Como fazer a REDAÇÃO notal 1000

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Como fazer a redação Como fazer a redação 
nota 1000nota 1000
para o Enempara o Enem
Claudia Regina Silveira
Doutora em Letras - Literatura Brasileira
Prefácio
Este livro é dedicado àqueles que estão em situação 
“nada confortável” na vida: estudantes à beira da prova 
do Enem! Em todo esse tempo de trabalho, o problema 
que eu tenho ouvido é sempre o mesmo: o medo da 
prova de redação. Sim, eu sei, o medo faz parte da vida: 
você já teve medo da mula sem cabeça, do bicho papão, 
do homem do saco, do professor de redação e por aí 
afora. Mas chega um momento na vida em que 
precisamos encarar esse medo. E o momento é agora!
 
Este livro é dedicado a você: que chora, que se 
desespera, que tem vontade de correr, que mata aula de 
redação, que enrola o professor e que acaba não 
escrevendo coisa alguma...
 
Por que este livro é dedicado a você? Ora, porque foi 
pensando em todas essas situações de desespero de 
vestibulandos que esse livro foi criado. Não espere 
encontrar aqui teorias apuradas ou estudos aprofundados 
da língua portuguesa. Não! O conteúdo produzido para 
este livro é muito prático. O objetivo é fazer com que você 
perca de vez esse medo de chegar perto da escrita e veja 
que a redação não é um bicho de sete cabeças.
 
Uma boa leitura,
Cláudia!
1Escrever,escrever
2A redaçãodo Enem
As competências
do Enem
3Escrevendoa redação
Sumário
As instruções
do Enem
Linguagem
Saiba como construir
um bom parágrafo
Linguagem
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1Escrever,escrever
Escrever não é a coisa mais fácil do 
mundo. Aliás, não é muito comum 
encontrar pessoas que dizem ter facilidade 
de escrever. Se você é daqueles que 
pertencem à comunidade dos que odeiam 
redação, relaxe, isso pode ser apenas falta 
de hábito de escrever. 
Para vencer esses bloqueios,
seguem algumas dicas:
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te ensino
4. Fique de olho no vocabulário
Procure ampliar seu vocabulário, a partir da prática da leitura.
1. Treine
3. Tenha paciência
2. Escreva como forma de
desabafo
Não existe uma escrita perfeita sem
treinamento. Leitura ajuda? Sim, ajuda, mas não basta.
A prática da redação é essencial.
Faça isso frequentemente; escreva,
ao menos, um parágrafo por dia, sem se preocupar com
gramática ou estilo. Apenas escreva, sem compromisso.
Escrever bem exige
paciência; muitas vezes, há necessidade de reescrever três,
quatro vezes o mesmo parágrafo até ele ficar bom.
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8. Não desanime se tiver
“muitas ideias na mente”
9. Fique atento se o “não sei
falar sobre o assunto”
aparecer
Pare e organize-se. Não dá para escrever tudo em apenas
30 linhas. Escolha os argumentos mais convincentes e tenha
em mente que sua redação poderá ter, no máximo, cinco
parágrafos (sendo dois deles para introdução e conclusão –
nos outros três, você poderá trabalhar com até três fatos
diferentes.
7. Não use como desculpa a
“falta de inspiração”É importante não
depender da tal “inspiração”, porque se ela não aparecer
no dia da prova, a coisa poderá complicar... Escrever vai
muito além da inspiração; escrever necessita de força de
vontade, de trabalho braçal (escrever, apagar, voltar ao
texto, reescrevê-lo). Escrever é a verdadeira luta com as
palavras. Por isso, na hora da prova, esqueça a ideia de
ficar esperando que a inspiração apareça. Concentre-se
no tema, leia a proposta e coloque a mente a funcionar.
6. Leia para conhecerPara um
melhor aproveitamento, leia com um dicionário ao lado.
Ao consultar uma palavra, você raramente irá se
esquecer de seu significado.
5. Conheça os clássicos
Selecione seu tipo de leitura. Certamente, é importante
ter prazer ao ler, mas também é fundamental ler para
adquirir cultura, conhecimento. Coloque em sua lista,
clássicos como Machado de Assis, José Saramago,
Rubem Fonseca, Érico Veríssimo e tantos outros.
