói: véu, 
véus, dói, réis, sóis, etc.
•	 acentuam-se os verbos pôr, têm (plural) e vêm 
(plural) porque existem os homógrafos por (preposição 
átona), tem (singular) e vem (singular): Eles têm autoridade: 
vêm pôr ordem na cidade.
Não se acentuam os monossílabos tônicos com outras 
terminações: ri, bis, ver, sol, pus, mau, Zeus, dor, flor, etc.
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Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Acentuação dos Ditongos
Acentuam-se a vogal dos ditongos abertos éi, éu, ói, 
quando tônicos: papéis, idéia, estréio, estréiam, chapéu, céus, 
herói, Niterói, jibóia, sóis, anzóis, tireóide, destrói, eu apóio, 
eles apóiam, etc.
Estes ditongos não se acentuam quando fechados: 
areia, ateu, joio, tamoio, o apoio, etc; e quando subtônicos: 
ideiazinha, chapeuzinho, heroizinho, tireodite, heroicamente, 
etc.
Não se acentua a vogal tônica dos ditongos iu e ui, 
quando precedida de vogal: saiu, atraiu, contraiu, contribuiu, 
distribuiu, pauis, etc.
Desde o dia 01/01/2009 já estão em vigor as novas regras 
ortográficas da língua portuguesa, por isso temos até 2012 
para se “habituar” com as novas regras, pois somente em 
2013 que a antiga será abolida.
Segunda ela os ditongos abertos “éi” e “ói” não serão 
mais acentuados em palavras paroxítonas: assembléia, 
platéia, idéia, colméia, boléia, Coréia, bóia, paranóia, jibóia, 
apóio, heróico, paranóico, etc. Ficando: Assembleia, plateia, 
ideia, colmeia, boleia, Coreia, boia, paranoia, jiboia, apoio, 
heroico, paranoico, etc.
Nos ditongos abertos de palavras oxítonas terminadas em 
éi, éu e ói e monossílabas o acento continua: herói, constrói, 
dói, anéis, papéis, troféu, céu, chapéu.
Acentuação dos Hiatos
A razão do acento gráfico é indicar hiato, impedir a 
ditongação. Compare: caí e cai, doído e doido, fluído e fluido.
Acentuam-se em regra, o /i/ e o /u/ tônicos em hiato com 
vogal ou ditongo anterior, formando sílaba sozinhos ou com 
s: saída (sa-í-da), saúde (sa-ú-de), feiúra (fei-ú-ra), faísca, 
caíra, saíra, egoísta, heroína, caí, Xuí, Luís, uísque, balaústre, 
juízo, país, cafeína, baú, baús, Grajaú, saímos, eletroímã, 
reúne, construía, proíbem, Bocaiúva, influí, destruí-lo, 
instruí-la, etc.
Não acentua-se o /i/ e o /u/ seguidos de nh: rainha, fuinha, 
moinho, lagoinha, etc; e quando formam sílaba com letra que 
não seja s: cair (ca-ir), sairmos, saindo, juiz, ainda, diurno, 
Raul, ruim, cauim, amendoim, saiu, contribuiu, instruiu, etc.
Coloca-se acento circunflexo na primeira vogal dos 
hiatos ôo e êe, quando tônica: vôo, vôos, enjôo, abençôo, 
abotôo, crêem, dêem, lêem, vêem, descrêem, relêem, 
prevêem, provêem, etc.
Escreveremos sem acento: Saara, caolho, aorta, 
semeemos, semeeis, mandriice, vadiice, lagoa, boa, abotoa, 
Mooca, moeda, poeta, meeiro, voe, perdoe, abençoe, etc.
Segundo as novas regras da Língua Portuguesa de 
01/01/2009 não se acentuarão mais o “i” e “u” tônicos 
formando hiato quando vierem depois de ditongo: baiúca, 
boiúna, feiúra, feiúme, bocaiúva, etc. Ficarão: baiuca, boiuna, 
feiura, feiume, bocaiuva, etc.
Se a palavra for oxítona e o “i” ou “u” estiverem em 
posição final o acento permanece: tuiuiú, Piauí. Nos demais 
“i” e “u” tônicos, formando hiato, o acento continua. 
Exemplo: saúde, saída, gaúcho.
Os hiatos “ôo” e “êe” não serão mais acentuados: enjôo, 
vôo, perdôo, abençôo, povôo, crêem, dêem, lêem, vêem, 
relêem. Ficarão: enjoo, voo, perdoo, abençoo, povoo, creem, 
deem, leem, veem, releem.
Acentuação dos Grupos gue, gui, que, qui
Coloca-se acento agudo sobre o “u” desses grupos, 
quando é proferido e tônico: averigúe, averigúeis, averigúem, 
apazigúe, apazigúem, obliqúe, obliqúes, argúis, argúi, 
argúem, etc.
Quando átono, o referido “u” receberá trema: agüentar, 
argüir, argüia, freqüente, delinqüência, tranqüilo, cinqüenta, 
enxagüei, pingüim, seqüestro, etc.
Segundo o decreto de modificação e regulação do 
Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, não existe mais 
o trema em língua portuguesa, apenas em casos de nomes 
próprios e seus derivados, por exemplo: Müller, mülleriano, 
etc. Ficarão: aguentar, consequência, cinquenta, quinquênio, 
frequência, frequente, eloquência, eloquente, arguição, 
delinquir, pinguim, tranquilo, linguiça.
Acento Diferencial
Emprega-se o acento diferencial (que pode ser circunflexo 
ou agudo) como sinal distintivo de vocábulos homógrafos, 
nos seguintes casos:
•	 pôde (pretérito perfeito do indicativo) para 
diferenciá-la de pode (presente do indicativo);
•	 côa(s) (do verbo coar) - para diferenciar de coa, 
coas (com + a, com + as);
•	 pára (3ª pessoa do singular do presente do indicativo 
do verbo parar) - para diferenciar de para (preposição); 
•	 péla, pélas (do verbo pelar) e em péla (jogo) - para 
diferenciar de pela, pelas (combinação da antiga preposição 
per com os artigos ou pronomes a, as);
•	 pêlo, pêlos (substantivo) e pélo (v. pelar) - para 
diferenciar de pelo, pelos (combinação da antiga preposisão 
per com os artigos o, os);
•	 péra (substantivo - pedra) - para diferenciar de pera 
(forma arcaica de para - preposição);
•	 pêra (substantivo) para diferenciar de pera (forma 
arcaica de para - preposição);
•	 pólo, pólos (substantivo) - para diferenciar de polo, 
polos (combinação popular regional de por com os artigos 
o, os);
•	 pôlo, pôlos (substantivo - gavião ou falcão 
com menos de um ano) - para diferenciar de polo, polos 
(combinação popular regional de por com os artigos o, os);
•	 pôr (verbo) - para diferenciar de por (preposição).
Segundo as novas regras da Língua Portuguesa de 
01/01/2009 não existirá mais o acento diferencial em 
palavras homônimas (grafia igual, som e sentido diferentes) 
como: pára/para, péla/pela, pêlo/pelo, pêra/pera, pólo/polo, 
etc. Ficarão: para, pela, pelo, pera, polo, etc.
O acento diferencial ainda permanece no verbo poder 
(pôde, quando usado no passado) e no verbo pôr (para 
diferenciar da preposição por). É facultativo o uso do acento 
circunflexo para diferenciar as palavras forma/fôrma. Em 
alguns casos, o uso do acento deixa a frase mais clara. 
Exemplo: Qual é a forma da fôrma do bolo?
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Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Emprego do Til
O til sobrepõe-se às letras “a” e “o” para indicar vogal 
nasal. Pode figurar em sílaba: tônica: maçã, cãibra, perdão, 
barões, põe, etc; pretônica: ramãzeira, balõezinhos, grã-fino, 
cristãmente, etc; e átona: órfãs, órgãos, bênçãos, etc.
