FORMAÇÃO SÓCIO HISTÓRICA DO BRASIL

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âmbito cível e criminal. 
Questão 1/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano 
* Conforme conteúdo da Rota de Aprendizagem 5, a família, como a primeira mediadora entre o indivíduo e a 
sociedade, constitui uma unidade dinâmica de relações entre seus membros, por isso é um lugar de 
aprendizagem sobre o próprio indivíduo e sobre as relações com outros indivíduos e grupos gerando modelos 
para construção individual e coletiva. Mas o que acontece se uma criança for criada em uma instituição desde a 
tenra idade pelo fato de não ter família ou de sua família não poder cuidar dela? 
Analise as afirmativas abaixo a assinale a resposta correta: 
 
Nota: 0.0 
 A A instituição jamais poderá 
fazer o papel familiar, pois é 
preciso que as figuras 
parentais biológicas atuem 
no processo de 
desenvolvimento do 
indivíduo. 
 B A instituição deverá contar 
com a participação de 
outros familiares, tais como 
avós e ou tios, para que 
possam em conjunto 
substituir os pais biológicos 
na formação do indivíduo. 
 C A instituição fará o papel 
familiar, pois o que vai ser 
estruturante para o 
indivíduo são os vínculos 
que ele irá formar, 
independente do tipo de 
família e neste caso as 
pessoas da instituição 
farão os papéis materno e 
paterno. 
Está correta a alternativa 
“c”: A instituição fará o 
papel familiar, pois o que vai 
ser estruturante para o 
indivíduo são os vínculos 
que ele irá formar, 
independente do tipo de 
família e neste caso as 
pessoas da instituição farão 
os papéis materno e 
paterno. 
 D Obrigatoriamente deverá ter 
a intervenção do assistente 
social para que o vínculo 
entre o indivíduo e as 
pessoas da instituição 
sejam formados e atuantes 
em substituição das figuras 
parentais biológicas. 
 E Nenhuma das alternativas é 
correta. 
 
 
 
Questão 2/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano 
* Segundo Giddens (2005), há uma preocupação bastante intensa com os efeitos que os programas de televisão 
causam nas crianças pela quantidade de tempo que elas passam em frente ao aparelho e pelas possíveis 
implicações desse comportamento para a socialização. Conforme a nota do autor e o conteúdo da Rota de 
Aprendizagem 4, no que se refere a condição de integração do indivíduo pelo meio dos padrões, devemos 
considerar que os impactos socioculturais da televisão na vida do das crianças são maiores, dada a condição de 
que são mais vulneráveis a essas influências porque: 
Nota: 0.0 
 A Em razão da fase de 
desenvolvimento, codificam 
informações transmitidas 
nos programas infantis por 
meio da observação. 
 B Assimilam conhecimentos 
variados que incentivam o 
processo de interação 
social. 
 C Devido a menor 
capacidade crítica, as 
crianças passam a 
interiorizar os padrões de 
comportamento e papéis 
sociais com menor visão 
crítica. 
Está correta a alternativa 
“c”. As crianças, por não 
terem grande experiência 
de vida e senso crítico, 
acabam por serem 
influenciadas pela mídia, já 
que passam grande parte 
do seu cotidiano assistindo 
à televisão, adquirindo 
ações e comportamentos 
assimilados pelos 
programas. 
 D Aprendem os modelos de 
convivência da sociedade 
pautados na observância 
das leis. 
 E Todas as alternativas estão 
corretas. 
 
 
Questão 3/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano 
* Aula 4 - Leia com atenção o conteúdo que está no livro Psicologia e Desenvolvimento Humano (p.93): 
 
 Analise as afirmativas abaixo sobre o processo de interação do jovem citado no exemplo do caso relatado 
anteriormente: 
 
I. O tipo de interação que se deu no exemplo, foi entre uma pessoa e um grupo. 
 
II. O jovem chegou a um lugar desconhecido e teve de fazer alterações de comportamento para poder ser aceito 
no contexto social a que passou a pertencer. 
III. Houve a ação recíproca e a influência na interação do jovem com o grupo. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
Nota: 0.0 
 A I, II. 
 B II, III. 
 C Somente a afirmativa III 
está correta. 
 D Todas as afirmativas 
estão corretas. 
Está correta a alternativa 
“d”. Todas as assertivas 
estão corretas. 
 E Nenhuma das afirmativas 
está correta. 
 