Esse problema é bem sério, pois você não
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10. Afaste o desânimo se a
primeira versão não ficou boa
2A redaçãodo Enem
poderá falar sobre o que não sabe, e “encher linguiça” não
o levará adiante. Para isso, procure se informar. Assista aos
noticiários; leia jornais e revistas; atualize-se, pois os temas
são normalmente de domínio público, mas vencerá aquele
que sobre ele demonstrar conteúdo mais interessante.
Escrever é como “catar feijão”, como disse o poeta. Há
necessidade de paciência, escolha das palavras. Escrever,
apagar e recomeçar sempre.
Nos últimos anos, a redação do Enem tem
solicitado a produção de um texto em prosa,
do tipo dissertativo-argumentativo, com um
tema de cunho social, cultural, político ou científico.
Esses argumentos terão de ser muito consistentes e
coerentes e, para isso, você terá de recorrer à linguagem
culta da nossa gramática, usar corretamente os
mecanismos de coesão e organizar suas ideias. Difícil?
Não! É só questão de treino. Lembre-se de que ninguém
nasceu sabendo escrever.
Fazer um texto dissertativo-
argumentativo, significa dizer que
você terá de defender uma tese, uma
ideia; para isso, deverão ser usados
argumentos para sustentá-la.
200
pontos
160
pontos
120
pontos
80
pontos
40
pontos
0
pontos
excelente domínio
da competência
bom domínio
domínio regular
domínio fraco
domínio insuficiente
desconhecimento
total
As competências
do Enem
Os aspectos a serem avaliados relacionam-se às
“competências” que você deverá cumprir na hora
de fazer a prova. Tais competências são avaliadas
de 0 a 200 pontos, assim divididos:
Conheça, agora, as competências exigidas:
1
2
Demonstrar domínio da
modalidade escrita formal
da língua portuguesa
Usar a linguagem
coloquial não rola...
Tipo assim, use a norma
culta da gramática! 
Para atingir a pontuação máxima nessa competência, 
primeiramente, você tem de saber a distinção entre a 
linguagem escrita e falada. Não serão toleradas gírias, 
palavrões, deboches, palavras como “daí”, “né”, “tipo assim”, 
enfim, não poderão ser utilizadas palavras que indicam um 
nível informal da língua. Seu vocabulário deverá ser claro, 
preciso e seguir as regras gramaticais de concordância, 
regência, pontuação, acentuação gráfica, grafia, etc.
Compreender a proposta de redação e
aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento, para desenvolver o tema
dentro dos limites estruturais do texto
dissertativo- argumentativo em prosa
Uma das coisas que mais se ouve quando se refere à 
redação de vestibular é: “cuidado para não fugir do tema!”. 
Isso porque saber interpretar a proposta de redação é 
Veja alguns exemplos:
fundamental. Fugir ao tema (ou não saber interpretar a 
proposta de redação) significa dizer que você não 
entendeu o assunto principal da proposta.
Tempos atrás, uma universidade solicitou que os 
candidatos falassem sobre a problemática dos camelôs 
em São Paulo. Acredite: muita gente falou sobre a 
problemática dos “camelos” (aqueles animais do deserto) 
em São Paulo. Imaginem a dificuldade de falar sobre 
camelos em São Paulo. Outra vez, um concurso solicitou 
que os candidatos escrevessem sobre a importância do 
lazer; muitos desatentos falaram sobre a importância do 
“laser”. Isso é fugir totalmente ao tema.
Existem também as fugas “tangenciais”, ou seja, quando 
você escreve “mais ou menos” sobre o assunto pedido. Um 
exemplo disso foi um concurso de vestibular que solicitou 
um tema em que o candidato deveria falar sobre aquela 
prova que ele estava realizando. Algumas pessoas falaram 
sobre provas de umamaneira geral; veja que elas não 
fugiram totalmente ao tema, mas também não abordaram 
o que se esperava.
Outra forma de “fuga” na redação é quando o candidato 
não atenta ao tipo de redação que é solicitado – ou seja, 
se ele pedir uma dissertação e você fizer uma narração. 
