caderno do aluno 3 etapa - final

Prévia do material em texto

Amália Simonetti3
Amália Simonetti
Fortaleza ● Ceará ● 2018
Amália Simonetti
3
Fortaleza ● Ceará ● 2018
Copyright© 2018 by Secretaria da Educação do Estado do Ceará
S594v Simonetti, Amália. 
Vamos passear na escrita: caderno de atividades do aluno: 3ª etapa / 
Amália Simonetti; ilustrações de Daniel Dias. Fortaleza: SEDUC, 2018. 
88p. il. 
ISBN: 978-85-8171-114-0
1. Educação. I. Dias, Daniel. II. Título.
CDU 370
Autora (org)
Maria Amália Simonetti Gomes de Andrade
Autoras
Maria Amália Simonetti Gomes de Andrade
Maria Cilvia Queiroz 
Rejane Carla Melo Gurgel
Coautoras
Ana Clara Simonetti Gomes Maciel 
Claudiana Maria Nogueira de Melo
Revisão de Texto 
Dêbora Maria Rodrigues
Maria Valdenice de Sousa
Coordenação e Projeto Gráfico 
Daniel Dias
Catalogação 
Gabriela Alves Gomes
SEDUC - Secretaria da Educação do Estado do Ceará 
Av. Gen. Afonso Albuquerque Lima, s/n - Cambeba - Fortaleza - Ceará | CEP: 60.822-325
(Todos os Direitos Reservados)
Governador 
Camilo Sobreira de Santana
Vice-Governadora
Maria Izolda Cela de Arruda Coelho
Secretário da Educação
Antônio Idilvan de Lima Alencar
Secretária-Adjunta da Educação
Márcia Oliveira Cavalcante Campos
Secretária-Executiva da Educação 
Rita de Cássia Tavares Colares
Coordenador de Cooperação com os Municípios (COPEM)
Márcio Pereira de Brito
Orientador da Célula de Fortalecimento da Aprendizagem 
Idelson de Almeida Paiva Júnior
Orientadora da Célula de Apoio à Gestão Municipal
Gilgleane Silva do Carmo
Equipe do Eixo Fundamental I - COPEM/SEDUC
Francisca Rosa Paiva Gomes
Ana Paula Pinto de Oliveira
Rakell Leiry Cunha Brito
Maria Valdenice de Sousa
SUMÁRIO
TRAVA-LÍNGUAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 07
ADIVINHAÇÕES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
3a ETAPA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
PLUG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Trava-Línguas
Trava-Línguas
8
M LEIA ATENTO E RECITE DE MEMÓRIA .
UM NINHO DE MAFAGAFAS 
TINHA SEIS MAFAGAFINHOS .
TINHA TAMBÉM MAGAFAÇAS,
MAÇAGAFAS, MAÇAFINHOS,
MAFAFAGOS, MAGAÇAFAS,
MAÇAFAGAS, MAGAFINHOS .
ISSO ALÉM DOS MAGAFAFOS 
E DOS MAGAFAGAFINHOS .
9
N DIVIRTA-SE, INVENTE SEU TRAVA-LÍNGUA E BRINQUE COM AS 
PALAVRAS .
NAPOLEÃO, NATÁLIA, NATANAEL, NEWTON 
NUNCA NADARAM NA NATAÇÃO, 
NADARAM NO MAR .
O LEIA E DIVIRTA-SE . DEPOIS, BRINQUE SUBSTITUINDO ALGUMAS 
PALAVRAS .
O RATO NÃO ROEU A ROUPA DO REI DE ROMA . 
O RATO ROEU O RÓI-RÓI . . .
O RATO É ROEDOR . . .
RO . . . RO . . . RO . . . 
10
P LEIA DEVAGAR E, DEPOIS, RÁPIDO . DESCUBRA E PINTE COM CORES 
DIFERENTES AS SÍLABAS PA E PRA .
UM PAPO DE PATO, 
UM PRATO DE PRATA .
UM PAPO DE PATO,
UM PRATO DE PRATA .
UM PAPO DE PATO .
LEIA BEM RÁPIDO! PATO, PRATO, PRATA, PAPO DE PATO, PRATO DE PRATA, 
PAPO DE PATO, PRATO DE PRATA . UM PRATO DE PRATA .
11
Q LEIA LIGEIRO E BATA PALMAS .
QUINZIM VENDE QUEIJO DE QUIXABEIRA, 
QUEIJO DE QUIJINGUE, 
QUEIJO DE QUEIMADAS! 
ÊTA, QUANTO QUEIJO DA BAHIA! 
FALTOU ITAPETINGA, SEU QUINZIM, QUE TEM TANTO QUEIJO LÁ!
Adivinhações
Adivinhações
14
DESCUBRA E DESENHE .
O QUE É? O QUE É?
NÃO É JANGADA, NÃO É BARCO, NAVEGA NO MAR? 
COMEÇA COM N
15
O QUE É? O QUE É?
MORAM NA MESMA CABEÇA, LADO A LADO, E NUNCA SE ENCONTRAM? 
COMEÇA COM O
16
O QUE É? O QUE É?
SEMPRE FICO NA ENTRADA E RECEBO BATIDAS SE ESTOU FECHADA .
COMEÇA COM P
17
O QUE É? O QUE É?
SOU CHEIO DE FURINHOS E OS RATOS ME ADORAM .
COMEÇA COM Q
18
O QUE É? O QUE É?
QUE ANDA NO TEMPO, HORA APÓS HORA, MESMO PREGADO NA PAREDE? 
COMEÇA COM R
19
O QUE É? O QUE É?
NA ÁGUA NÃO SE AFOGA, NO FOGO NÃO SE QUEIMA, O VENTO NÃO CARREGA E A 
CHUVA NÃO MOLHA? COMEÇA COM S
3a etapa
3a etapa
22
Dia ___•___•___ 
• Texto-base: Lobisomem
• Material: Caderno de Atividades e cartaz 12
 
