prova 3 - contexto historico e filosofico (1)

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Legenda: ​Resposta Certa​ ​Sua Resposta Errada 
 
 
Acadêmico: 
Disciplina: Contexto Histórico-Filosófico da Educação (LEE23) 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:648896) ( peso.:3,00) 
Prova: 
Nota da Prova: 10,00 
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. 
Os tempos modernos e, agora, os tempos contemporâneos são marcados por um estado de fusão 
líquida da sociedade humana, e a transformação se deu do estado sólido para o líquido. A metáfora 
"líquido mundo moderno" evidencia um dos principais conceitos propostos pelo pensador Zygmunt 
Bauman. Sobre o Amor Líquido, termo também cunhado pelo autor e aplicado aos relacionamentos 
humanos, e que foi título de uma de suas obras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) O autor pontua que o cidadão da líquida sociedade moderna constitui um homem sem vínculos e 
inserido em um quadro e esboço imperfeito e fragmentado. 
( ) O sentido de que amar se tornou como um passeio no shopping center, tal como outros bens de 
consumo. Nesse contexto, a vida deve ser consumida instantânea e despreocupadamente. 
( ) O sentimento do imediatismo e rapidez oferece consequências e custos à líquida, consumista e 
individualizada sociedade moderna, e o resultado de intensificação da velocidade globalizante é o de 
que a dimensão da solidariedade da vida e das relações humanas amplia o seu valor. 
( ) O amor e o cuidado de si, a autovalorização e a autoestima, bem como o amor gratuito e 
incondicional que poderia ser oferecido aos outros, fazem mais sentido nesse contexto. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c) F - V - F - F. 
 d) F - F - F - V. 
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. 
A História da Educação Brasileira pós-descobrimento inicia-se com a chegada dos primeiros jesuítas. 
Estes religiosos da Companhia de Jesus chegaram ao Brasil com o objetivo de converter os índios ao 
cristianismo. Sobre as estratégias utilizadas pelos jesuítas na conversão dos nativos ao cristianismo, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Eles tentavam conquistar a confiança do chefe da tribo, para, em seguida, desmascarar o pajé, 
que para os jesuítas era o principal problema na conversão, pois o pajé representava os hábitos 
religiosos e culturais ancestrais da tribo. 
( ) Os padres procuravam efetuar a interação entre os filhos dos colonos e os filhos dos indígenas. 
( ) Além de entregarem presentes aos índios, os jesuítas ofereciam moradia nas casas onde eram 
realizadas as cerimônias cristãs. Através desse incentivo, muitos nativos aceitavam a catequização. 
( ) As estratégias mais comuns utilizadas pelos jesuítas estavam relacionadas à questão cultural; 
além disso, os jesuítas utilizaram a Reforma Protestante como inspiração para concretizar suas ideias. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) F - V - F - F. 
 c) F - F - F - V. 
 d) V - F - V - V. 
3
. 
Considerado uma das mais ricas formas de expressão da Arte, o teatro, na Antiguidade, incluía 
espetáculos de mímica, música, dança e recitação de poesias. Conta-se que seu início se deu em 
território ateniense, espalhando-se, porém, muito rapidamente por toda a região da Grécia. A respeito 
do teatro, assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) 
Diz-se que os rituais religiosos que deram origem às tragédias e comédias eram realizados em honra 
à Atena, deusa da sabedoria e das artes. 
 
b) 
O Teatro de Dionísio era considerado uma das principais casas de espetáculo, neste lugar 
apresentavam-se as tragédias e as comédias. 
 
c) 
Sendo uma apresentação ao público, em construções ao ar livre, em termos culturais, o teatro teve 
poucos aspectos significativos, na Grécia. 
 
