ESTUDOS DISCIPLINARES XI TI

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ESTUDOS DISCIPLINARES XI 
	AVALIAÇÃO - TI I 
· Pergunta 1 
1 em 1 pontos
	
	
	
	De acordo com Gohn (2014), as práticas da educação não formal se desenvolvem usualmente extramuros escolares, nas organizações sociais, nos movimentos, nos programas de formação sobre direitos humanos, cidadania, práticas identitárias, lutas contra desigualdades e exclusões sociais. Elas estão no centro das atividades das ONGs nos programas de inclusão social, especialmente no campo das artes, educação e cultura. 
  
Marque V ou F nas alternativas que se referem às características da educação não formal. 
  
( ) Segue um currículo baseado em diretrizes ou normas dos governos federal, estaduais ou municipais. 
( ) Há uma estreita relação com o contexto dos participantes. 
( ) As atividades tem ênfase na prática. 
( ) Possuem uma forte influência dos participantes na definição do currículo a ser desenvolvido. 
( ) Tem a marca de flexibilidade em suas ações. 
A sequência correta de respostas está na alternativa:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	c. 
F, V, V, V, V.
	
	
	
· Pergunta 2 
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia as asserções e responda: 
I- Muito para além do equívoco de se cogitar sobre um único método para alfabetizar, a aprendizagem da língua escrita tem de ser ponderada como um todo, cujas facetas – linguística, interativa e sociocultural – precisam ser contempladas em suas especificidades, bem como as diferentes implicações metodológicas decorrentes dos princípios e das teorias que explicitam cada uma de tais facetas.
Isto porque:
II- A aprendizagem inicial da língua escrita não se restringe à questão de um método, o ensino é que precisa ser, de fato, sustentado em evidências científicas sobre os processos cognitivos e linguísticos pelos quais as crianças se apropriam do objeto cultural que é a língua escrita e seu aprendizado. 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	a. 
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	
	
· Pergunta 3 
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia um trecho de entrevista de Emilia Ferreiro à revista Nova Escola, em outubro de 2006: 
  
Nova Escola: O que significa, então, estar alfabetizado hoje? 
Emilia Ferreiro: É poder transitar com eficiência e sem temor numa intrincada trama de práticas sociais ligadas à escrita. Ou seja, trata-se de produzir textos nos suportes que a cultura define como adequados para as diferentes práticas, interpretar textos de variados graus de dificuldade em virtude de propósitos igualmente variados, buscar e obter diversos tipos de dados em papel ou tela e também, não se pode esquecer, apreciar a beleza e a inteligência de um certo modo de composição, de um certo ordenamento peculiar das palavras que encerra a beleza da obra literária. Se algo parecido com isso é estar alfabetizado hoje em dia, fica claro porque tem sido tão difícil. Não é uma tarefa para se cumprir em um ano, mas ao longo da escolaridade. Quanto mais cedo começar, melhor.
Disponível em http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/alfabetizacao-inicial/momento-atual-423395.shtml. Acesso em 31.07.2013.
A resposta de Ferreiro mantém coerência com uma concepção de alfabetização que enfatiza:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
A grande variedade dos usos sociais das práticas reais da linguagem escrita, para que se torne um cidadão capaz de ler e interpretar o mundo.
	
	
	
· Pergunta 4 
1 em 1 pontos
	
	
	
	Questão 24 – Enade 2017. 
Disponível em http://guiaecologico.files.wordpress.com. Acesso em: 31 ago. 2017.
A inserção da Educação Ambiental (EA) nos diferentes níveis e modalidades de ensino vem sendo discutida e contemplada pela legislação brasileira. A Lei n. 9.795/1999, que instituiu a Política Nacional de Educação Ambiental, indica que a EA deve constituir uma prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal. A lei enfatiza, entre outros aspectos, que os conhecimentos relacionados à Educação Ambiental podem ser explorados de forma transversal, a partir de temas relacionados com o meio ambiente e a sustentabilidade socioambiental, como conteúdo dentro das disciplinas do currículo já instituído ou, ainda, pela combinação dessas formas. 
BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Conselho Pleno. Resolução Nº 2, de 15 de junho de 2012 (com adaptações). 
Considerando os textos apresentados e a relação da temática da EA com a área de conhecimento de Ciências da Natureza (CN), assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	d. 
A função social do ensino-aprendizagem de CN deve considerar a relação com a EA e valorizar a construção e reconstrução das interpretações a respeito dos fenômenos naturais e das intervenções humanas.
	
