Prova Objetiva Licenciatura em Foco

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30/10/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Jonas Lobato dos Santos (1207962)
Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:655963) ( peso.:3,00)
Prova: 23073757
Nota da Prova: 6,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Embora existam iniciativas interessantes, são de caráter paralelo ou facultativo ao currículo, dependendo da boa vontade de agentes motivados. Por is
necessário ampliar o entendimento sobre o conceito de tecnologia. Sobre o conceito de tecnologia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F pa
falsas:
 
( ) O modo de ser que se impõe à sociedade. 
 ( ) O modo de ser que não se impõe à sociedade através do resultado tecnológico. 
 ( ) O modo de ser através do resultado tecnológico. 
 ( ) O modo de ser que se impõe à sociedade através do resultado tecnológico. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) V - F - V - F.
 c) F - V - V - F.
 d) F - F - V - F.
2. Ponderamos sobre a responsabilidade da escola de reconhecer e valorizar os sujeitos negados, tornando possível o respeito às diferenças. Todavia, o
desafio de articular currículos e conteúdos a uma prática para a diversidade pode parecer uma tarefa complexa para alguns professores. Uma boa form
inicial lhe deixará mais confortável diante dos conflitos que testarão sua serenidade e seu desejo de continuar. Portanto, aposte em seu desenvolvimen
profissional, pois o professor possui a necessidade de estabelecer uma atitude filosófica diante do conhecimento e da realidade escolar. Sobre o expos
analise as afirmativas a seguir:
 
I- Não existe a relação entre a formação de professores, os novos desafios da didática e a presença de tecnologias da informática.
 II- Há relação entre a formação de professores, os novos desafios da didática e a presença de tecnologias da informática.
 III- A relação entre a formação de professores não auxilia na responsabilidade da escola.
 IV- A relação entre a formação de professores e a presença de tecnologias da informática melhora a aprendizagem.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I e III estão corretas.
 c) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 d) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
3. Na perspectiva construtivista, o aluno é visto como um elemento ativo no processo de ensino-aprendizagem e a chegada das novas tecnologias
transformaram ainda mais este processo, levando os professores a também buscarem novas formas de trabalhar seus conteúdos e suas metodologias
Nesta visão construtivista, as TIC, elaboradas mais próximas desta concepção construtivista, apresentam algumas características. Sobre essas
características, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Comunicação presencial, interatividade, simulação real, organização não linear da informação.
 b) Simulação do irreal, encurtamento da comunicação a distância, organização linear das informações.
 c) Ampliação da comunicação a distância, simulação da comunicação, interatividade não linear.
 d) Interatividade, simulação do real, ampliação de comunicação a distância, organização não linear da informação.
4. De um modo genérico, o multiculturalismo pode ser entendido como a gestão de um fenômeno social assentado na refração das culturas postas em m
contato a partir da segunda metade do século XX. Multicultural é um termo qualificativo, que se descreve como as características sociais e os problem
governo. Sobre as diferentes concepções de multiculturalismo, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Multiculturalismo Conservador.
 II- Multiculturalismo Crítico ou Revolucionário.
 III- Multiculturalismo Liberal.
 IV- Multiculturalismo Pluralista.
 
