Prova de Como Ter Sucesso no Estudo a Distância - Avaliação Objetiva - Tentativa 1 de 3

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Prova de Como Ter Sucesso no Estudo 
a Distância - Avaliação Objetiva - 
Tentativa 1 de 3 
 
Questão 1 de 10 
A aprendizagem autodirigida tornou-se um mecanismo de extrema valia, pois surgiu como uma 
alternativa para os limites do ensino tradicional, capaz de suprir as necessidades de difusão da 
educação, independentemente dos recursos físicos e financeiros, da distância e da 
disponibilidade de tempo dos professores e alunos. Segundo Lucena e Fuks (2000) e Sampaio e 
Leite (2000), o objetivo principal dessa metodologia de aprendizagem é explorar os recursos e 
os suportes tecnológicos que as novas tecnologias de informação permitem aos níveis de 
produção e tratamento de conhecimento. Sobre a aprendizagem autodirigida na EaD, assinale 
a alternativa correta: 
A - A aprendizagem autodirigida é de baixa importância para a EaD, pois o mais importante seria 
aluno se dedicar aos estudos, sem interação, sem questionamentos e sem contribuir com seu 
ponto de vista nas videoaulas, bem como em seus estudos. 
B - A aprendizagem autodirigida é muito superficial para a EaD, tendo em vista que nessa 
modalidade de ensino é necessário que o aluno, com ou sem ajuda de outros, tome a iniciativa 
de diagnosticar as suas necessidades de aprendizagem, formular objetivos e identificar os 
recursos humanos e materiais necessários para aprender. 
C - A aprendizagem autodirigida se enfraquece na educação a distância, tendo em vista que 
nessa modalidade de ensino não é necessário que o aluno tome a iniciativa de diagnosticar as 
suas necessidades de aprendizagem, formule objetivos e identifique os recursos humanos e 
materiais necessários para aprender. 
D - A aprendizagem autodirigida se fortalece na educação a distância, tendo em vista que nessa 
modalidade de ensino é necessário que o aluno, com ou sem ajuda de outros, tome a iniciativa 
de diagnosticar as suas necessidades de aprendizagem, formular objetivos e identificar os 
recursos humanos e materiais necessários para aprender. 
E - A aprendizagem autodirigida se isola na educação a distância, porém, é importante 
compreender que nessa modalidade de ensino é apenas o professor quem deve tomar a 
iniciativa de diagnosticar as necessidades de aprendizagem, formular objetivos e identificar os 
recursos humanos e materiais necessários para aprender. 
RESPOSTA CORRETA É: D - A aprendizagem autodirigida se fortalece na educação a distância, 
tendo em vista que nessa modalidade de ensino é necessário que o aluno, com ou sem ajuda de 
outros, tome a iniciativa de diagnosticar as suas necessidades de aprendizagem, formular 
objetivos e identificar os recursos humanos e materiais necessários para aprender. 
Questão 2 de 10 
A aprendizagem autodirigida tornou-se um mecanismo de extrema valia, pois surgiu como uma 
alternativa para os limites do ensino tradicional, capaz de suprir as necessidades de difusão da 
educação, independentemente dos recursos físicos e financeiros, da distância e da 
disponibilidade de tempo dos professores e alunos. As ferramentas pedagógicas utilizadas em 
ambientes para a aprendizagem autodirigida se dão pelas interações possíveis em um ambiente 
colaborativo e assíncrono. Considerando o texto exposto, Monteiro, Cosentino e Merlin (2011) 
apresentam algumas técnicas: 
I - Técnicas de um somente: aquelas que podem ser utilizadas pelo educando sem supervisão. 
II - Técnicas de um para um: são assinaladas por uma relação entre docente e educando. 
III - Técnicas de um para muitos: são caracterizadas pela apresentação de um tópico aos 
educandos por um ou mais docentes ou especialistas. 
IV - Técnicas de muitos para muitos: nesta técnica todos os sujeitos podem participar da 
interação. 
Sobre essas técnicas, é correto o que se afirma em: 
A - I e II. 
B - I e III. 
C - I, II e IV. 
D - II, III e IV. 
E - Todas as alternativas estão corretas. 
RESPOSTA CORRETA É: E - Todas as alternativas estão corretas. 