 
Questão 4/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano 
* Leia com atenção o fragmento de conteúdo da Rota de Aprendizagem 4: 
A interação social tem sido objeto de interesse na investigação científica desde o século passado. Tem, 
entretanto, assumido diferentes significados em função da leitura epistemológica que fundamentou sua 
investigação nos diferentes momentos históricos da Psicologia (Aranha, 1992). 
 
Fonte: http://educacao.globo.com/provas/enem-2013/questoes/25.html 
 
A tendência constatada nos últimos 20 anos tem sido a de atribuir à interação social um papel importante no 
desenvolvimento da criança, enquanto via de formação de relações sociais, produto considerado "um sistema 
comportamental de imensa significância adaptativa para seres humanos" (Schaffer, 1984, p. 4). 
Considerando as citações acima, analise as alternativas abaixo e assinale a correta que conceitua a interação: 
http://educacao.globo.com/provas/enem-2013/questoes/25.html
 
Nota: 0.0 
 A É o processo pelo qual 
agimos e reagimos em 
relação àqueles que estão 
ao nosso redor. 
 
A resposta correta é “a”: A 
interação é o processo pelo 
qual agimos e reagimos em 
relação àqueles que estão 
ao nosso redor. 
 B É o processo de introduzir o 
indivíduo ou o grupo em um 
meio maior, coma finalidade 
de que conheçam as 
normas e procedimentos de 
uma organização. 
 C É a capacidade de 
adaptação do indivíduo ao 
meio social. 
 D Todas as alternativas estão 
corretas. 
 E Nenhuma das alternativas 
está correta 
 
 
Questão 5/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano 
* Leia com atenção o fragmento de conteúdo da Rota de Aprendizagem 4: 
 
É pela interação que o indivíduo adquire uma identidade social. Pelo olhar do sociólogo ErvingGoffman (1922- 
1982) traz a luz uma observação do cotidiano dos indivíduos sob uma perspectiva psicodramatista, onde o 
indivíduo é visto como alguém que representa um papel social nos grupos ao qual encontra-se inserido, se 
adequando as regras estabelecidas e de algum modo sendo moldado por elas: 
 
 
 
Fonte: http://www.pensierocritico.eu/maschere-quotidiane.html 
 
http://www.pensierocritico.eu/maschere-quotidiane.html
Analise as alternativas abaixo e assinale a correta que demonstra afirmação da identidade social: 
Nota: 10.0 
 A 
O autor afirma que os 
indivíduos, em encontro 
de interação, procuram 
obter informação a 
respeito do outro com a 
finalidade de antecipar e 
estabelecer as 
expectativas deste 
observador para, de um 
determinado encontro 
social definir qual a 
melhor maneira de agir, 
ou seja, escolher o 
personagem que irá 
utilizar ao longo do 
encontro de interação. 
Você acertou! 
Está correta a alternativa 
“a”. O autor afirma que os 
indivíduos, em encontro de 
interação, procuram obter 
informação a respeito do 
outro com a finalidade de 
antecipar e estabelecer as 
expectativas deste 
observador para, de um 
determinado encontro social 
definir qual a melhor 
maneira de agir, ou seja, 
escolher a personagem que 
irá utilizar ao longo do 
encontro de interação. 
 B O autor se refere às formas 
de vida dos indivíduos de 
uma sociedade ou de um 
grupo dentro da sociedade 
em seu cotidiano e isso 
inclui como eles se vestem, 
seus costumes matrimoniais 
e vida familiar, seus 
padrões de trabalho, 
cerimonias religiosas e 
ocupações de lazer. 
 C O autor defende que a 
forma como pensamos, 
agimos e nos comunicamos 
são contornos que a cultura 
encontra para nos transmitira razão do comportamento 
humano, suas crenças e 
ideias. 
 D Nenhuma das alternativas 
está correta. 
 E Todas as alternativas são 
corretas. 
 
