Relatório de estágio supervisionado I - Primeiros socorros no ambiente escolar

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CENTRO UNIVERSITÁRIO FACVEST-UNIFACVEST
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
LAÍZE PINHEIRO MACHADO FARIAS DE ARAÚJO
	
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
“ESTÁGIO ONLINE”
RESOLUÇÃO EQUIPE MULTIDISCIPLINAR Nº 002, DE 01 DE JUNHO DE 2020
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I – EDUCAÇÃO INFANTIL
(PRIMEIROS SOCORROS PARA PROFESSORES NO AMBIENTE ESCOLAR)
Itaguaí - RJ
2020
LAÍZE PINHEIRO MACHADO FARIAS DE ARAÚJO
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
Relatório apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia, para demonstrar as atividades de Estágio Curricular Supervisionado I – Educação infantil (Primeiros Socorros para professores no ambiente escolar).
			
Itaguaí - RJ
2020
SUMÁRIO
 
1	INTRODUÇÃO	4
2	APRESENTAÇÃO	4
3	ATIVIDADES E RECURSOS DE MATERIAIS/TECNOLOGICO	5
4	CONCLUSÃO	6
REFERÊNCIAS	7
1 INTRODUÇÃO
Podemos definir primeiros socorros como sendo os cuidados imediatos que devem ser prestados rapidamente a uma pessoa, vítima de acidentes ou de mal súbito, cujo estado físico põe em perigo a sua vida, com o fim de manter as funções vitais e evitar o agravamento de suas condições, aplicando medidas e procedimentos até a chegada de assistência qualificada. (BRASIL, 2003). 
Segundo Leite et al. (2013, p. 62): 
No espaço escolar, os acidentes constituem preocupação constante, sendo fundamental que os professores e aqueles que cuidam das crianças saibam como agir frente a esses eventos, como evitá-los e como realizar os primeiros socorros, procurando, assim, evitar as complicações decorrentes de procedimentos inadequados, o que pode garantir a melhor evolução e prognóstico das lesões.
Uma vez que o ambiente escolar é extremamente propício a acidentes e, tendo em vista que, se devidamente aplicados, os primeiros socorros em situações de urgência e emergência aumentam em 80% a chance de sobrevida de uma vítima, é de extrema importância, portanto, que as pessoas (coordenadores, diretores, professores, administradores) envolvidas no processo de ensino e aprendizagem, nas escolas, estejam capacitadas tecnicamente para realização de intervenções de primeiros socorros. Pois, conforme indica a cartilha lançada pelo ministério de saúde, sobre as atividades de primeiros socorros, qualquer pessoa que tenha passado por treinamento técnico especializado, poderá prestar assistência por meio de ações básicas (BRASIL, 2003).
2 APRESENTAÇÃO 
De acordo com a legislação, o colégio ou a escola têm a responsabilidade de oferecer cursos de capacitação em primeiros socorros de forma anual. Diante da Lei 13.722/2018 sancionada (entrando em vigor a partir de 2019) e sabendo, portanto, da relevância das atividades de primeiros socorros e que a ocorrência de acidentes faz parte da rotina de instituições de ensino, torna-se fundamental à capacitação dos profissionais que integram o cenário escolar, no sentido de conhecer as principais intervenções de primeiros socorros, para serem utilizadas quando necessário.
Todos devem saber identificar situações de risco, agindo primeiramente em favor da prevenção de acidentes no ambiente escolar, entendendo os mecanismos de cinemática de trauma e cuidando sempre da sua segurança através da análise da cena, segurança pessoal e acionamento de serviços necessários. A forma correta de agir diante da identificação das diferentes situações, é de extrema importância para evitar o agravo de lesões e, inclusive para que não comprometa a recuperação final da criança. Poucos segundos podem fazer a diferença para a sobrevivência de uma criança em situação de emergência nas escolas. Para isso, é importante dispor de uma capacitação personalizada para o ambiente escolar, para que todos os colaboradores da instituição escolar saibam como proceder diante de suas respectivas realidades. 