Exercícios
01 - (UFES) O acento gráfico de “três” justifica-sepor 
ser o vocábulo: 
a) Monossílabo átono terminado em ES. 
b) Oxítono terminado em ES 
c) Monossílabo tônico terminado em S 
d) Oxítono terminado em S 
e) Monossílabo tônico terminado em ES 
02 - (UFES) Coloca-se trema sobre o “U” átono 
(pronunciando), como no vocábulo UNGÜENTO, sempre 
que estiver. 
a) no grupo “gu” seguido de “E” nasal. 
b) No grupo “gu” ou “qu” seguido de E, I, A 
c) O grupo “gu” seguido de “E” ou “I”. 
d) Precedido de “g “ou “q “seguido de “E” ou “I” 
e) Nos grupos de “gu” e “qu”
03 - (UFES) Se o vocábulo CONCLUIU não tem 
acento gráfico, tal não acontece com uma das seguinte 
formas do verbo CONCLUIR: 
a) concluia 
b) concluirmos 
c) concluem 
d) concluindo 
e) concluas
04 - (Med./Itajubá) Nenhum vocábulo deve receber 
acento gráfico, exceto: 
a) sururu 
b) peteca 
c) bainha 
d) mosaico 
e) beriberi
05 - (Med./ Itajubá) Todos os vocábulos devem ser 
acentuados graficamente, exceto: 
a) xadrez 
b) faisca 
c) reporter 
d) oasis 
e) proteina
06) (UFES) Assinale a opção em que o par de 
vocábulos não obedece á mesma regra de acentuação 
gráfica. 
a) sofismático/ insondáveis 
b) automóvel/fácil 
c) tá/já 
d) água/raciocínio 
e) alguém/comvém 
07) (Med/Itajubá) Os dois vocábulos de cada item 
devem ser acentuado graficamente, exceto: 
a) herbivoro-ridiculo 
b) logaritmo-urubu 
c) miudo-sacrificio 
d) carnauba-germem 
e) Biblia-hieroglifo
08) (PUC-Campinas) Assinale a alternativa de vocábulo 
corretamente acentuado: 
a) hífen 
b) ítem 
c) rúbrica 
d) rítmo 
e) nidia 
09 - (RJ) “Andavam devagar, olhando para trás... (J.A. 
de Almeida-Américo A. Bagaceira) 
Assinale o item em que nem todas as palavras são 
acentuadas pelo mesmo motivo da palavra grifada no texto. 
a) Más – vês 
b) Mês – pás 
c) Vós – Brás 
d) Pés – atrás 
e) Dês – pés 
10) (RJ) Assinale o item em que há dois vocábulos 
acentuados inadequadamente. 
a) fôste – íris 
b) estrêla – lângüido 
c) íris – lângüido 
d) fôste – estrêla 
e) hifens – mágoa 
11) (RJ) “Como ele não vem ao seu encontro, ela pára” 
(Autran Dourado) 
O vocábulo grifado leva acento agudo porque:
 
a) Há necessidade de diferençá-lo de outro vocábulo, pela 
tonicidade. 
b) É um vocábulo paroxítono terminado em-a; 
c) É um vocábulo oxítono terminado em-a; 
d) Há necessidade de diferençá-lo; 
e) É um vocábulo erudito. 
12 - (Mackenzie) Indique a única alternativa em que 
nenhuma palavra é acentuada graficamente: 
a) lapis, canoa, abacaxi, jovens, 
b) ruim, sozinho, aquele, traiu 
c) saudade, onix, grau, orquidea 
d) flores, açucar, album, virus, 
e) voo, legua, assim, tenis 
13 - Marque o item em que o “i” e o “u” em hiato 
devem ser acentuados em todas as palavras. 
a) Jesuita, juizo, juiz, faisca, juizes, 
b) Sairam, caires, cairam, caistes, sairdes 
c) Balaustre, reuno, reunem, saude, bau 
d) “a “e “b” todas as palavras são acentuadas 
e) “b” e “c” todas as palavras são acentuadas
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LÍNGUA PORTUGUESA
14 - Nas alternativas, a acentuação gráfica está correta 
em todas as palavras, exceto: 
a) jesuíta, caráter 
b) viúvo, sótão 
c) baínha, raíz 
d) Ângela, espádua 
e) gráfico, flúor 
15 - (F. C. chagas – RJ) Até ........ momento, ........ 
se lembrava de que o antiquário tinha o ......... que 
procurávamos. 
a) Aquêle-ninguém-baú 
b) Aquêle-ninguém-bau 
c) Aquêle-ninguem-baú 
d) Aquele-minguém-baú 
e) Aquéle-ninguém-ba
01 02 03 04 05 06 07 08
E D A E A A B A
09 10 11 12 13 14 15
D D A B C C D
CONCORDÂNCIA NOMINAL E 
VERBAL
Concordância Nominal
Regra Geral: É a concordância entre nomes, isto é, 
os determinantes (adjetivo, artigo, pronome, numeral) 
concordando com o substantivo a que se referem.
Ex: Aqueles meninos lindos desfilam hoje no evento de 
moda.
Os professores e a diretora são competentes.
Casos Especiais:
1- Adjetivo após dois ou mais substantivos (posposto):
 
a) Se os substantivos estiverem no mesmo número 
(singular ou plural) o adjetivo pode concordar com o mais 
próximo ou com o todo.
Ex: Comprei pão e bolacha salgada. (mais próximo)
Comprei tomate e batata podre. (mais próximo)
Comprei pão e bolacha salgados. (com o todo)
Comprei tomate e batata podres. (com o todo)
b) Um adjetivo referindo-se a substantivos de gênero 
ou número diferente.
Ex: Casa e apartamento reformado. (mais próximo)
Casa e apartamento reformados. (com o todo)
Menino e menina enamorada
Menino e menina enamorados.
c) Dois ou mais adjetivos referindo-se a um único 
substantivo.
Ex: As seleções brasileira e americana.
As polícias civil e militar.
As alunas italiana e espanhola.
Ou
A seleção brasileira e a americana.
A polícia civil e a militar.
A aluna italiana e a espanhola.
Atenção! É incorreta a seguinte colocação:
A seleção brasileira e americana.
A polícia civil e militar.
A aluna italiana e espanhola.
2- Adjetivo antes do substantivo (anteposto)
O adjetivo concorda com o mais próximo.
Escolheu a pior situação e horário.
Ano de difíceis atitudes e resoluções.
3- Predicativo do Sujeito: concorda com o sujeito a 
que se refere.
A criança está feliz.
Sujeito simples VL Predicativo do Sujeito
As crianças são felizes. 
Sujeito simples VL Predicativo do Sujeito
Mamãe e vovó ficaram assustadas com a notícia. 
(mesmo gênero)
Papai e mamãe ficaram assustados com a notícia. 
(gênero diferente)
Ficaram enlouquecidos papai e mamãe.
Ficou enlouquecido papai e mamãe.
Ficou enlouquecida mamãe e papai.
Vossa Excelência está assustada? 
Vossa Excelência ficou assustado?
3.1-Predicativo do Objeto: concorda em gênero e número 
com o objeto.
Ex: O juiz considerou o réu culpado.
O juiz considerou a ré culpada.
O juiz julgou o réu e a ré culpados.
4- Adjetivo Composto: Só o último elemento vai para 
o plural.
Ex: Reuniões franco-americanas.
Participavam das reuniões político-sociais.
Casos Muito Especiais
1- Bastante
a)substitui-se por muito, é advérbio (invariável).
Ex: Eles falaram bastante. (muito)
b)substitui-se por muitos e variações é pronome.
Ex: Eles foram a bastantes festas. (muitas)
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LÍNGUA PORTUGUESA
2- Só
a)substituído por sozinho é invariável:
Ex: Estava só na sala de espera. (sozinho)
b)substituído por somente é invariável:
Ex: Falou só sobre o assunto. (somente)
c)substituído por sozinhos é variável:
Ex: Estavam sós na sala. (sozinhos)
d)a expressão A Sós é invariável:
Ex: Estavam a sós na sala.
3- Meio 
a)Meio é advérbio no sentido de um pouco.
Ex: Estou meio cansada. (um pouco cansada)
b)Meio no sentido de metade.
Ex: Comi meio chocolate (metade do chocolate)
Comi meia maçã. (metade da maçã)
Meio-dia e meia(metade do dia e metade da hora)
Meia-noite e meia (metade da noite e metade da hora)
4-Um e outro, nem um nem outro, um ou outro
Não flexiona o substantivo, só flexiona o adjetivo.
Ex: Foi ao cinema e assistiu uma e outra sessão divertidas.
Foi à loja e comprou uma e outra camisa novas.
 
5- o mais, o menos, o pior, o melhor .... possível
Os mais, os menos, os piores, os melhores ... possíveis
Quem comanda a concordância é o artigo.
Ex: Eram alunas a mais divertidas possível.
Eram alunas as mais divertidas possíveis.
6- Obrigado, quite, mesmo, próprio, anexo, incluso
6.1-Obrigado
Ele = obrigado
Ela = obrigada
Eles = obrigados
Elas = obrigadas
6.2-Quite
Concorda em gênero e número com o termo a que se 
refere.
Eu quite
Tu quite
Ele quite
Nós quites
Vós quites
Eles quites
6.3-Mesmo 
Eu mesmo (homem) 
Eu mesma (mulher) 
6.4-Próprio
Ele próprio
Ela própria
Nós próprios
Elas próprias
6.5-Anexo 
A carta foi anexa.
As cartas foram anexas.
O documento foi anexo.
Os documentos foram anexos.
Os documentos foram em anexo. (invariável)
6.6-Incluso
A taxa está inclusa no boleto.
As taxas estão inclusas no boleto.
O juro está incluso no boleto.
Os juros estão inclusos no boleto
6.7-Alerta, pseudo, menos, monstro, infravermelho, 
ultravioleta, azul-celeste, azul-turquesa.
Os bombeiros estão alerta!
Os policiais estavam alerta.
Ele é um pseudo-escritor.Há menos crianças no jardim.
Há menos cabelos na minha cabeça.
Foi uma greve monstro.
Raios infravermelho.
Raios X.
Raios ultravioleta
Comprei blusas azul-celeste e calças azul-marinho.
6.8- Com as expressões:é proibido, é necessário, é 
bom, etc
Se vierem acompanhados de determinantes sofrem 
flexão, caso contrário não.
