Avaliação I - Metodologia e Conteúdos Básicos de História e Geografia

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Acadêmico: Diana Patricio Monteiro (2126014)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de História e Geografia (SOC21)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:648682) ( peso.:1,50)
Prova: 24179286
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O ensino de Geografia sofreu alterações no seu contexto educacional relacionado aos novos
entendimentos que surgiram a partir da revolução técnico-científica. Assim, alguns
documentos também incitaram a reflexão sobre as antigas práticas desenvolvidas nesta
disciplina, como os Parâmetros Curriculares Nacionais, as Diretrizes Curriculares Nacionais
para Educação Básica e a Base Nacional Comum Curricular. Sobre os novos objetivos do
ensino de Geografia com relação ao processo de ensino e aprendizagem dos alunos, avalie
as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Passa a ter compreensão do mundo em que vive, com conhecimentos sobre o local onde
mora e os demais territórios do planeta. Elementos como as indústrias, as cidades e a
agricultura não fazem parte dos estudos que englobam o contexto da Geografia.
PORQUE
II- As alterações que os indivíduos imprimem no espaço são atualmente de maior proporção
com relação às do passado. Pode se afirmar que existe uma única sociedade humana
formada por um contexto de desigualdades e diversidades.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta
da primeira.
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
correta da primeira.
 d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
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2. Para a Base Nacional Curricular Comum - BNCC - a competência é entendida como a
mobilização dos conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para que os sujeitos
consigam resolver as situações complexas da vida cotidiana, no exercício da cidadania e no
mundo do trabalho. Nesse sentido, o documento apresenta dez competências que se
integram à Educação Básica no processo de ensino e aprendizagem. Mais precisamente, a
área de Ciências Humanas preconiza o desenvolvimento de outras competências
específicas. Sobre o ensino de Geografia e História nos anos iniciais do Ensino Fundamental,
referente às características que definem sua abordagem educativa, analise as sentenças a
seguir:
I- Prioriza os testes de aptidão e conhecimento que identificam as competências cognitivas
conceituais dos alunos sobre os assuntos estudados.
II- Viabiliza o trabalho de campo, as entrevistas e observações com a participação ativa dos
alunos no processo de construção dos seus conhecimentos.
III- Privilegia o desenvolvimento dos alunos em realizarem análises e argumentações,
potencializando situações de descobertas.
IV- Estimula o pensamento criativo e crítico por meio do desenvolvimento de procedimentos
de investigações em diferentes fontes documentais. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional
Comum Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 2017.
 a) As sentenças I, II, III estão corretas.
 b) As sentenças I, III, IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II, IV estão corretas.
 d) As sentenças II, III, IV estão corretas.
3. O ensino da geografia sofreu alterações influenciadas pelas transformações vivenciadas na
sociedade. Assim, a atual sociedade sustenta relações, produções e organização social, que
atingiram inclusive as ciências humanas. Sobre o ensino da geografia tradicional ensinada a
partir do século XIX, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Os livros didáticos apresentavam as belezas e potencialidades naturais do país, que
deveriam ser divulgadas com orgulho pelos estudantes patriotas.
 b) O material impresso praticamente remetia os estudos sobre os saberes em relação ao
espaço e sua constituição geográfica.
 c) Os livros didáticos reportavam os conhecimentos influenciados pelo Iluminismo, que
tratava dos assuntos com teor científico.
 d) O material divulgado privilegiava a cartografia com as definições geográficas que
apresentavam a Terra como espaço redondo.
4. De acordo com a Base Nacional Curricular Comum - BNCC (BRASIL, 2017) o conceito de
espaço deve ser trabalhado nos anos iniciais do Ensino Fundamental por meio do
desenvolvimento das relações espaciais topológicas, projetivas e euclidianas. Os mapas
consistem em representações reduzidas da Terra ou de seus territórios, sendo necessário o
uso da escala. Sobre como deve ser desenvolvido a prática educativa com crianças na
produção de mapas utilizando a escala, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional
Comum Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 2017.
 a) Os exercícios sobre o uso da escala devem conter questões que instiguem as crianças a
identificar, no mapa, as informações solicitadas para que compreendam os signos
utilizados.
 b) O desenvolvimento do trabalho deve considerar a confecção de mapas a partir de outros
já elaborados e divulgados em atlas ou sites confiáveis, para que as crianças reproduzam
na íntegra as informações.
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 c) O trabalho deve contemplar atividades contínuas e gradativas, apresentando a
nomenclatura correta: escala ao invés de substituir por tamanho, para que as crianças
identifiquem o termo em outras situações.
 d) A prática privilegia a confecção de mapas com materiais diversificados e coloridos, para
que as crianças sintam vontade de confeccionar os territórios segundo seus
entendimentos.
5. O PCN de história e geografia (BRASIL, 1997) sugere que os alunos ao final do Ensino
Fundamental precisam ter desenvolvido competências referentes à leitura cartográfica, ou
seja, os professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental devem trabalhar em suas
práticas educativas situações de aprendizagem referentes a leitura de imagens, dados e
diversos documentos. Sobre o ensino do conceito de hemisfério para os alunos dos anos
iniciais do Ensino Fundamental, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas.
( ) Introduzir nas aulas o conceito a respeito de hemisfério numa linguagem apropriada às
crianças que será mais tarde aprofundado em outros anos/séries.
( ) Explicar aos alunos que o hemisfério Norte e Sul se situam a partir da linha do Equador e
atravessa o globo no sentido horizontal. 
( ) Apresentar aos alunos informações sobre o Meridiano de Greenwich, que envolve a
Terra no sentido vertical e forma o hemisfério Leste e Oeste.
