exercicìos português

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MUDE SUA VIDA!
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SUMÁRIO
PM - PR 2
morfossintaxe e semântica 2
GABARITO 5
 
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MUDE SUA VIDA!
2
PM - PR
 MORFOSSINTAXE E SEMÂNTICA
1. Quanto à regência e ao uso da crase, está correta, segundo a norma-padrão da língua 
portuguesa, a frase:
a) À partir de um grupo familiar, obtêm-se informações sobre os problemas de uma 
pessoa.
b) Uma família cercada sob muito amor sempre proporciona à felicidade.
c) As pessoas não foram criadas para viverem sozinhas, mas graças à Deus formam 
famílias, para as quais devem amar.
d) Pais e filhos lembram sempre que se devem respeitar pelas diferenças entre as 
gerações, embora isso as vezes não ocorra.
e) É inegável que cada um de nós carrega experiências diversas, porém devemos nossos 
valores à família.
2. Assinale a alternativa em que a concordância das palavras está de acordo com a norma-
padrão da língua portuguesa.
a) Fazem muitos anos que a família vem sofrendo modificações em sua estrutura 
tradicional.
b) Nas famílias modernas, o número de filhos vem sendo reduzido, além de as mulheres 
tornarem-se mães com mais idade.
c) Os conflitos entre pais e filhos nem sempre significa desconstruções familiares.
d) Muita afeição e muita compreensão é necessário para que uma família tenha 
convivência feliz.
e) A família, geralmente, refletem a sociedade de seu tempo com os seus costumes.
3. Embora ______ 260 milhões de crianças no mundo que ainda não frequentem escolas, o 
acesso _______ educação tem crescido com certa velocidade. Segundo o Banco Mundial, 
______ 53% de todas as crianças em países de média e baixa renda que sofrem de 
“pobreza de aprendizado”.
Em conformidade com a norma-padrão, as lacunas do enunciado devem ser 
preenchidas, correta e respetivamente, com
a) existem ... a ... são
b) existe ... a ... têm
c) haja ... à ... é
d) existam ... à ... há
e) hajam ... à ... tem
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4. Assinale a alternativa em que o enunciado está em conformidade com a norma-padrão 
de regência.
a) Concorda-se de que a manutenção dos alunos por mais horas no colégio resulta de 
ganhos positivos.
b) Em São Paulo, a proporção dos estudantes com carga de sete horas diárias chega em 
6%.
c) O êxito da implementação do período integral em Pernambuco mostra que o estado é 
capaz em melhorar o ensino.
d) Há receio que a implementação do período integral obrigue aos alunos a buscar vagas 
distantes de suas casas.
e) Pernambuco foi a uma ótima posição no ranking de desempenho de alunos em provas 
padronizadas.
5. A expressão destacada em – … a proposta ganhou robustez em virtude de amplos e 
democráticos debates. (2° parágrafo) – estabelece relação de
a) comparação.
b) oposição.
c) causa.
d) condição.
e) exclusão.
6. O termo concessão pode ser definido como a menção a um fato subordinado e contrário 
ao da ação principal, porém incapaz de impedir que tal ação venha a ocorrer. Com base 
nessa definição, é correto afirmar que há concessão em:O termo concessão pode ser 
definido como a menção a um fato subordinado e contrário ao da ação principal, porém 
incapaz de impedir que tal ação venha a ocorrer.
Com base nessa definição, é correto afirmar que há concessão em:
a) Apesar dos extremismos discursivos e de retrocessos democráticos registrados em 
vários países nos últimos tempos, não dá para negar... (1° parágrafo)
b) Também observamos melhoras importantes nos índices globais de escolarização e na 
disponibilidade de itens... (3° parágrafo)
c) O fenômeno, bem documentado, atende pelo nome de efeito Flynn. (3° parágrafo)
d) Democracia, aqui, deve ser compreendida em seu conceito mais amplo, que inclui a 
busca por benefícios expressa pela vontade popular... (6° parágrafo)
e) São justamente o saber técnico e a democracia que estão sob ataque em vários países. 
(último parágrafo)
7. As expressões “sem fazer cara feia” e “por acaso”, em destaque nos dois últimos 
parágrafos, expressam a(s) circunstância(s) de
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Conseguem fazer passar vários projetos de lei importantes a troco da 
promessa de irem almoçar na casa dos avós no domingo sem fazer cara feia e de 
limparem o quarto. 
 
 Creio que, completamente por acaso, talvez tenhamos descoberto a 
maneira de tornar o mundo melhor. 
a) modo e condição, respectivamente.
b) modo.
c) condição e meio, respectivamente.
d) condição.
e) meio e modo, respectivamente.
8. Na passagem – O objetivo é arregimentar multidões de crianças e adolescentes, dando-
lhes a ilusão de que consomem um produto que não faz mal à saúde. – o trecho 
destacado expressa, em relação ao anterior, a noção de
a) condição.
b) concessão.
c) comparação.
d) tempo.
e) modo.
9. Com base no conceito de constituintes apresentados, assinale a alternativa em que a 
expressão destacada corresponde a um sintagma nominal com a função de sujeito de 
oração.
a) Chegou a primeira encomenda do ano.
b) Espero a elaboração de vários projetos.
c) Chegou à idade mais alegre da vida.
d) Todos foram a uma praia bem distante.
e) Realmente houve a esperada transformação.
10. Na oração “Ela o observava com interesse...”, a expressão em destaque estabelece 
sentido de
a) lugar.
b) companhia.
c) assunto.
d) finalidade.
e) modo.
11. Assinale a alternativa em que o termo ou a expressão em destaque identifica 
corretamente o sujeito da oração.
a) A internet tem mostrado, cada vez mais claramente, para que nasceu…
b) Todo mundo conhece alguém que está sempre conectado.
c) Os viciados em smartphones são uma legião.
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d) Nas raras vezes em que desgruda da tela, recorre a outro vício: a televisão.
e) … o autor passa os dias em frente ao computador curtindo o fracasso.
12. O substantivo funciona como núcleo do sintagma em que ocorre. Esse sintagma pode 
ser nominal e, quando não preposicionado, desempenhar a função de sujeito, entre 
outras.
(Maria Helena de Moura Neves, Gramática de usos do português. Adaptado)
No trecho do 4° parágrafo – Foi com as tropas romanas que o latim chegou à face sul do 
continente europeu… –, o termo que exemplifica a definição, sendo um substantivo como 
núcleo do sujeito da oração, é
a) tropas.
b) face.
c) continente.
d) latim.
e) romanas.
GABARITO
1. E
2. B
3. D
4. E
5. C
6. A
7. B
8. E
9. A
10. D
11. A
12. D