Ex:
A água é boa.
Água é bom.
A cerveja é boa.
Cerveja é bom.
É proibida a entrada.
É proibido entrada.
É necessária a paz.
É necessário paz.
Silepse ou Concordância Ideológica
Concorda com o sentido e não com a palavra escrita. Há 
três tipos: Gênero, número e pessoa.
Ex:
Vossa Majestade ficou cansada? (gênero)
 Feminino VL feminino
Vossa Excelência está assustado?
 Feminino VL masculino
O quarteto cantaram no festival. (número)
 Singular plural
As pessoas gostamos de dias quentes. (pessoa)
 3ª pessoa plural 1ª pessoa plural
ExERCíCIOS
1. (FMU) Vão ............ à carta várias fotografias. 
Paisagens as mais belas ............. . Ela estava ............. 
narcotizada.
a) anexas - possíveis - meio d) anexo - possível - meio
b) anexas - possível - meio e) anexo - possível - meia
c) anexo - possíveis - meia
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LÍNGUA PORTUGUESA
2. (FMU) Vai ............ à carta minha fotografia. Essas 
pessoas cometeram crime de ............-patriotismo. Elas 
............. não quiseram colaborar.
a) incluso - leso - mesmo d) incluso - leso - mesmas
b) inclusa - leso - mesmas e) inclusas - lesa - mesmo
c) inclusa - lesa - mesmas
3. (OBJETIVO) “Envio-lhe ............ os planos ainda 
em estudo e ........... explicações dadas pelo candidato e 
secretária ............ .”
a) anexo - bastantes - atenciosos
b) anexos - bastante - atenciosos
c) anexos - bastantes - atenciosas
d) anexos - bastantes - atenciosos
e) anexo - bastante - atenciosa
4. (CARLOS CHAGAS) Ainda .......... furiosa, mas 
com ............ violência, proferia injúrias ............ para 
escandalizar os mais arrojados.
a) meia - menas - bastantes d) meio - menos - bastantes
b) meia - menos - bastante e) meio - menas - bastantes
c) meio - menos - bastante
5. (CESCEA)
I - Correm ............ aos processos vários documentos.
II - Paisagens as mais belas ............ .
III - É ............ entrada às pessoas estranhas.
a) anexo, possíveis, proibida 
b) anexos, possíveis, proibido 
c) anexos, possível, proibida
d) anexos, possível, proibido
e) anexo, possível, proibida
6. (CARLOS CHAGAS-RJ) Elas ............
providenciaram os atestados, que enviaram ............ às 
procurações, como instrumentos ............ para o fins 
colimados.
a) mesmas, anexos, bastantes 
b) mesmo, anexo, bastante 
c) mesmas, anexo, bastante
d) mesmo, anexos, bastante
e) mesmas, anexos, bastante
7. (BANESPA) Assinale a alternativa em que a 
concordância nominal é incorreta:
a) Gostava de usar roupas meio desbotadas.
b) Ele já está quites com o serviço.
c) Estejam alerta, pois os ladrões são perigosos.
d) Todos foram aprovados, salvo João e Maria.
e) Ela mesma datilografou o requerimento.
8. (TRE-MT) De acordo com a norma culta, só está 
incorreta a concordância do termo sublinhado em:
a) Remeto-lhe anexo as certidões.
b) No Shopping ela comprou vestidos e roupas caras.
c) Na reunião foi discutida a política latino-americana.
d) É meio-dia e meia.
e) Bons argumentos foram apresentados na exposição 
do conferencista.
9. (CESGRANRIO) Há erro de concordância em:
a) atos e coisas más
b) dificuldades e obstáculo intransponível
c) cercas e trilhos abandonados
d) fazendas e engenho prósperas
e) serraria e estábulo conservados
10. (UF-PR) Enumere a segunda coluna pela primeira 
(adjetivo posposto):
(1) velhos ( ) camisa e calça ............
(2) velhas ( ) chapéu e calça ............
( ) calça e chapéu ............
( ) chapéu e paletó ...........
( ) chapéu e camisa ..........
a) 1 - 2 - 1 - 1 - 2 d) 1 - 2 - 2 - 2 - 2
b) 2 - 2 - 1 - 1 - 2 e) 2 - 1 - 1 - 1 - 2
c) 2 - 1 - 1 - 1 - 1
RESPOSTAS
1-A 2-B 3-B 4-D 5-B
6-A 7-B 8-E 9-D 10-C
Concordância Verbal
Regra Geral: O verbo concorda com o sujeito em 
gênero e número.
Ex: O juiz condenou o réu. 
 Sujeito simples verbo 3ª pessoa 
singular 
Homens e mulheres conversaram sobre a discussão.
 Sujeito composto verbo 3ª pessoa plural 
Atenção! Com sujeito composto depois do verbo 
(posposto) o verbo concorda com o mais próximo ou no 
geral.
São saudáveis o menino e a menina. (com o todo)
É saudável o menino e a menina. (mais próximo)
Casos Especiais
1- Com coletivos: o verbo na 3ª pessoa do singular e 
se for acompanhado de adjunto adnominal no plural o verbo 
pode ficar no singular ou no plural.
Ex:Observava a constelação fascinada.
Um bando de araras voou.
Um bando de araras voaram.
2- Com a expressão Mais de um, menos de, cerca de, 
perto de: o verbo fica no singular.
Ex: 
Mais de um aluno faltou na aula.
Mais de dois alunos faltaram. (concorda com o numeral)
Menos de dez pessoas compareceram ao evento.
Cerca de vinte pessoas assistiram ao desfile.
Perto de oito pessoas viram o acidente.
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3- Com as expressões: não só..., mas também..., 
tanto...quanto, não só...como: o verbo vai para o plural.
Ex: Não só o professor, mas também a coordenadora 
reclamaram dos alunos.
“Não só meus amigos, mas também eu apanhamos.” 
(Sacconi)
4- Sujeito Composto por pessoas diferentes: 1ª, 2ª, 3ª.
A 1ª pessoa prevalece sobre a 2ª e a 3ª.
Ex: Eu, Thiago e Mayara iremos ao jantar.
A 2ª pessoa prevalece sobre a 3ª.
Ex: Tu e ele ireis ao jantar?
5- Com as expressões: a maioria de, a maior parte de, 
uma porção de, a metade de.
O verbo concorda no singular ou no plural.
Ex: 
A maioria dos alunos chegou.
A maioria dos alunos chegaram.
A maior parte dos alunos faltou.
A maior parte dos alunos faltaram.
6- Sujeito ligado por “COM”
COM na indicação de companhia fica no singular; nos 
demais casos o verbo pluraliza.
Ex: Renata, com Júlia e Aline, tem uma sociedade. 
(companhia)
Renata com Júlia administram a empresa. (Renata e 
Júlia)
7- Um ou outro (indica exclusão); nem um, nem 
outro: o verbo fica no singular.
Ex: Um ou outro professor assumirá o cargo de diretor.
Nem um, nem outro professor soube explicar o motivo 
da evasão escolar.
7.1- o conectivo ou pode deixar o verbo no singular 
quando indica exclusão ou pode concordar com o mais 
próximo se o núcleo indicar pessoas diferentes (1ª, 2ª e 3ª) 
e vai para o plural nas demais situações.
Ex: 
Renata ou Angélica ficará na administração.
Os alunos ou Júlia fará a palestra.
Muito silêncio ou muito barulho me irritam absurdamente.
8- QUE e QUEM
Que: o verbo concorda com o antecedente , seja pessoa 
ou coisa.
Ex: 
A pessoa a que me referi não está na sala.
O cachorro que me mordeu é vacinado.
Quem: o verbo fica somente na 3ª pessoa do singular; só 
é utilizado para pessoa.
Ex: 
A pessoa a quem me referi não veio ao congresso.
9- Com as expressões algum, alguns de nós, alguns de 
vós, qual quais de vós, quais de nós, etc, o verbo concorda 
com o primeiro pronome ou com o segundo pronome 
(reto).
Ex:
Qual de vós fará a apresentação? (3ª pessoa do singular)
Quais de vós farão a apresentação? (3ª pessoa do plural)
Quais de vós fareis a apresentação? (2ª pessoa do plural)
10- Um e outro: verbo no singular ou no plural.
Ex: 
Um e outro doce não farão mal a ninguém.
Um e outro doce não fará mal à saúde.
11- Com a expressão: Um dos que, o verbo fica tanto 
no singular quanto no plural.
Ex: 
Ele é um dos que mais estuda.
Ele é um dos que mais estudam.
 
12- Sujeito composto + aposto resumidor: o verbo só 
fica na 3ª pessoa do singular.
Ex: 
Festas, mulheres bonitas, sucesso, nada o interessava. 
13-Se: Pronome Apassivador e índice de 
indeterminação do Sujeito.
13.1-Pronome Apassivador: verbo transitivo direto ou 
verbo transitivo diretoe indireto na 3ª pessoa, concorda com 
o sujeito passivo ou paciente em gênero e número.
Ex: 
Vende-se casa. (casa é vendida)
Vendem- se casas. (casa são vendidas)
13.2-índice de Indeterminação do sujeito: verbo fica 
na 3ª pessoa do singular + se (VTI ou VI) ou na 3ª pessoa 
do plural.
