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1 - A história da educação no Brasil inicia-se no período colonial, quando começam as primeiras relações entre Estado e educação, por meio dos jesuítas que chegaram em 1549, chefiados pelo Padre Manuel da Nóbrega. Muitas mudanças ocorreram, e até os dias de hoje, muito tem se alterado no planejamento educacional, mas a educação continua a ter as mesmas características impostas em todos os países do mundo, que é a de manter o “status quo” para aqueles que frequentam os bancos escolares.
Marque a alternativa incorreta em relação a educação no Brasil colônia e suas mudanças.
A alta taxa de alfabetização marcou o período republicano no Brasil.
O Método Lancaster foi instituído na tentativa de suprir a falta de professores.
Os colégios jesuíticos representavam a principal instituição de formação da elite colonial. A formação intelectual neles ministrada foi marcada pela rigidez nas formas de pensar e de interpretar a realidade e por forte censura sobre os livros.
Os jesuítas foram expulsos das colônias em função de radicais diferenças de objetivos com os dos interesses da Corte.
2 -Há importantes razões para conhecer os conceitos básicos das palavras estrutura e funcionamento, pois ambas estão imbuídas de ideias e valores que influenciam as escolas e seus profissionais nas práticas desenvolvidas. A palavra estrutura vem do verbo struere, que significa construir, e funcionamento é originária do Francês functionnment, que diz respeito ao ato de funcionar.
Para as alternativas a seguir, marque V (verdadeiro) e F (falso):
( ) A estrutura e o funcionamento de uma escola dizem respeito á organização do sistema escolar, estrutura se refere aos prédios, instalações físicas, como bibliotecas, laboratórios, sala de aula, quadra, banheiro, etc.
( ) O funcionamento de uma escola não depende da sua estrutura
( ) Uma reforma estrutural não modifica o funcionamento do ensino.
( ) A organização da estrutura escolar implicará na qualidade da educação.
V-V-F-F
V-F-F-V
F-V-F-V
V-V-F-V
3 - Lalande apud Silva (2006) define sistema como “conjunto de elementos, materiais ou não, que dependem reciprocamente uns dos outros, de maneira a formar um todo organizado”. Essa definição apresenta o sistema como um todo formado de partes interdependentes e harmônicas, mas tem sua atenção voltada apenas para o interior do sistema, ignorando o que se passa a sua volta.
Analise as afirmativas a seguir:
 É o mais amplo de todos os sistemas, pois abrange processos de ensinar e de aprender que tem raiz na família, na escola, nos partidos políticos, na mídia, nas relações interpessoais, nas associações em geral.
 Construído dentro da instituição socialmente reconhecida como escola. O processo ensino-aprendizagem é obrigatoriamente sistematizado, ou seja, vem organizado dentro de parâmetros específicos encontrados no mundo da escola.
 Tem como objetivo expressar os anseios e as tradições da sociedade. Os alunos, quando saem do sistema, assumem novos valores, novas aspirações e interesses.
 O processo ensino aprendizagem que se estrutura nesse modelo sistêmico dispensa o rigor da sistematização. Está vinculado às demais instituições socialmente reconhecidas como: família, igreja, mídia, partidos políticos.
 Estrutura-se basicamente nas relações interpessoais travadas no cotidiano de cada indivíduo e se pauta no senso comum, no conhecimento ou cultura popular, nas interpretações, nas deduções que o homem faz das coisas e dos acontecimentos do seu mundo diário.
Marque a alternativa que está corretamente relacionada com as afirmativas acima, respectivamente.
Sistema escolar, Sistema educacional, Sistema de ensino, Sistema educacional informal, Sistema educacional não formal.
Sistema educacional formal, sistema de ensino, sistema escolar, sistema educacional informal, sistema educacional não formal.
Sistema educacional, Sistema educacional formal, Sistema escolar, Sistema educacional não formal, Sistema educacional informal.
Sistema de ensino, sistema educacional formal, sistema escolar, sistema educacional não formal, sistema educacional informal.
