Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar

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Disciplina: Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar 
(PED16) 
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:657356) ( peso.:1,50) 
Prova: 24728542 
Nota da 
Prova: 
9,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Permitir momentos de diálogo e troca de experiência é também uma das funções do 
professor ao planejar sua prática diária. Afinal, o espaço educativo deve ser um 
ambiente que favoreça a socialização e o compartilhamento dos saberes. Sobre a 
socialização, Bock (apud CONZATTI, 2014) nos indica que ocorrem por dois 
processos distintos. Sobre esses processos, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Socialização primária: refere-se aos valores e às situações vividas no ambiente 
familiar ou de convívio. 
II- Socialização secundária: refere-se às influências fora do ambiente familiar ou de 
convívio, como escola, ambiente de trabalho, amigos, grupos, entre outros. 
III- Socialização posterior: refere-se aos controles de comportamento em situações 
ocorridas externos ao ambiente familiar ou de convívio. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não 
escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014. 
 a) Somente a afirmativa I está correta. 
 b) Somente a afirmativa II está correta. 
 c) As afirmativas I e III estão corretas. 
 d) As afirmativas I e II estão corretas. 
 
2. A forma como a sociedade organiza o conhecimento sofreu alterações conforme os 
paradigmas defendidos em cada época. Desta forma, na Pós-modernidade, a 
globalização sustenta premissas que repercutiram nas formas de pensar, sentir e agir 
das pessoas, incluindo os estudos sobre as concepções filosóficas. Sobre o conceito 
dos diversos tipos de abordagem de aprendizagem do aluno, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A multidisciplinaridade se assemelha à disciplinaridade quando um tema é 
estudado nas diversas disciplinas de forma isolada. 
( ) A transdisciplinaridade considera conceitos que são denominados de 
transversais e transpõe as disciplinas. 
( ) A interdisciplinaridade utiliza os conhecimentos de diversas disciplinas, que 
interagem entre si. 
( ) A multidisciplinaridade consiste no agrupamento de vários temas em uma única 
disciplina, apresentando diversos conceitos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
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 b) F - V - V - F. 
 c) V - V - F - F. 
 d) V - V - V - F. 
 
3. A socialização secundária parte de todo e qualquer processo que introduz um 
indivíduo já socializado em novos setores do mundo objetivo da sua sociedade (na 
escola, nos grupos de amigos, no trabalho, nas atividades dos países para os quais 
visita ou emigra etc.). Sobre as características referentes à socialização secundária, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Nos pontos experimentados nas socializações primárias e secundárias, as 
diferenças são imperceptíveis. 
II- A formação da identidade começa a se desenvolver no indivíduo a partir da 
socialização secundária. 
III- A socialização real do ser humano depende de quem o insere no contexto social. 
IV- Os processos de socialização não deixam de fazer parte da vida do indivíduo, 
mesmo que ele já esteja na vida adulta, pois os sistemas de aprendizado e as 
socializações são ininterruptas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
4. Durante todo o século XX, a concepção que todos tinham do professor era a de que o 
"conhecimento" pertencia apenas a ele, de forma absoluta, e quanto ao aluno, 
precisava procurar aprender para que ele mesmo não precisasse repetir aquela série e 
não fosse punido pelo professor e pelos pais de forma física e psicológica. Diante 
desta questão, qual era o estilo do professor deste século? 
 a) Piagetiano. 
 b) Ensinante. 
 c) Progressivo. 
 d) Ditador. 
 