Como o Enem pedirá um texto dissertativo-argumentativo,
você deverá fazer um texto de opinião, expressando
argumentos para a defesa de um ponto de vista
*
*Dissertativo: defender uma ideia
 Argumentativo: utilizar de explicações para justificar a ideia
E se isso acontecer, você já sabe: fuga
total é zero! Mas o que é fuga total do
tema? Fugir totalmente ao tema significa
dizer que você escreveu sobre algo
“nada a ver” com o que foi pedido.
3
1. Leia duas, três vezes os textos motivadores 
antes de sair escrevendo;
2. Preste bastante atenção às gravuras dadas 
no tema;
3. Grife as ideias principais do texto motivador;
4. Evite copiar partes dos textos dados;
5. Reflita sobre o assunto proposto e decida a 
melhor forma de abordá-lo;
6. Organize suas ideias (seu texto tem de ter 
começo, meio e fim);
7. Seja coerente em seu pensamento, de forma 
que o corretor possa entender seu raciocínio 
facilmente;
8. Não “viaje” no tema, ou seja, não invente 
ideias que não estejam ali. Limite-se ao que é 
dado nos textos motivadores, mas não se 
prenda a eles, assim, você criará um texto com 
originalidade, e o corretor perceberá que
você tem conhecimento sobre o assunto.
A fim de evitar essas “fugas”,
atente para alguns pontos:
Pare, pense, reflita
bem antes de sair
escrevendo
qualquer coisa
Selecionar, relacionar, organizar
e interpretar informações, fatos,
opiniões e argumentos em
defesa de um ponto de vista
Como estamos tratando de um texto dissertativo-
argumentativo, esta competência irá verificar se você criou 
um texto com coerência, isto é, se você defendeu seu 
ponto de vista de modo organizado e se conseguiu 
interpretar as ideias lançadas nos textos motivadores.
4
1. Fazer uma relação lógica entre as partes do 
texto;
2. Apresentar claramente a tese e os 
argumentos que a defendem;
3. Conectar um parágrafo a outro;
4. Cuidar com a conclusão, verificar a relação 
dessa parte com todo o resto do texto.
Para atingir a totalidade dos pontos
nesta competência, você deverá ficar
atento a alguns pontos, como:
Veja algumas dicas que você
poderá utilizar para garantir a
coesão e a coerência em seu texto:
Esta competência avaliará a sua capacidade de 
organizar o texto do ponto de vista lógico e formal. Para 
isso, você precisará utilizar os chamados mecanismos de 
coesão e coerência, os quais farão a ligação, relação, nexo 
entre os elementos que compõem a estrutura textual.
Tenha em mente essa
ordem: interprete bem
a proposição e organize
seus argumentos no texto
Demonstrar conhecimento
dos mecanismos linguísticos
necessários para a construção
da argumentação
1 Evite repetição de palavras!
Para isso,
utilize
sinônimos
advérbios
pronomes
nominalização
hipônimos
hiperônimos
elipses
jovem / rapaz
pessoais / possessivos
estudar / o estudo
mesa / móvel
mesa / móvel
elipses omissão de um termo
2 Não deixe frases soltas!
Não deixe parágrafos soltos!
Use
conectivos
conjunções
preposições
pronomes
relativos
pois, porque, portanto
desde, entre, com
o que, nas quais
3
demais procedimentos que
asseguram a retomada e a
antecipação dos
componentes oracionais
É necessário fazer um encadeamento
de ideias para deixar bem evidente a
progressão de sentido de seu texto.
Resumindo, para atingir
esta competência, atente
para o uso da coesão, de
conectivos, dos tempos verbais, pontuação,
sequência lógica, progressão de sentido.
Lembre-se que o
modo de dizer é
tão importante
quanto o que se diz
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5Elaborar proposta deintervenção para o problemaabordado, respeitando osdireitos humanos.
Levando-se em consideração que a proposta de redação 
lhe apresentará um problema (de ordem político-social), é 
fundamental que você proponha uma ou mais soluções 
para resolvê-lo.
Tais soluções devem estar pautadas em uma relação 
lógica e coerente com os argumentos, opiniões e fatos 
mostrados no desenvolvimento.
Fique atento, ainda, para não manifestar ideias 
preconceituosas ou desrespeitosas aos valores humanos. 
Cuide de seu posicionamento quando o assunto for emitir 
opinião sobre raças, religião, orientação sexual ou 
violência. Não escreva nada que vá contra as conquistas 
por meio de lutas sociais, políticas e culturais, ou seja, “não 
rompa com valores como cidadania, liberdade, 
solidariedade e diversidade cultural.”