1 PINTE A PALAVRA LOBISOMEM TODA VEZ QUE ELA APARECER NO TEXTO . 
LOBISOMEM
O LOBISOMEM É UM HOMEM QUE TODA SEXTA-FEIRA, À MEIA-NOITE, TRANS-
FORMA-SE EM LOBO . 
O LOBISOMEM É METADE LOBO E METADE HOMEM . ANTES DO AMANHECER, 
ELE PROCURA UMA ENCRUZILHADA PARA VOLTAR A SER HOMEM . CASO CONTRÁRIO, 
FICARÁ LOBISOMEM PARA O RESTO DA VIDA . 
O LOBISOMEM SUGA O SANGUE DAS PESSOAS E DOS ANIMAIS . QUEM ACREDITA 
EM LOBISOMEM, DIA DE SEXTA-FEIRA NÃO SAI DE CASA DEPOIS DA MEIA-NOITE . 
3a ETAPA • 1
a SEM
ANA 
• 1o DIA 
23
2 ESCREVA O TÍTULO DA LENDA . 
 
__________________________________________________________
3 QUANTAS LETRAS TEM O TÍTULO?
__________________________________________________________
4 DESENHE O PERSONAGEM DA LENDA E ESCREVA O NOME DELE . 
 
24
Dia ___•___•___ 
• Texto-base: Lobisomem
• Material: Caderno de Atividades e cartaz 12
1 LEIA E COMPLETE .
O ______________ É UM HOMEM QUE TODA SEXTA-FEIRA, À MEIA-NOITE, 
TRANSFORMA-SE EM __________ . O LOBISOMEM É METADE _________ E METADE 
__________ .
3a ETAPA • 1
a SEM
ANA 
• 2o DIA 
25
2 CIRCULE NAS PALAVRAS DE CADA RETÂNGULO A SÍLABA QUE SE REPETE . 
 ESCREVA ESSA SÍLABA NO ESPAÇO ABAIXO . 
LOBISOMEM
LOBINHO
TIJOLO
SABONETE
LOBO
BOLO
JUNTE AS SÍLABAS E DESCUBRA A PALAVRA QUE FORMOU .
A PALAVRA É _____________________________ .
3 ESCREVA AS PALAVRAS QUE O(A) PROFESSOR(A) VAI DITAR .
1 .______________________________ 
2 .______________________________
3 .______________________________ 
26
Dia ___•___•___ 
• Texto-base: Lobisomem
• Material: Caderno de Atividades
 
1 LEIA COM SUA TURMA AS TRÊS VERSÕES DA LENDA LOBISOMEM E ILUSTRE 
 COM DESENHO .
VERSÃO 1
CONTAM QUE NASCENDO 
SETE FILHOS, TODOS 
MENINOS, O SÉTIMO SE 
TORNARÁ LOBISOMEM .
VERSÃO 2
CONTAM TAMBÉM QUE 
NASCENDO SETE FILHAS, 
SE O OITAVO FILHO FOR 
MENINO, ESSE SERÁ 
LOBISOMEM .
VERSÃO 3
CONTAM QUE SE UM 
HOMEM É O SÉTIMO 
FILHO, QUANDO ELE 
CASAR, SEU FILHO VAI SER 
LOBISOMEM .
3a ETAPA • 1
a SEM
ANA 
• 3o DIA 
27
2 CRIE E ILUSTRE SUA VERSÃO PARA A LENDA DO LOBISOMEM . 
 
 
 
 
 
 
 
