pedagogia da educação infantil 2 pdf 3

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1. Crianças de 0 a 1 ano possuem um ritmo próprio, por isso os espaços na sala do berçário 
devem proporcionar seu desenvolvimento corporal. Para tanto, deve haver um local em 
que possam engatinhar, rolar e observar, um espaço aconchegante que contemple o 
brincar, o dormir, o alimentar, entre outros aspectos necessários ao desenvolvimento 
integral. No que diz respeito a esses espaços, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas: 
 
( ) Para esta faixa etária os espaços devem estar organizados de forma a conter: sala de 
repouso, sala para realização de atividades, fraldário, solário e lactário. 
( ) A sala do lactário pode ser organizada com armários e prateleiras para guardar as 
fraldas e materiais de higienização; as paredes devem ser com cores claras e ter janelas. 
( ) O berçário deve ser organizado com tapetes peludos e aconchegantes, além de sala de 
TV, porém se deve evitar a colocação de espelhos, para evitar acidentes. 
( ) A sala de atividades deve ter espelhos amplos e bancadas ou prateleiras para que as 
crianças possam pegar e devolver seus brinquedos ou materiais, com autonomia. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) V - V - F - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) F - F - V - V. 
 
2. Na Educação Infantil, objetiva-se a autonomia das crianças. Para tanto, oferece-se a elas a 
oportunidade de desempenhar diferentes papéis e funções, deixando-as livres para 
expressarem suas opiniões e ideias. Com relação à autonomia da criança na Educação 
Infantil, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A autonomia é algo que tem que ser visto como algo natural na Educação Infantil, o 
professor só deve preocupar-se em administrar o tempo e os conflitos das crianças. 
 b) As crianças devem ter autonomia para ir e vir em todos os ambientes da escola, sem 
precisar pedir autorização ou comunicar aonde vai. 
 c) Ter uma infância autônoma significa dar à criança o direito de ela ser feliz, 
possibilitando o desenvolvimento intelectual, pois a autonomia é algo inato. 
 d) O professor precisa oferecer aos alunos oportunidades de fazer escolhas, de ir além das 
suas expectativas, de buscar sempre situações e vivências novas, gerando assim novos 
conhecimentos. 
 
3. Quando o assunto é família e escola, toda a nossa atenção é necessária, pois esta parceria é 
fundamental para o melhor aproveitamento das crianças. Existem algumas posturas por 
parte da instituição que favorecem esta parceria entre a escola, a família e a criança. Sobre 
o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMzIwNg==&action2=UEVEMDI=&action3=NjU2NjU5&action4=MjAyMC8y&prova=MjU3MzE1Njk=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMzIwNg==&action2=UEVEMDI=&action3=NjU2NjU5&action4=MjAyMC8y&prova=MjU3MzE1Njk=#questao_2%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMzIwNg==&action2=UEVEMDI=&action3=NjU2NjU5&action4=MjAyMC8y&prova=MjU3MzE1Njk=#questao_3%20aria-label=
( ) O primeiro passo é receber bem os pais e acolher a criança com muito carinho, para 
que todos se sintam parte integrante da instituição. 
( ) Ao receber a criança, não permita a aproximação dos pais, pois eles não devem 
ultrapassar a porta de entrada do colégio. 
( ) Não é necessário conhecer todos os tipos de famílias, pois em geral as famílias são 
todas iguais, já que apresentam a mesma composição e características. 
( ) Para estabelecer parcerias é preciso abrir espaço para o diálogo, o respeito e as 
particularidades de cada família. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) V - V - F - V. 
 c) V - F - F - V. 
 d) F - F - F - V. 
 
4. As escolas Waldorf, criadas por Rudolf Steiner, podem ser consideradas diferentes das 
demais por seus métodos e ideias completamente opostos da maioria das escolas que 
conhecemos. Elas vêm crescendo muito e apresentam algumas características. Sobre essas 
características, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Essas escolas utilizam como base a concepção de desenvolvimento humano, defendida 
por Steiner. 
( ) Essas escolas não se preocupam com as faixas etárias, pois acreditam que o 
desenvolvimento independe da fase em que as crianças ou jovens se encontram. 
( ) Essas escolas não exigem o desenvolvimento do pensamento abstrato ou intelectual 
desde a infância e as crianças aprendem a ler apenas após o segundo ano do Ensino 
Fundamental. 
( ) O uso do computador é permitido somente aos alunos do Ensino Médio. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c) V - F - V - V. 
 d) F - F - F - V. 
 
