Licenciatura-em-Foco-_LED107_-avaliação-final-objetiva

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Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:655963) 
( peso.:3,00) 
Prova: 22998000 
Nota da 
Prova: 
10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A inclusão é um processo desafiador, que requer constantes reflexões e mudanças de 
atitudes, o que nem sempre é uma tarefa de fácil condução, pois, embora seja um 
processo implantado legalmente e concebido pelas escolas regulares, existem ainda 
muitas resistências, muitos medos, preconceitos e desconfortos que estão 
diretamente associados a tal processo. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O processo de ensino-aprendizagem não depende do professor e sim da realidade 
social. 
II- A diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, representa 
uma nova era para nossos educandos 
III- O atendimento das necessidades educacionais não instigam ênfase nas 
competências, capacidades e potencialidades do educando. 
IV- Preservar a diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, 
representa oportunidade para o atendimento das necessidades educacionais com 
ênfase nas capacidades e potencialidades do educando. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença IV está correta. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
2. Os valores como a ética e o respeito ao próximo devem ser eixo norteador no sentido 
de combater ações discriminatórias, bem como colaborar para a formação cidadã do 
sujeito. Existem acontecimentos quando entra num grupo "homogêneo" alguém com 
características - sejam elas físicas ou culturais - diferentes. No caso de ser em 
ambiente escolar, o educador deve saber lidar com essa situação, não permitindo que 
rótulos ou discriminações façam parte de um grupo em formação. Sobre o exposto, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- A cultura é um fenômeno humano, sendo impossível para outros animais 
desenvolver a faculdade de simbolizar e transmitir os símbolos com a mesma 
complexidade e diversidade com que fazem os seres humanos. 
II- A cultura é um fenômeno variado nas diversas sociedades humanas. Seu grau 
maior de evolução em alguns lugares e sua diversidade dependem da espécie 
particular de Homo sapiens sapiens encontrada em cada sociedade. 
III- A cultura é um fenômeno que varia conforme o maior ou menor favorecimento 
dos caracteres biológicos e geográficos encontrados nas diferentes sociedades. Assim 
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sendo, a diversidade cultural depende da maior capacidade de simbolizar o meio 
ambiente. 
IV- A cultura de cada sociedade é formada por sistemas de símbolos que variam, 
mas estes se instalam em um ser dotado de unidade biológica, o homem. Por isso, ao 
nascer, todo ser humano está biologicamente apto para ser socializado em qualquer 
cultura. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
3. O uso de imagem favorece o estudo da cultura visual, pois refletimos sobre a história 
da imagem e sobre o próprio olhar de quem pesquisa, sendo que a formação da visão 
do historiador atua como uma prática de inserção social de sentidos e 
significados.Acerca do olhar refletido sobre a imagem, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) O olhar traz o contexto da imagem, mas não reflete o contexto de quem vê. 
 b) O olhar nunca é neutro, imparcial ou inocente. 
 c) O olhar é formal, crítico e analítico. 
 d) O olhar é subjetivo e neutro. 
 
4. No cenário educacional, a formação de professores com vista para a inovação e a 
formação contínua faz parte de uma necessidade real. Entretanto, o discurso da 
inovação e da criatividade pode esconder armadilhas. Nesse contexto, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A formação de professores deve colaborar para a oxigenação e a renovação do 
empreendimento educativo. 
( ) O uso das mídias eletrônicas possibilitará a eliminação das tecnologias 
tradicionais de ensino. 
( ) É sensato ao professor de história integrar as mídias eletrônicas com tecnologias 
tradicionais. 
( ) Motivar novas formas de ensinar e aprender é uma das possibilidades das 
mídias eletrônicas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - F - V - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) V - F - F - V. 
 
5. A diversidade cultural traz uma série de conhecimentos agregados às diferentes 
tradições, costumes e compreensão de mundo de cada civilização. No entanto, traz 
também a desigualdade social, a intolerância com o diferente e o preconceito. Sobre 
o preconceito, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
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( ) Preconceito é quando julgamos alguém pela aparência antes de conhecê-lo. 
( ) O preconceito está arraigado num conjunto de opiniões preestabelecidas sobre o 
outro, sem considerar suas qualidades. 
( ) O preconceito é demonstrado muitas vezes pelo olhar, por exemplo, ao 
expressar a repulsa por alguém. 
( ) Preconceito pode ser quando você percebe um idoso em pé e oferece seu lugar 
para ele sentar-se. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) F - V - F - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - F - V - V. 
 