4 - Foi no período da República Velha (1889-1930) que mais se procedeu às reformas educacionais; entretanto, isso não pode ser entendido como expansão democrática do ensino. Inspirada nos ideais liberais norte-americanos, a Constituição Republicana de 1891 introduziu o princípio federalista, ou seja, os Estados passaram a organizar-se por leis próprias, desde que respeitando a carta magna (Constituição Federal). Essas mudanças incidiram diretamente sobre a configuração do sistema de ensino do país. Inúmeros projetos de reforma foram concebidos no período.
Marque a alternativa correta
A reforma de Carlos Maximiliano demonstrou seu caráter conservador, buscando reorganizar o sistema escolar brasileiro, reoficializando o ensino, reformou o ensino secundário e regulamentou o superior.
A mudança mais significativa decorrente da reforma de Rivadávia Corrêa foi a laicização do ensino público por meio da institucionalização da liberdade de culto, expandiram-se os colégios privados, ou seja, iniciava se, ainda que timidamente, a desoficialização do ensino.
Benjamin Constant pregou a abolição do diploma em troca de um certificado de assistência e aproveitamento e transferiu os exames de admissão ao ensino superior para as faculdades.
A primeira reforma que ocorreu foi no ensino secundário. Essa reforma foi organizada por Epitácio Pessoa e atingiu diretamente o Colégio Pedro II, que era considerado o modelo oficial de educação no país.
5 - Analise as afirmativas abaixo:
 Para ter uma educação de qualidade é preciso uma série de fatores tais como boa estrutura escolar assim como funcionamento, professores qualificados, bem remunerados, que participe das decisões que envolve o ensino como a escolha do material didático por exemplo, é preciso que todos que integram a escola tenha compromisso com a educação.
 Pode-se considerar o espaço escolar como um forte potencial para o desenvolvimento de atividades cognitivas e motoras, tornando-se, assim, cenário de múltiplos interesses.
 Uma escola sem uma estrutura física adequada pode criar num aluno um quadro mental de abandono ou de desvalorização da educação pelo Estado e até mesmo pela sociedade.
 O ambiente escolar interfere no processo de aprendizagem, tornando se um estimulante.
Marque a opção em que se encontram as afirmativas corretas:
I, II e III
Todas as afirmativas estão corretas
I e IV
I,II e IV
6 -No período compreendido entre 1930 e 1937, acirrou-se o confronto político-ideológico nacional. E a Revolução de 30 foi o marco referencial para a entrada do Brasil no modelo capitalista de produção. A acumulação de capital, no período anterior, permitiu que o Brasil pudesse investir no mercado interno e na produção industrial.
Marque a alternativa que relacione corretamente a educação com o contexto político no Brasil, com base no trecho acima e seus conhecimentos.
As Leis Orgânicas ampliaram o ensino para comunidades pobres, indispensando provas e exames.
O Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova representou a tomada de posição dos intelectuais liberais num movimento em que propuseram a reconstrução educacional no Brasil.
O Ministério da Educação e Saúde Pública foi criado em 1931, com o objetivo de investir na educação de trabalhadores rurais.
A Reforma Francisco Campos teve como objetivo principal atualizar o ensino, de forma a atender toda a população, de acordo com as exigências do desenvolvimento industrial.
7 -A Constituição em 1946 foi um marco, que, além de inaugurar um regime “liberal democrático”, baseado no “direito de todos”, concede ao Estado o papel de propiciar esse direito. No aspecto educacional, aparece pela primeira vez em uma Constituição brasileira as expressões “diretrizes e bases”, referindo-se à educação em âmbito nacional.
Afirma a obrigatoriedade do ensino primário.
Dispensa a necessidade de concursos públicos para o magistério.
Exoneração do Estado, na manutenção e na Expansão do Ensino Público.
Os professoresganham o “direito” de acumularem cargos públicos pela emergencial falta de professores habilitados para atender a demanda.