Não basta mostrar sua indignação com
a injustiça social, com a pobreza, com
os velhinhos na rua; é preciso propor
estratégias para a resolução.
Domine as competências do Enem
enviando suas redações para correção!
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3Escrevendoa redação
Agora que você já sabe como será avaliado na redação 
do Enem e quais as competências lhe serão cobradas, é 
necessário refletir sobre seu comportamento na hora de 
fazer a prova.
 
Uma boa dica é iniciar a prova sempre pela redação, pois 
é o momento em que sua mente ainda não está cansada.
Leia duas ou três vezes o tema, com calma, para se 
apropriar bem da temática solicitada.
Durante a leitura, grife os trechos que você julgar 
importantes e selecione as palavras-chave; isso o 
orientará na hora de escrever e impedirá que você fuja do 
tema.
Após a seleção das ideias centrais, faça uma 
auto-indagação, ou seja, faça perguntas sobre os pontos 
que você julgou mais importantes. As respostas a essas 
dúvidas serão os argumentos de sua redação.
Na hora da escrita, o rascunho é fundamental. Mas não 
faça do rascunho um “pano de chão”; construa-o com 
cuidado, de preferência com o mesmo tamanho de letra 
que você usará na folha definitiva, isso evitará “surpresas”. 
O rascunho deve ser feito a lápis, assim você poderá 
apagar, em caso de erro, e a quantidade de linhas 
permanecerá a mesma.
O título não é elemento obrigatório no Enem, mas é 
sempre bom fazer – se optar por fazê-lo, ele deverá ser a 
última ação do seu rascunho (mas na hora da folha 
definitiva, deve ser a primeira coisa a se fazer, se não, 
você poderá esquecê-lo). O título deverá sintetizar o 
conteúdo do seu texto. Os melhores títulos são aqueles 
que despertam interesse no leitor; aqueles que causam 
curiosidade em quem o lê.
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As instruções
do Enem
Atente para uma coisa muito importante: como
o título não é obrigatório, não haverá um espaço
exclusivo para ele na folha de redação; então,
você deverá escrevê-lo na linha 1 e iniciar o texto
da introdução já na linha 2 (não pule uma linha!).
Terminado o rascunho, não passe a limpo imediatamente a 
redação. Faça uma outra prova, relaxe um pouco; somente 
depois volte à redação para passá-la a limpo. O fato de 
você se ocupar com outras atividades, evitará que certos 
erros passem despercebidos, pois, de tanto olhar para seu 
texto, a mente não consegue mais enxergar possíveis 
problemas gramaticais, por exemplo.
Leia com paciência a redação; Faça uma cuidadosa revisão 
do rascunho (mesmo que tome um certo tempo, vale a 
pena demorar um pouquinho mais aqui nessa parte!).
Esses são os passos básicos para fazer uma boa redação. 
Mas lembre- se de que nada adianta a teoria sem a 
prática. Para fazer funcionar tais procedimentos, treino é 
fundamental.
Todo concurso que exige redação possui diretrizes a
serem seguidas pelo candidato. Antes de fazer a prova,
é fundamental que você leia as instruções dadas (não
as ignore, mesmo que você já tenha realizado váriosconcursos, pois pode haver surpresas, inovações e,
muitas vezes, não seguir as orientações poderá significar
sua eliminação do concurso).
Não se esqueça de olhar
o tempo para não demorar
demais. Por isso é bom
você treinar em casa!
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Redação
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1. O rascunho da redação deve ser feito no 
espaço apropriado.
2. O texto definitivo deve ser escrito a tinta 
(caneta), na folha própria, em até 30 linhas.
3. A redação com até 7 (sete) linhas escritas será 
considerada “insuficiente” e receberá nota zero.
4. A redação que fugir ao tema ou que não 
atender ao tipo dissertativo-argumentativo 
receberá nota zero.
Fique atento, ainda, para os seguintes elementos:
O título deve estar de acordo com o texto.
Não copie trechos dos textos motivadores,
seja original, exponha suas ideias.
As últimas redações do Enem
trazem as seguintes instruções:
A redação que apresentar proposta de intervenção que 
desrespeite os direitos humanos receberá nota zero.