Questão 3 de 10 
A aprendizagem autodirigida tornou-se uma importante área de investigação dentro do campo 
da educação de adultos, este tipo de aprendizagem tem sido apontado muitas vezes como a 
resposta às constantes mudanças do mundo contemporâneo, permitindo ao indivíduo ser capaz 
de efetuar o desenvolvimento das capacidades de evoluir e agir num ambiente complexo, de 
‘aprender a aprender’ ao longo da vida, de reconstruir permanentemente conhecimentos e 
saberes. A capacidade de ser autodirigido é fundamental para sobreviver e prosperar num 
mundo de contínuas mudanças pessoais, comunitárias e sociais. Nessa metodologia, segundo 
Lucena e Fuks (2000) e Sampaio e Leite (2000) o objetivo principal é explorar os recursos e os 
suportes tecnológicos que as novas tecnologias de informação permitem aos níveis de produção 
e tratamento de conhecimento, se caracterizando por: 
I - Ser um instrumento de democratização do saber – ao se apoderar de todos os recursos 
tecnológicos de informação e comunicação disponíveis e colocá-los a serviço da sociedade, o 
ensino autodirigido viabiliza a democratização da educação sem fronteiras. 
II - Promover o desenvolvimento pessoal – ao exigir do aluno-aprendiz disciplina e organização 
do pensamento, enfatiza sua autonomia, determinação e poder de decisão. 
III - Respeitar as diferenças – ao receber diferentes informações em quantidade e qualidade, 
cabe a cada aluno-aprendiz controlar o tempo, o local e ritmo de estudo. Dessa maneira, não há 
mais a necessidade de responder imediatamente a questões formuladas, possibilitando 
respeitar o ritmo de cada aluno por meio de uma agenda mais flexível. 
IV - Reduzir as diferenças – os ambientes autodirigidos também eliminam as lideranças que 
inibem a participação dos demais. Por exemplo, devido ao fato da interação não ocorre face a 
face, as barreiras da timidez são praticamente eliminadas, tornando mais distribuída a 
participação dos alunos. 
É correto o que se afirma em: 
A - I e II, apenas. 
B - I, II e IV, apenas. 
C - II, III, IV, apenas. 
D - III e IV, apenas. 
E - Todas as afirmativas são corretas. 
RESPOSTA CORRETA É: E - Todas as afirmativas são corretas. 
Questão 4 de 10 
As atividades a serem desenvolvidas no transcorrer do curso não devem ter apenas como 
objetivo cobrar que o aluno decore o conteúdo da aula, assim como a avaliação não deve ser 
elaborada de modo a prejudicar o aluno, exigindo detalhes que não farão diferença em sua vida 
acadêmica ou pessoal. Assim, as atividades e avaliações devem estar bem contextualizadas e 
com a linguagem clara, permitindo ao aluno sua rápida compreensão. Cada atividade proposta 
exige uma operação mental de complexidade diversa. Em razão disso, ao elaborar as questões, 
é importante provocar diferentes operações mentais, tendo em vista algumas categorias 
estabelecidas pelo psicólogo Bloom. Estabeleça a seguir a relação entre o tipo de atividade com 
sua característica. 
1. Atividade de conhecimento e/ou reconhecimento. 
2. Atividades de compreensão. 
3. Atividades de aplicação. 
4. Atividade de análise. 
5. Atividades de síntese. 
6. Atividade de avaliação. 
( ) Atividade que deve estar voltada para o entendimento elementar das informações e para a 
fixação dos elementos pertinentes ao tema abordado. 
( ) Atividade mais complexa, na qual se busca fazer com que o aluno atribua significados ao 
conteúdo aprendido. 
( ) Atividade em que o aluno deve conseguir memorizar elementos que posteriormente poderão 
utilizados em outras situações. O aluno deverá estabelecer relações com situações significativas 
em sua vida. 
( ) Atividades que se utilizam do método dedutivo, um processo mental que parte de uma 
verdade geral para os dados particulares, ou seja, parte de um todo para que se chegue à 
compreensão das partes. 
( ) São atividades indutivas, ou seja, partem das partes para se chegar a compreensão do todo. 
( ) É a atividade que exige maior complexidade, pois busca que o aluno apresente a sua avaliação 
sobre o conteúdo visto. 
A alternativa correta é:A - 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6. 
B - 1 – 6 – 3– 1 – 5 – 4. 
C - 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 1. 
D - 3 – 2 – 1 – 6 – 5 – 4. 
E - 4 – 1 – 3 – 2 – 6 – 5. 
RESPOSTA CORRETA É: A - 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6. 
Questão 5 de 10 
Ao material didático atribui-se um papel essencial no contexto da educação a distância, tem 
como objetivo apoiar a mediação entre o docente e o educando, auxiliando na organização das 
disciplinas ou no estabelecimento de um elo para a construção de conhecimentos de modo geral 
para todos os envolvidos no processo educacional. De acordo com Neder e Possari (2001), o 
material didático de um curso, no âmbito da proposta curricular, deve se configurar como um 
dos dinamizadores da construção curricular e, também, como um marcador metodológico. É 
mediante o material que são feitos os recortes das áreas de conhecimento trabalhadas no curso, 
além do direcionamento metodológico pretendido. Segundo autores acima mencionados, 
qualificam os textos em dois tipos: texto-base e texto de apoio. Considerando o exposto, marque 
a alternativa que corresponde ao TEXTO-BASE: 
A - É um dos elementos fundamentais no processo ensino-aprendizagem, pois já foi confirmado 
que ouvir e ver proporcionam porcentuais de fixação maiores que os demais sentidos. 