5. Os processos educativos envolvem várias situações que se encontram nos trabalhos 
pedagógicos realizados nas escolas. Contudo, quando se aborda sobre tema da 
educação, o sentido se amplia e abarca outros campos envolvidos. Assim, a 
educação, no âmbito geral, apresenta metodologias próprias para cada modalidade, 
de acordo com suas especificidades. Sobre a organização metodológica das 
modalidades de educação formal, informal e não formal, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- A educação informal apresenta um método que se baseia na vivência e reprodução 
do conhecimento. 
II- Na educação não formal, o método advém da cultura das pessoas de acordo com 
os grupos sociais inseridos. 
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III- A educação formal indica um método baseado no desenvolvimento do processo 
de ensino e aprendizagem dos conteúdos. 
IV- Na educação formal, o método se baseia unicamente na problematização das 
experiências da vida cotidiana. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
6. A relação professor/aluno é um tema central em todo processo educativo, e o 
conhecimento das teorias e propostas contemporâneas sobre tal tema é fundamental 
para os profissionais da educação. Neste contexto, Morales (apud CONZATTI, 
2014) argumenta que o bom professor deverá atuar de forma dinâmica, considerando 
alguns aspectos importantes no fortalecimento da relação professor/aluno. No que 
tange ao relacionamento com o aluno, segundo este autor, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Considera que o docente deve dispor de um tempo para dialogar com os alunos, 
revelando disposição na execução das atividades. 
( ) Considera que a proximidade afetuosa do professor contribui para seu 
desenvolvimento emocional, social, cultural e cognitivo. 
( ) Considera a atenção do professor quanto às expectativas dos alunos, bem como 
quanto ao aprendizado, auxiliando as dificuldades. 
( ) Considera que a colaboração, o respeito e a cooperação entre os alunos são 
suficientes para uma boa relação em sala. O professor deve manter sua autoridade. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não 
escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014. 
 a) V - V - F - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - F - F - F. 
 
7. A "identidade profissional" é o conceito que os pedagogos têm de si mesmos diante 
da organização e estruturação de sua vida profissional, além do processo dinâmico e 
contínuo que se desenvolve na interação entre construção da identidade profissional 
do pedagogo no Brasil. A partir desta afirmativa, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A constituição da identidade dificilmente direcionao sujeito de forma 
diferenciada diante da sociedade civil. 
( ) A constituição da identidade direciona o sujeito de forma diferenciada diante da 
sociedade civil. 
( ) A identidade singular do pedagogo afirma que este é um profissional 
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especialista em educação, sendo responsável pela vida acadêmica primária do sujeito 
em desenvolvimento. 
( ) Os processos de identidade profissional se dão apenas após a obtenção do título 
máximo da profissão. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) F - F - V - V. 
 
8. Há um debate educacional em torno das competências e podemos verificar isso nos 
artigos e encontros acadêmicos da área da educação no Brasil. Uma posição 
apresentada nestes debates é que, além de ensinar os alunos a escrever corretamente, 
deveríamos nos questionar se estamos preparando-os para ler notícias, contratos, 
editoriais, entre outros documentos, ou seja, propiciando o desenvolvimento de 
competência, cuja ideia central é aplicar o conhecimento nas situações concretas da 
vida. Sobre o conceito de competência, de acordo com estudos de Perrenoud (apud 
CONZATTI, 2014), analise as sentenças a seguir: 
 
I- Competência está vinculada à capacidade de atuar de maneira dinâmica e eficaz 
em um determinado tipo de situação, sustentada em conhecimento, mas sem limitar-
se a ela. 
II- Competência possui uma definição clara e objetiva relacionadas somente às 
disciplinas e aos conteúdos escolares. 
III- Competência pode ser desenvolvida por três aspectos que envolvem 
desempenho, hábito e sucesso. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não 
escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014. 
 a) Somente a sentença II está correta. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
9. O treino assertivo auxilia na percepção de si, aumentando a sua capacidade de 
afirmação, permitindo que comunique de forma eficiente os seus sentimentos e 
pensamentos, colaborando para autoconfiança. Nesse contexto, Hargie e Dickson 
(apud CONZATTI, 2014) elencaram várias funções deste treino. Sobre essas 
funções, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Ajuda o indivíduo a garantir que os seus direitos sejam respeitados. 
( ) Comunicar a sua opinião de forma confiante. 
( ) Recusa pedidos irrazoáveis. 
( ) Estimula os conflitos, pois estes levam a melhorias nas relações. 
 
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não 
escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014. 
 a) V - V - F - V. 
 b) V - F - F - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
10. Pedagogia diferenciada é uma característica que deveria permear qualquer 
metodologia de ensino. Consiste em reconhecer que toda turma tem alunos diferentes 
e que é preciso orientar a ação pedagógica, levando isso em conta. A respeito desta 
afirmativa, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Diferenciar é ensinar de modo que cada aluno esteja sempre diante de situações 
didáticas propícias para aprender. 
II- A diferenciação parte da renúncia do professor em prol de si mesmo. 
III- A diferenciação é um conceito presente em muitas áreas, não só na educação. 
IV- Diferenciar é um ato isolado e não deve ser feito com qualquer tipo de aluno. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
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