3 CRIE E ESCREVA UM NOME MALUCO PARA O LOBISOMEM DA SUA VERSÃO .
 
28
Dia ___•___•___ 
• Texto-base: Saci-pererê
• Material: Caderno de Atividades
 
1 DESENHE COMO VOCÊ IMAGINA O SACI-PERERÊ.
2 ESCUTE COM ATENÇÃO A LENDA DO SACI-PERERÊ.
SACI-PERERÊ
DOMÍNIO PÚBLICO
 A LENDA DO SACI É MUITO ANTIGA NO BRASIL . ELE TAMBÉM É CONHECIDO 
COMO SACI-CERERÊ, MATIMPERERÊ E MATINTAPERERA . 
 O SACI-PERERÊ É PRETINHO E TEM UMA PERNA SÓ, TEM OLHOS BEM 
VERMELHOS, FUMA CACHIMBO E USA UM GORRO VERMELHO QUE LHE DÁ PODERES 
MÁGICOS, COMO O DE DESAPARECER E APARECER ONDE QUISER . 
 ELE ADORA FAZER PEQUENAS TRAVESSURAS, COMO ESCONDER BRINQUEDOS, 
SOLTAR ANIMAIS DOS CURRAIS, DERRAMAR SAL NAS COZINHAS, FAZER TRANÇA NAS 
CRINAS DOS CAVALOS ETC . 
 DIZEM QUE ELE APARECE DENTRO DE UM REDEMOINHO DE VENTO, E SE 
ALGUÉM JOGAR NO REDEMOINHO UM ROSÁRIO DE MATO BENTO OU UMA PENEIRA, 
3a ETAPA • 2
a SEM
ANA 
• 1o DIA 
29
PODE CAPTURÁ-LO . QUEM CONSEGUIR TOMAR SEU GORRO SERÁ RECOMPENSADO 
COM A REALIZAÇÃO DE UM DESEJO .
 QUEM JÁ O VIU DE PERTO CONTA QUE ELE TEM AS MÃOS FURADAS NO CENTRO 
E QUE SUA MAIOR DIVERSÃO É JOGAR BRASA PARA O ALTO PARA QUE ATRAVESSE 
OS FUROS . 
 DIZEM TAMBÉM QUE OS SACIS SÓ ANDAM EM BANDO E COSTUMAM SE REUNIR 
À NOITE PARA PLANEJAR AS TRAVESSURAS . 
 ELE TEM O PODER DE SE TRANSFORMAR NO QUE QUISER, MAS O QUE GOSTA 
MESMO É DE SE TRANSFORMAR EM AVE . 
30
3 ESCREVA UMA PALAVRA PARA CADA LETRA DO NOME SACI .
S 
A 
C 
I 
4 DESENHE O SACI-PERERÊ . DEPOIS, ESCREVA TRÊS CARACTERÍSTICAS DESSE 
 PERSONAGEM .
____________________
____________________
____________________
31
Dia ___•___•___ 
• Texto-base: Saci-pererê
• Material: Caderno de Atividades
 
1 LEIA COM SUA TURMA O TEXTO ABAIXO .
 O SACI-PERERÊ É PRETINHO E TEM UMA PERNA SÓ, TEM OLHOS BEM VERMELHOS, 
FUMA CACHIMBO E USA UM GORRO VERMELHO QUE LHE DÁ PODERES MÁGICOS, 
COMO O DE DESAPARECER EAPARECER ONDE QUISER . 
 ELE ADORA FAZER PEQUENAS TRAVESSURAS, COMO ESCONDER BRINQUEDOS, 
SOLTAR ANIMAIS DOS CURRAIS, DERRAMAR SAL NAS COZINHAS, FAZER TRANÇA NAS 
CRINAS DOS CAVALOS ETC .
2 COM O ALFABETO MÓVEL, FORME AS PALAVRAS QUE O(A) PROFESSOR(A) VAI 
 DITAR E, DEPOIS, ESCREVA-AS AQUI .
1 . ___________________________ 2 . _________________________
3 . ___________________________ 4 . _________________________
5 . ___________________________ 
3 CRIE UMA HISTÓRIA CONTANDO OUTRAS TRAVESSURAS QUE O SACI PODERIA FAZER .
 
 
 
 
3a ETAPA • 2a SEMANA • 2o DIA 
32
Dia ___•___•___ 
• Texto-base: Saci-pererê
• Material: Caderno de Atividades
1 LEIA AS ADIVINHAÇÕES . DEPOIS, ESCREVA AS RESPOSTAS ABAIXO .
O QUE É, O QUE É?
APARECE EM NOITE DE 
LUA CHEIA . É METADE 
HOMEM E METADE LOBO . 
COMEÇA COM 
A LETRA L E TERMINA 
COM A LETRA M?
O QUE É, O QUE É?
GOSTA DE ESCONDER 
BRINQUEDOS E SOLTAR 
ANIMAIS . COMEÇA COM A 
LETRA S E TERMINA COM 
A LETRA I?
O QUE É, O QUE É?
É FEITO DE MADEIRA 
E TEM FUMO DENTRO . 
COMEÇA COM A LETRA C 
E TERMINA COM 
A LETRA O?
2 ENCONTRE, NO CAÇA-PALAVRAS, OS NOMES DAS GRAVURAS RELACIONADAS 
 À LENDA DO SACI .
CAÇA-PALAVRAS
S F E R G N E I U P E R N A G T Y U I O P K J G B V U T K L
G O R R O L J T G W Q A U H H Q T G M J J M S F E R G N E I
I G N E I U G T C A C H I M B O Y U I O P K G N E I U P E O
S A C I B V C X R E D E M O I N H O R I U Y T R H G J K I O
SACI
CACHIMBO
REDEMOINHO
GORRO
PERNA
3a ETAPA • 2
a SEM
ANA 
• 3o DIA 
33
3 ESCREVA UMA ADIVINHA:
 
 
 
 
 
 
 
