O papel dos shoppings como espaço social para jovens

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DISSERTAÇÃO: Dissertar é discutir assuntos, debater idéias, tecer opiniões, delimitando um
tema dentro de uma questão ampla e defendendo um ponto de vista, por meio de argumentos
convincentes. É um tipo de texto lógico-expositivo - colocamo-nos criticamente perante alguma
dimensão da realidade e, mais do que isso, fundamentamos nossas idéias; explicitamos os
motivos pelos quais pensamos o que pensamos.
 Já se tornou um aborrecido lugar-comum afirmar que o Brasil possui dimensões
continentais. Os ufanistas que tanto repisaram essa fórmula para receitar esperança no futuro
do país talvez não tenham previsto que a quantidade e a variedade de problemas desse
"gigante" infelizmente também teriam grandezas igualmente continentais.
Folha de São Paulo,14.04.96
PRODUÇÃO DE TEXTO DISSERTATIVO
Ao produzir um texto é preciso que se pense sobre: Tema, objetivo, argumentos e dados.
a) TEMA: é o assunto da minha redação (Sei alguma coisa sobre ele? Já li ou vi algo a
respeito? Já conversei sobre esse assunto?)
b) OBJETIVO: é a meta da minha redação ( onde quero chegar com o meu texto? Quero
concordar? Discordar? Denunciar? Questionar? Comparar? Opor? Enumerar? Interessante é
observar que a união entre dois ou mais objetivos se encaminha para uma meta maior: denunciar
e questionar; concordar e enumerar; discordar e opor...)
c) ARGUMENTOS: é o conjunto de idéias que justificam o objetivo do meu texto ( Com base
em que eu me posiciono de um modo ou de outro na redação?)
d) DADOS: é a exemplificação dos meus argumentos ( Os dados ilustram e sustentam mais
ainda o objetivo da redação.)
O início da redação
DECLARAÇÃO INICIAL
 "O hábito de correr, benéfico para o coração, os pulmões e a manutenção da forma física,
também origina sérios problemas, principalmente ortopédicos."
INTERROGAÇÃO
 "De que maneira uma nação pode conciliar seu desenvolvimento com uma pesada dívida
externa?"
OMISSÃO DE DADOS
 "De uns tempos para cá, tem surgido um elemento novo no cenário nacional.Extremamente
movediço, ele sempre aparece onde não se espera. Se o espreitamos, ele se esconde em
hibernação cautelosa."
COMPARAÇÃO
 "O uso de drogas é como um vôo solitário e cego. É como visitar um mundo novo em cada
viagem e sempre ter como pouco a depressão, porto escuro e frio."
Teoria acima apresentada foi adaptada da apostila "Curso de produção de texto"Prof. José Antônio Oliveira de Resende -
FUNREI
TIPOS DE CONCLUSÃO
Conclusão proposta: aponta soluções para o problema tratado, ou seja, procura saídas, medias
que possam ser tomadas. Em suma, é uma conclusão que aponta para o futuro.
 "Como se nota pela dimensão do problema, algumas medidas fazem-se urgentes: é
necessário investir em projetos de recuperação dos rios, tal como se fez na Inglaterra com o rio
Tamisa; por outro lado, devem-se desenvolver projetos que visem ao reaproveitamento dos
esgotos. Ao lado, disso, devem-se fazer maciças campanhas educativas para a população.
Finalmente, há necessidade de uma ampla fiscalização por parte das autoridades
responsáveis."
Conclusão resumo: a forma mais comum de concluir o texto. Resumem-se os aspectos
abordados no desenvolvimento e apresenta-se (ou reforça-se) a tese.
 "Dessa maneira, observamos que o problema da poluição nos rios envolve uma série de
variáveis que incluem a população, as indústrias e o Estado".
Conclusão surpresa: Possibilita uma maior liberdade de criação por parte quem escreve.
Citações, pequenas histórias, um fato curioso, uma piada, um final poético, são conclusões
inesperadas que surpreendem o leitor.
 "Talvez um dia casos como o do garoto C.A.C.M., não ocorram mais. Cabe a todos nós
lutar por isso."
TEMA: Shopping center: o espaço social dos jovens de hoje.