d) 
O teatro, na antiguidade grega, teve duas grandes vertentes, que ficaram conhecidas como drama e 
comédia. 
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. 
John Dewey foi um destacado educador norte-americano e um personagem importante para a 
compreensão da educação contemporânea, devido ao fato de os Estados Unidos terem sido um país 
modelo para as demais nações durante o século XX. Com relação às ideias deste pedagogo, assinale 
a alternativa CORRETA: 
 a) John Dewey foi um pedagogo pouco afeito às inovações tecnológicas na educação. 
 b) John Dewey foi um dos principais articuladores da educação fascista. 
 c) John Dewey foi um dos formuladores da ideia de escola em período integral. 
 d) John Dewey foi um dos formuladores do "perenialismo". 
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Em 1808, a família real portuguesa foi obrigada a abandonar Portugal e imigrar para o Brasil, pois 
Portugal estava prestes a ser invadido pelas tropas de Napoleão. Sobre as mudanças ocorridas no 
Brasil após a chegada da família real, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O Brasil deixou de ser colônia de Portugal e passou a ser a sede da monarquia inglesa. 
( ) O Brasil passou por modificações consideráveis, houve a abertura dos portos e a revogação do 
alvará que proibia a instalação de manufaturas. 
( ) D. João VI promoveu uma série de mudanças culturais na colônia; além disso, criou cursos 
superiores que antes não existiam. 
( ) Foram fundados o Teatro São João, o Jornal Gazeta do Rio de Janeiro, a Escola Real de 
Ciências, Artes e Ofícios. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - V. 
 b) F - V - F - F. 
 c) V - F - V - V. 
 d) V - V - F - F. 
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O pensamento medieval ocidental esteve em vários momentos em ebulição entre propostas filosóficas 
e teológicas antagônicas, ou, ao menos, com aspectos agudamente divergentes entre si. Entre as 
propostas temos a Patrística e a Escolástica. Todavia, temos também a proposta do Nominalismo, que 
trouxe discussões novas e desafiadoras. Sobre a posição nominalista de Guilherme de Ockham, no 
século XIV, a respeito dos universais, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Entes dotados de realidade objetiva que constituem o fundamento último do real. 
II- Formas que existem na matéria e dela são abstraídas apenas pelo pensamento. 
III- Categorias de realidade lógica, ontológica e epistemológica. 
IV- Palavras que não correspondem a ideias existentes em si mesmas e, portanto, são desprovidas de 
realidade objetiva. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença IV está correta. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
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A Reforma Protestante foi um evento central na transição entre a Idade Média e o Renascimento. Os 
efeitos da Reforma não só atingiram a Igreja e a religião, mas também a política e a educação. Por 
exemplo, possibilitou a alfabetização em massa em vários países na Europa. Qual foi o evento 
principal a desencadear a Reforma? 
 a) A Dieta de Espira, em 1529. 
 b) A divulgação do livro Da Liberdade Cristã. 
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 c) O divórcio de Catarina de Aragão. 
 d) A publicação das 95 teses de Martinho Lutero. 
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O Brasil, assim como os demais países da América Latina, teve, ao longo de sua história, diversos 
militares como presidentes da República, tanto em ditaduras, como eleitos democraticamente. 
Portanto, conhecer um pouco sobre as instituições educacionais militares é importante para o futuro 
profissional da educação. Sobre os órgãos e as instituições de ensino no Brasil no contexto do ensino 
militar, assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) 
A Marinha possui uma escola para a formação dos futuros almirantes, a Escola de Guerra Naval, 
instituição centenária sediada no Rio de Janeiro e o Colégio Naval, que é uma escola de segundo 
grau, que prepara jovens para a Escola Naval. 
 
b) 
O Exército é a mais nova instituição do Ensino Superior brasileiro. Oferta um curso de nível superior, 
com a função de formar os futuros oficiais da Marinha de Guerra. 
 
c) 
A Aeronáutica é a mais antiga das três forças armadas. Foi fundado o Ministério da Aeronáutica no 
século XVI. A força aérea tem como principal escola de formação a Academia da Força Aérea. 
 