( ) Integra os diferentes grupos culturais o mais rápido possível a uma sociedade majoritária.
 ( ) Pugna pela assimilação da diferença às tradições e aos costumes da maioria.
 ( ) Prioriza o poder, o privilégio, a hierarquia das opressões e os movimentos.
 ( ) Concede direitos de grupo distintos a diferentes comunidades dentro de uma certa ordem política comunitária.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) IV - II - I - III.
 b) I - II - III - IV.
 c) III - I - II - IV.
 d) II - III - IV - I.
5. A diversidade abrange um olhar diferenciado de suas ressignificações na prática escolar. Nesse sentido, há muitas questões não resolvidas que trazem
significativos problemas de ordem social, política e econômica. Sobre essas questões, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A desigualdade social, a equidade, os direitos eleitorais, entre outras divergências que podem ocorrer como práticas abusivas.
 b) A normatização do ensino não se insere nesse contexto, pois o ensino, independentemente da sua classe social, é determinante e obrigatório.
 c) Umas das causas da violência física e verbal é que precisamos respeitar as desigualdades sociais, causando conflitos entre a sociedade.
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 d) A discriminação, a xenofobia, a intolerância, o bullying, a violência verbal e física, as dificuldades de aprendizagem, a baixa autoestima.
6. As políticas públicas podem ser entendidas como um conjunto de ações do governo que tem por objetivo atender às demandas ou às problemáticas d
sociedade. Nesse contexto, as políticas públicas destinadas à educação contribuem para o avanço do ensino, uma vez que atendem às medidas
estabelecidas na Constituição da República Federativa do Brasil. Sobre a Constituição de 1988, com relação à diversidade, assinale a alternativa COR
 a) Visa à orientação à sociedade sobre as expressões do preconceito.
 b) Visa promover o bem de todos, acabando com os preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.
 c) Visa controlar o preconceito pela manifestação, palestras e punição.
 d) Visa à formação de professores com estudos da multicultura para que compreendam as formas de preconceito.
7. Implementar uma política de inclusão é muito mais que ser permissivo. Nesse sentido, ter acesso aos sujeitos negados nos faz pensar e estruturar con
para que essa inclusão saia do papel e verdadeiramente se aplique em nosso cotidiano. Para isso, tal estratégia preconiza o respeito à rotina da popu
tanto do campo quanto indígena e quilombolas, organizando situações de aprendizagem que se articulam juntamente às culturas dessas comunidades
desde a estrutura física até a pedagógica, atendendo assim à diversidade. Sobre como podemos analisar e praticar políticas mais inclusivas, assinale 
alternativa CORRETA:
 a) O não desenvolvimento de práticas e propostas que se tornam pedagógicas.
 b) O desenvolvimento pedagógicoe o surgimento de práticas que nos levam a zelar pela integridade e respeito para direitos adquiridos com lutas e gló
 c) Desenvolver currículos e propostas pedagógicas específicas para educação escolar para as escolas do campo e para as comunidades indígenas e
quilombolas, incluindo os conteúdos culturais.
 d) Gerar ações no ambiente escolar que geram discrepância e dificuldades de relacionamentos.
8. Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) são distúrbios percebidos na forma de se relacionar socialmente, surgindo nos primeiros cinco ano
vida. O problema pode ser percebido pelos padrões de comunicação estereotipados e repetitivos. Crianças com transtornos de desenvolvimento apres
diferenças e precisam de atenção e respeito. Com relação aos Transtornos Globais do Desenvolvimento, classifique V para as sentenças verdadeiras 
para as falsas:
 