ASSUNTO  Shopping center
DELIMITAÇÃO -Objetivo(para quê?)  O espaço social dos jovens de hoje
INTRODUÇÃO  Citar o assunto e a delimitação
DESENVOLVIMENTO 1  Desenvolver o tema: shopping center
DESENVOLVIMENTO 2  Desenvolver a delimitação: espaço social dos jovens de
hoje
CONCLUSÃO  Idéia reservada do banco
MODELO
Primeiro passo INTRODUÇÃO
 Um dos fenômenos constatados dos anos 90 é o do "shopping center". Esse local
de consumo, com segurança e com ambiente climatizado, exerce um outro papel para o qual
não foi diretamente criado: centro de encontros de jovens.
Segundo passo BANCO DE IDÉIAS
ASSUNTO
1. O "shopping center" virou moda nos grandes centros urbanos;
2. os atrativos desse centro de compras são segurança, conforto e variedade de lojas no mesmo
lugar;
3. o "shopping" incrementou o hábito de consumo da classe média;
4. associado às compras, esses locais transformaram-se em verdadeiros centros de lazer.
DELIMITAÇÃO
1. na falta de outros centros de convivência, o "shopping" tornou-se em espaço de jovem;
2. antigamente os jovens buscavam nos locais públicos (nas praças) um espaço de convivência;
3. entre outros motivos, a segurança tornou-se a principal razão da busca desse local pelos jovens;
4. o "shopping" expressa bem o jovem dos anos 90, colorido,luminoso, ágil, agitado, nervoso e
repleto de outros jovens.
Terceiro passo REDIGIR O RASCUNHO
DESENVOLVIMENTO 1
 Os "shoppings" viraram moda nos grandes centros urbanos. As razões desse fenômeno
mostram-se simples: segurança, conforto e grande variedade de lojas centralizadas. Um
paraíso de consumo, esses locais acabam criando novos hábitos - comprar, além de
necessidade, é prazer. Associado a isso, os "shoppings" criaram parques de diversão para as
crianças e um verdadeiro arsenal de comidas nas praças de alimentação.
DESENVOLVIMENTO 2 
 Na falta de outros espaços de convivência, esses locais foram adotados pelos jovens dos
anos 90. Esse desejo de agregação é comum ao adolescente de qualquer geração, e isso pode
ser observado em outros tempos, em que eles se encontravam nas praças das cidades. Mas a
violência urbana tomou conta dos grandes centros e mudou muitos hábitos do homem atual. O
jovem pode divertir-se, encontrar-se com os amigos e conversar nos "shoppings" sem ter
preocupações com assaltos, e os pais ficam bem mais tranqüilos diante disso.
CONCLUSÃO
 Assim, se o argumento da violência não bastas para explicar o sucesso desses centros de
compras junto aos jovens, vale lembrar que esses locais possuem a expressão mesma dos
adolescentes: agilidade, nervosismo e inquietação. Os mais saudosos talvez lembrem com
nostalgia os tempos de jogo de bola no meio da rua - outros tempos sem dúvida.
Dicas de redação
# Não fique "enrolando", enrole seu(sua) namorado(a), tenha clareza e concisão. Objetividade é
muito importante.
# Fuja do lugar-comum (clichês) como o diabo foge da cruz; evite: inflação galopante,
entregar-se nas mãos das drogas, duas faces de uma mesma moeda, dar a volta por cima, abrir
com chave de ouro, agradar a gregos e troianos, alto e bom som, apertar os cintos(...)
# O Ricardão está com sua namorada. Não atropele a língua, você pode brigar sem motivo.
Olhe a ambigüidade, a namorada é dele ou sua?
# Se você quiser fazer vestibular para um grupo de pagodeiros use: A decisão da eleição não
causou comoção na população. Agora, se seu objetivo é outro corra do ECO.
# Caro deputado, nunca gaste dinheiro com bobagens. Alguns políticos, realmente tem
"emporcalhado" a situação brasileira, mas não faça o mesmo com seu texto. Cacófatos é
prejudicial à escrita.
# Organize bem seu texto: centralize o título, solte uma linha entre ele e o início da redação,
respeite as margens(tanto esquerda quanto direita), faça letra cursiva ou de forma (mas
diferencie bem maiúsculas de minúsculas). Em caso de erro passe apenas um trasso traço sob a
palavra.
# Os verbos DAR, FAZER, SER e TER, têm alta incidênciaem texto. Para evitar o uso
repetitivo troque-os por outras palavras que expressem a mesma idéia: O governo não tem
alternativas (possui).