B - É um texto com informações gerais de conteúdo, onde a linguagem é mais difícil de 
compreensão, muito importante para ampliar o vocabulário do profissional. 
C - Fornece suporte ao desenvolvimento das atividades propostas e devem ser compreendidos 
pelos alunos. É considerado, também, material didático das disciplinas e deve vir sempre 
acompanhado de orientações para facilitar a leitura. 
D - O docente pode propor um estudo de caso, uma reflexão, uma discussão, e os participantes 
devem responder ou desenvolver comentários sobre o assunto, sendo possível tanto responder 
diretamente a proposta do docente quanto colaborar com outras informações sobre o que os 
outros participantes responderam. 
E - Tem por objetivo ser um marcador curricular e metodológico, não pretendendo encerrar em 
si toda a profundidade de um tema. Busca oferecer uma oportunidade de se refletir sobre o 
assunto abordado, em uma forma dialógica, clara e simples, pois o autor deve lembrar que o 
aluno estará sozinho em suas leituras. 
RESPOSTA CORRETA É: E - Tem por objetivo ser um marcador curricular e metodológico, não 
pretendendo encerrar em si toda a profundidade de um tema. Busca oferecer uma 
oportunidade de se refletir sobre o assunto abordado, em uma forma dialógica, clara e simples, 
pois o autor deve lembrar que o aluno estará sozinho em suas leituras. 
Questão 6 de 10 
Com a tecnologia eletrônica, criam-se novas possibilidades de produzir, acessar e transmitir 
informações. Em termos de tecnologia escrita, estamos passando de um suporte analógico 
(papel, livro, revista) para um digital (computador, teclado, internet). Essas mudanças implicam 
aprendizagens radicalmente novas. Segundo Neder e Possari (2001), tanto o conteúdo quanto 
a forma de organização do material didático de um curso, qualquer que seja a sua natureza, 
estarão inseridos em uma teia de relações importantes no sentido da produção de significados. 
Observe o quadro: 
 
COMO ACONTECE A APRENDIZAGEM 
Aprendemos Retemos 
 
 
1% por meio do gosto 10% do que lemos 
1,5% por meio do tato 20% do que escutamos 
3,5% por meio do olfato 30% do que vemos 
11% por meio da audição 50% do que vemos e escutamos 
83% por meio da visão 70% do que ouvimos e logo discutimos 
 90% do que ouvimos e logo realizamos 
 
Fonte: adaptado de Piletti (2004). 
Considerando as ideias do texto e as informações do quadro acima, pode-se concluir que: 
A - O professor deve trabalhar os outros sentidos do aluno para que a porcentagem do que se 
aprende com cada um deles aumente. 
B - Os materiais audiovisuais são elementos fundamentais no processo ensino-aprendizagem, já 
que ouvir e ver proporcionam porcentuais de fixação maiores que os demais sentidos. 
C - Os materiais da metodologia em EaD devem ser de memorização, pois somente assim há 
aprendizagem significativa. 
D - Os materiais didáticos para a EaD devem ser todos impressos para que os alunos possam ler, 
pois a retemos muito mais quando lemos do que quando ouvimos. 
E - Propor conteúdos aos alunos que explorem, principalmente, a visão e a audição, não é 
essencial na EaD. 
RESPOSTA CORRETA É: B - Os materiais audiovisuais são elementos fundamentais no processo 
ensino-aprendizagem, já que ouvir e ver proporcionam porcentuais de fixação maiores que os 
demais sentidos. 
Questão 7 de 10 
As ferramentas pedagógicas utilizadas em ambientes para a aprendizagem autodidata se dá 
pelas interações possíveis em um ambiente colaborativo e assíncrono, pelo fato de acontecerem 
por intermédio de mídia impressa ou eletrônica, em que instrutor e aprendizes não estão 
fisicamente juntos, fazendo com que o momento dos estudos, participação e interações entre 
as partes variem de acordo com o método utilizado. Diante do exposto, escolha uma das 
alternativas abaixo, para completar as lacunas das frases seguintes: 
Técnicas ________________________ - são assinaladas por uma relação entre docente e 
educando, por intermédio da comunicação mediada por um computador. 
Técnicas _______________________ - são aquelas que podem ser utilizadas pelos educandos 
sem supervisão de um docente. 
Técnicas _______________________ - todos podem participar da interação, através de 
ambientes virtuais onde a interação é sincrônica. 
Técnicas _______________________ - caracteriza-se pela apresentação de tópicos, por um ou 
mais docentes aos educandos. 
