NEURO 5

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01/11/2020 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
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Exercício 1:
As funções executivas podem ser definidas como a capacidade de manter a
estratégia adequada para atingir objetivos futuros. Sobre esse tema, pode-se
afirmar que:
A)
Independe da parte genética do indivíduo, pois todos possuem capacidade para
aprender e realizar tarefas.
B)
Qualquer tipo de alteração nessa capacidade vem acompanhada de um padrão
parecido entre os pacientes, como por exemplo, falta de atenção e memória.
C)
Dependendo da gravidade da síndrome disexecutiva, não existe tratamento, como
em alguns casos de autismo.
D)
Em todos os casos de alterações de atenção e hiperatividade, faz-se necessário o
uso de remédios controlados, prescritos por médicos neurologistas competentes.
E)
Dificuldade em iniciar tarefas, empobrecimento da estimativa de tempo,
agressividade e problemas de sequência cronológica podem fazer parte das
consequências das síndromes disexecutivas. 
 
Comentários:
Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários 
Exercício 2:
Prova de Títulos – Neuropsicologia (CFP – 2011) - Função executiva é uma
terminologia recente utilizada para agrupar um conjunto específico de funções
cognitivas.
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I. Compreendem formulação de objetivo e antecipação.
II. Estão diretamente ligadas ao lobo pré-frontal, pois envolve consciência de si.
III. Déficts de planejamento e monitoração, ações que também estão sob a
denominação de função executiva, podem ser mascarados quando a instrução da
tarefa não é clara.
 
Está correto o que se afirma:
A)
Na afirmativa I.
B)
Nas afirmativas I e II.
C)
Na afirmativa II.
D)
Nas afirmativas I e III.
E)
Na afirmativa III.
Comentários:
Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários 
Exercício 3:
De acordo com Fuentes (2014), a capacidade de uma pessoa conseguir prestar
atenção em mais de um estimulo externo ao mesmo tempo, por exemplo: ouvir
música, falar com alguém, andar de patins enquanto conversa com outra pessoa
que também está patinando se refere a:
A)
Atenção concentrada.
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B)
Atenção seletiva. 
C)
Atenção dividida.
D)
Atenção flutuante.
E)
Atenção discriminada.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) 
Exercício 4:
Podemos afirmar que as principais funções estudadas em neurociências no que se
refere à cognição são:
A)
Memória, sensação e funções executivas.
B)
Funções executivas, atenção, memória, linguagem, visuoconstrução, praxia e
cognição social.
C)
Atenção, linguagem, praxia sensação e funções executivas.
D)
Somente funções executivas e atenção.
E)
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Somente funções executivas por se tratar de lobo pré-frontal.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B) 
Exercício 5:
A cognição social implica na habilidade de identificação, manipulação e adequação
do comportamento de acordo com informações socialmente relevantes em
determinado contexto do ambiente. Para que o processamento dos estímulos
sociais aconteça de forma adequada, é preciso que haja a participação de:
A)
cognição e emoção.
B)
cognição e motivação.
C)
emoção e motivação.
D)
cognição, emoção e motivação.
E)
apenas a cognição.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
D)