 
4 DESENHE A RESPOSTA DA ADIVINHA .
34
1 LEIA COM SUA TURMA A LENDA ABAIXO .
CURUPIRA
DOMÍNIO PÚBLICO
O CURUPIRA É UMA ESPÉCIE DE GÊNIO DA FLORESTA . É UM MENINO DE CABELOS VERMELHOS, 
CORPO PELUDO, DENTES VERDES E OS PÉS VIRADOS: O CALCANHAR PARA A FRENTE E OS DEDOS 
PARA TRÁS . DIZEM QUE OS RUÍDOS MISTERIOSOS QUE VÊM DA MATA SÃO CAUSADOS POR ELE . 
É ELE QUEM CUIDA DOS ANIMAIS E DAS PLANTAS DA FLORESTA, COMBATENDO OS CAÇADORES 
MALVADOS, PRINCIPALMENTE OS QUE MATAM FILHOTES . PARA PROTEGER OS ANIMAIS, USA MIL 
ARTIMANHAS, PROCURANDO ILUDIR O CAÇADOR COM GRITOS, ASSOBIOS E GEMIDOS . ELE SÓ PERDOA 
A QUEM MATA PARA SE ALIMENTAR E MATAR A FOME . QUANDO VÊ UM CAÇADOR MATAR POR PRAZER, 
MALTRATA TANTO DELE, MAS TANTO, QUE O COITADO, SE NÃO MORRE, FICA LOUCO PARA SEMPRE . 
OS ÍNDIOS CONTAVAM UMA INTERESSANTE HISTÓRIA SOBRE O CURUPIRA:
O MENINO DE CABELOS DE FOGO ANDAVA PELA FLORESTA QUANDO ENCONTROU UM ÍNDIO 
CAÇADOR QUE DORMIA PROFUNDAMENTE . COMO ESTAVA COM MUITA FOME, CISMOU EM COMER 
SEU CORAÇÃO . AO CHEGAR BEM PERTO DO ÍNDIO, PEDIU UM PEDAÇO DE SEU CORAÇÃO . O ÍNDIO, 
MUITO ESPERTO, FINGIU QUE NÃO ESTAVA COM MEDO . 
Dia ___•___•___ 
• Texto-base: Curupira
• Material: Caderno de Atividades3a ETAPA 
• 3
a SEM
ANA 
• 1o DIA 
35
− POIS NÃO, SEU CURUPIRA, AQUI ESTÁ MEU CORAÇÃO, E ENTREGOU AO CURUPIRA UM 
PEDAÇO DO CORAÇÃO DE UM MACACO QUE ELE HAVIA CAÇADO . 
O CURUPIRA PROVOU, GOSTOU E QUIS COMER MAIS . 
− QUERO MAIS! QUERO O RESTO! PEDIU ELE . 
O ÍNDIO ENTREGOU-LHE O QUE HAVIA SOBRADO, MAS, EM TROCA, EXIGIU UM PEDAÇO DO 
CORAÇÃO DO CURUPIRA . 
− FIZ SUA VONTADE, NÃO FIZ? AGORA VOCÊ DEVE ME DAR EM PAGAMENTO UM PEDAÇO 
DO SEU CORAÇÃO .
− ESTÁ CERTO, RESPONDEU O CURUPIRA . — EMPRESTE-ME SUA FACA . 
 O ÍNDIO ENTREGOU-LHE A FACA E O CURUPIRA A ENTERROU NO PRÓPRIO PEITO . SEM OLHAR 
PARA TRÁS, O ÍNDIO SAIU CORRENDO PARA A ALDEIA . 
TEMPOS DEPOIS, RESOLVEU VOLTAR À FLORESTA . 
 IMAGINE SUA SURPRESA QUANDO, DE REPENTE, OUVIU RUÍDOS MISTERIOSOS E VIU O 
CURUPIRA VIVO . ALI ESTAVA ELE, EXATAMENTE COMO ANTES, COM SEU CACHORRO PAPA-MEL, 
DANDO SUAS RISADAS, ASSUSTANDO E ENGANANDO OS CAÇADORES PARA QUE SE PERCAM NA 
FLORESTA E NÃO MATEM OS ANIMAIS . 
36
2 AGORA, DESENHE O QUE VOCÊ COMPREENDEU SOBRE A LENDA .
37
3 COMPLETE O TEXTO DA LENDA COM AS PALAVRAS QUE FALTAM .
CURUPIRA
O ________________ É UMA ESPÉCIE DE GÊNIO DA___________ . É UM MENINO DE 
CABELOS ________________, CORPO ______________, DENTES _______________ 
E OS PÉS VIRADOS: O CALCANHAR PARA FRENTE E OS DEDOS PARA TRÁS .
4 NA LENDA, O CURUPIRA COMBATE OS CAÇADORES MALVADOS QUE PREJUDICAM 
A FLORESTA . ESCREVA UM BILHETE PARA ESSES CAÇADORES PEDINDO QUE 
DEIXEM DE PREJUDICAR A FLORESTA E OS ANIMAIS .
 
 
 
 
38
Dia ___•___•___ 
• Texto-base: Curupira
• Material: Caderno de Atividades
1 LEIA E ILUSTRE COM DESENHOS O TEXTO ABAIXO .
O MENINO DE CABELOS DE FOGO ANDAVA PELA FLORESTA QUANDO ENCONTROU 
UM ÍNDIO CAÇADOR QUE DORMIA PROFUNDAMENTE .
3a ETAPA • 3
a SEM
ANA 
• 2o DIA 
39
2 LEIA AS PALAVRAS DA PRIMEIRA COLUNA . DEPOIS, FAÇA A CORRESPONDÊNCIA 
 COM AS LETRAS QUE AS FORMAM NA SEGUNDA COLUNA:
CURUPIRA EVMHLREO
FLORESTA ETNDE
MENINO AUICRPUR
VERMELHO LROFESAT
DENTE OMINEN
 
40
3 REESCREVA DO SEU JEITO A LENDA CURUPIRA . 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
41
Dia ___•___•___ 
• Texto-base: Curupira
• Material: Caderno de Atividades
1 LEIA E ILUSTRE A FRASE DISCUTIDA NA RODA DE LEITURA E ORALIDADE .
O CURUPIRA É O PROTETOR DA NATUREZA.
3a ETAPA • 3a SEMANA • 3o DIA 
42
2 SUBSTITUA OS DESENHOS POR PALAVRAS .
O CURUPIRA ADORA SUBIR EM ________________________ .
O CAÇADOR ESTAVA COM O _______________________ DE 
UM ____________________ .
O ________________________________ ESTAVA DORMINDO .
43
3 ESCREVA NAS PLACAS ABAIXO ALGUNS CUIDADOS QUE DEVEMOS TER COM O 
 NOSSO AMBIENTE .
 