Assinale a alternativa que apresenta as informações que completam corretamente as lacunas 
das frases acima: 
A - de muitos para dois ou mais, de muitos para muitos, de um somente, de um para dois. 
B - de um para inúmeros; de um para três; de um somente; de diversos para um. 
C - de um para um; de um somente; de muitos para muitos; de um para muitos. 
D - de um para vários; de um para diversos; de um somente; de muitos para muitos. 
E - de um somente; de um para um; de um para muitos; de diversos para diversos. 
RESPOSTA CORRETA É: C - de um para um; de um somente; de muitos para muitos; de um para 
muitos. 
Questão 8 de 10 
O psicólogo Benjamin Bloom (1913-1999), contribuiu significativamente com as áreas 
relacionadas à aprendizagem. Bloom tornou-se conhecido por difundir uma sistematização que 
estabelece determinadas categorias para diferentes objetivos de aprendizagem, tendo em vista 
a habilidade intelectual utilizada pelo aluno no campo afetivo, psicomotor ou cognitivo. Sendo 
assim, cada atividade proposta, exige uma operação mental de complexidade diversa. Neste 
caso, relacione a primeira coluna (tipos de atividades) com a segunda (descrição da atividade): 
1 - Atividade de conhecimento e/ou reconhecimento. 
2 – Atividades de compreensão. 
3 – Atividades de aplicação. 
4 – Atividades de análise. 
(_ ) Diz respeito a verificação do que o aluno compreendeu acerca do assunto, ou seja, são 
atividades mais complexas e que busca fazer com que o aluno atribua significados ao conteúdo 
aprendido. 
(_ _) Atividades voltadas para o entendimento elementar das informações e para a fixação dos 
elementos pertencentes ao tema abordado, inclusive tarefas que visam a familiarização do 
educando com os assuntos tratados, cumprindo um papel motivador. 
(_ _) São utilizados métodos dedutivos, processo mental que parte de uma verdade geral para 
dados particulares, ou seja, do todo para a compreensão das partes. 
(_ _) São aquelas em que é necessário o aluno memorizar elementos que posteriormente 
poderão ser utilizados em outras situações. Também, é importante que o aluno sinta vontade 
de explorar os conteúdos tratados, estabelecendorelações com situações vividas. 
Assinale a sequência correta: 
A - 1 – 2 – 3 – 4. 
B - 2 – 1 - 4 - 3. 
C - 2 – 4 – 3 – 1. 
D - 3 – 4 – 2 – 1. 
E - 4 – 3 – 2 – 1. 
RESPOSTA CORRETA É: B - 2 – 1 - 4 - 3. 
Questão 9 de 10 
No começo do século XX, um dos mais célebres psicólogos da era contemporânea criou a zona 
de desenvolvimento proximal, colaborando para o entendimento sobre o quanto é importante 
que ocorra a colaboração entre companheiros e entre professor e aluno, sendo mais 
contundente e marcante do que aquilo que fazemos individualmente. Sendo que em uma 
atividade colaborativa, pessoas com diferentes talentos e habilidades promovem descobertas 
de outros talentos nos demais integrantes do grupo, levando todos as novas aprendizagens. A 
seguir, são apresentados os nomes de estudiosos que tiveram grande influência no contexto 
educacional. Assim, assinale o nome do estudioso que corresponde às afirmações acima. 
A - Freud. 
B - Montessori. 
C - Piaget. 
D - Riviére. 
E - Vygotsky. 
RESPOSTA CORRETA É: E - Vygotsky. 
Questão 10 de 10 
“A utilização dos ambientes virtuais de aprendizagem pressupõe, ao lado do domínio das 
tecnologias, uma forma de comunicação do professor que utiliza em sua docência novas 
concepções, como ciberespaço, interatividade, cibercultura, plataformas de ensino/ambientes 
virtuais de aprendizagem (AVAs), login, senha, que passam a fazer parte do cotidiano de 
aprender e ensinar.” (MACHADO e BARBOSA, 2011, p.48). Portanto, existem algumas 
características didático-pedagógicas que são essencias para que o processo ensino-
aprendizagem ocorra em um AVA. Sobre essas características, analise as asserções a seguir: 
I – Docentes e educandos desempenham papéis flexíveis, ou seja, nem sempre apenas o docente 
ensina e o educando aprende, o contrário também é verdadeiro. 
II – Todos os envolvidos podem participar livremente nos espaços disponíveis, propondo tanto 
colaborações individuais quanto coletivas. 
III – É possível estabelecer discussões que irão requerer novas leituras, novas concepções, 
interpretações, enfim, novos conhecimentos. 
É correto o que se afirma em: 
A - I e III. 
B - I, II e III. 
C - I. 
D - II e III. 
E - II. 
RESPOSTA CORRETA É: B - I, II e III.