	
	
· Pergunta 5 
0 em 1 pontos
	
	
	
	Acerca do cuidar e educar na Educação Infantil, analise o excerto a seguir: 
Cuidar e educar é impregnar a ação pedagógica de consciência, estabelecendo uma visão integrada do desenvolvimento da criança com base em concepções que respeitem a diversidade, o momento e a realidade peculiares à infância. Desta forma, o educador deve estar em permanente estado de observação e vigilância para que não transforme as ações em rotinas mecanizadas, guiadas por regras. (FOREST; WEISS, 2007, p. 2). 
Diante disso, podemos afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	d. 
Na educação infantil o cuidar assume um lugar de destaque, haja vista a necessidade de atender às necessidades básicas das crianças. Assim, o educar será mais valorizado nas etapas em que as crianças já mostrem maturidade biológica para desenvolver as suas capacidades cognitivas.
	
	
	
· Pergunta 6 
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia as asserções e responda:
I- A sociedade está caracterizada por ameaças que não se limitam a calamidades naturais ou doenças epidêmicas. Os perigos existentes na sociedade contemporânea não são produtos exclusivos dos ‘desvios’ da natureza, mas também gerados pela atividade humana. Ademais, são perigos vinculados a uma decisão tomada por um indivíduo ou um grupo de indivíduos. 
  
AMARAL, Cláudio do Prado. Bases teóricas da ciência penal contemporânea. São Paulo: IBCCRIM, 2007, p. 62. 
Isto porque: 
  
II- Nós, educadores do Século XXI, temos que ensinar nossos alunos a trabalhar com a incerteza, inclusive do próprio conhecimento. Ensinar a construir uma análise crítica sobre o hiperconsumo, o desperdício, os danos ao meio ambiente, a pobreza cultural, facilitar a construção da subjetividade para que as crianças e adolescentes tenham estratégias e recursos para interpretar o mundo no qual vivem e sintam-se parte dele. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não é uma justificativa da I.
	
	
	
· Pergunta 7 
1 em 1 pontos
	
	
	
	Questão 32 – Enade 2017. 
Aprovado pela Lei n. 13.005/2014, o Plano Nacional de Educação (PNE) para o decênio 2014-2024 constitui-se em instrumento de planejamento governamental que cumpre uma das prescrições da Constituição Federal de 1988 (art. 165, parágrafo 4º). O PNE visa à realização de 20 metas. A essas metas são vinculadas 253 estratégias, que devem ser cumpridas em sua vigência. Entre essas metas estão a meta 15 – que trata da garantia, em regime de colaboração, entre a União, os estados, o Distrito Federal e os municípios, no prazo de um ano de vigência desse PNE, da política nacional de formação dos profissionais da educação – e a meta 20 – que trata da ampliação do investimento público em educação pública. 
  
Disponível em http://www.planalto.gov.br. Acesso em 22 mai. 2017 (com adaptações).
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	d. 
Formação em nível superior dos profissionais da educação básica, em cursos de licenciatura na área em que atuam.
	
	
	
· Pergunta 8 
1 em 1 pontos
	
	
	
	Questão 28 – Enade 2017.
De certa forma, todas as teorias pedagógicas e educacionais são também teorias sobrecurrículo. As diferentes filosofias educacionais e as diferentes pedagogias, em diferentes épocas, bem antes da institucionalização do estudo do currículo como campo especializado, não deixaram de fazer especulações sobre o currículo, mesmo que não utilizassem o termo. 
Com as teorias críticas, aprendemos que o currículo é, definitivamente, um espaço de poder. O currículo reproduz culturalmente as estruturas sociais. O currículo transmite as ideologias dominantes. Foi também com as teorias críticas que, pela primeira vez, aprendemos que o currículo é uma construção social. O currículo é uma invenção como qualquer outra: o Estado, a nação, a religião, o futebol... Ele é o resultado de um processo histórico. 
  