8 -De acordo com a estrutura do sistema brasileiro, marque a alternativa incorreta:
A Estrutura propriamente dita é constituída por uma rede de unidades escolares em seus vários níveis e modalidades, que se dedica á atividade fim do sistema.
A Estrutura de sustentação refere-se a estrutura administrativa e é representada pela esfera normativa.
A estrutura sistêmica exige, para seu bom funcionamento, um conjunto de regras orientadoras, normatizadoras da vida em sociedade. Isso significa dizer que a base de sustentação do supersistema ou macrossistema vem traduzida na Constituição Federal. Nessa mesma linha de compreensão focamos a educação em sua composição formal (escola), e apresentamos como base de sustentação normativa a LDBEN.
Sistema de ensino diz respeito ao “como” o aluno percorre o sistema educacional formal em seus diferentes níveis e modalidades e tem como elemento principal o conteúdo cultural no qual gera os currículos e programas.
9 -Com a deposição de João Goulart em 1964, findou-se à “democracia populista” que perdurava na nação brasileira desde 1946. Surge então uma articulação entre a burguesia industrial e financeira, tanto em nível nacional como internacional, fortalecida pelos latifundiários, militares, alguns intelectuais tecnocratas e pelo capital mercantil, organizando uma nova classe para formar um novo bloco de poder e assumir o controle do país, instaurando o período em que os militares o governaram.
A respeito das mudanças ocorridas nesse contexto, marque a alternativa correta:
As reformas do ensino levadas a cabo no período de exceção foi considerada de base conservadora-reacionária, no que diz respeito à posição política nela contida.
Uma das ações do governo em termos educacionais foi à criação do Mobral, utilizando o Método de Paulo Freire. O Mobral se propunha a erradicar o analfabetismo no Brasil, tendo grande eficácia, e se tornando depois a Fundação Educar.
Tanto as reformas do ensino superior (1968) quanto às do ensino primário e médio (1971) são realizadas com a participação da sociedade civil, com a intenção de mobilizar os eventuais movimentos sociais.
No período mais cruel da ditadura militar, foi instituída a reforma para o ensino então chamado de 1º e 2º graus, ou seja, a Lei 5.692, em 1971. A característica mais marcante dessa lei foi tentar dar à formação educacional um cunho profissionalizante. Nesse período, então, inaugura-se a fase tecnicista da educação no Brasil; baseada na necessidade de “modelar o comportamento humano” através de técnicas específicas, essa teoria abordava os conteúdos através do ordenamento lógico e psicológico das informações.
10 -Assinale V (verdadeiro) e F (falso) par as afirmativas abaixo:
( ) Os jesuítas tiveram grande facilidade para sustentar o modelo de educação, visto que sempre foram autossuficientes. 
( ) Os jesuítas tinha como conteúdo próprio da instrução, a escrita e o cálculo, visto que, os índios não poderiam ser convertidos a fé católica sem que soubessem ler e escrever.
( ) As populações que viviam no Brasil no período colonial já possuíam características próprias de se subsídio literário, porém, é importante ressaltar que os portugueses levaram ao Brasil um padrão de educação próprio da Europa.
( ) Após a expulsão dos jesuítas Portugal logo percebeu que a educação no Brasil estava estagnada e era preciso oferecer uma solução. Para isso, instituiu-se o “subsídio literário” para manutenção dos ensinos primário e médio.
F-V-V-F
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A história da educação no Brasil inicia
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se no período colonial, quando começam as 
primeiras relações entre Estado e educação, por meio dos jesuítas que chegaram em 1549, 
chefiados pelo Padre Manuel da Nóbrega. Muitas mudanças ocorreram, e até os dias 
de hoje, 
muito tem se alterado no planejamento educacional, mas a educação continua a ter as 
mesmas características impostas em todos os países do mundo, que é a de manter o “status 
quo” para aqueles que frequentam os bancos escolares.
 