5. Trabalhar com projetos envolve uma proposta elaborada e executada para que as crianças 
aprendam a estudar, a pesquisar, a procurar informações, a questionarem as verdades 
absolutas, a argumentarem com seus colegas e professores e a manifestarem suas 
opiniões, a partir dos próprios pontos de vista. Para este novo perfil de estudante, faz-se 
necessário um novo perfil de professor. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMzIwNg==&action2=UEVEMDI=&action3=NjU2NjU5&action4=MjAyMC8y&prova=MjU3MzE1Njk=#questao_4%20aria-label=
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verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Esse novo professor precisa ter uma postura diferente dos professores mais 
tradicionais e donos do saber, colocando-se ao lado e não acima de seus alunos. 
( ) Mesmo que o método seja novo, o professor precisa continuar com os hábitos e 
materiais antigos, com estruturas rígidas, para que não se perca no conteúdo. 
( ) O professor não precisa trabalhar com a contextualização dos conteúdos e nem com a 
interligação das disciplinas dentro desta pedagogia. 
( ) Para trabalhar com projetos, o professor precisa romper com velhos paradigmas, de 
conteúdos fragmentados e currículo inflexível, abrindo espaço para a pesquisa e o debate. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - F - V. 
 b) V - V - F - V. 
 c) V - V - V - F. 
 d) V - F - F - V. 
 
6. Sabemos da importância de adequarmos os espaços para recebermos crianças de 0 a 1 ano 
de idade, pois elas precisam ser estimuladas, de forma a se privilegiar o cuidar e o educar, 
possibilitando que possam se desenvolver de forma plena. O espaço para esta faixa-etária 
deve ser organizado em algumas salas. Sobre essa organização, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Sala de repouso: destina-se ao descanso dos pequeninos. 
II- Sala para atividades: permite a exploração do ambiente e dos objetos que ali se 
encontram. 
III- Sala para amamentação: destina-se às mães dos bebês que ainda mamam. 
IV- Fraldário: é o local onde são guardadas as fraldas e materiais de higiene para a troca dos 
bebês. 
V- Lactário: destina-se ao preparo e higienização das mamadeiras. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II, IV e V estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças III, IV e V estão corretas. 
 d) As sentenças I, II, III e V estão corretas. 
 
7. A escola de Educação Infantil enfrenta no seu cotidiano diferentes situações, tais como: 
conflitos, oposições, limites, preconceitos, entre outros. Desta forma, a escola necessita 
estar preparada para administrar os assuntos relacionados à emoção, que inevitavelmente 
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ocorrem nesse espaço. Acerca das relações no espaço da Escola da Educação Infantil, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O professor da Educação Infantil deve manter a ordem na sala, propiciando trabalhos 
em que as crianças fiquem quietas. A criança necessita de silêncio e concentração para 
realizar as atividades. Cabe somente ao professor de Educação Física planejar aulas que 
objetivem a expressão corporal. 
 b) Algumas crianças, ao ingressarem na escola de Educação Infantil, sentem-se inseguras, 
pois estão inseridas num ambiente diferente daquele que estão acostumadas. É papel 
do professor fazer com que a criança se acostume o mais rápido possível. Ele não deve 
se preocupar com as questões emocionais, isso é responsabilidade dos pais. 
 c) A escola da Educação Infantil deve propiciar um ambiente acolhedor, afetivo e 
interativo. O professor e a criança precisam manter uma relação de afetividade para 
que ocorram aprendizagens significativas. Se os vínculos entre o professor e a criança 
não forem positivos, podem ocorrer problemas na convivência, no ensino e no 
aprendizado. 
 d) Quando o professor e a criança têm dificuldades de se relacionar, a criança pode se 
retrair, criando uma barreira que poderá prejudicar sua aprendizagem e 
desenvolvimento. Nesses casos, o professor necessita conversar com o coordenador 
pedagógico para relocar a criança para outra turma. 
 
8. A Pedagogia Montessori foi criada pela médica Maria Montessori e sua pedagogia utiliza 
materiais didáticos especialmente elaborados para desenvolver os aspectos motores, 
intelectuais, racionais e sensoriais de nossas crianças e adolescentes, com o objetivo de 
atrair a atenção deles, desenvolvendo a curiosidade por aprender e buscar o 
conhecimento. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que apresenta os três 
princípios que fundamentam a Pedagogia Montessori: 
 a) Liberdade, disciplina e responsabilidade. 
 b) Respeito, individualidade e autonomia. 
 c) Ordem, cultura e progresso. 
 d) Protagonismo, imitação e proatividade. 
 