Ex: 
Precisa-se de ajudantes.
Roubaram minha caneta de ouro.
14- Com verbos impessoais ou de fenômenos da 
natureza: na 3ª pessoa do singular.
14.1- Haver no sentido de existir: Há duas pessoas 
chorando. (Existem duas pessoas)
14.2- Haver no sentido de tempo passado: Há muito 
tempo que não chove. (faz muito tempo)
14.3- Fazer no sentido de tempo passado: Faz dois 
anos que não estudo matemática.
14.4- Fenômenos da natureza: choveu, nevou, trovejou, 
amanhecia, etc.
14.5- Com o verbo Ser: 
a)Predicativo do sujeito: o verbo ser concorda com o 
predicativo e “esquece a concordância com o sujeito”, mas 
se o sujeito for um ser, o verbo fica no singular.
Ex: 
Tudo são flores.
“Aquilo parecem estrelas, mas são planetas.” (Sacconi)
Mayara era as atenções da mãe.
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LÍNGUA PORTUGUESA
b)Na indicação de tempo:
Ex: 
Hoje é dia vinte e seis de setembro. (concorda com a 
palavra dia)
Hoje são vinte e seis de setembro. (concorda com o 
numeral 26)
c)Com muito, pouco, bastante, suficiente, o verbo fica 
na 3ª pessoa do singular do presente do indicativo.
Ex: 
Duas semanas é pouco para montar uma apostila.
Dez pessoas é muito para fazer um bolo.
Dois meses é bastante para resolver a situação.
 15- Com os verbos Soar (som), bater, dar indicando 
horas: o verbo concorda com o sujeito, numeral ou não.
Ex: 
Deu oito horas o relógio da igreja. (verbo concorda com 
o sujeito relógio) 
Deram oito horas no relógio da igreja. (verbo concorda 
com o sujeito horas)
16- Com Porcentagem
O verbo concorda com o numeral ou com o substantivo 
sem que haja determinantes expressos, caso contrário, o 
verbo fica no plural.
Ex: 97% da população reprova a corrupção no Brasil.
97% da população reprovam a corrupção no Brasil.
Os 97% da população reprovam a corrupção no Brasil.
17- Substantivos Próprios no plural com artigo o 
verbo vai para o plural; sem artigo o verbo pode ficar no 
singular. 
Ex: Os EUA são imbatíveis.
EUA é imbatível.
18- Nomes de obras literárias com determinantes 
expressos, o verbo fica no plural:
Ex: “Os Lusíadas são de camões”. (Sacconi)
ExERCíCIOS
1. (TRT) Já .......... anos, .......... neste local árvores e 
flores. Hoje, só .......... ervas daninhas.
a) fazem, haviam, existe d) faz, havia, existem
b) fazem, havia, existe e) faz, havia, existe
c) fazem, haviam, existem
2. (TRT) Assinale a incorreta:
a) Ela está meio triste. .
b) É meio-dia e meia. 
c) Ela está meia triste.
d) Parou no meio da rua
e) Comprei meia dúzia de maçãs.
3. (TRE-SP) Ainda que .......... imprevistos, não .......... 
motivos para que se mantenham .......... os acordos.
a) hajam - faltará - presentes 
b) haja - faltarão - presentes
c) haja - faltará - presente
d) hajam - faltarão - presentes
e) hajam - faltará - presente
4. (TRE-SP) Ainda que .......... imprevistos, não .......... 
motivos para que se mantenham .......... os acordos.
a) hajam - faltará - presentes 
b) haja - faltarão - presentes
c) haja - faltará - presente
d) hajam - faltarão - presentes
e) hajam - faltará - presente
5. (TRE-SP) Se não .......... justas provas, ele tornaria 
.......... os motivos .......... pelo infrator da lei.
a) existisse - discutíveis - apontados
b) existissem - discutível - apontado
c) existisse - discutível - apontado
d) existissem - discutível - apontados
e) existissem - discutíveis - apontados
6. (TRE-SP) .......... os editais do concurso.
a) Acabam de ser impressos 
b) Acaba de ser impressos
c) Acabam de ser impresso
d) Acaba de serem impressos
e) Acabam de serem impresso
7. (TRE-SP).......... providências .......... de solucionar 
problemas .......... à economia do país.
a) Urgem - capaz - relativo
b) Urge - capazes - relativo 
c) Urgem - capazes - relativos
d) Urge - capaz - relativos
e) Urgem - capazes - relativo
8. (TRE-SP) .......... ainda apurar os votos de três 
municípios para que se .......... a divulgação dos resultados 
finais.
a) Faltam - possa começar 
b) Falta - possa começarem 
c) Falta - possa começar
d) Faltam - possam começar
e) Falta - possam começar
9. (TRE-SP) Não sei o que .......... tão insistentes a 
respeito de questões que já .......... relevantes.
a) os tornam - foi considerado
b) os torna - foram consideradas
c) o tornam - foi consideradas
d) os tornam - foram consideradas
e) os torna - foi considerado
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Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
10. (TRE-SP) Cada uma dessas pessoas .......... 
muitas oportunidades de trabalho e só não .......... por 
incompetência.
a) teve - o aproveitaram 
b) tiveram - as aproveitaram c) teve - a aproveitaram
d) teve - as aproveitou
e) tiveram - os aproveitou
11. (TRE-SP) .......... que .......... ao mínimo a 
quantidade de papéis necessários para obter esse 
documento.
a) Foi noticiado está reduzida
b) Foram noticiados estão reduzidos
c) Foi noticiado estão reduzida
d) Foram noticiados está reduzido
e) Foi noticiado estão reduzidos
12. (TRE-SP) Que .......... de nós se não .......... os 
direitos que nos .......... em qualquer circunstância?
a) seria - fossem - defende
b) seríamos - fosse - defende
c) seria - fosse - defendem
d) seríamos - fossem - defendem
e) seria - fossem - defendem
13 . (TRE-MT) Tendo em vista as regras de 
concordância verbal, a forma do verbo sublinhado está 
incorreta em:
a) Existem pessoas que não sabem fazer discurso de 
improviso.
b) A maioria dos ministros prestigiou a posse de Pelé.
c) Ficaram na sala eu e o ministro.
d) Nessa solenidade estão o presidente e o chefe de 
Gabinete.
e) Há pessoas que sempre falam mal do Governo.
14. (TRE-MT) A única concordância verbal correta 
está na afirmativa:
a) O que fizeram Capitu e eu?
b) No relógio deu duas horas.
c) Fazem, hoje, dois meses de sua morte.
d) Houveram muitas discussões naquela reunião.
e) Os Estados Unidos são o país mais poderoso do 
mundo.
RESPOSTAS
1-D 2-C 3-E 4-E 5-E 6-A 7-C
8-A 9-D 10-D 11-A 12-D 13-D 14-E
REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL
Regência Nominal
Quando os substantivos e adjetivos (nomes) não têm 
sentido completo e estes necessitam de um complemento 
preposicionado.Na análise sintática recebe o nome de 
complemento nominal.
Acessível a, para, por
Acostumado a, com 
Adaptado a
Afável a, com, para com
Aflito com, por
Agradável a, de, para
Alheio a, de
Alienado de: 
Alusão a: 
Amante de
Ambicioso de: 
Analogia com, entre
Análogo a: 
Ansioso de, para, por
Apto a, para
Assíduo a, em
Atento a, em
Ausente a, de, em
Aversão a, para, por
Avesso a: 
Ávido de, por: 
Bacharel em, por
Benéfico a, para 
Capaz de, para
Certo com, de, em, para
Compatível a, com
Compreensível a, para
Comum a, com, em, entre, para, de: 
Confiança em
Constante em, de: 
Constituído com, de, por: 
Contemporâneo a, de
Contíguo a: 
Contrário a, de, em, por
Cuidadoso com:
Curioso de, a, por
Desatento a
Descontente com, de
Desejoso de
Desfavorável a, para
Devoto a, de
Diferente com, de, em, entre, por: 
Difícil a, de, em, para:
Digno de
Entendido em, por:
Equivalente a, de: 
10
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Erudito em:
Escasso de:
Essencial a, de, em, para:
Estranho a, de:
Fácil a, em, para, de:
Falha de, em
Falta de
Favorável a:
Fiel a, em, para com:
Firme em:
Generoso em, com, para com:
Grato a, para, por:
Hábil em, para:
Habituado a, com, em
Horror a, de, diante de, por
Hostil a, contra, para com 
Idêntico a, em
Imbuído de, em
Inclinação a, para, por:
Incompatível com
Inconseqüente com, em
Indeciso a, em, entre, quanto a, sobre
Impossível a, de, para
Impróprio a, de, para
Imune a, de
Independente de
Indiferente a, com, em, diante de, para, para com, 
perante, respeito a, sobre
Indigno de
Inerente a, em
Insaciável de
Junto a, de, com
Leal a, com, em, para com
Lento de, em
Liberal com, de, em,para com
Medo a, de
Natural a, de, em
Necessário a, em, para
Negligente em
Nocivo a
Ojeriza a, com, contra, por
Paralelo a, com, de, entre
Passível de
Perito em
Permissível a
Perpendicular a
Pertinaz em
Possível a, de
Possuído de, por
Posterior a
Preferível a
Prejudicial a
Presente a
Prestes a, em, para
Propenso a, para
Propício a, para
Próximo a, de
Relacionado com
Residente em
Responsável a, de, por
Rico de, em
Seguro com, contra, de, em, para, por
Semelhante a, em
Sensível a, para
Sito em, entre
Situado a, em, entre
Suspeito a, de
Transversal a
Útil a, em, para
Versado em 
Vinculado a
Vizinho a, de, co
Exemplos:
O lugar era acessível a todos.