Marque a alternativa
 
incorreta em relação a educação no Brasil colônia e suas mudanças.
 
A alta taxa de alfabetização marcou o
 
período republicano no Brasil.
 
O Método Lancaster foi instituído na tentativa de suprir a falta de professores
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Os colégios jesuíticos representavam a
 
principal instituição de formação da elite colonial. A 
formação intelectual neles ministrada foi marcada pela rigidez nas formas de pensar e de 
interpretar a realidade e por forte censura sobre os livros.
 
Os jesuítas foram expulsos das colônias em função 
de radicais diferenças de objetivos com os 
dos interesses da Corte.
 
 
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Há importantes razões para conhecer os conceitos básicos das palavras estrutura e 
funcionamento, pois ambas estão imbuídas de ideias e valores que influenciam as escolas e 
seus profiss
ionais nas práticas desenvolvidas. A palavra estrutura vem do verbo struere, que 
significa construir, e funcionamento é originária do Francês functionnment, que diz respeito ao 
ato de funcionar.
 
 
Para as alternativas a seguir, marque V (verdadeiro) e F (fa
lso):
 
( ) A estrutura e o funcionamento de uma escola dizem respeito á organização do sistema 
escolar, estrutura se refere aos prédios, instalações físicas, como bibliotecas, laboratórios, sala 
de aula, quadra, banheiro, etc.
 
( ) O funcionamento de uma e
scola não depende da sua estrutura
 
( ) Uma reforma estrutural não modifica o funcionamento do ensino.
 
( ) A organização da estrutura escolar implicará na qualidade da educação.
 
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Lalande apud Silva (2006) define sistema
 
como “conjunto de elementos, materiais ou não, 
que dependem reciprocamente uns dos outros, de maneira a formar um todo organizado”. 
Essa definição apresenta o sistema como um todo formado de partes interdependentes e 
1 - A história da educação no Brasil inicia-se no período colonial, quando começam as 
primeiras relações entre Estado e educação, por meio dos jesuítas que chegaram em 1549, 
chefiados pelo Padre Manuel da Nóbrega. Muitas mudanças ocorreram, e até os dias de hoje, 
muito tem se alterado no planejamento educacional, mas a educação continua a ter as 
mesmas características impostas em todos os países do mundo, que é a de manter o “status 
quo” para aqueles que frequentam os bancos escolares. 
Marque a alternativa incorreta em relação a educação no Brasil colônia e suas mudanças. 
A alta taxa de alfabetização marcou o período republicano no Brasil. 
O Método Lancaster foi instituído na tentativa de suprir a falta de professores. 
Os colégios jesuíticos representavam a principal instituição de formação da elite colonial. A 
formação intelectual neles ministrada foi marcada pela rigidez nas formas de pensar e de 
interpretar a realidade e por forte censura sobre os livros. 
Os jesuítas foram expulsos das colônias em função de radicais diferenças de objetivos com os 
dos interesses da Corte. 
 
2 -Há importantes razões para conhecer os conceitos básicos das palavras estrutura e 
funcionamento, pois ambas estão imbuídas de ideias e valores que influenciam as escolas e 
seus profissionais nas práticas desenvolvidas. A palavra estrutura vem do verbo struere, que 
significa construir, e funcionamento é originária do Francês functionnment, que diz respeito ao 
ato de funcionar. 
 
Para as alternativas a seguir, marque V (verdadeiro) e F (falso): 
( ) A estrutura e o funcionamento de uma escola dizem respeito á organização do sistema 
escolar, estrutura se refere aos prédios, instalações físicas, como bibliotecas, laboratórios, sala 
de aula, quadra, banheiro, etc. 
( ) O funcionamento de uma escola não depende da sua estrutura 
( ) Uma reforma estrutural não modifica o funcionamento do ensino. 
( ) A organização da estruturaescolar implicará na qualidade da educação. 
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3 - Lalande apud Silva (2006) define sistema como “conjunto de elementos, materiais ou não, 
que dependem reciprocamente uns dos outros, de maneira a formar um todo organizado”. 
Essa definição apresenta o sistema como um todo formado de partes interdependentes e