1 PLANO DE AULA 4 anos

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Modelo de Plano de Aula ou Sequência Didática, no contexto do Estágio não Presencial, devido a Pandemia Covid-19
(De acordo com a BNCC)
Imagine-se como Professor: Você deverá elaborar um Plano de Aula para ser desenvolvido em uma aula não presencial, considerando o contexto da Pandemia Covid-19.
 TEMA: UMA AULA NÃO PRESENCIAL – A parlenda
ALUNO: 
ESCOLA / INSTITUIÇÃO: Claretiano – Colégio São José de Batatais
DATA DA ELABORAÇÃO: 26/10/2020
	1. Título da aula: A parlenda
	2.Tempo necessário: 30 minutos
	3. Etapa de Ensino
Educação Infantil
	4.Ano ou série da etapa de ensino
Educação Infantil: 4 anos 
	5. Educação Infantil: Objetivos da aula: Escutar textos lidos, apreciando a leitura feita pelo professor.
	6. Campos de Experiência o campo de experiência que será trabalhado na aula é referente ao “nós”; envolve o contato visual e oral entre alunos e professores;
Área do Conhecimento (indicado pelos números e Componente Curricular) (entre parênteses) Linguagens e oralidade
	7. Conteúdo: 
Unidades Temáticas/ Objetos do Conhecimento (Conteúdos). Linguagens; oralidade;
Conteúdo do Campo de Experiência. Dentro deste objetivo de aprendizagem e desenvolvimento o aluno irá aprender a interpretar e ter o convívio direto com a oralidade.
	8. Estratégia de Ensino 
A estratégia utilizada para o desenvolvido em uma aula não presencial é o compartilhamento de resultados via internet ente os responsáveis e os professores, fazendo com que mantenha sempre contato ativo e que compartilhe as conquistas e desenvolvimento de suas crianças, que haja interação entre professor e responsáveis, afim de juntos conseguirem prosseguir com o ensino remoto e acompanha o desempenho da criança.
	9. Detalhamento da Aula 
A aula não presencial irá se dar entre a interação entre professor e aluno, o professor irá gravar um vídeo cantando a parlenda “hoje é domingo”, a parlenda deve ser cantada bem lentamente para eles entenderem, ao final do vídeo irá aparecer a letra da parlenda, e será solicitado que eles desenhe referencias que façam lembrar da parlenda, como por exemplo, um cachimbo de barro, e assim sucessivamente; isso será importante para averiguar a memoria dos pequenos e analisar a sua interpretação, o mostrando a importância do contato com a oralidade. O professor deve solicitar dos responsável o envio da imagem via whatsapp ou email.
	10. Recursos/materiais
Aplicativo para compartilhar: WhatsApp/E-mail
Acesso à internet
Caderno de desenhos
Lápis de colorir
	11.Sugestão de trabalho interdisciplinar
ENSINO FUNDAMENTAL: Deve-se passar um breve resumo sobre o que é direitos de todos, retratando sobre o direito das crianças e dos adolescentes, ensinar sobre as outros direitos, como ambiental, idoso, transito, história afro-brasileira, indígena, direitos humanos, afim de incentiva-los a ler sobre isso e pedir para que os pais os ajudem a citar 5 pontos importantes de cada uma dessas leis.
ENSINO MEDIO: No ensino médio pode-se passar um resumo explicando sobre as leis e direitos, e pedir uma análise sobre os direitos de todos, fazendo um resumo sobre cada direito, sendo eles direito da criança e adolescentes, direito dos idosos, direito ambiental, educação sobre transito, ensino da história e da cultura afro-brasileira, africana, indígena e sobre os direitos humanos, isso irá ajudar eles a formarem opiniões e ter seu lado crítico.
	12. Avaliação
Avaliação: Somativa
Instrumento Avaliativo: A criatividade na hora de pintar algo relacionado a parlenda
	13. Referências
https://www.letras.mus.br/palavra-cantada/1543931/
https://www.profseducacao.com.br/2020/05/26/brincadeiras-cantigas-parlendas-poemas-e-historias-para-criancas-de-seis-meses-a-cinco-anos-parte-i/
	14. Etapas para preparar a aula não presencial
1- Elaborar uma aula de acordo com a idade dos alunos
2- Pensar bem no tipo de atividade, para que os alunos tenham os matérias em casa
3- Elaborar uma aula ao qual os pais participem e consiga orientar a criança
4- Que o professor consiga avaliar de maneira remota e consiga seguir e dar orientações para os pais