6. Os educadores precisam se conscientizar que qualquer ação deve ser coerente com o 
discurso. Devemos compreender que a escola, para muitos alunos, é o único lugar de 
acesso aos conhecimentos. A escola é o lugar que proporcionará condições para eles 
se desenvolverem e de se tornarem cidadãos, conferindo oportunidades de ser e de 
viver dignamente. 
Nos Parâmetros Curriculares Nacionais consta que "para viver com democracia em 
uma sociedade plural, é preciso respeitar os diferentes grupos e culturas que a 
constituem" (BRASIL, 1997, p. 27). Sobre a pluralidade cultural dentro do ambiente 
escolar, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares 
Nacionais: introdução aos 
parâmetros curriculares nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1997. 
 a) A sociedade brasileira é formada não só por diferentes etnias, mas por imigrantes 
de diferentes países. As migrações colocam em contato grupos diferentes. O 
grande desafio da escola, que é um lugar de diálogo, é superar a discriminação e 
promover a riqueza representada pela diversidade etnocultural que compõe o 
patrimônio sociocultural brasileiro. 
 b) A sociedade brasileira, tendo em vista uma formação de diferentes etnias, protege 
os direitos de todos os alunos. No entanto, os processos de migrações no Brasil 
não ajudam outras culturas a terem abertura nesses processos de diferentes raças, 
crenças e saberes, necessários, par a superação por falta de diálogo na escola. 
 c) O Brasil é uma colonização acolhedora,oriunda de diversos tipos de 
miscigenações e de diferentes povos. As migrações de outras nações sempre 
tiveram apoio da ONU, do consulado brasileiros, para que os diferentes tipos de 
raças, povos e etnias fossem democraticamente dialogados nas escolas, como uma 
prática comum e rotineira. 
 d) A sociedade do Brasil é formada não só de diferentes etnias, mas por imigrantes 
de diferentes países. Os processos migratórios colocam em contato grupos de 
diferentes raças e etnias, porém a escola não ajuda no sentido do diálogo para que 
o aluno possa se desafiar, até porque acredita que os alunos não sofram 
discriminação por conta disso. 
 
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7. A formação cultural auxilia na humanização dos sentidos, em que o sujeito 
compreende o ser e o estar no mundo de forma mais sensível e percebe as 
particularidades existentes nas salas de aula, como captar a cultura local e do outro. 
No entanto, são lugares como o museu de arte que constituem sujeitos mais sociáveis 
e provocam percepções que vão além da interconectividade com a educação formal, 
podendo proporcionar aprendizagem, tanto cognitiva como afetiva. A arte se dirige a 
todos para ser sentida e compreendida. Por isso, ela é tão democrática. É impacto 
emocional, confronto de ideias, de histórias, de imaginação e fantasia. Contudo, ela é 
uma área de conhecimento, como a filosofia, pois é provocativa, reflexiva e 
inovadora, acompanhando a história da humanidade, que é transformadora e 
enriquece o capital cultural humano. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A educação formal é aquela que é constituída de metodologia, avaliação, 
habilidades e competências e, por fim, uma certificação que possa levar a outro nível 
de estudo - ensino fundamental, graduação e especialização. 
II- A educação formal é aquela que é constituída de metodologia, avaliação, 
habilidades e competências. 
III- A educação formal é aquela que é constituída de metodologia, avaliação, 
habilidades e competências, mas sem uma certificação que possa levar a outro nível 
de estudo - ensino fundamental, graduação e especialização. 
IV- A educação formal é aquela que é constituída de metodologia e avaliação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
8. Os desafios nos dias de hoje com relação à diversidade têm marcas do passado, por 
isso é uma questão de consciência coletiva. Quando se trata de diversidade, há uma 
ampla compreensão acerca de estudos mais subjetivos para circundar maior 
entendimento do assunto. Sobre os significados da diversidade, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
 
I- Aculturação. 
II- Globalização. 
III- Multiculturalismo. 
IV- Aldeia global. 
 
( ) O multiculturalismo surge das lutas pelo reconhecimento de outras formas de 
saberes, diferentes, silenciosas e a cada dia mais suprimidas pelo processo de global 
de hegemonia. 
( ) Ao falar em globalizar, entendemos como um processo histórico, simultâneo, 
social, econômico, político e cultural, no qual se movimentam indivíduos, povos, 
governos, entre outros. 
( ) O processo de cultura se dá pelo contato de duas ou mais matrizes culturais 
diferentes das interações socais entre grupos de culturas diferentes. 
( ) Esse processo quer dizer que o progresso tecnológico está reduzindo todo o 
nosso planeta à situação de uma comunidade, ou seja, que as pessoas têm a 
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possibilidade de se intercomunicar diretamente umas com as outras por processos 
coletivos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - I - IV - III. 
 b) I - II - III - IV. 
 c) III - II - I - IV. 
 d) IV - II - I - III. 
 
