ATIVIDADE 1( aulas 1 a 8 )

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ATIVIDADE 1( aulas 1 a 8 )
Curso: Análise de sistemas
Professora: Doutora Nara Sgarbi
Disciplina: Português Instrumental 
Carga Horária: 40h 
 Semestre Letivo: 1º
	Caros alunos, a data limite para a entrega das atividades está no quadro de avisos, lembrando que: 
1- O prazo não será prorrogado.
2- Exercícios com cópias da internet, ou de outras fontes, ou ainda de colegas, serão sumariamente zeradas. 
3- Texto desorganizado, sem estética, com problemas de textualidade, bem como erros ortográficos, de coesão e coerência terão notas descontadas .
5- As respostas das questões objetivas obrigatoriamente devem ser feitas no gabarito.
4 – Cada exercício dessa atividade 1 vale de 0,0 a 1,0.
Acessem aos links , arquivos vídeos e , ainda, façam pesquisas complementares na Internet ou em livros físicos ok?
Abraços e bom trabalho a todos (as).
Professoras Lilia e Nara
ATIVIDADE 1 -
Respostas para as questões objetivas 
	1- A
	2- C
	3- D
	4- A
	5- A
	6- B
	7- B
	8- C
Respostas para as questões dissertativas 
	9-
O texto apresentado na imagem demonstra um exemplo de incoerência textual. Devido a má estruturação da sentença, a frase leva o leitor a subentender que somente os clientes que são linguiças seriam atendidas na fila. De modo a evitar a interpretação equivocada, ou duplo sentido, a frase poderia ser reescrita como: atendimento exclusivo para a compra de linguiças. Evitando assim a incoerência e possível comprometimento do entendimento da frase.
10-
	Na linguística textual, concebe-se a intertextualidade como um dos fatores de textualidade, isto é, elementos necessários que vem a compor um texto, além de recentemente vir a ser analisada como um dos fatores de coerência textual. Assim, tanto a concepção quando a a recepção de um texto, fazem uso recorrente de conhecimento prévio de outros textos. Portanto, é um recurso linguístico utilizado entre os textos. (ROSSATO; MÉA, 2004) Por outro lado, a polifonia é tida como uma característica dos textos em que se encontram presentes diversas vozes. Nesse caso, estabelece-se a presença de obras ou referências que aparecem dentro de outra. Ambos conceitos, polifonia e intertextualidade, estão profundamente relacionados, sendo que é possível haver a presença de ambos em um mesmo texto. Porém, segundo alguns filósofos o conceito de polifonia muitas vezes pode vir a ser mais abrangente do que intextetualidade. (ROSSATO; MÉA, 2004) (BRAGAGNOLLO, 2007)
Referências Bibliográficas
ROSSATO, S. L.; MÉA, C. H. P. D. Intertextualidade e Polifonia: Semelhanças e Diferenças. Disciplinarum Scientia Artes, Letras e Comunicação, v. 5, n. 1, p. 171, 2004
BRAGAGNOLLO, R. M. Intertextualidade Parafrásica: Marcas de Interpretação no Gênero Resumo Acadêmico. Travessias, v. 4, n. 3, p. 538, 2007.
QUESTÕES OBJETIVAS:
1-Sobre o “ato”de ler .
O ato de ler aciona uma série de ações no pensamento do leitor, por meio das quais ele pode extrair novas informações ou remetê-las às informações anteriores. 
I-Na interação com as informações, o leitor pode mantê-las, modificá-las ou desenvolvê- las durante a assimilação do conteúdo.
II- Quando um leitor é incapaz de chegar à compreensão por meio de um nível de informação, ele ativa outros tipos de conhecimentos para compensar as falhas momentâneas.
III-Ao ler um texto qualquer, o leitor pode ignorar aspectos relevantes e pôr em relevância outros, dando atenção aos aspectos que lhe interessam, ou seja, àqueles que julga serem importante para compreender o texto. 
IV- A ativação do conhecimento prévio não se faz tão importante à compreensão, pois não é o conhecimento que o leitor tem sobre o assunto que lhe permite fazer as deduções necessárias para relacionar diferentes partes discretas do texto num todo coerente. 
Considerando o texto acima e os conteúdos estudados nas aulas avalie as afirmativas. 
É correto o que se afirma em: 
a)I, II, apenas.
b) III, IV, apenas.
c)I, II, IV, apenas.
d)II, III, apenas.
e)I, II, III, IV .
2- Sobre as teorias da fala e da língua.
I-A fala, ao contrário da língua, para Saussure ,é algo social. São as combinações pelas quais o falante realiza o código da língua no propósito de exprimir seu pensamento pessoa . É a maneira social que cada ser faz do uso da língua predominante em uma sociedade.
II-A linguística, partindo desses conceitos de língua e fala, não pode, então, considerar que alguns “falam corretamente” e outros “falam erradamente”. O conceito de certo e errado deixa de existir por ser a língua, a mesma para todos os indivíduos de uma sociedade .
Considerando-se essas assertivas, é correto afirmar que: 
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não possui relação com a I.
b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
c) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II está relacionada a I.
e) As asserções I e II são proposições falsas.
3- Considerando as concepções de linguística da língua e da fala, avalie as afirmativas a seguir:
I -A língua é considerada uma estrutura constituída por uma rede de elementos, em que cada elemento tem um valor funcional determinado.
II- A fala depende da língua para ser inteligível e a língua depende da fala para que se estabeleça historicamente.
III- A fala é particular, é um dado individual, é diferente para cada pessoa, é a concretização da língua. A fala é assistemática, é concreta, real e individual.
IV- A língua é o produto individual da faculdade da linguagem adotada pelo corpo social, para permitir o exercício dessa faculdade nos indivíduos.
 Nesse sentido uma a inserção de uma nova palavra no vocabulário de uma comunidade, está dissociada da convenção social.
 É correto apenas o que se afirma em :
a) I e IV.
b) II e IV.
c) II, III e IV.
d) I, II e III.
e) IV e III.
4-Indique as relações semânticas estabelecidas pelos conectivos em destaque:
I- Como a chuva estava muito forte, não foi possível continuar o show.
II- Eu não consegui apresentar o trabalho porque estava muito nervosa!
III- Os manifestantes terão suas reivindicações atendidas, exceto se usarem de violência.
IV- Estava doente, mas foi trabalhar.
V- Os brasileiros são tão trabalhadores quanto os norte-americanos.
Assinale a alternativa correta: 
a) causa, causa, condição, oposição, comparação.
b) comparação, condição, finalidade, oposição, tempo.
c) causa, causa, conformidade, oposição, condição.
d) finalidade, comparação, tempo, condição, causa.
e) causa, causa, condição, condição, causa.
5-Somos sabedores de que  a compreensão plena dos signos nunca se assegura de forma totalitária, uma vez que as mensagens nascem de complexas relações de poder que regulam as atividades de produção e recepção  de discursos. Ao tratar dessa questão Saussure deu uma configuração dual (significante/significado)à unidade mínima que propõe para a língua e que ele chamou de signo linguístico.(CORRÊA,Manoel.L.G,2002)
 