A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta 
de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de 
linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção.
Não coloque seu nome ou número de inscrição na
folha de redação, a não ser no local indicado (também
não faça nenhum desenho ou marca, isso poderá
anular sua redação);
Não faça redação em versos;
O lápis poderá ser usado somente no rascunho;
Respeite o número de linhas: entre 7 e 30 linhas!!!
Não faça nenhum tipo de marca na folha de redação –
isso poderá tirá-lo do concurso!!!
Na hora de escrever,
fique atento!
Linguagem
Sua linguagem deverá ser clara, impessoal e objetiva.
Não abuse das figuras de linguagem!
“Neste ponto, será abordada a questão dos transgênicos” 
Em vez de:
“Neste ponto, abordaremos a questão dos transgênicos”
Assim não é errado, mas é melhor que seja de forma
impessoal, na 3ª pessoa do singular + partícula “se”
E lembre-se: nunca use a 1ª pessoa do singular (eu) em
um texto dissertativo:
“Neste ponto, eu abordarei a questão dos transgênicos”
Assim não pode!
Opte por escrever, por exemplo:
Lembre-se de que você deverá primar pelo padrão 
culto e formal da língua – não use expressões da 
língua falada: “tipo assim”, “eu acho”, etc.
Escreva as frases em ordem direta, é mais fácil de 
escrever e de interpretar.
Evite abreviaturas. Se usar siglas, coloque entre 
parênteses seu significado.
Evite os clichês, chavões e frases feitas: “o peixe morre 
pela boca”; “os pobres estão cada vez mais pobres, e 
os ricos cada vez mais ricos”, etc.
Não faça rimas (ou ecos): “A repressão à eleição gerou 
a substituição da Associação naquela nação.”
Cuide muito, muito, muito da ortografia.
Evite usar palavras estrangeiras – prefira o termo 
traduzido, se houver: “stress” para “estresse”; “expert” 
para “perito” e assim por diante.
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Saiba como construir
um bom parágrafo
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Cuidado com o gerundismo. A expressão composta por 
três verbos é completamente equivocada. Assim: “Ele 
vai (futuro) estar (infinitivo) dizendo (gerúndio)...” Diga, 
simplesmente: “Ele dirá”!
Muito cuidado com as mesóclises. O texto até que fica 
chique, mas se você utilizá-la de forma incorreta, sua 
nota despencará. Um dia, dar-me-ás razão.
Evite repetição de palavras – use sinônimos; nossa 
língua possui muitas formas de dizer a mesma coisa.
Use conectivos (pronomes, conjunções, preposições) 
para ligar uma palavra ou uma frase a outra; eles 
garantirão um texto coerente e uma relação lógica 
entre as ideias.
Inicialmente é preciso dizer que a aparência da 
formatação de nossa redação é fundamental – imagine, 
por exemplo, um texto de 30 linhas, com apenas um único 
parágrafo. Só pelo tamanho, ele já assusta e espanta 
leitores. Por isso, é importante que ele esteja dividido em 
sua folha de redação. Mas, não devemos mudar de 
parágrafo a nosso bel prazer – a mudança de parágrafos 
pressupõe mudança de assunto ou abordagem de um 
outro enfoque. É importante, também, dizer que não existe 
Como organizar a
estrutura do texto
Parágrafo é uma unidade de texto
caracterizada por desenvolver
uma ideia central, que agrega
ideias secundárias.
Atenção! Seu parágrafo
deverá ser composto por
introdução, desenvolvimento
e conclusão.
um padrão de parágrafos (nem em quantidade de 
parágrafos, nem em linhas que os compõem). Mas, em geral, 
uma dissertação possui entre quatro e cinco parágrafos.
No caso de um texto dissertativo-argumentativo, os 
parágrafos deverão manter relação com a tese principal 
do texto, apresentada na introdução.
Fique muito atento para que seu parágrafo tenha começo, 
meio e fim. Cuide dos sinais de pontuação (ponto final e 
ponto e vírgula) para que ele não fique muito extenso e 
para que as ideias não fiquem confusas. Use ponto final e 
ponto e vírgula, assim, diminuirá o tamanho do parágrafo, 
e o texto ficará mais claro. E cuidado com verbos no 
gerúndio, pois eles dão ideia de continuidade.