Estou acostumada com as mordomias da casa.
As crianças estão adaptadas à nova escola.
A mãe era afável com os filhos.
Os transeuntes ficaram aflitos com o acidente.
O jantar foi agradável para todos.
ExERCíCIOS
1. (CESCEM) Embora pobre e falto ..... recursos, foi 
fiel ..... ele, que ..... queria bem com igual constância.
a) em - a - o d) de - a - lhe
b) em - para - o e) de - para - lhe
c) de - para - o
2. (CESCEA) As palavras ansioso, contemporâneo e 
misericordioso regem, respectivamente, as preposições:
a) em - de - para d) de - com - para com
b) de - a - de e) com - a - a
c) por - com - de
3. (MACK) Indique a alternativa que completa 
corretamente as lacunas do seguinte período: “Era um tique 
peculiar ..... cavalariço o de deixar caído, ..... canto da boca, 
o cachimbo vazio ..... fumo, enquanto alheio ..... tudo e 
solícito apenas ..... animais, prosseguia ..... seu serviço.” 
a) ao - ao - de - a - com os - em
b) do - no - em - de - dos - para
c) para o - no - de - com - pelos - a
d) ao - pelo - do - por - sobre - em
e) do - para o - no - para - para com os - no
 
4. (FESP) Sua avidez ............ lucros, ............ riquezas, 
não era compatível ............ seus sentimentos de amor 
............ próximo.
a) por, por, em, do d) para, para, de, pelo
b) de, de, com, para o e) por, por, com, ao
c) de, de, por, para com o
11
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
5. (ESAF) Observe as palavras sublinhadas e indique a 
frase que apresenta regência nominal correta:
a) Por ser muito estudioso, ele tinha grande amor a seus 
livros.
b) Havia muitos anos que não via o filho, por isso 
estava ansioso em vê-lo. 
c) Alheio para com o julgamento, o réu permanecia 
calado. 
d) Coitado! Foi preso porque era suspeito por um crime 
que não cometeu. 
e) Tínhamos o propósito em dizer toda a verdade, mas 
nos impediram de fazê-lo. 
6. (ESAF) Observe, nos períodos abaixo, a regência dos 
verbos e dos nomes:
I. As constantes faltas ao trabalho implicaram a sua 
demissão. 
II. Procederemos à abertura do inquérito. 
III. O cargo a que aspiramos é disputado por todos. 
IV. Prefiro mais estudar do que trabalhar. 
V. Sua atitude é incompatível ao ambiente. 
Assinale a seqüência que corresponde aos períodos 
corretos:
a) I, II e IV d) I, II e III
b) II, III e IV e) I, III e IV
c) II, IV e V
7. (FATEC) Aponte a alternativa incorreta quanto à 
regência nominal:
a) Este caso é análogo ao que foi discutido ontem.
b) É preferível remodelar o antigo projeto a contratar 
um novo projeto.
c) Foi reintegrado no Ministério que ocupava.
d) Pretendemos estar presentes na reunião.
e) Sua situação profissional é caracterizada pelo 
interesse de projetar-se a qualquer custo. 
8. (IBGE) Assinale a opção correta quanto à regência:
a) Os autores fazem referências desabonadoras as 
características do brasileiro.
b) A atenção à modernidade é indispensável àqueles 
comentários.
c) As pessoas são críticas no tocante as virtudes que 
possuem.
d) Os entrevistados se põem a responder as perguntas 
feitas.
e) Será pedida à entrevistada àquela resposta relativa a 
profissão.
9. (TRE-RO) 
I - Pé-de-Meia é cabo eleitoral ....... mostra serviço; 
II - O homem ....... te referiste é alistador de gente. 
III - Eis os documentos ....... necessitamos para o 
registro do candidato. A opção que completa corretamente 
as frases é:
a) que / o qual / os quais d) a que / a que / 
que
b) que / o qual / de que e) cujo / a que / 
que
c) que / a que / de que
10. (TRE-RJ) A desigualdade jurídica do feudalismo 
..... alude o autor se faz presente ainda hoje nos países 
..... terras existe visível descompasso entre a riqueza e a 
pobreza. Tendo em vista o emprego dos pronomes relativos, 
completam-se corretamente as lacunas da sentença acima 
com:
a) a qual / cujas d) o qual / por cujas
b) a que / em cujas e) ao qual / cuja as
c) à qual / em cuja as
RESPOSTA
1-D 2-C 3-A 4-E 5-A
6-E 7-D 8-B 9-C 10-A
Regencia Verbal
É a relação do verbo com seus complementos verbais 
(objetos).
Exemplos:
Eu gosto de você.
Eu moro em Salvador.
Atenção: Existem verbos que possuem mais de uma 
regência; às vezes a mudança da transitividade verbal (de 
verbo transitivo direto para verbo transitivo indireto) não 
altera ou não o significado verbal. Observe os exemplos 
abaixo:
Sem alteração de sentido.
Esqueci o horário das aulas. (verbo transitivo direto – 
VTD)
Esqueci-me do horário das aulas. (verbo transitivo 
indireto – VTI)
Com alteração de sentido.
As crianças assistiam à televisão tranquilamente. (VTI 
no sentido de ver)
As crianças assistem em Tupã. (VI no sentido de morar)
Veja abaixo a relação dos verbos mais solicitados:
Agradar:
VTD (sentido de fazer carinho):
O pai agradava o filho e a mãe agradava a filha.
VTI + preposição A (sentido de ser agradável ou 
desagradável)
O final da novela não agradou ao público.
O diretor da escola desagradou aos alunos.
Agradecer
VTD: Agradeceu as flores.
VTI + preposição A: Agradeceu ao namorado.
VTDI: Agradeceu as flores ao namorado.
12
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Amar:
VTD: Fabrício ama crianças educadas. / Fabrício ama 
Renata.
VI: Amava demais.
VTD com objeto direto preposicionado: Amo a Deus.
Ansiar: 
VTD (sentido de angustiar, ansiedade): 
A data da festa ansiava as crianças.
VTI + preposição Por (sentido de desejar muito, 
demais):
Ansiava pelo cargo de oficial de justiça.
Antipatizar e Simpatizar - VTI + preposição Com:
Cuidado! Estes verbos não aceitam pronomes:
Antipatizo com a professora de química.
Antipatizo-me com a professora. (errada, ocorreu a 
presença do pronome)
Simpatizamos com a nova secretária da empresa.
Simpatizamo-nos com a nova secretária da empresa. 
(errada, ocorreu a presença do pronome)
Aspirar:
VTD (sentido de respirar): 
Sempre aspiramos o ar puro do campo.
VTI + preposição A (sentido de almejar a): 
Aspiramos ao cargo de oficial de justiça.
Assistir:
VTI + preposição A (sentido de ver/ presenciar): 
Assistíamos aZVTI + predicativo do objeto com 
preposição: Chamava – lhe de pateta.
Cuidado! Apesar das quatro formas existentes não há 
alteração no sentido do verbo.
Chegar
VI + preposição A + Adjunto Adverbial de Lugar:
Chegamos tarde à escola.
As crianças chegaram cansadas à festa do Rafael.
Custar: VTI no sentido de ser custoso, difícil: 
Cuidado! Tem como sujeito uma oração com o verbo na 
3ª pessoa do singular e a presença dos pronomes oblíquos.
Custava- lhe acreditar na morte do filho.
Custava-me crer no desaparecimento do recém-nascido.
VTDI: (sentido de acarretar, ocasionar):
A aprovação no concurso custou dedicação ao 
aluno. 
Desobedecer e Obedecer:
VTI + preposição A:
Os motoristas desobedecem às leis de trânsito.
Os alunos obedecem aos regulamentos do colégio.
Ensinar:
VTD: O professor ensina matemática aos alunos.
VTI: O professor ensina aos alunos.
VTDI: O professor ensina matemática aos alunos.
Esquecer e Lembrar:
VTD: Esqueci o horário da aula.
 Lembrei o aniversário de Aline.
VTI: Esqueci-me do horário da aula.
 Lembrei-me do aniversário de Aline.
VTI no sentido de cair no esquecimento, fugir da 
memória:
Esqueceu-meo horário da aula. (o termo grifado é sujeito 
da oração)
VTI no sentido de vir à memória, à lembrança:
Lembrou-me o aniversário de Aline.
Gostar: 
VTI + preposição de:
Nós gostamos de sorvete de creme.
Thiago gosta de Renata.