9. A escola ou Instituição de Educação Infantil não tem muros e conecta-se com as crianças, 
com suas famílias, com a comunidade e com a cidade onde encontra-se localizada. É uma 
escola muito especial, com uma proposta transparente e que estabelece parcerias na 
construção dos conhecimentos. Com relação a outros princípios que regem a escola dentro 
da pedagogia Reggiana, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A escola desta pedagogia desenvolve-se na relação com as pessoas, pois entende a 
importância do diálogo. 
II- É uma escola que cuida do presente e não preocupa-se muito com o passado, pois os 
registros históricos não lhe são pertinentes de pesquisa ou memória. 
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III- Esta escola investe em formação permanente dos professores, a partir do que eles 
mesmos são capazes de produzir. 
IV- Nesta pedagogia, trabalha-se com material didático, pois a dimensão de um trabalho 
com projetos tiraria o foco conteudista do método. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa IV está correta. 
 b) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas I e II estão corretas. 
 d) As afirmativas I e III estão corretas. 
 
10. Em suas pesquisas, Piaget identificou que o desenvolvimento ocorre em quatro períodos: 
sensório-motor (0-2 anos); pré-operatório (2-7 anos); operatório-concreto (8-11 anos) e 
operatório-formal (12-14 anos). Para Piaget, existem quatro fatores que ajudam a criança a 
passar de um período de desenvolvimento para outro. Com relação a esses fatores, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Amadurecimento - crescimento físico e fisiológico. 
( ) Experiência - com relação aos objetos reais ou concretos. 
( ) Habilidades e competências - com relação ao que já sabe, ensinou ou aprendeu. 
( ) Equilíbrio - processo de reunir os demais fatores e construir estruturas mentais para 
examinar o mundo. 
( ) Interação social - com relação a socializar, brincar e trabalhar com os outros. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - F - V - V. 
 b) V - V - F - F - F. 
 c) V - F - V - V - F. 
 d) V - V - F - V - V. 
 
11. (ENADE, 2014) Vygotsky descreveu a zona de desenvolvimento proximal como a distância 
entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar por intermédio da 
solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial determinado 
pela solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com 
companheiros mais capazes. Para criar zonas de desenvolvimento proximal e nelas intervir, 
é fundamental que, nas situações de aprendizagem, o professor: 
 
FONTE: VYGOTSKY, L. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1989 
(adaptado). 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMzIwNg==&action2=UEVEMDI=&action3=NjU2NjU5&action4=MjAyMC8y&prova=MjU3MzE1Njk=#questao_10%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMzIwNg==&action2=UEVEMDI=&action3=NjU2NjU5&action4=MjAyMC8y&prova=MjU3MzE1Njk=#questao_11%20aria-label=
 a) Forneça pistas aos alunos e fique atento ao curso de raciocínio destes, reformulando 
questões ou problemas sempre que for necessário. 
 b) Destaque erros e equívocos cometidos pelos alunos e espere que encontrem o 
problema. 
 c) Elogie os resultados obtidos pelos alunos, mesmo que ruins, para não desestimulá-los, 
corrigindo-os em seguida. 
 d) Indique o erro e a resposta correta, propondo, sempre que necessário, novas situações 
de aprendizagem. 
 
12. (ENADE, 2014) Considere a situação em que uma professora da Educação Infantil, há cinco 
anos, prevê, no planejamento de suas aulas, a utilização de muitas brincadeiras em sala, 
que está organizada para atender às crianças em seus aspectos físicos, cognitivos, afetivos 
e motores. Considere, ainda, que, em determinada aula, seus alunos organizaram a sala 
para simular o atendimento a animais machucados e doentes. Enfileiraram bichos de 
pelúcia e começaram a tratá-los e medicá-los. Colocaram na porta uma placa que indicava 
que a sala era um consultório veterinário. Alguns alunos vestiram aventais e outros 
atuaram como atendentes ou donos dos animais. Com base na situação descrita, infere-se 
que, entre os objetivos da atividade realizada pela professora, inclui-se o de: 
 
I- Ensinar comportamentos sociais, por meio de processos de interação que se iniciam aos 
três anos de idade e, portanto, correspondem a um nível mais elementar do 
desenvolvimento cognitivo da criança. 
II- Desenvolver a sociabilidade e o senso de cooperação na criança. 
III- Demonstrar às crianças a capacidade delas para agir como adultos, constituindo um 
ritual de passagem da infância para a adolescência. 
IV- Auxiliar no desenvolvimento da imaginação e da capacidade de utilização de símbolos 
representativos de pessoas e coisas do mundo real. 
 
É correto o que se afirma em: 
 a) II e III, apenas. 
 b) I, apenas. 
 c) II e IV, apenas. 
 d) I, III e IV, apenas. 
 
 
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