Para atender às exigências do texto dissertativo-
argumentativo solicitado no Enem, você precisará
organizar a estrutura de sua redação de forma
bem convencional, formada por três partes essenciais:
introdução, desenvolvimento e conclusão.
Introdução
É a parte inicial do texto, a qual apresenta o assunto (ideia 
central) a ser debatido. É na introdução que fazemos a 
exposição da tese a ser defendida e das ideias ligadas a 
essa tese, que serão aprofundadas no desenvolvimento 
do texto. Logo, a introdução pode ser montada da seguinte 
maneira:
Assunto principal, a ideia central
a ser defendida
Aquelas que complementam e
fundamentam a ideia central
O fechamento do parágrafo, ou
seja, uma menção ao que foi dito
na ideia central e nas secundárias
Veja como exemplo a introdução de uma redação que foi 
considerada como redação modelo, atingindo o máximo 
de todas as competências exigidas no Enem:
“Durante, principalmente, a década de 1980, o Brasil 
mostrou-se um país de emigração. Na chamada 
década perdida, inúmeros brasileiros deixaram o país 
em busca de melhores condições de vida. No século
XXI, um fenômeno inverso é evidente: a chegada ao 
Brasil de grandes contingentes imigratórios, com 
indivíduos de países subdesenvolvidos 
latinoamericanos. No entanto, as condições precárias 
de vida dessas pessoas são desafios ao governo e à 
sociedade brasileira para a plena adaptação de 
todos os cidadãos à nova realidade.” (INEP: A redação 
no Enem 2013: guia do participante (p.28), de autoria 
da candidata Gabriela Araujo Attie (Uberlândia – MG).
Tese
Ideias
secundárias
Conclusão
Desenvolvimento
Esses parágrafos poderão ser organizados
de diferentes formas:
Desenvolvimento = dar argumentos
para sustentar a tese abordada na
introdução (1 ou 2 parágrafos)
Perceba os elementos que fazem desse fragmento uma
boa introdução:
Tese
Ideias
secundárias
Conclusão
O Brasil do século XXI é um país que recebe
muitos imigrantes (inversão do que havia na
década de 1980).
A adaptação dos imigrantes no Brasil
representa um desafio ao governo.
Muitos brasileiros emigraram na década
de 1980; apesar de se mostrar um país
atrativo, as condições dos imigrantes são
precárias no século XXI.
É a parte destinada a fundamentar a tese apresentada na 
introdução. O desenvolvimento, em geral, é formado por 
dois ou três parágrafos e apresenta, de forma ordenada, 
os argumentos a serem defendidos. Normalmente, 
utiliza-se um parágrafo para cada argumento (assim, se 
na introdução você apresentou duas ideias secundárias, 
no desenvolvimento você abrirá dois parágrafos de 
argumentação). 
Estabelecer relações de causa e efeito (dizer os
porquês, as consequências, as razões);
Estabelecer comparações (diferenças e semelhanças
entre os pontos);
Estabelecer exemplos (apoiar-se em depoimentos,
citações, dados estatísticos, pesquisasou alusões
históricas para reforçar sua afirmação).
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Conclusão
Conclusão = Retomada do tema
central + proposta de intervenção
para o problema abordado no tema
respeitando os direitos humanos
Última parte do texto, formada por apenas um parágrafo. 
Esse parágrafo traz o fechamento do texto, e você deverá 
fazê-lo de forma coerente com as ideias apresentadas na 
introdução e defendidas no desenvolvimento. É nessa 
parte que você deverá expor a Competência 5 exigida 
pelos corretores do Enem: elaborar uma proposta de 
itervenção para o problema abordado, respeitando os 
direitos humanos.
Sintetizando, sua redação deverá
ficar com a seguinte estrutura:
Tese
Argumento 1
Argumento 2
Proposta de
intervenção
introdução
desenvolvimento
desenvolvimento
conclusão
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Agora que você já sabe
tudo que precisa pra
escrever aquela redação,
comece a estudar logo
e conta com a gente
nessa jornada!
Um abraço, 
Diagramação e ilustração
Gabriela Zanin
www.redacaonline.com.br
Não pare
por aqui!
Conheça os nossos planos
de correção de redação!