( ) Crianças com TGD, na escola, mesmo com ritmos diferentes de aprendizagem, devem ser incluídos com crianças da mesma faixa etária.
 ( ) Crianças com TGD necessitam de rotina e regras de convívio social claras para facilitar sua compreensão e convivência.
 ( ) Crianças com TGD possuem grande facilidade em iniciar e manter uma conversa.
 ( ) Crianças com TGD gostam do contato visual e são muito afetivos, mantendo-se sempre em grupos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) V - V - F - F.
9. Seria ingenuidade acreditar que o acesso à informação e à tecnologia será equalizador dos problemas sociais, pois a disparidade social não é uma qu
de acessibilidade, mas sim de políticas públicas. A promoção das mídias educacionais, na visão tradicional, tem cumprido o mesmo discurso. Sobre es
artefatos digitais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) O computador e os outros artefatos digitais são as ferramentas que, na atualidade, não centralizam o discurso da publicidade e do consumo.
 ( ) Deve-se debater sobre a concepção de tecnologia presente na educação, especialmente em nosso recorte sobre as mídias eletrônicas.
( ) Deve-se destacar a supervalorização moral das tecnologias, bem como a informatização das rotinas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F.
 b) F - V - F.
 c) V - V - V.
 d) F - F - V.
10.A escola possui muitas funções no âmbito social e seu valor formativo, visa entender o valor do seu papel no processo integral dos alunos, com intuito
efetivar sua formação na cidadania e para ela. Acerca dos maiores desafios para uma equipe gestora democrática e participativa no âmbito escolar, a
a alternativa CORRETA:
 a) Criar formas de inserir os alunos num modelo tradicional de ensino, considerando que aprender depende unicamente dos conteúdos presentes no l
didático.
 b) Atuar no coletivo, conquistando meios de parceria de educadores, educandos e comunidade escolar.
 c) Estabelecer regras de convívio que atuem no controle dos alunos.
 d) Apoiar a integração dos alunos, exceto os que têm alguma deficiência, pois eles precisam estar em meio a seus pares.
11.(ENADE, 2014) Da visão dos direitos humanos e do conceito de cidadania fundamentado no reconhecimento das diferenças e na participação dos suj
decorre uma identificação dos mecanismos e processos de hierarquização que operam na regulação e produção de desigualdades. Essa problematiza
explicita os processos normativos de distinção dos alunos em razão de características intelectuais, físicas, culturais, sociais e linguísticas, estruturante
modelo tradicional de educação escolar. As questões suscitadas ratificam a necessidade de novas posturas docentes, de modo a atender a diversidad
humana presente na escola. Nesse sentido, no que diz respeito a seu fazer docente frente aos alunos, o professor deve:
 
I- Desenvolver atividades que valorizem o conhecimento historicamente elaborado pela humanidade e aplicar avaliações criteriosas com o fim de aferi
conceitos ou notas, o desempenho dos alunos. 
 II- Instigar ou compartilhar as informações e a busca pelo conhecimento de forma coletiva, por meio de relações respeitosas acerca dos diversos
posicionamentos dos alunos, promovendo o acesso às inovações tecnológicas.
 III- Planejar ações pedagógicas extraescolares, visando ao convívio com a diversidade; selecionar e organizar os grupos, a fim de evitar conflitos. 
 IV- Realizar práticas avaliativas que evidenciem as habilidades e competências dos alunos, instigando esforços individuais para que cada um possa m
o desempenho escolar. 
 V- Utilizar recursos didáticos diversificados, que busquem atender à necessidade de todos e de cada um dos alunos, valorizando o respeito individual 
coletivo.
 
É correto apenas o que se afirma em:
 
FONTE: BRASIL, MEC. Política nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, 2008.
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 a) II, III e IV.
 b) II e V.
 c) II e IV.
 d) I e III.
12.(ENADE, 2013) "Cultura é uma perspectiva do mundo que as pessoas passam a ter em comum quando interagem. É aquilo sobre
 o que as pessoas acabam por concordar, seu consenso, sua realidade em comum, suas ideias compartilhadas" (CHARON, 2004, p. 103). Com base n
exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: CHARON, Joel. Sociologia. São Paulo: Saraiva, 2004.
 a) A cultura é estática, por isso os traços culturais relevantes da sociedade ocidental se sobrepõem às demais civilizações que não se reformulam e nã
mudam com o tempo.
 b) O time do Palmeiras possui uma cultura de grupo, assim como a União Nacional dos Estudantes. Essa cultura de grupo não torna seus membros
diferentes dos não membros, pois pertencem a uma cultura geral que rege a sociedade como um todo homogêneo.
 c) O peso da tradição é muito forte nas culturas em geral. Na oriental, verifica-se, no entanto, o contínuo desejo de mudanças e de inovações, o que a
explicar sua expansão por todo o globo.
 d) O procedimento de avaliar as demais culturas pelos valores da nossa denomina-se etnocentrismo; um exemplo de atitude etnocêntrica ocorre quan
diz que os indígenas são incultos, atrasados e selvagens.
Prova finalizada com 6 acertos e 6 questões erradas.
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