Ir
VI + preposição A + Adjunto Adverbial de lugar:
Fomos ao parque.
Iremos ao sítio amanhã cedo.
Namorar:
VI: Já namorei várias meninas de Campinas.
VTD: João namora mariana.
Pagar e Perdoar (PAPER)
VTD: Pagamos o IPTU
 Jesus perdoou os pecados.
VTI: Pagamos ao caixa.
 Jesus perdoou aos pecadores.
VTDI: Pagamos o IPTU ao caixa.
 Jesus perdoou os pecados aos pecadores.
Preferir:
VTD: Prefiro bolo de chocolate.
VTDI + preposição A: Prefiro bolo de chocolate a bolo 
de morango.
Cuidado! são incorretas as orações abaixo:
Prefiro mais bolo de chocolate do que bolo de morango 
ou 
Prefiro muito mais bolo de chocolate que bolo de 
morango.
 
O verbo preferir não aceita os adjuntos adverbiais de 
intensidade (muito mais, mais, mil vezes).
Prevenir, Informar, Avisar (PIA)
VTDI: Previna as crianças do perigo.
 Previna o perigo às crianças.
VTDI: Informe os alunos da data da prova.
 Informe a data da prova aos alunos.
VTDI: Avise os pais da reunião.
 Avise a reunião aos pais.
13
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
Querer
VTD (sentido de desejar): Quero uma casa no campo.
VTI + preposição A (sentido de amar): Quero bem a 
todos as crianças
Suceder
VTI + preposição A (sentido de vir depois, substituir): 
Lula sucede a FHC.
O arco - Íris sucede a tempestade. 
VI (sentido de ocorrer, acontecer)
Vários atentados sucederam no Iraque.
Faltas coletivas sucederam na empresa. 
Visar
VTD (sentido de mirar): O atirador visou o alvo.
VTD (sentido de assinar): O gerente do banco visou o 
cheque.
VTI + preposição A (sentido de almejar): Os candidatos 
visam à vaga de oficial de justiça.
ExERCíCIOS
1. (PUC) Assinale a alternativa que preencha 
corretamente as lacunas abaixo:
1. Veja bem estes olhos ....... se tem ouvido falar.
2. Veja bem estes olhos ....... se dedicaram muitos 
versos.
3. Veja bem estes olhos ....... brilho fala o poeta.
4. Veja bem estes olhos ....... se extraem confissões e 
promessas.
a) de que - a que - sobre o qual - dos quais
b) que - que - sobre o qual - que
c) sobre os quais - que - de que - de onde
d) dos quais - aos quais - sobre cujo - dos quais
e) em quais - aos quais - a cujo - que
 2. (SANTA CASA) São excelentes técnicos, ....... 
colaboração não podemos prescindir.
a) cuja d) de que a
b) de cuja e) dos quais a
c) que a
 
3. (CESGRANRIO) Assinale o item em que a regência 
do verbo proceder contraria a norma culta da língua:
a) O juiz procedeu ao julgamento.
b) Não procede este argumento.
c) Procedo um inquérito.
d) Procedia de uma boa família.
e) Procede-se cautelosamente em tais situações.
 
4. (UM-SP) 
I - Certifiquei-o ............ que uma pessoa muito querida 
aniversaria neste mês; 
II - Lembre-se ............ que, baseada em caprichos, não 
obterá bons resultados; 
III - Cientificaram-lhe ............ que aquela imagem 
refletia a alvura de seu mundo interno. De acordo com a 
regência verbal, a preposição de cabe:
a) nos períodos I e II 
b) apenas no período II 
c) nos períodos I e III
d) em nenhum dos três períodos
e) nos três períodos
5. (PUCC) Assinale a letra correspondente à alternativa 
que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada: 
O projeto, ............ realização sempre duvidara, exigiria toda 
a dedicação .......... fosse capaz.
a) do qual a, que d) que sua, de cuja
b) cuja a, da qual e) cuja, a qual
c) de cuja, de que
 
6. (FMU) Assinale a única alternativa incorreta quanto 
à regência do verbo:
a) Perdoou nosso atraso no imposto.
b) Lembrou ao amigo que já era tarde.
c) Moraram na rua da Paz.
d) Meu amigo perdoou ao pai.
e) Lembrou de todos os momentos felizes.
 7. (UFF) Assinale a frase que apresenta um erro de 
regência verbal:
a) Este autor tem idéias com que todos nós 
simpatizamos.
b) Eis a ordem de que nos insurgimos.
c) Aludiram a incidentes de que já ninguém se 
lembrava.
d) Qual o cargo a que aspiras?
e) Há fatos que nunca esquecemos.
 
8. (CARLOS CHAGAS-BA) Quanto a amigos, prefiro 
João ....... Paulo, .......... quem sinto ............ simpatia.
a) a, por, menos d) do que, com, menos
b) do que, por, menos e) do que, para, menos
c) a, para, menos
9. (CARLOS CHAGAS-BA) Como não .......... vi, 
chamei o contínuo e mandei-.........., então, ......... .
a) o - o - procurá-lo d) o - ele - procurar-lhe
b) lhe - o - procurá-lo e) lhe - lhe - procurá-lo
c) lhe - lhe - procurar-lhe
10. (UF-PR) Preencha convenientemente as lacunas das 
frases seguintes, indicando o conjunto obtido:
1. A planta ............ frutos são venenosos foi derrubada.
2. O estado ............ capital nasci é este.
3. O escritor ............ obra falei morreu ontem.
4. Este é o livro ........... páginas sempre me referi.
5. Este é o homem ............ causa lutei.
a) em cuja, cuja, de cuja, a cuja, por cuja
b) cujos, em cuja, de cuja, cujas, cuja
c) cujos, em cuja, de cuja, a cujas, por cuja
d) cujos, cujas, cuja, a cujas, por cuja
e) cuja, em cuja, cuja, cujas, cuja
RESPOSTAS
1-D 2-B 3-C 4-A 5-C
6-E 7-B 8-A 9-B 10-C
14
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
EMPREGO DO SINAL INDICATIVO 
DA CRASE
Crase é a superposição de dois “a”, geralmente a 
preposição “a” e o artigo a(s), podendo ser também a 
preposição “a” e o pronome demonstrativo a(s) ou a 
preposição “a” e o “a” inicial dos pronomes demonstrativos 
aqueles(s), aquela(s) e aquilo. Essa superposição é marcada 
por um acento grave (`).
Assim, em vez de escrevermos “entregamos a mercadoria 
a a vendedora”, “esta blusa é igual a a que compraste” ou 
“eles deveriam ter comparecido a aquela festa”, devemos 
sobrepor os dois “a” e indicar esse fato com um acento grave: 
“Entregamos a mercadoria à vendedora”. “Esta blusa é igual 
à que compraste”. “Eles deveriam ter comparecido àquela 
festa.”
O acento grave que aparece sobre o “a” não constitui, 
pois, a crase, mas é um mero sinal gráfico que indica ter 
havido a união de dois “a” (crase).
Para haver crase, é indispensável a presença da 
preposição “a”, que é um problema de regência. Por isso, 
quanto mais conhecer a regência de certos verbos e nomes, 
mais fácil será para ele ter o domínio sobre a crase.
Não existe Crase
•	 Antes de palavra masculina (o “a” é apenas uma 
preposição): Chegou a tempo ao trabalho; Vieram a pé; 
Vende-se a prazo.
•	 Antes de verbo (o “a” é apenas uma preposição): 
Ficamos a admirá-los; Ele começou a ter alucinações.
•	 Antes de artigo indefinido (o “a” é apenas uma 
preposição): Levamos a mercadoria a uma firma; Refiro-me 
a uma pessoa educada.
•	 Antes de expressão de tratamento introduzida 
pelos pronomes possessivos Vossa ou Sua ou ainda da 
expressão Você, forma reduzida de Vossa Mercê (o “a” 
é apenas uma preposição): Enviei dois ofícios a Vossa 
Senhoria; Traremos a Sua Majestade, o rei Hubertus, uma 
mensagem de paz; Eles queriam oferecer flores a você.
•	 Antes dos pronomes demonstrativos esta e essa 
(o “a” é apenas uma preposição): Não me refiro a esta carta; 
Os críticos não deram importância a essa obra.
•	 Antes dos pronomes pessoais (o “a” é apenas uma 
preposição): Nada revelei a ela; Dirigiu-se a mim com ironia.
•	 Antes dos pronomes indefinidos com exceção de 
outra (o “a” é apenas uma preposição): Direi isso a qualquer 
pessoa; A entrada é vedada a toda pessoa estranha. Com o 
pronome indefinido outra(s), pode haver crase porque ele, 
às vezes, aceita o artigo definido a(s): As cartas estavam 
colocadas umas às outras (no masculino, ficaria “os cartões 
estavam colocados uns aos outros”).
•	 Quando o “a” estiver no singular e a palavra 
seguinte estiver no plural (o “a” é apenas uma preposição): 
Falei a vendedoras desta firma; Refiro-mea pessoas curiosas.