44
Dia ___•___•___ 
• Texto-base: Mula-sem-cabeça
• Material: Caderno de Atividades
1 ESCUTE COM ATENÇÃO ESTA LENDA .
MULA-SEM-CABEÇA
A LENDA DA MULA-SEM-CABEÇA, APESAR DE SER COMUM EM TODO O BRASIL, 
VARIANDO UM POUCO ENTRE AS REGIÕES, É MAIS FREQUENTE EM GOIÁS E MATO 
GROSSO . DIZEM QUE, EM NOITES ESCURAS DE SEXTA-FEIRA, ELA APARECE NUMA 
ENCRUZILHADA . TAMBÉM CONTAM QUE SE ALGUÉM PASSAR CORRENDO DIANTE DE 
UMA CRUZ À MEIA-NOITE PODE VÊ-LA . 
3a ETAPA • 4
a SEM
ANA 
• 1o DIA 
45
 APESAR DO NOME MULA-SEM-CABEÇA, DIZEM QUE ELA APARECE COMO UM 
ANIMAL INTEIRO, FORTE, LANÇANDO FOGO PELAS NARINAS E PELA BOCA, ONDE 
TEM FREIOS DE FERRO . NAS NOITES EM QUE ELA APARECE, OUVE-SE SEU GALOPE, 
ACOMPANHADO DE LONGOS RELINCHOS . ÀS VEZES, ELA PARECE CHORAR COMO SE 
FOSSE UMA PESSOA .
CONTAM QUE ELA PERCORRE SETE POVOADOS AO LONGO DA NOITE E, SE 
PEGAR ALGUÉM, CHUPA-LHE OS OLHOS, AS UNHAS E OS DEDOS . ENTÃO, PARA SE 
PROTEGER, AO VER A MULA, DEVE-SE DEITAR DE BRUÇOS NO CHÃO E ESCONDER 
UNHAS E DENTES PARA NÃO SER ATACADO . 
SE ALGUÉM, COM MUITA CORAGEM, TIRAR OS FREIOS DE SUA BOCA, O ENCANTO 
SERÁ DESFEITO E A MULA-SEM-CABEÇA VOLTARÁ A SER GENTE .
46
2 VAMOS BRINCAR DE FORMAR PALAVRAS . SIGA AS INSTRUÇÕES DO(A) 
 PROFESSOR(A) .
 
 
 
 
 
 
3 ESCREVA A PARTE DA LENDA MULA-SEM-CABEÇA DE QUE VOCÊ MAIS GOSTOU .
 
 
 
 
 
 
 
 
 
47
Dia ___•___•___ 
• Texto-base: Iara
• Material: livro de leitura e Caderno de Atividades
1 LEIA COM O COLEGA A LENDA IARA .
IARA
 A IARA É METADE MULHER, METADE PEIXE . ELA SURGE DO FUNDO DAS ÁGUAS 
AO FIM DA TARDE . QUANDO ELA CANTA, HIPNOTIZA OS HOMENS . 
 CERTA VEZ, UM ÍNDIO TAPUIA ESTAVA PESCANDO E VIU A IARA SURGIR DAS 
ÁGUAS . REMOU RÁPIDO ATÉ A MARGEM E FOI ESCONDER-SE EM SUA ALDEIA . MAS 
NÃO CONSEGUIU ESQUECER A VOZ DA IARA . 
 NUMA TARDE, O ÍNDIO FUGIU DA ALDEIA, PEGOU SUA CANOA E REMOU RIO 
ABAIXO . A IARA JÁ O ESPERAVA . O ÍNDIO SE JOGOU NO RIO E SUMIU . DIZEM QUE, 
NAQUELA NOITE, HOUVE UMA GRANDE FESTA NAS ÁGUAS E ELES FORAM FELIZES 
PARA SEMPRE . 
3a ETAPA • 4a SEMANA • 2o DIA 
48
2 LEIA E ILUSTRE A FRASE .
A IARA É METADE MULHER, METADE PEIXE .
49
3 DESCUBRA A FRASE ABAIXO . 
OÍNDIOSEJOGOUNORIOESUMIU
AGORA, COPIE A FRASE, SEGMENTANDO AS PALAVRAS .
 
 
 
 
4 ESCREVA AS FRASES QUE O(A) PROFESSOR(A) VAI DITAR . 
A) 
B) 
C) 
50
Dia ___•___•___ 
• Texto-base: Cuca
•Material: Caderno de Atividades
1 LEIA EM GRUPO COM ATENÇÃO . 
CUCA
A CUCA É UMA FIGURA BEM CONHECIDA DO FOLCLORE BRASILEIRO . DIZ A 
LENDA QUE ELA É UMA VELHA BRUXA EM FORMA DE JACARÉ . A CUCA ROUBA AS 
CRIANÇAS E VIVE FAZENDO MAL COM SUAS FEITIÇARIAS . O PERSONAGEM TORNOU-SE 
MAIS CONHECIDO NOS LIVROS INFANTIS DE MONTEIRO LOBATO E NO SÍTIO DO PICA-
PAU-AMARELO APRESENTADO NA TELEVISÃO . 
PROCURE NO TEXTO AS PALAVRAS: CUCA, LENDA, BRUXA, JACARÉ, CRIANÇAS . 
PINTE-AS .
3a ETAPA • 4
a SEM
ANA 
• 3o DIA 
51
DESENHE A CUCA .
52
2 COMPLETE A CRUZADINHA COM AS PALAVRAS: IARA, CUCA, BOITATÁ, 
 SACI-PERERÊ E MULA-SEM-CABEÇA . 
3 CRIE E ESCREVA UMA HISTÓRIA COM A CUCA . 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
I -
C
- -
A
53
Dia ___•___•___ 
• Texto-base: O Lobo e os Sete Cabritinhos
• Material: Caderno de Atividades e cartela didática 2
1 DESENHE O QUE DONA CABRA COMBINOU COM SEUS FILHOTES PARA QUE ELES 
 SOUBESSEM QUE ERA ELA VOLTANDO DA FEIRA . 
2 ESCREVA OS NOMES DOS ALIMENTOS QUE O LOBO, FINGINDO-SE DE DONA 
 CABRA, DISSE TRAZER DA FEIRA .
 
