Alfabetização e Letramento AOL 2

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(AOL 2) - Alfabetização e Letramento - 20202.B
Nota final Enviado: 01/10/20 14:36 (BRT)
10/10
1. Pergunta 1
/1
Piaget e Emília Ferreiro partiram de um pressuposto construtivista de que a criança deve papel ativo no processo de alfabetização. As características desse método implicam:
I-Para o construtivismo, nada mais desafiador para a mente do que os erros, pois eles tornam em evidência a releitura do indivíduo com o mundo. 
II-O erro faz parte no processo de conhecimento e é ponte para os futuros acertos.
III- Emília Ferreiro sempre criticou a posição tradicional da alfabetização, porque não dá condições para a real aquisição da leitura e escrita. 
IV-Na prática tradicional a criança é exposta a escrita por meio de avaliação de percepção e de motricidade.
V- A percepção de motricidade não pode ser questionada no processo de alfabetização.
Nesse pressuposto, podemos afirmar que:
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1. 
I,IV,V estão corretas.
2. 
V está incorreta.
Resposta correta
3. 
I,II e III estão corretas.
4. 
I,III,V está correta.
5. 
I,II,III, IV estão corretas.
2. Pergunta 2
/1
Quanto as estratégias da escrita, podemos afirmar que:
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1. 
O Brasil não adota a cultura da leitura, por esse motivo não precisamos adotar em sala de aula também.
2. 
Podemos utilizar muitas estratégias no processo de leitura. Cada qual com seus objetivos e características.
Resposta correta
3. 
Existe apenas uma única estratégia eficaz.
4. 
Não são relevantes no processo ensino-aprendizagem.
5. 
A leitura deve ser iniciada primeiramente na escola.
3. Pergunta 3
/1
Porque Comenius foi considerado “o pai da Pedagogia moderna”?
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1. 
Ele foi o percursor do trabalho pedagógico e iniciou as práticas em classe heterogêneas.
Resposta correta
2. 
Porque ele foi o primeiro professor a dar aulas.
3. 
Porque ele criou a cartilha.
4. 
Porque ele contratou muitos docentes de sua época.
5. 
Porque ele preconizou a ideia do docente fora da sala de aula.
4. Pergunta 4
/1
Qual dos estudiosos da Pedagogia chegou à conclusão de que a criança tem um papel totalmente ativo no processo de alfabetização, pois ela constrói o próprio conhecimento?  
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1. 
Ana Teberosky
2. 
Machado de Assis
3. 
Emília Ferrero
Resposta correta
4. 
Paulo Freire
5. 
Magda Soares
5. Pergunta 5
/1
Todas as estratégias são válidas, porém cada qual tem a sua especificidade e pontos que poderiam ser melhorados.
É incorreto afirmar que:
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1. 
Na estrutura do enredo o aluno deve fazer alguns questionamentos.
2. 
No processo de aprendizagem colaborativa, todos os alunos fazem a leitura e depois uma discussão.
3. 
A prática mais utilizada nas escolas é responder as perguntas baseadas na compreensão do texto.
4. 
O resumo pode ser muito útil para algumas funções pedagógicas.
5. 
Não é feito nenhuma discussão na aprendizagem colaborativa.
Resposta correta
6. Pergunta 6
/1
Sobre o conceito de Psicogênese da Língua e sobre as contribuições sobre esse tema dentro da sala de aula, é incorreto afirmar que:
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1. 
Há uma grande preocupação pela escola, pois ela deixa de ser somente fonte de informações e passa ser cenário de um processo prático de formação.
2. 
Calcada em teorias e práticas construtivistas, avalia o conhecimento através de experiências na prática.
3. 
A Psicogênese foi calcada em teorias tradicionais.
Resposta correta
4. 
Para Emília, a criança tem um papel totalmente ativo no processo de alfabetização, pois ela constrói o próprio conhecimento.
5. 
O aluno que é ativo no seu processo de formação é mais exigente e também precisa ter o seu espaço único para que ocorra o desenvolvimento. 
7. Pergunta 7
/1
Um aluno é alfabetizado e faz uma compreensão da leitura de modo que seja bastante razoável, porém existem alguns problemas com esse aluno no processo da língua escrita. Podemos dizer que esse aluno é iletrado?
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1. 
O aluno deve fazer uma avaliação psicopedagógica e também psiquiátrica.
2. 
Não porque ele é preguiçoso.
3. 
Não, pois ele tem domínio de leitura.
4. 
Sim, independente de ter o domínio de leitura e do código, existe uma defasagem no processo de aprendizagem.
Resposta correta
5. 
Neste caso vale uma avaliação psicopedagógica para verificar se eles têm algumas dificuldades de aprendizagem.
8. Pergunta 8
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A língua falada é viva e está em constante adaptação com o seu meio social. É o que explica com mais ênfase Bagno, (2001, p.09): “temos de fazer um grande esforço para não incorrer no erro milenar dos gramáticos tradicionalistas de estudar a língua como uma coisa morta, sem levar em consideração as pessoas vivas que a falam”. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir e marque a alternativa correta: 
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1. 
A língua falada é uma língua previamente definida pelos eruditos do país
2. 
A língua escrita é mais importante que a língua falada
3. 
A língua falada é uma língua definida por regiões;
4. 
A língua falada é igual à língua escrita;
5. 
A língua falada é uma língua viva que se modifica e se adequa às necessidades apresentadas;
Resposta correta
9. Pergunta 9
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Quando se trata no processo da aquisição da língua escrita, afirmamos que é um fator social, de caráter histórico e que deve envolver muita interatividade. A aprendizagem da escrita dá-se por um conjunto de signos que são utilizados como instrumentos das necessidades socioculturais. A escrita então, deve ser considerada um produto cultural e não somente um instrumento de aprendizagem escolar. Qual o teórico que fez essa afirmação?
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1. 
Ana Teberosky
2. 
Vygotsky
Resposta correta
3. 
Piaget
4. 
Wallon
5. 
Emília Ferrero
10. Pergunta 10
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Reflita sobre o texto a seguir:
Uma professora do 1º ano do Ensino Fundamental propicia a sala de aula com diversos recursos pedagógicos nos quais as crianças têm acesso a todos eles e estão sempre em interação uns com os outros.
Qual a razão que levou a docente a fazer isso?
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1. 
A intenção da professora é que seus alunos tenham uma ideia sobre o tema que irão estudar.
2. 
Não existe nenhuma relevância entre o ambiente em que a criança estuda com a prática educativa.
3. 
A professora iniciou o processo de alfabetização com seus alunos e posteriormente utilizará a cartilha para alfabetizá-los.
4. 
O intuito é unicamente lúdico e não implica nenhum processo de alfabetização.
5. 
O processo de alfabetização já se iniciou, pois, a docente acredita que o ambiente educacional pode proporcionar a melhoria para o desenvolvimento dos alunos.