•	 Quando, antes do “a”, existir preposição (o “a” 
é apenas um artigo): Ela compareceu perante a direção da 
empresa; Os papéis estavam sob a mesa. Exceção feita, às 
vezes, para até, por motivo de clareza: A água inundou a rua 
até à casa de Maria (= a água chegou perto da casa); se não 
houvesse o sinal da crase, o sentido ficaria ambíguo: a água 
inundou a rua até a casa de Maria (= inundou inclusive a 
casa). Quando até significa “perto de”, é preposição; quando 
significa “inclusive”, é partícula de inclusão.
•	 Com expressões repetitivas (o “a” é apenas uma 
preposição): Tomamos o remédio gota a gota; Enfrentaram-
se cara a cara.
•	 Com expressões tomadas de maneira 
indeterminada (o “a” é apenas uma preposição): O doente 
foi submetido a dieta leve (no masc. = foi submetido a 
repouso, a tratamento prolongado, etc.); Prefiro terninho a 
saia e blusa (no masc. = prefiro terninho a vestido).
A Crase é Facultativa
•	 Antes de nomes próprios feminino: Enviamos 
um telegrama à Marisa; Enviamos um telegrama a Marisa. 
Em português, antes de um nome de pessoa, pode-se ou 
não empregar o artigo “a” (“A Marisa é uma boa menina”. 
Ou “Marisa é uma boa menina”). Por isso, mesmo que a 
preposição esteja presente, a crase é facultativa. Quando o 
nome próprio feminino vier acompanhado de uma expressão 
que o determine, haverá crase porque o artigo definido estará 
presente. Dedico esta canção à Candinha do Major Quevedo. 
[A (artigo) Candinha do Major Quevedo é fanática por 
seresta.]
•	 Antes de pronome adjetivo possessivo feminino 
singular: Pediu informações à minha secretária; Pediu 
informações a minha secretária. A explicação é idêntica 
à do item anterior: o pronome adjetivo possessivo aceita 
artigo, mas não o exige (“Minha secretária é exigente.” Ou: 
“A minha secretária é exigente”). Portanto, mesmo com a 
presença da preposição, a crase é facultativa.
Com o pronome substantivo possessivo feminino 
singular, o uso de acento indicativo de crase não é facultativo 
(conforme o caso, será proibido ou obrigatório): A minha 
cidade é melhor que a tua. O acento indicativo de crase é 
proibido porque, no masculino, ficaria assim: O meu sítio é 
melhor que o teu (não há preposição, apenas o artigo definido). 
Esta gravura é semelhante à nossa. O acento indicativo de 
crase é obrigatório porque, no masculino, ficaria assim: Este 
quadro é semelhante ao nosso (presença de preposição + 
artigo definido).
Casos Especiais
•	 Nomes de localidades: Dentre as localidades, há as 
que admitem artigo antes de si e as que não o admitem. Por 
aí se deduz que, diante das primeiras, desde que comprovada 
a presença de preposição, pode ocorrer crase; diante das 
segundas, não. Para se saber se o nome de uma localidade 
aceita artigo, deve-se substituir o verbo da frase pelos verbos 
estar ou vir. Se ocorrer a combinação “na” com o verbo 
estar ou “da” com overbo vir, haverá crase com o “a” da 
frase original. Se ocorrer “em” ou “de”, não haverá crase: 
Enviou seus representantes à Paraíba (estou na Paraíba; vim 
da Paraíba); O avião dirigia-se a Santa Catarina (estou em 
Santa Catarina; vim de Santa Catarina); Pretendo ir à Europa 
(estou na Europa; vim da Europa). Os nomes de localidades 
que não admitem artigo passarão a admiti-lo, quando vierem 
determinados. Porto Alegre indeterminadamente não aceita 
artigo: Vou a Porto Alegre (estou em Porto Alegre; vim de 
Porto Alegre); Mas, acompanhando-se de uma expressão que 
a determine, passará a admiti-lo: Vou à grande Porto Alegre 
(estou na grande Porto Alegre; vim da grande Porto Alegre); 
Iríamos a Madri para ficar três dias; Iríamos à Madri das 
touradas para ficar três dias.
15
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
•	 Pronomes demonstrativos aquele(s), aquela(s), 
aquilo: quando a preposição “a” surge diante desses 
demonstrativos, devemos sobrepor essa preposição à primeira 
letra dos demonstrativos e indicar o fenômeno mediante 
um acento grave: Enviei convites àquela sociedade (= a + 
aquela); A solução não se relaciona àqueles problemas (= a + 
aqueles); Não dei atenção àquilo (= a + aquilo).
A simples interpretação da frase já nos faz concluir se o 
“a” inicial do demonstrativo é simples ou duplo. Entretanto, 
para maior segurança, podemos usar o seguinte artifício:
Substituir os demonstrativos aquele(s), aquela(s), aquilo 
pelos demonstrativos este(s), esta(s), isto, respectivamente. 
Se, antes destes últimos, surgir a preposição “a”, estará 
comprovada a hipótese do acento de crase sobre o “a” inicial 
dos pronomes aquele(s), aquela(s), aquilo. Se não surgir a 
preposição “a”, estará negada a hipótese de crase. 
Enviei cartas àquela empresa./ Enviei cartas a esta 
empresa.
A solução não se relaciona àqueles problemas./ A 
solução não se relaciona a estes problemas.
Não dei atenção àquilo./ Não dei atenção a isto.
A solução era aquela apresentada ontem./ A solução era 
esta apresentada ontem. 
•	 Palavra “casa”: quando a expressão casa significa 
“lar”, “domicílio” e não vem acompanhada de adjetivo ou 
locução adjetiva, não há crase: Chegamos alegres a casa; 
Assim que saiu do escritório, dirigiu-se a casa; Iremos a casa 
à noitinha. Mas, se a palavra casa estiver modificada por 
adjetivo ou locução adjetiva, então haverá crase: Levaram-
me à casa de Lúcia; Dirigiram-se à casa das máquinas; 
Iremos à encantadora casa de campo da família Sousa.
•	 Palavra “terra”: Não há crase, quando a palavra 
terra significa o oposto a “mar”, “ar” ou “bordo”: Os 
marinheiros ficaram felizes, pois resolveram ir a terra; Os 
astronautas desceram a terra na hora prevista. Há crase, 
quando a palavra significa “solo”, “planeta” ou “lugar onde 
a pessoa nasceu”: O colono dedicou à terra os melhores 
anos de sua vida; Voltei à terra onde nasci; Viriam à Terra 
os marcianos?
•	 Palavra “distância”: Não se usa crase diante 
da palavra distância, a menos que se trate de distância 
determinada: Via-se um monstro marinho à distância de 
quinhentos metros; Estávamos à distância de dois quilômetros 
do sítio, quando aconteceu o acidente. Mas: A distância, via-
se um barco pesqueiro; Olhava-nos a distância.
•	 Pronome Relativo: Todo pronome relativo tem 
um substantivo (expresso ou implícito) como antecedente. 
Para saber se existe crase ou não diante de um pronome 
relativo, deve-se substituir esse antecedente por um 
substantivo masculino. Se o “a” se transforma em “ao”, há 
crase diante do relativo. Mas, se o “a” permanece inalterado 
ou se transforma em “o”, então não há crase: é preposição 
pura ou pronome demonstrativo: A fábrica a que me refiro 
precisa de empregados. (O escritório a que me refiro 
precisa de empregados.); A carreira à qual aspiro é almejada 
por muitos. (O trabalho ao qual aspiro é almejado por 
muitos.). Na passagem do antecedente para o masculino, 
o pronome relativo não pode ser substituído, sob pena de 
falsear o resultado: A festa a que compareci estava linda (no 
masculino = o baile a que compareci estava lindo). Como se 
viu, substituímos festa por baile, mas o pronome relativo que 
não foi substituído por nenhum outro (o qual etc.).
A Crase é Obrigatória
•	 Sempre haverá crase em locuções prepositivas, 
locuções adverbiais ou locuções conjuntivas que tenham 
como núcleo um substantivo feminino: à queima-roupa, à 
maneira de, às cegas, à noite, às tontas, à força de, às vezes, 
às escuras, à medida que, às pressas, à custa de, à vontade 
(de), à moda de, às mil maravilhas, à tarde, às oito horas, às 
dezesseis horas, etc. É bom não confundir a locução adverbial 
às vezes com a expressão fazer as vezes de, em que não há 
crase porque o “as” é artigo definido puro: Ele se aborrece 
às vezes (= ele se aborrece de vez em quando); Quando o 
maestro falta ao ensaio, o violinista faz as vezes de regente 
(= o violinista substitui o maestro). Sempre haverá crase em 
locuções que exprimem hora determinada: Ele saiu às treze 
horas e trinta minutos; Chegamos à uma hora. Cuidado para 
não confundir a, à e há coma expressão uma hora: Disseram-
me que, daqui a uma hora, Teresa telefonará de São Paulo 
(= faltam 60 minutos para o telefonema de Teresa); Paula 
saiu daqui à uma hora; duas horas depois, já tinha mudado 
todos os seus planos (= quando ela saiu, o relógio marcava 1 
hora); Pedro saiu daqui há uma hora (= faz 60 minutos que 
ele saiu).