SILVA, T. T. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 2010 (com adaptações). 
Considerando as ideias apresentadas, avalie as afirmativas. 
  
I- Segundo as teorias críticas, o conhecimento científico é compreendido como verdadeiro, e, assim, o foco do processo pedagógico é a organização do currículo na escola a partir da seleção de conhecimentos a serem ensinados. 
II- As teorias críticas preceituam que os objetivos, os procedimentos e a avaliação sejam determinados pelas disciplinas escolares. 
III- O currículo na escola deve ser compreendido, segundo as teorias críticas, em seus aspectos estruturais e relacionais, ou seja, em sua relação com as estruturas econômicas e sociais. 
IV- Aspectos do contexto escolar, como atitudes e valores, não explicitados no currículo formal, são considerados relevantes pelas teorias críticas por contribuírem para as aprendizagens sociais. 
É correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	c. 
III e IV.
	
	
	
· Pergunta 9 
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia os textos e responda: 
Fonte: MEC-INEP/a-alfabetização-no-sistema-nacional-de-avaliação-da-educaçãobásica
Como todo processo de ensino, a compreensão da matemática exige do professor a adoção de alguns cuidados para envolver o aluno nas atividades propostas, uma vez que, sem esse envolvimento, a tarefa torna-se mecanizada e pouco interessante para a criança. 
 
Entre as possibilidades estratégicas para envolver o aluno em uma aprendizagem ativa, destacam-se: 
I- Criar um ambiente matemático em que os números estejam presentes, assim a criança saberá identificar os números que conhece em portadores numéricos. 
II- Considerar o conhecimento prévio das crianças, pois, embora pequenas, elas levam para a escola o conhecimento que advém da vida.
III- Recorrer à utilização de materiais concretos, estruturados ou não, mediados pela atuação do professor na compreensão dos conceitos matemáticos,
IV- Além da interação professor e aluno, a interação e a cooperação entre alunos desempenha papel fundamental na formação das capacidades cognitivas e afetivas.
V- Para mobilizar um conhecimento deve-se pensar em uma aprendizagem matemática que esteja vinculada com as práticas sociais.
Estão corretas as afirmativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	a. 
I, II, III, IV e V.
	
	
	
· Pergunta 10 
1 em 1 pontos
	
	
	
	Questão 31 – Enade 2017. 
A identidade e o papel docente têm-se alterado ao longo dos anos. O entimema que concebe o professor como aquele ser que seduz, que encanta pelo conhecimento, tem ficado apenas na memória dos professores. Na Idade Média, o entimema que se consolidou foi o do professor sacerdote, que professava uma fé. Na Idade Moderna, o entimema identificava o professor como aquele que tinha o poder de interferir na mobilidade social de seus alunos e era capaz de possibilitar ascensão para aqueles que se dispunham a dedicar-se ao trabalho acadêmico. Na Idade Mídia, o papel do professor está subsumido de valor e, na maioria das vezes, o professor aparece retratado de forma caricaturada. O fracasso dos alunos é estampado nos meios de comunicação e aponta que os professores não conseguem cumprir o seu papel social. 
Disponível em <http://33reuniao.anped.org.br>. Acesso em 21 jun. 2017. 
Com base no texto, avalie as afirmativas. 
I- O trabalho do professor foi modificado ao longo da história, bem como seu status profissional. 
II- Na Idade Média predominou a laicidade do magistério. 
III- O trabalho do professor na Idade Moderna foi marcado pelo entimema da doação ao outro, visando à salvação dos alunos. 
IV- O trabalho do professor na Idade Mídia é pautado pela inserção das tecnologias e pelas relações da sociedade. 
É correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	a. 
I e IV.
	