3 ATIVIDADES E RECURSOS DE MATERIAIS/TECNOLOGICO
É fato, que a prevenção atua antes de qualquer frente reparatória. Desse modo, algumas das ações, em caráter preventivo, que podem ser colocadas em prática são:
· instalar grades de segurança nos locais com escadas;
· utilizar móveis com laterais arredondadas ou utilizar protetores de quinas;
· instalar faixas antiderrapantes em pisos mais escorregadios;
· contar com supervisores para observar os alunos durante o recreio, verificando a ocorrência de possíveis quedas;
· manter toda a fiação elétrica protegida e utilizar protetores de tomadas;
· cuidar bem de espaços com grama, verificando a presença de insetos venenosos.
Além disso, outro ponto importante consiste que, também em caráter preventivo, é fundamental que a escola tenha conhecimento do histórico em relação às doenças que seus alunos possuam, para que saibam como agir diante de situações de urgência e emergência conforme foram orientados previamente pelos pais e responsáveis, até que chegue ao atendimento especializado. Este acompanhamento pode ser feito através de um questionário de saúde simples, onde os pais assinam na matrícula da criança (informando sobre as questões de saúde que julgarem importante que a escola saiba) e atualizam as informações sempre que for necessário. Ter este questionário de saúde mostra o quanto a escola se preocupa em conhecer a criança, assim como as possíveis situações que podem colocá-las em risco.
É fundamental que os colaboradores que estão no ambiente escolar tenham acesso às informações sobre os principais acidentes, como evitá-los e como agir frente às situações que exigem cuidados imediatos, visando evitar as complicações decorrentes de medidas intempestivas e/ ou inadequadas, garantindo a sobrevida da vítima e sem substituir o envolvimento de médicos, socorristas e enfermeiros quando se fizer necessário. Situações simples como brincar com os colegas no pátio da escola ou comer um lanche na cantina, podem resultar em acidentes graves envolvendo crianças e adolescentes. Isso inclui quedas, fraturas e asfixia por engasgo, por exemplo. Por essas e outras razões, profissionais que trabalham em escolas precisam conhecer técnicas de primeiros socorros. Afinal de contas, elas são indispensáveis em momentos de emergência, quando você precisa agir de forma rápida enquanto espera o atendimento médico especializado.
4 CONCLUSÃO
Como deu para notar, é extremamente importante que a equipe das instituições de ensino tenha conhecimento em primeiros socorros. Porém, mais do que saber lidar com uma emergência, é preciso prevenir os acidentes. Isso é algo que pode ser feito usando estratégias simples, de modo a aumentar a segurança no ambiente escolar.
Diante de todas as informações obtidas durante a realização do presente estágio, principalmente o conhecimento de uma legislação específica neste sentido, fica para mim evidente, enquanto profissional do ensino, a importância do treinamento adequado, bem como a consciência da necessidade do mesmo para todos os profissionais que atuam na educação, principalmente os professores e cuidadores, pois normalmente são os que estão mais próximos das crianças em situações de risco. 
Todo aprendizado construído durante esse estágio será de extrema utilidade para as práticas cotidianas no ambiente escolar, enquanto profissional na área da educação. Assim sendo, considero extremamente satisfatória a conclusão desta disciplina.
REFERÊNCIAS
BRASIL, M. S. Manual de Primeiros Socorros. Rio de Janeiro. Fundação Oswaldo Cruz, 2003.
LEITE, A. C. Q. B; FREITAS, G. B.; MESQUITA, M. M. L., et al. Primeiros Socorros nas Escolas. Extendere, 2013; 2(1), p. 61-70.
LEI LUCAS. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/lei/L13722.htm> acesso em: 29/06/2020.
FIORUC, B. E.; MOLINA, A. C.; VITTI JUNIOR, W. et al. Educação em saúde: abordando primeiros socorros em escolas públicas no interior de São Paulo. Eletrônica de Enfermagem, 2008; 10(3), p. 695-702.