•	 Quando a expressão “à moda de” (ou “à maneira 
de”) estiver subentendida: Nesse caso, mesmo que a palavra 
subseqüente seja masculina, haverá crase: No banquete, 
serviram lagosta à Termidor; Nos anos 60, as mulheres se 
apaixonavam por homens que tinham olhos à Alain Delon.
•	 Quando as expressões “rua”, “loja”, “estação 
de rádio”, etc. estiverem subentendidas: Dirigiu-se à 
Marechal Floriano (= dirigiu-se à Rua Marechal Floriano); 
Fomos à Renner (fomos à loja Renner); Telefonem à Guaíba 
(= telefonem à rádio Guaíba).
•	 Quando está implícita uma palavra feminina: 
Esta religião é semelhante à dos hindus (= à religião dos 
hindus).
Excluída a hipótese de se tratar de qualquer um dos casos 
anteriores, devemos substituir a palavra feminina por outra 
masculina da mesma função sintática. Se ocorrer “ao” no 
masculino, haverá crase no “a” do feminino. Se ocorrer “a” 
ou “o” no masculino, não haverá crase no “a” do feminino.
O problema, para muitos, consiste em descobrir o 
masculino de certas palavras como “conclusão”, “vezes”, 
“certeza”, “morte”, etc. É necessário então frisar que não 
há necessidade alguma de que a palavra masculina tenha 
qualquer relação de sentido com a palavra feminina: deve 
apenas ter a mesma função sintática: Fomos a cidade comprar 
carne. (ao supermercado); Pedimos um favor à diretora. (ao 
diretor); Muitos são incensíveis à dor alheia. (ao sofrimento); 
Os empregados deixam a fábrica. (o escritório); O perfume 
cheira a rosa. (a cravo); O professor chamou a aluna. (o 
aluno).
•	 Não confundir devido com dado (a, os, as): a 
primeira expressão pede preposição “a”, havendo crase 
antes de palavra feminina determinada pelo artigo definido: 
Devido à discussão de ontem, houve um mal-estar no 
ambiente (= devido ao barulho de ontem, houve...); A 
segunda expressão não aceita preposição “a” (o “a” que 
aparece é artigo definido, não havendo, pois, crase): Dada a 
questão primordial envolvendo tal fato (= dado o problema 
primordial...); Dadas as respostas, o aluno conferiu a prova 
(= dados os resultados...).
16
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
•	 Antes de pronome interrogativo, não ocorre 
crase: A que artista te referes?
•	 Na expressão valer a pena ( no sentido de valer o 
sacrifício, o esforço), não ocorre crase, pois o “a” é artigo 
definido: Parodiando Fernando Pessoa, tudo vale a pena 
quando a alma não é pequena...
ExERCICíOS
01 – A crase não é admissível em: 
a) Comprou a crédito. 
b) Vou a casa de Maria. 
c) Fui a Bahia. 
d) Cheguei as doze horas. 
e) A sentença foi favorável a ré. 
02 - (PRF/N.M./ANP) Assinale a opção em que falta o 
acento de crase: 
a) O ônibus vai chegar as cinco horas. 
b) Os policiais chegarão a qualquer momento. 
c) Não sei como responder a essa pergunta. 
d) Não cheguei a nenhuma conclusão. 
03 - (ALCL-DF/N.S./IDR) Assinale a alternativa 
correta: 
a) O ministro não se prendia à nenhuma dificuldade 
burocrática. 
b) O presidente ia a pé, mas a guarda oficial ia à cavalo. 
c) Ouviu-se uma voz igual à que nos chamara 
anteriormente. 
d) Solicito à V. Exa. Que reconheça os obstáculos que 
estamos enfrentando.
04 - (ATCL-DF/N.S./IDR) Marque a alternativa correta 
quanto ao acento indicativo da crase: 
a) A cidade à que me refiro situa-se em plena floresta, a 
algumas horas de Manaus. 
b) De hoje à duas semanas estaremos longe, a muitos 
quilômetros daqui, a gozar nossas merecidas férias. 
c) As amostras que servirão de base a nossa pesquisa estão 
há muito tempo à disposição de todos. 
d) À qualquer distância percebia-se que, à falta de cuidados, 
a lavoura amarelecia e murchava. 
05 - Em qual das alternativas o uso do acento indicativo 
de crase é facultativo?
a) Minhas idéias são semelhantes às suas. 
b) Ele tem um estilo à Eça de Queiroz 
c) Dei um presente à Mariana. 
d) Fizemos alusão à mesma teoria. 
e) Cortou o cabelo à Gal Costa.
06 - “O pobre fica ___ meditar, ___ tarde, indiferente 
___ que acontece ao seu redor”.
a) à - a - aquilo 
b) a - a - àquilo 
c) a - à - àquilo 
d) à - à - aquilo 
e) à - à - àquilo
07 - “A casa fica ___ direita de quem sobe a rua, __- 
duas quadras da Avenida Central”.
a) à - há 
b) a - à 
c) a - há 
d) à - a 
e) à - à
08 - “O grupo obedece ___ comando de um 
pernambucano, radicado ___ tempos em São Paulo, e se 
exibe diariamente ___ hora do almoço”.
a) o - à - a 
b) ao - há - à 
c) ao - a - a 
d) o - há - a 
e) o - a - a
09 - “Nesta oportunidade, volto ___ referir-me ___ 
problemas já expostos ___ V. Sª ___ alguns dias”.
a) à - àqueles - a - há 
b) a - àqueles - a - há 
c) a - aqueles - à - a 
d) à - àqueles - a - a 
e) a - aqueles - à - há
10 - Assinale a frase gramaticalmente correta:
a) O Papa caminhava à passo firme. 
b) Dirigiu-se ao tribunal disposto à falar ao juiz. 
c) Chegou à noite, precisamente as dez horas. 
d) Esta é a casa à qual me referi ontem às pressas. 
e) Ora aspirava a isto, ora aquilo, ora a nada.
11 - O Ministro informou que iria resistir _____ 
pressões contrárias _____ modificações relativas _____ 
aquisição da casa própria.
a) às - àquelas _ à 
b) as - aquelas - a 
c) às àquelas - a 
d) às - aquelas - à 
e) as - àquelas - à
12 - A alusão _____ lembranças da casa materna trazia 
_____ tona uma vivência _____ qual já havia renunciado.
a) às - a - a 
b) as - à - há 
c) as - a - à 
d) às - à - à 
e) às - a - há
13 - Use a chave ao sair ou entrar __________ 20 horas.
a) após às 
b) após as 
c) após das 
d) após a 
e) após à
17
Didatismo e Conhecimento
LÍNGUA PORTUGUESA
14 - _____ dias não se consegue chegar _____ nenhuma 
das localidades _____ que os socorros se destinam.
a) Há - à - a 
b) A - a - a 
c) À - à - a 
d) Há - a - a 
e) À - a - a
15 - Fique _____ vontade; estou _____ seu inteiro 
dispor para ouvir o que tem _____ dizer.
a) a - à - a 
b) à - a - a 
c) à - à - a 
d) à - à - à 
e) a - a - a
RESPOSTAS
01 02 03 04 05 06 07
A A C C C C D
08 09 10 11 12 13 14 15
B B D A D B D B
PONTUAÇÃO
Pontuação é o conjunto de sinais gráficos que indica na 
escrita as pausas da linguagem oral.
PONTO
O ponto é empregado em geral para indicar o final de 
uma frase declarativa. Ao término de um texto, o ponto é 
conhecido como final. Nos casos comuns ele é chamado de 
simples.
Também é usado nas abreviaturas: Sr. (Senhor), d.C. 
(depois de Cristo), a.C. (antes de Cristo), E.V. (Érico 
Veríssimo).
PONTO DE INTERROGAÇÃO
É usado para indicar pergunta direta.
Onde está seu irmão?
Às vezes, pode combinar-se com o ponto de exclamação.
A mim ?! Que idéia!
PONTO DE ExCLAMAÇÃO
É usado depois das interjeições, locuções ou frases 
exclamativas.
Céus! Que injustiça! Oh! Meus amores! Que bela vitória!
Ó jovens! Lutemos!
VíRGULA
A vírgula deve ser empregada toda vez que houver uma 
pequena pausa na fala. Emprega-se a vírgula:
• Nas datas e nos endereços:
São Paulo, 17 de setembro de 1989.
Largo do Paissandu, 128.
• No vocativo e no aposto:
Meninos, prestem atenção!
Termópilas, o meu amigo, é escritor.
• Nos termos independentes entre si:
O cinema, o teatro, a praia e a música são as suas 
diversões.
• Com certas expressões explicativas como: isto é, 
por exemplo. Neste caso é usado o duplo emprego da vírgula:
Ontem teve início a maior festa da minha cidade, isto é, 
a festa da padroeira.
• Após alguns adjuntos adverbiais:
No dia seguinte, viajamos para o litoral.
• Com certas conjunções. Neste caso também é usado 
o duplo emprego da vírgula:
Isso, entretanto, não foi suficiente para agradar o diretor.
• Após a primeira parte de um provérbio.
O que os olhos não vêem, o coração não sente.
• Em alguns casos de termos oclusos:
Eu gostava de maçã, de pêra