 
Questão 6/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano 
* Leia com atenção o fragmento da Rota de Aprendizagem 5: 
No passado, a transição para a vida adulta correspondia ao momento em que os jovens, simultaneamente, 
partiam das casas da família de origem para se casar, constituindo, assim, uma nova família. Já no contexto 
atual, a ideia dos ciclos de vida nos remete aos ciclos de formação educacional ou profissional; eles também 
optam por morar sozinho ou dividir despesas com outros, bem como unir-se de forma estável com seus pares, 
diversificando assim, na atualidade, as formas de transições. Analise as afirmativas abaixo e relacione com as 
fases da vida adulta: 
I. _______________: aproximadamente entre 20 e 25 anos – período no qual o jovem deseja recompensas 
rápidas e externas, buscando uma valoração pessoal, objetivando um desejo intrínseco da avaliação positiva de 
sua pessoa pelos conhecimentos até então adquiridos. 
 
II. _______________: que compreende dos 25 a 35 anos – período no qual o indivíduo toma consciência da 
chegada à idade adulta e procura dar um significando pessoal à sua existência. 
III. ________________: abrangendo dos 35 aos 40 anos de idade – o indivíduo vivencia situações que lhe 
atribuem o verdadeiro valor de sua existência e compreende, ou pelo menos idealiza, o que constituirá sua 
realização. 
 
( ) Adultez jovem. 
( ) Adultez jovem plena. 
( ) Adultez jovem final. 
 
A sequência correta é: 
Nota: 10.0 
 A II, III e I. 
 B III, I e II 
 C III, II e I. 
 D I, II e III. 
Você acertou! 
Está correta a alternativa 
“d”. A sequência correta é 
I,II e III. 
 E II, I e III. 
 
 
Questão 7/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano 
* Sobre interação e identidade Nizet&Rigaux (2014), buscam trazer a compreensão do eu (self) por meio da 
visão do sociólogo ErvingGoffman (1922- 1982), partindo da metáfora teatral, seguida pela metáfora das regras 
e dos ritos. Esses diferentes aportes podem ser sistematizados, afirmando-se que o “eu” é fruto de um processo 
social, no qual três componentes podem ser identificados. Com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem 4, 
relacione as colunas com os respectivos componentes segundo os autores citados: 
 
I. _____________: a produção ou desenvolvimento do eu ocorre por meio do envolvimento dos indivíduos na 
interação. Sendo produzido por ações verbais e não verbais, realizado pelo sujeito e pela interpretação que ele 
faz do outro. 
 
II. _____________: ao constituir uma ordem social, as regras da interação ocupam a função de construir uma 
identidade individual sagrada. E é sacralizando (sacrificando) a face individual que a ordem social é respeitada, 
de acordo com esse autor, sem a ordem social, o indivíduo ficaria sem valor, e até, sem existência. 
III. _____________: somente indivíduos com recursos materiais e simbólicos (controle da informação pessoal 
etc.), são permitidos passar por esse processo. Aqui, o contexto do indivíduo é de extrema importância, pois isso 
resulta na limitação ou facilitação do acesso aos meios indispensáveis à produção de um eu humano. 
 
( ) O Jogo - na forma lúdica com suas interpretações. 
( ) A sacralidade da face. 
( ) Os fundamentos cerimoniais do eu. 
 
A sequência correta é: 
Nota: 10.0 
 A 
II, III e I. 
 B III, I e II 
 C III, II e I. 
 D I, II e III. 
Você acertou! 
Está correta a alternativa 
“d”. A sequência correta é 
I,II e III. 
 E II, I e III. 
 