 
3a ETAPA • 5a SEMANA • 1o DIA 
54
3 APÓS O JOGO COM A CARTELA DIDÁTICA 2, COMPLETE O QUADRO .
PALAVRA
MARQUE COM UM X 
A MAIOR PALAVRA
MARQUE COM UM X 
A PALAVRA QUE TEM 
MAIS LETRAS
ESCREVA O NÚMERO 
DE LETRAS DE CADA 
PALAVRA 
CABRA 
CABRITINHO 
CABRITO 
4 INVENTE UM NOME PARA CADA FILHOTE DE DONA CABRA .
1. _______________________________
2. _______________________________
3. _______________________________
4. _______________________________
5. _______________________________
6. _______________________________
7. _______________________________
55
Dia ___•___•___ 
• Texto-base: O Lobo e os Sete Cabritinhos
• Material: Caderno de Atividades e cartaz 8
1 ILUSTRE A DRAMATIZAÇÃO DO CONTO TRABALHADO PELA TURMA .
 
3a ETAPA • 5a SEMANA • 2o DIA 
56
2 COMPLETE AS PALAVRAS QUE FALTAM DO TÍTULO DA HISTÓRIA QUE SEU (SUA) 
 PROFESSOR(A) ACABOU DE RELER . 
O ________________________ E OS _______________________ CABRITINHOS
3 COMPLETE O QUADRO SEPARANDO AS SÍLABAS .
PALAVRA PRIMEIRA SÍLABA
SEGUNDA 
SÍLABA
TERCEIRA 
SÍLABA
QUARTA 
SÍLABA
LOBO
OS
SETE
CABRITINHOS
4 ESCREVA SUA OPINIÃO SOBRE A DRAMATIZAÇÃO . 
 
 
 
 
57
Dia ___•___•___ 
• Texto-base: O Lobo e os Sete Cabritinhos
• Material: Caderno de Atividades
1 LEIA E DESENHE OS PERSONAGENS DA HISTÓRIA .
CABRA CABRITINHOS
LOBO BODE
2 SUBSTITUA OS SÍMBOLOS PELAS LETRAS CORRESPONDENTES . DEPOIS, 
 LEIA E ESCREVA CADA PALAVRA FORMADA .
A - ∆ E - # I - ∏ O - • 
L __B __ _________ C __B R __T __ N H __S _________________
 • • ∆ ∏ ∏ •
C __ B R __ _________ B __D __ _________
 ∆ ∆ • # 
 
3a ETAPA • 5a SEMANA • 3o DIA 
58
3 COMPLETE O QUADRO .
PALAVRA
QUANTAS VEZES 
VOCÊ ABRE A BOCA 
PARA FALAR CADA 
PALAVRA?
QUANTAS 
SÍLABAS AO 
TODO?
QUANTAS 
LETRAS AO 
TODO?
QUAIS SÃO 
AS LETRAS?
CABRITINHOS
LOBO
OS
4 COPIE A ESCRITA COLETIVA DO TEXTO E CRIE UMA ILUSTRAÇÃO . 
 
 
 
 
 
 
 
59
Dia ___•___•___ 
• Texto-base: Os Três Porquinhos
• Material: livro de leitura, Caderno de Atividades e cartaz 9
1 LEIA O TEXTO ABAIXO . CIRCULE O TÍTULO E NUMERE AS LINHAS . DEPOIS, PINTE 
 OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS .
OS TRÊS PORQUINHOS
ERA UMA VEZ TRÊS PORQUINHOS: PRÁTICO, CÍCERO E HEITOR . UM DIA, O LOBO 
MAU DESCOBRIU QUE HAVIA PORQUINHOS MORANDO NAQUELE LADO DA FLORESTA .
— HUM! PORQUINHOS! NADA MAL PARA O MEU ALMOÇO, DISSE O LOBO .
2 PREENCHA O QUADRO SEPARANDO AS SÍLABAS .
PALAVRA PRIMEIRA SÍLABA SEGUNDA SÍLABA TERCEIRA SÍLABA
PRÁTICO 
CÍCERO
HEITOR
PORQUINHO
PORCÃO 
PORCO
3a ETAPA • 6a SEMANA • 1o DIA 
60
3 ESCREVA PALAVRAS QUE RIMAM COM:
LOBÃO
 
PORQUINHO
 
FARINHA
 
TELHADO
 
61
Dia ___•___•___ 
• Texto-base: Os Três Porquinhos
• Material: livro de leitura e Caderno de Atividades
1 NA HISTÓRIA DOS TRÊS PORQUINHOS, PRÁTICO ERA O DONO DA CASA DE TIJOLO . 
 O QUE VOCÊ ACHA DESSE PORQUINHO? ESCREVA .
 