	
	
ESTUDOS DISCIPLINARES XI 
 
AVALIAÇÃO 
-
 
TI I 
 
·
 
Pergunta 1 
 
1 em 1 pontos
 
 
 
 
De acordo com Gohn (2014), as práticas da educação não formal se 
desenvolvem usualmente extramuros escolares, nas organizações sociais, nos 
movimentos, nos programas de formação sobre direitos humanos, cidadania, 
prática
s identitárias, lutas contra desigualdades e exclusões sociais. Elas estão 
no centro das atividades das ONGs nos programas de inclusão social, 
especialmente no campo das artes, educação e cultura. 
 
 
 
 
Marque V ou F nas alternativas que se referem às caract
erísticas da educação 
não formal. 
 
 
 
 
( ) Segue um currículo baseado em diretrizes ou normas dos governos federal, 
estaduais ou municipais. 
 
( ) Há uma estreita relação com o contexto dos participantes. 
 
( ) As atividades tem ênfase na prática. 
 
( ) Possue
m uma forte influência dos participantes na definição do currículo a 
ser desenvolvido. 
 
( ) Tem a marca de flexibilidade em suas ações. 
 
A sequência correta de respostas está na alternativa:
 
 
 
 
Resposta Selecionada:
 
 
c.
 
 
F, V, V, V, V.
 
 
 
 
 
·
 
Pergunta 2 
 
1 em 1 pontos
 
 
 
 
Leia
 
as asserções e responda: 
 
I
-
 
Muito para além do equívoco de se cogitar sobre um único método para 
alfabetizar, a aprendizagem da língua escrita tem de ser ponderada como um 
todo, cujas facetas 
–
 
linguística, interativa e sociocultural 
–
 
precisam ser 
conte
mpladas em suas especificidades, bem como as diferentes implicações 
metodológicas decorrentes dos princípios e das teorias que explicitam cada 
uma de tais facetas.
 
Isto porque:
 
II
-
 
A aprendizagem inicial da língua escrita não se restringe à questão de um 
m
étodo, o ensino é que precisa ser, de fato, sustentado em evidências 
científicas sobre os processos cognitivos e linguísticos pelos quais as crianças 
se apropriam do objeto cultural que é a língua escrita e seu aprendizado. 
 
Acerca dessas asserções, assina
le a opção correta.
 
 
 
 
ESTUDOS DISCIPLINARES XI 
AVALIAÇÃO - TI I 
 Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
 
De acordo com Gohn (2014), as práticas da educação não formal se 
desenvolvem usualmente extramuros escolares, nas organizações sociais, nos 
movimentos, nos programas de formação sobre direitos humanos, cidadania, 
práticas identitárias, lutas contra desigualdades e exclusões sociais. Elas estão 
no centro das atividades das ONGs nos programas de inclusão social, 
especialmente no campo das artes, educação e cultura. 
 
Marque V ou F nas alternativas que se referem às características da educação 
não formal. 
 
( ) Segue um currículo baseado em diretrizes ou normas dos governos federal, 
estaduais ou municipais. 
( ) Há uma estreita relação com o contexto dos participantes. 
( ) As atividades tem ênfase na prática. 
( ) Possuem uma forte influência dos participantes na definição do currículo a 
ser desenvolvido. 
( ) Tem a marca de flexibilidade em suas ações. 
A sequência correta de respostas está na alternativa: 
 
Resposta Selecionada: c. 
F, V, V, V, V. 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
 
Leia as asserções e responda: 
I- Muito para além do equívoco de se cogitar sobre um único método para 
alfabetizar, a aprendizagem da língua escrita tem de ser ponderada como um 
todo, cujas facetas – linguística, interativa e sociocultural – precisam ser 
contempladas emsuas especificidades, bem como as diferentes implicações 
metodológicas decorrentes dos princípios e das teorias que explicitam cada 
uma de tais facetas. 
Isto porque: 
II- A aprendizagem inicial da língua escrita não se restringe à questão de um 
método, o ensino é que precisa ser, de fato, sustentado em evidências 
científicas sobre os processos cognitivos e linguísticos pelos quais as crianças 
se apropriam do objeto cultural que é a língua escrita e seu aprendizado. 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.