 
Questão 8/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano 
* Conforme vimos no livro texto, a velhice é o último estágio do desenvolvimento humano. Este estágio se divide 
em duas etapas. 
Analise os itens a seguir e identifique aqueles que apresentam as etapas da velhice. 
I – Velhice inicial 
II – Mudança na capacidade de comunicação 
III – Aprender a lidar com a morte 
IV – Velhice avançada 
 
Assinale a alternativa correta. 
Nota: 10.0 
 A II e III. 
 B I e III. 
 C I e IV. 
Você acertou! 
Alternativa correta é a letra 
"c". 
Comentário: 
"A velhice é dividida em dois 
segmentos: velhice inicial e 
velhice avançada" (Davidoff, 
2001, citada por Escorsin, 
2016, p.172). 
(Resposta: Livro texto, 
capítulo 5, página 172). 
 D II e IV. 
 
 
Questão 9/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano 
* Lei com atenção o fragmento da Rota de Aprendizagem 5: 
 
De acordo com Coelho (2014), as crianças não somente pensam, como decidem de forma diferente do adulto, e 
que entre elas mesmas pensam distintamente, se comparadas umas com as outras em diferentes fases do 
crescimento. Um outro teórico referenciado por Coelho (2014) é o psicólogo norte-americano Jerome Bruner. 
Este avançou um pouco mais em seus estudos cognitivos sobre crianças em desenvolvimento. Nesta linha de 
pensamento, a criança tem a tendência de representar o mundo ao qual ela está interagindo, por meio de três 
níveis de representação cognitiva – sendo classificada por Bruner das seguintes formas: 
 I. _________________: quando a criança tem um entendimento melhor do mundo com base em mecanismos 
que se traduzem em ação. Por exemplo, se perguntarmos para que serve uma bola, ela responderá chutando-a. 
Desta forma, aprende melhor representando os personagens que deseja em determinado momento. 
 II. ___________________: aqui, a criança consegue formar imagens dos objetos sem interação direta com eles. 
Com base no desenho de uma imagem, ela consegue entender seu significado. 
III. ___________________: a criança consegue estabelecer uma representação abstrata para retratar a 
realidade por meio do domínio da linguagem e utilização dos signos linguísticos para construir sua 
representação. 
 
( ) Representação enativa. 
( ) Representação icônica. 
( ) Representação simbólica. 
 
A sequência correta é: 
Nota: 10.0 
 A II, III e I. 
 B III, I e II 
 C III, II e I. 
 D I, II e III. 
Você acertou! 
Está correta a alternativa 
“d”. A sequência correta é I, 
II e III. 
 E II, I e III. 
 
 
Questão 10/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano 
* Conforme Matheus (2007,p.18), adolescência “é um termo de origem latina, do verbo adolescere , que significa 
desenvolver-se, crescer; é próximo do termo addolescere , que significa adoecer . A proximidade entre os dois 
termos é sugestiva e anuncia a dimensão de crise à que a adolescência ficou associada”. Sobre esta condição 
característica da fase da adolescência, com referência ao conteúdo da Rota de Aprendizagem 5, é correto o que 
se afirma em: 
 I. Na adolescência, há um acelerado crescimento físico e alterações hormonais, porém não há correspondência 
entre o crescimento físico e o psicológico gerando assim uma grande revolução no interior do adolescente. Esta 
diferença resulta em uma fragmentação, na qual o corpo, o psiquismo e as referências morais se alteram 
podendo gerar crise na relação com a família. 
 
II. Para o adolescente a construção da identidade, que nesta fase há uma nova busca na forma de ser, se 
comportar e de se mostrar ao mundo, é cheia de desafios e oscilações de sentimentos. Muitas vezes, retornam 
a modos infantis e, em outras, mostram formas de ser de um adulto. 
III. Uma das características desta fase são as reincidentes discussões com os pais e a mudança de humor. Um 
adolescente pode oscilar entre mau humor, raiva, euforia, picos de alegrias e momentos de depressão. 
 
IV. Nessa idade, os jovens tomam decisões importantes como a escolha profissional e os primeiros 
relacionamentos amorosos e ainda tem início a sexualidade. Assim há a presença de expectativas e desilusões 
que podem provocar crises afetivas. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
Nota: 10.0 
 A I, II e IV. 
 B I, III e IV. 
 C I, II e III. 
 D I e IV. 
 E Todas as assertivas estão 
corretas. 
Você acertou! 
Está corretaa alternativa 
“e”. Todas as assertivas 
estão corretas.