# Não condene todos os bandidos à morte, nem diga que todos os políticos são ladrões, ou seja,
não radicalize. 
# Não "estique" sua redação usando adjetivos desnecessários : mansão luxuosa (toda mansão é
luxuosa)
# Não caia na "doença do queísmo", evitando repeti-lo. Você pode fazer uso das orações
reduzidas. 
# Escreva o texto sem se preocupar com os erros; corrija-os apenas ao terminar toda a redação. 
# Não esqueça o título. Para não esquecer, escreva na folha de rascunho, bem grande, NÃO
ESQUECER O TÍTULO.
APRESENTAÇÃO DA REDAÇÃO
A estética
Sua redação não é a “baranga” da sua vizinha, por isso não
precisa de penduricalhos, faça-a o mais simples possível.
1. Título: Centralize-o. Entre o título e o texto deixe uma ou
duas linhas. Use o ponto final caso o título seja uma
frase. Evite título com apenas uma palavra (ex. O
adolescente, A crise...) Procure utilizar no título a mesma
letra do corpo de sua redação. Pode-se grafar o título das
seguintes maneiras:
Festa na Aldeia Global
O mundo Cão da TV Brasileira
ou
Festa na aldeia global
O mundo cão na tv brasileira (não precisa grifar)
2. Parágrafos: devem adentrar a linha dois centímetros e
iniciarem-se sempre à mesma altura. O número de
parágrafos varia de acordo com a extensão da redação.
Procure fazer o mínimo de três parágrafos; o máximo
dependerá do número de linhas pedidas. Não faça
parágrafos muito extensos para evitar mistura de idéias.
Apenas o primeiro parágrafo pode ser constituído de um
período.
3. Rasuras: redação bem apresentável não deve conter
rasuras, para isso você receberá um rascunho. Não
rabisque e principalmente não use corretivos. Caso erre
no original passe apenas um traço sobre a palavra erada
errada. Não assine seu texto, mesmo que ele se pareça
com uma obra de arte.
4. Letra: poderá ser letra cursiva ou de forma, neste último
caso, desde que fique bem claro a diferença entre iniciais
maiúsculas e minúsculas. A legibilidade do texto é de
extrema importância, o corretor não é um Sherlock
Homes para tentar decifrar o enigma da caligrafia.
Caderno de caligrafia não é só para crianças, treine.
5. Correção: o texto estará correto se seguir as normas da
Gramática. Se você as acha “chatas”, cuidado, pois
agora elas poderão jogar sua nota em redação no lixo.
Não aprendemos Gramática apenas para satisfazer ao
“mala” do professor de português. Aprendemos para
aplicá-las em nossas atividades redacionais. Portanto,
fique atento:
a. Concordância: verifique se o sujeito está
concordando com o verbo, ou se adjetivos e
substantivos concordam entre si. Cuido com os
advérbios, pois eles não variam (Maria está meia
triste ou meio triste? Use o segundo). Períodos longos
quase sempre dificultam a concordância como
também a ordem inversa de frases, por isso reduza-os
e escreva de forma simples.
b. Regência: cuidado com os verbos de regência mais
complicada, principalmente aqueles que mudam de
significado quando TD ou TI [Assisti ao filme (ver –
VTI) – Assisti o doente (ajudar – VTD)]. Lembre
também que o LHE(s) sempre será OI e O(s), A(s)
sempre OD.
c. Colocação pronominal: Não é tão condenável, mas
há casos exagerados do uso brasileiro que precisam
ser evitados: iniciar frases com pronome oblíquo –Me
disseram que você viria -. Frases em que aparecem
antes do verbo palavras negativas, pronomes
indefinidos e relativos, advérbios, conjunções, essas
atraem o pronome oblíquo para antes do verbo. É
condenável o uso de pronome oblíquo depois do verbo
particípio – Vocês tinham desgastado-se muito – o
correto é tinham se desgastado -.
d. Grafia: erro ortográfico não é aceitável. Não se faça
de Carla Perez: “a palavra se escreve com i de ´iscola
´”. Se tiver dúvida em alguma palavra troque por
outra de mesmo sentido. fique atento á acentuação
gráfica.
e. Cuidado com a ambigüidade: “Doutor a paciente
está aqui com a sua mãe” (mãe de quem? Do médico
ou da paciente).
f. Cuidado com pleonasmos: “check-up geral,
mergulhar dentro d´água, entrar para dentro...” Esse
uso quase sempre faz sua nota “descer para baixo”.
g. Cuidado com cacófatos: “nosso hino é lindo;
entregue um por cada” (a turma do chiqueiro
agradece, mas o corretor!), “Espero que o governo
nunca gaste mais que arrecadar” (governo que gasta
mais do que arrecada faz o que insinua o cacófato),
“Fez por razões que desconheço” (Que grosseria!