d) 
Com relação aos civis, a Marinha possui o afamado Instituto Militar de Engenharia, uma das 
principais escolas de engenharia do país. A Escola Preparatória de Cadetes da Marinha, sediada em 
Campinas, serve como porta de entrada para o oficialato. 
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Quando falamos de sociedades ágrafas, ou sem escrita, é importante ter em mente algumas 
características que elas têm em comum. Apesar das diferenças culturais de cada grupo étnico, 
podemos, de modo geral, elencar tais características comuns. Sobre essas características, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 
a) 
Grande parte da divisão do trabalho é sexual, assim como é bem presente e explícita a divisão de 
classes. 
 
b) 
A baixa estatura dos membros das sociedades ágrafas é uma característica comum em praticamente 
todos os grupos. 
 
c) 
As trocas econômicas são artificiais, sendo necessário o uso de moedas como símbolo econômico. 
 
d) 
Questões ligadas à caça e à pesca são normalmente atribuídas aos homens e de preparo do 
alimento e coleta de frutos e grãos às mulheres. 
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Você não acertou a questão: Esta não era a resposta correta, leia novamente o material para verificar a 
resposta certa.
 
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0. 
Um dos capítulos interessantes da influência da Revolução Industrial no processo de educação no 
Ocidente foi a denominada Educação Técnica, pois a capacitação intelectual avança de modo 
ininterrupto nos últimos 200 anos, quando se trata de um declínio das ocupações única e 
exclusivamente braçais para um processo produtivo cada vez mais automatizado. No Brasil o ensino 
técnico também deixou seu legado e suas marcas na educação. Sobre o ensino técnico no Brasil, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- O conhecimento, passado pelos profissionais mais antigos aos mais jovens, sem passar pela escola, 
perde espaço em um mercado de trabalho competitivo e que exige a excelência na qualidade dos 
produtos. 
II- O ensino técnico no Brasil possui uma grande importância, mesmo por vezes não reconhecida, ele 
se iniciou ainda no século XIX, com instituições em diversos pontos do país. 
III- As escolas técnicas foram renomeadas como CONETs - Coordenação Nacional de Educação 
Tecnológica -, que atualmente se transformaram nas Universidades Estaduais Tecnológicas (UET). 
IV- Uma das principais instituições era o Liceu de Artes e Ofícios, da capital de São Paulo. O Governo 
Federal começou a fundar escolas agrícolas para formar técnicos agropecuários, como também as 
escolas técnicas federais, para formar técnicos industriais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença II está correta. 
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1
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(ENADE, 2008) Qual a contribuição da disciplina Filosofia da Educação para a formação do educador? 
 
a) 
Dominar o conhecimento historicamente produzido pela humanidade, visando a uma cultura erudita. 
 
b) 
Ajudar o professor a identificar e interrogar os valores que estão subjacentes à ação e às 
concepções do humano. 
 
c) 
Atender à necessidade de organização do pensamento com vistas a um melhor desempenho 
didático-pedagógico. 
 
d) 
Reunir informações sobre a existência humana para orientar a forma de organizar sua vida privada. 
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Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns. você acertou! 
 
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2. 
(ENADE, 2008) O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e assinado por 
26 educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho. Nos 
trechos a seguir, aparecem algumas de suas principais ideias. 
 
Do direito de cada indivíduo a sua educação integral, decorre logicamente para o Estado que o 
reconhece e o proclama, o dever de considerar a educação, na variedade de seus graus e 
manifestações, como uma função social e eminentemente pública, que ele é chamado a realizar, com 
a cooperação de todas as instituições sociais. 
 
A consciência desses princípios fundamentais da laicidade, gratuidade e obrigatoriedade, consagrados 
na legislação universal, já penetrou profundamente os espíritos, como condições essenciais à 
organização de um regime escolar, lançado, em harmonia com os direitos do indivíduo, sobre as bases 
da unificação do ensino, com todas as suas consequências. 
 
Com base nesses trechos, conclui-se que, em seu contexto histórico, o Manifesto era: 
 a) Libertário, pois pregava o fim do Estado. 
 b) Elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino. 
 c) Inovador, pois compreendia a educação como um direito social. 
 d) Autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar. 
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