 
 
 
 
 
 
2 LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO . DEPOIS, COMPLETE AS FRASES COM AS 
 PALAVRAS CORRESPONDENTES .
SUPERSÔNICO — SUPERGRITO — FAMINTO
ABRA JÁ ESSA PORTA, DISSE O LOBO COM UM ________________________ 
ASSUSTADOR .
UM LOBÃO _________________________ VEM VINDO!
ENTÃO VOU SOPRAR MEU SUPERSOPRO _______________________!
3a ETAPA • 6a SEMANA • 2o DIA 
62
3 NO FINAL DA HISTÓRIA, O LOBO CAIU DENTRO DE UM SACO DE FARINHA E 
 FICOU ENTALADO . ESCREVA OUTRO FINAL PARA ESSA HISTÓRIA .
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
63
Dia ___•___•___ 
• Texto-base: Os Três Porquinhos
• Material: livro de leitura, Caderno de Atividades e cartaz 9
1 LEIA COM SUA TURMA E DESENHE O FINAL DA HISTÓRIA ESCOLHIDA .
3a ETAPA • 6a SEMANA • 3o DIA 
64
2 ESCREVA O NOVO FINAL DA HISTÓRIA OS TRÊS PORQUINHOS QUE VOCÊ E SUA 
 TURMA ESCOLHERAM .
 
 
 
 
 
 
3 CRIE PALAVRAS A PARTIR DAS LETRAS QUE COMPÕEM A PALAVRA FLORESTA:
 _________________ ________________
 _________________ ________________
 _________________ ________________
65
Dia ___•___•___ 
• Texto-base: Chapeuzinho Vermelho
• Material: livro de leitura, Caderno de Atividades, cartaz 10 e cartela 
ditática 6
1 ESCUTE O CONTO QUE SEU (SUA) PROFESSOR(A) VAI LER . AGORA, DESENHE A 
 PARTE DO CONTO DO CHAPEUZINHO DE QUE VOCÊ MENOS GOSTA . 
2 ESCREVA O TÍTULO DO CONTO LIDO . EM SEGUIDA, PINTE OS ESPAÇOS ENTRE 
 AS PALAVRAS .
 
3a ETAPA • 7a SEMANA • 1o DIA 
66
3 PREENCHA O QUADRO .
PALAVRA
QUANTAS 
VEZES VOCÊ 
ABRE A BOCA 
PARA FALAR A 
PALAVRA?
QUANTAS 
SÍLABAS AO 
TODO?
QUANTAS 
LETRAS AO 
TODO?
MARQUE 
COM UM 
X A MAIOR 
PALAVRA
CHAPEUZINHO
VOVOZINHA
4 REESCREVA O CONTO, DÊ UM TÍTULO E ILUSTRE . 
________________________________ 
 
 
 
 
 
 
67
Dia ___•___•___ 
• Texto-base: Chapeuzinho Vermelho
• Material: Caderno de Atividades
1 LEIA E COMPLETE COM OS SINAIS DE PONTUAÇÃO .
— OH, VOVOZINHA, QUE OLHOS GRANDES SÃO ESSES ____
— OH, VOVOZINHA, QUE ORELHAS COMPRIDAS SÃO ESSAS ____
2 COMPLETE O TEXTO ESCREVENDO AS RESPOSTAS DO LOBO .
CHAPEUZINHO, QUANDO ENTROU NO QUARTO, ESTRANHOU O TAMANHO DA AVÓ E 
FOI LOGO PERGUNTANDO:
— OH, VOVOZINHA, QUE OLHOS GRANDES SÃO ESSES?
 
— OH, VOVOZINHA, QUE ORELHAS COMPRIDAS SÃO ESSAS?
 
— OH, VOVOZINHA, E ESSA BOCA ENORME?
 
3a ETAPA • 7a SEMANA • 2o DIA 
68
3 BRINCANDO DE ENTREVISTA! FAÇA ESSA ATIVIDADE JUNTO COM UM COLEGA . UM 
 SERÁ O ENTREVISTADOR E O OUTRO, O ENTREVISTADO . 
1 . QUAL É SEU NOME?
 
2 . QUANTOS ANOS VOCÊ TEM?
 
3 . QUAL O NOME DO(A) SEU(SUA) PROFESSOR(A)?
 
4 . O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER AQUI NA ESCOLA?
 
69
Dia ___•___•___ 
• Texto-base: Chapeuzinho Vermelho
• Material: Caderno de Atividades e cartaz 10
1 LEIA E PINTE AS PALAVRAS: CAÇADOR, VOVÓ, LOBO, CASINHA .
UM CAÇADOR QUE PASSAVA ALI POR PERTO OUVIU UM RONCO ENSURDECEDOR 
E CORREU PARA A CASINHA DA VOVÓ . CHEGANDO LÁ, O CAÇADOR VIU O LOBO 
COM UM BARRIGÃO .
2 OBSERVE AS FIGURAS . COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS QUE FALTAM 
 E, DEPOIS, COPIE A PALAVRA FORMADA .
 