Para que esse palavrão?)
h. Evite clichês: “Atualmente, nos dias de hoje” (são
quase sempre dispensáveis); “estamos desnorteados,
sem rumo”(sua redação! Sem comentários.);
“entregar-se nas mãos de Deus” (aproveite e
entregue sua redação a Ele);”duas faces de uma
mesma moeda”(compro sua redação, mas com uma
moeda de um centavo).
i. Clareza: seu texto deve ser compreensível: lembre-se
que você não está ao lado do corretor para explicar o
que você queria dizer. Utilize frases curtas. Não seja
esnobe empregando palavras “difíceis”, o uso de
vocabulário simples, porém culto, evita o risco do seu
texto não ser compreendido.
j. Concisão: é a qualidade de expressar um fato, uma
opinião com o menor número possível de frases e
palavras. Mas cuidado com o excesso de concisão,
pois pode acarretar em obscuridade. No trecho abaixo
as palavras destacadas são dispensáveis:
“Há algumas ocasiões em que é melhor ficar calado do
que falar besteira. Eu posso contar um caso recente
que me aconteceu há pouco. Eu saí de casa rumo ao bar
para beber alguma coisa. Percebam vocês que não
tinha nada planejado, apenas queria beber um pouco e
ficar a observar os habitantes da noite, os boêmios.
Foi então que algo totalmente inesperado aconteceu...”
INICIANDO A REDAÇÃO
a)Dados retrospectivos: As primeiras manifestações
de comunicação humana, nas eras mais primitivas,
foram traduzidas por sons que expressavam dor,
alegria, espanto, Mais tarde...
b)Citação: A partir das palavras de “...” podemos
afirmar que “...”
c) Cena descritiva: Edifícios altíssimos e cinzentos
cobrem a metrópole. Cinzas também são as nuvens
que quase diariamente cobrem o céu e despejam uma
torrente que logo traz caos à cidade. Uma
insuportável sinfonia de buzinas inunda o ar. É mais
um dia em São Paulo.
d)Pergunta: Será o futebol brasileiro realmente o
melhor do mundo, se os melhores jogadores do país
não disputam os campeonatos locais, pois partem
para os clubes europeus assim que possível?
e)Dado geográfico: Em Criciúma, no Sul de Santa
Catarina, oito mil homens vivem uma aventura todos
os dias. A aventura do carvão. São os mineiros,
homens que quase nunca vêem o sol.
f) Dados estatísticos: Numa típica cidade brasileira,
que tenha, digamos... habitantes, cerca de.... não
possuem escolaridade completa até o 2º grau, o que
denota o desprestígio do ensino perante a classe
dirigente.
g)Narrativa: Em Abril de 1964 foi deposto o presidente
João Goulart e dado início à ditadura militar, que
governou o país durante mais de vinte anos.
h)Idéias contratantes: Enquanto nos restaurantes
caros pessoas elegantes gastam até duzentos reais
numa refeição que segue cozinhas renomadas, os
marginais da sociedade morrem de fome nas ruas.
i) Uma frase nominal seguida de explicação: Uma
tragédia. Essa é a conclusão da própria Secretaria de
Avaliação e Informação Educacional do Ministério da
Educação e Cultura sobre o desempenho dos alunos
do 3º ano do 2º grau submetidos ao Saeb (Sistema de
Avaliação da Educação Básica), que ainda avaliou
estudantes da 4ª série e da 8ª série do 1º grau em
todas as regiões do território nacional.
Quanto ao desenvolvimento do tema: podemos usar
citação, dadosestatísticos, justificativas,
exemplos, comparações, causa e conseqüência....
Quanto à conclusão: retoma-se a introdução e os 
argumentos e fecha o texto. Sem apresentar dados novos. 
A conclusão pode conter uma idéia humorística, 
surpeendente, taxativa, sugestiva.
	APRESENTAÇÃO DA REDAÇÃO
	A estética
	Festa na Aldeia Global
	INICIANDO A REDAÇÃO