A partir do texto  acima exposto e das reflexões da ciência linguística  acerca dos signos, assinale a opção correta.
 
a) os signos são acessíveis à interpretação.
b) os signos arbitrários mantêm relação direta entre significante e significado.
c) os signos se limitam às palavras.
d) o sentido de um signo se constrói independentemente da decodificação.
e) os signos não se organizam em sistemas.
6-
I-A preocupação com a coerência e a unidade do texto pressupõe que se conjuguem apropriadamente esses elementos. Se na narrativa aparecem indicadores de que um personagem é tímido, frágil e introvertido, seria incoerente atribuir a esse mesmo personagem o papel de líder e agitador dos foliões por ocasião de uma festa pública. 
 PORQUE 
II-A coerência tem a ver com a estrutura do texto, quando as palavras adequadas são utilizadas para construí-lo, por isso é importante saber usar corretamente as conjunções, os advérbios, ospronomes e outros elementos linguísticos. 
Considerando-se essas assertivas, é correto afirmar que: 
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não possui relação com a I.
b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
c) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II está relacionada a I.
e) As asserções I e II são proposições falsas.
7- Leia atentamente:
Sobre resenha e resumo é correto afirmar que :
a- A resenha é caracterizada por apenas condensar as ideias principais utilizadas pelo autor para explanar um pensamento e transmitir as ideias importantes de um texto sobre determinado conteúdo. 
b- Na resenha podem ser apresentados pontos de vista sobre o conteúdo de determinada obra; sua estética, em caso de filmes; sobre a intenção do trabalho; o contexto de sua produção, entre outros aspectos que variam a depender do objeto avaliado.
c- O resumo tem a intenção única de opinar sobre as principais ideias utilizadas pelo autor em um texto. Trata-se de uma síntese bem objetiva sobre o assunto apresentado.
d- A resenha não é um texto opinativo e não permite a utilização da primeira pessoa do singular na elaboração do conteúdo a ser desenvolvido. 
8-
I-Saussure vai definir a língua como objeto de estudo e diferenciar a língua da fala. Para Saussure a língua é o produto social da faculdade da linguagem e um conjunto de convenções necessárias, adotadas pelo corpo social, para permitir o exercício dessa faculdade nos indivíduos. 
 PORQUE 
II-É um tesouro depositado pela teoria da fala em todos os indivíduos pertencentes à comunidades distintas, um sistema gramatical que existe virtualmente em cada cérebro ou, mais exatamente, nos cérebros de um conjunto de indivíduos, pois a língua está completa em todos os falantes .
A respeito das asserções, assinale a opção correta. 
a)As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
b)As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d)A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
e)As asserções I e II são proposições falsas.
QUESTÕES DISSERTATIVAS
9- A partir das considerações sobre coerência e incoerência textual, analise o texto abaixo explicando-o.
· Leia obrigatoriamente Critérios Avaliativos I e II, os quais estão no quadro de avisos. 
· Não ultrapasse o limite de dez linhas .
· Lembre-se de citar as fontes de pesquisa.
· Organize a resposta com as suas palavras.
· QUALQUER CÓPIA ZERA TODA A ATIVIDADE. 
10- Em um texto explique e diferencie intertextualidade de polifonia. 
· Leia obrigatoriamente Critérios Avaliativos I e II ,os quais estão no quadro de avisos. 
· Seu texto deverá ter no mínimo 10 e no máximo 15 linhas.
· Lembre-se de citar as fontes de pesquisa.
· Organize a resposta com as suas palavras.
· QUALQUER CÓPIA ZERA TODA A ATIVIDADE. 
Boas reflexões!!!
Professoras Nara e Lilia