9. Precisamos admitir a complexidade que é o nosso mundo, em especial, o mundo da 
escola. Nesse sentido, ao docente cabe a consciência de se contrapor à aceitação 
inconsciente da rotina do mundo à nossa volta, sendo necessária uma atitude 
filosófica diante do conhecimento e da realidade escolar. Sobre o exposto, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I- Não estabelecer uma atitude inconformada com as limitações da realidade. 
II- Estabelecer uma atitude conformada com as limitações da fantasia. 
III- Estabelecer uma atitude com as limitações da realidade. 
IV- Estabelecer uma atitude inconformada com as limitações da realidade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I e III estão corretas. 
 c) As afirmativas I e II estão corretas. 
 d) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 
10. De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990, encontramos 
diversos artigos que norteiam os cuidados a serem mantidos junto às crianças e 
adolescentes tanto pela família como pelo Estado. O artigo 55 da Lei nº 8.069/90 
sustenta alguns dos dispositivos legais. Sobre o que estabelece esse artigo, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L8069.htm. Acesso em: 22 ago. 
2018. 
 a) Todo município tem a obrigação de comunicar aos pais ou responsáveis caso a 
criança não puder ser aceita na escola. 
 b) O governo deve priorizar a matrícula independente do ato de matrícula dos pais 
ou responsáveis. 
 c) Pais ou responsáveis devem requerer uma autorização no fórum de justiça para 
poder fazer a matrícula dos filhos que possuem alguma deficiência. 
 d) Os pais ou responsáveis têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na 
rede regular de ensino. 
 
11. (ENADE, 2005) O desejo de inverter as regras da sociedade tornou-se marca 
registrada no universo dos bits. Pesquisa recente apresentada pelo maior laboratório 
de estudos de jogos eletrônicos do mundo, localizado na IT University, da 
Dinamarca, revela um desejo, sem precedentes, dos jovens de classe média de 
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encarnar papéis de fora da lei no ambiente virtual. O alerta de perigo soa mais alto 
porque, em alguns casos, a identidade fictícia avança o limite do faz de conta e se 
confunde com a vida real. Evangeline, nome fictício de uma ex-jogadora de The 
Sims on-line, teve sua conta encerrada por se comportar como prostituta no game 
(No submundo dos games In: Época, n.º 368, 6/7/2005). 
 
A partir do texto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os games, por constituírem uma brincadeira, estão dissociados da violência. 
II- O desejo de inverter, no game, as regras da sociedade é legítimo, desde que não 
sejam atingidos os direitos dos outros. 
III- A internet é um território livre, sem qualquer forma de monitoramento. 
IV- A prática de atos ilícitos por jovens na vida real é consequência de suas 
vivências do mundo virtual. 
V- Como todo hábito compulsivo, os jogos eletrônicos podem criar dependênciasse 
não forem vividos dentro de limites sociais. 
 
Estão certos apenas os itens: 
 a) I e II. 
 b) II e IV. 
 c) I e III. 
 d) II e V. 
 
12. (ENADE, 2017) O Projeto Político-Pedagógico(PPP), compreende propostas e 
programas de ações planejadas para serem executadas e avaliadas como base em 
princípios e diretrizes educativas. Relaciona-se, ainda, às finalidades que cada 
instituição pretende alcançar, sendo um documento norteador das políticas escolares 
e também articulador das intenções, prioridades e estratégias para a realização de sua 
função social. Por sua vez, o currículo pode ser definido como o conjunto de saberes 
produzidos na escola. Ele reflete todas as experiências relacionadas a conhecimentos 
que serão proporcionadas aos estudantes de determinado curso. Estes dois 
instrumentos ganham importância e relevância no processo educativo como 
norteadores das atividades escolares. A construção coletiva é embasada na gestão 
democrática, planejando-se as atividades escolares na busca do atendimento 
adequado da escola à comunidade em que está inserida. Assim, a escola deve 
cumprir seu papel social, que é formar para a autonomia e cidadania. Acerca dos 
temas apresentados no texto, avalie as informações a seguir: 
 
I- Na prática escolar, além do currículo explícito, há um currículo oculto, não 
aparente aos nossos olhos, porém muito significativo na vida escolar e na percepção 
do estudante. 
II- No Brasil, não existe um currículo único nacional, porém os Parâmetros 
Curriculares Nacionais trazem como sugestão uma forma de definição das 
disciplinas e de distribuição dos conteúdos entre os componentes curriculares 
propostos. 
III- A elaboração do PPP e do currículo é atribuição exclusiva da equipe gestora da 
escola, de forma a inserir o currículo nas atividades educativas, visando atender os 
estudantes de acordo com suas necessidades. 
IV- Tanto o PPP quanto o currículo são planos que direcionam a escola na busca do 
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cumprimento dos seus objetivos: devem ser flexíveis diante das necessidades de 
adaptação no cotidiano escolar e ser construídos e/ou reconstruídos constantemente, 
tendo em vista as mudanças na sociedade. 
V- Ao realizar a mediação entre escola e comunidade, o currículo possibilita a 
construção da ação pedagógica por meio da articulação entre os conhecimentos 
construídos na prática escolar, por isso, o currículo, às vezes, apresenta divergências 
com o Projeto Político-Pedagógico de uma instituição. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 a) I, III e V. 
 b) I, II e IV. 
 c) I, II e III. 
 d) II, IV e V.