( ) Aprofundar nas aulas os conceitos sobre o hemisfério visto que o conteúdo pertence aos
anos iniciais e precisa ser bem trabalhado nas aulas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: História, Geografia. Secretaria de
Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997.
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - F - V.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - V - V.
6. A BNCC, com relação às competências gerais da Educação Básica, pressupõe para a área
de Ciências Humanas algumas competências específicas. Assim, o ensino da geografia para
os anos iniciais do Ensino Fundamental infere sobre o uso das linguagens cartográfica,
gráfica e iconográfica, com diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informaçãoe
comunicação. Sobre o conceito de cartografia, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional
Comum Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 2017.
 a) Consiste em um ramo da ciência geográfica que se dedica à confecção de mapas e
representações espaciais, favorecendo o conhecimento do espaço geográfico.
 b) Organizam dados coletados por pesquisas que configuram a atual situação de uma
sociedade, respeitando sua diversidade e características culturais.
 c) Apresentam subsídios que estruturam os planos de aula dos professores para que
consigam localizar os alunos nos diferentes espaços do planeta.
 d) Seriam as considerações realizadas pelos alunos a partir da análise dos mapas e
identificação das características que permeiam os diferentes espaços territoriais.
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7. De acordo com a BNCC (BRASIL, 2017), o trabalho desenvolvido nos anos iniciais do Ensino
Fundamental deve ampliar as vivências lúdicas das crianças no período da Educação Infantil,
aprofundando conhecimentos sobre si mesmas e da sua comunidade. Assim, na prática
educativa sobre o conceito de espaço, o professor deve ofertar situações que desenvolvam a
alfabetização cartográfica. Sobre o uso de símbolos, legendas ou convenções nos mapas,
nas atividades educativas desenvolvidas com as crianças, analise as sentenças a seguir:
I- Os símbolos consistem em formas de figuras que indicam informações sobre dados
objetivos no mapa.
II- Na elaboração dos mapas de forma geral não há símbolos convencionais, possibilitando
uma liberdade de criação.
III- Para que os mapas possam ser compreendidos por todos há necessidade de utilizar
símbolos legendados no rodapé do mapa.
IV- Os símbolos são criados e modificados por uma convenção ou acordo estabelecido
internacionalmente para que todos tenham acesso às informações.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional
Comum Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 2017.
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
8. A BNCC (BRASIL, 2017) preconiza aprendizagens essenciais que devem assegurar aos
estudantes o desenvolvimento de competências. Segundo o documento, a definição de
competência seria "a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos),
habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver
demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do
trabalho" (BRASIL, 2017, p. 8). O ensino da geografia abordado no documento enfatiza a
compreensão do mundo que o aluno vive, à medida que estuda as ações humanas
construídas nas diversas sociedades existentes no planeta. Sobre os conceitos referentes à
área de Ciências Humanas e aos anos iniciais do Ensino Fundamental relacionados a BNCC,
avalie as asserções a seguir:
I- Contribui no desenvolvimento dos alunos com relação ao entendimento da
contextualização assinaladas pelas noções de tempo e espaço. Assim, cognição e contexto
consistem em categorias unidas nas circunstâncias históricas específicas, em que a
diversidade humana passa a ser percebida em meio as suas diferenças. 
PORQUE
II- Os procedimentos de investigação devem contribuir para que os alunos desenvolvam a
observação dos diferentes indivíduos, situações e objetos que evidenciam características de
sua natureza. Ainda nessa etapa, há a necessidade de se valorizar e problematizar as
vivências e as experiências trazidas pelos alunos por meio da ludicidade. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional
Comum Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 2017.
 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
correta da primeira.
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 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta
da primeira.
9. A BNCC pressupõe que as práticas educativas devem considerar o desenvolvimento do
pensamento espacial nas crianças, por meio do trabalho com as linguagens cartográficas e
iconográficas. O documento inclui ainda os diferentes gêneros textuais e das geotecnologias,
para que os alunos consigam resolver problemas que necessitem de informações
geográficas (BRASIL, 2017). Sobre as características quanto aos conceitos referentes aos
hemisférios, avalie as asserções a seguir:
I- No ensino de geografia utiliza-se nos conteúdos expressões como oriente e ocidente,
contudo há necessidade também de apresentar os termos relacionados aos conceitos
geográficos. 
PORQUE
II- Dessa forma, os alunos compreendem que o hemisfério Oeste é o Ocidente, o hemisfério
Leste o Oriente, e o hemisfério Sul denomina-se meridional, enquanto que o hemisfério Norte
seria o boreal. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional
Comum Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 2017.
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
correta da primeira.
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta
da primeira.
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
10.Segundo o PCN de História e Geografia (BRASIL, 1997) todos os alunos ao concluírem o
Ensino Fundamental precisam interpretar cartas geográficas e produzir representações do
espaço. De forma geral, são habilidades construídas de forma gradual nos alunos,
merecendo atenção especial do professor na oferta de atividades para seu efetivo
desenvolvimento. Sobre as características da linguagem visual na cartografia referente ao
ensino de geografia para os alunos, analise as sentenças a seguir:
I- O vocabulário cartográfico consiste em diversos símbolos independentes que representam
no papel um espaço de forma reduzida.
II- Para compreender a linguagem visual, os alunos precisam ter conhecimento de
lateralidade e direção, trabalhadas desde a educação infantil.
III- Na construção de um mapa, os alunos necessitam de conhecimento dos sinais gráficos e
seus significados, incluindo as legendas que traduzem sua representação.
IV- Na elaboração de maquetes e mapas com a turma, o professor trabalha os conceitos de
proporção, projeção, escalas gráficas e numéricas. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais:
história, geografia. Brasília: MEC/SEF, 1997.
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
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Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.