FLO TA
 
CA DOR
VO VO ZI CES
3a ETAPA • 7a SEMANA • 3o DIA 
70
3 DESCUBRA QUAL O PERSONAGEM DESCRITO EM CADA QUADRO, ESCREVENDO OS 
 NOMES DE CADA UM . DEPOIS, ILUSTRE .
ELE TEM DENTES FORTES 
E COMPRIDOS . É UM 
ANIMAL FEROZ E JÁ 
COMEU PORQUINHO E 
ATÉ UMA VOVOZINHA . 
ELE É O ______________ .
ELE É O IRMÃO CAÇULA 
E MORA NUMA CASA DE 
PALHA .
ELE É O ______________ .
ELA APARECE COMO UM 
ANIMAL INTEIRO, FORTE, 
LANÇANDO FOGO PELAS 
NARINAS E BOCA . CONTAM 
QUE ELA PERCORRE SETE 
POVOADOS AO LONGO DA 
NOITE E, SE PEGAR ALGUÉM, 
CHUPA-LHE OS OLHOS, AS 
UNHAS E OS DEDOS .
ELA É A ______________ .
71
Dia ___•___•___ 
• Texto-base: Ovelhinha Vermelha
• Material: livro de leitura e Caderno de Atividades
1 LEIA E DESENHE A OVELHINHA VERMELHA .
ERA UMA VEZ UMA OVELHINHA CONHECIDA COMO OVELHINHA VERMELHA 
PORQUE SEU PELO ERA VERMELHOCOMO SANGUE .
3a ETAPA • 8a SEMANA • 1o DIA 
72
2 LEIA E COMPARE OS DOIS TÍTULOS .
CHAPEUZINHO VERMELHO
OVELHINHA VERMELHA
O QUE ELES TÊM DE PARECIDO? 
 
O QUE ELES TÊM DE DIFERENTE? 
 
3 AGORA, VAMOS BRINCAR DE TROCAR AS LETRAS? TROQUE A LETRA O FINAL PELA 
 LETRA A . DEPOIS, ESCREVA E LEIA A NOVA PALAVRA .
PORQUINHO 
GATINHO 
SAPINHO 
PATINHO 
73
4 ESCREVA AS PALAVRAS QUE O(A) PROFESSOR(A) VAI DITAR . DEPOIS, DESENHE .
74
75
Dia ___•___•___ 
• Texto-base: Ovelhinha Vermelha
• Material: livro de leitura, Caderno de Atividades e cartaz 11
1 EM DUPLA, LEIA O CONTO OVELHINHA VERMELHA . 
2 LEIA BEM DEVAGAR . DEPOIS, LEIA BEM RÁPIDO . 
 OVELHA, OVELHINHA, VERMELHA, VERMELHINHA, VOVÓ E VOVOZINHA .
3 COMPLETE AS PALAVRAS DO TEXTO COM F OU V:
O__ELHINHA __ERMELHA __RUTA __OVOZINHA __AMÍLIA
4 PREENCHA O QUADRO . 
PALAVRA
QUANTAS VEZES 
VOCÊ ABRE A BOCA 
PARA FALAR CADA 
PALAVRA? 
ESCREVA A 
PALAVRA QUE TEM 
MENOS SÍLABAS
PINTE A PALAVRA 
QUE TEM MAIS 
SÍLABAS
OVELHA
OVELHINHA
3a ETAPA • 8a SEMANA • 2o DIA 
76
4 ESCREVA A PARTE DO TEXTO PRODUZIDO COLETIVAMENTE QUE VOCÊ MAIS 
 GOSTOU E JUSTIFIQUE A SUA ESCOLHA . 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
77
AGORA, ILUSTRE .
78
Dia ___•___•___ 
• Texto-base: Ovelhinha Vermelha
• Material: livro de leitura e Caderno de Atividades
1 DESENHE A PARTE DO CONTO QUE VOCÊ MAIS GOSTOU .
3a ETAPA • 8
a SEM
ANA 
• 3o DIA 
79
2 ESCOLHA NO RETÂNGULO A PALAVRA QUE MELHOR COMBINA COM A FRASE E 
 ESCREVA-A NO ESPAÇO EM BRANCO .
A OVELHINHA VERMELHA ESTÁ LEVANDO UMA CESTA DE FRUTAS 
_________________ PARA SUA AVÓ .
ALCATEIA — VERMELHAS — LOBO — FAZENDA
MINHA AVÓ MORA NA ____________________, NUM CURRALZINHO .
PADARIA — IGREJA — FAZENDA — HOTEL
O LOBO MAU DEU UM ______________ E COMEU A OVELHINHA VERMELHA .
LATIDO — PULO — GARGALHADA
80
3 ESCREVA SOBRE O CONTO QUE MAIS GOSTOU .
 
 
 
 
 
 
 
 
AGORA, ILUSTRE .
81
1 ESCREVA NAS LINHAS ABAIXO SEIS PALAVRAS QUE VOCÊ JÁ SABE 
 ESCREVER SOZINHO . DEPOIS, LEIA .
2 ESCREVA O TÍTULO DA LENDA QUE VOCÊ MAIS GOSTOU .
 
3 REESCREVA O CONTO QUE VOCÊ MAIS GOSTOU .
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3a ETAP
A
82
Plug
83
Plug
84
1 ABC . . . DESCUBRA E PINTE NOMES DENTRO DOS NOMES E ESCREVA 
 OUTROS NOMES .
85
2 ABC . . . DESCUBRA E PINTE PALAVRAS DENTRO DAS PALAVRAS 
 E INVENTE OUTRAS PALAVRAS .
87
Penso intensamente em vocês que ensinam 
palavras, ensinam ler palavras, ensinam escrever 
palavras, ensinam pensar e sentir palavras. 
Palavrasfrases! Palavrastextos! Palavraslivros! 
“Palavrasmundo”!
Amália Simonetti
Realização
Apoio