educação de jovens e adultos avaliação 2

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1.
	Os profissionais da educação, no que diz respeito à Educação de Jovens e Adultos, como os demais educadores, necessitam planejar e desenvolver ações em turmas relacionados ao EJA. Para isso, é de suma importância que o educador organize suas atividades. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A sua prática docente deve buscar articulação com as diversas faixas etárias presentes em uma mesma turma de EJA.
(    ) Um processo de ensino que não aborde situações da vivência infantilizadora, e sim contemple o contexto de vida destes educandos.
(    ) A construção de uma proposta docente que contemple a intergeracionalidade no sentido de  ?situações de conflito em sala de aula?, contribuindo para uma maior integração.
(    ) Uma proposta voltada só para aqueles jovens que tiveram seu processo escolar interrompido e que o retorno à escola é uma exigência do contexto social, econômico e político.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	2.
	Na educação brasileira, encontramos vários termos, os quais denotam a importância, o sentido e a função de cada palavra. Dentro do sistema educacional, constatamos a evasão escolar e a repetência.  Estes dois termos são relevantes e de extrema discussão. Assim sendo, analise as afirmativas a seguir:
I- A repetência é o desejo do aluno de refazer a turma/série que estava por achar-se incapaz de prosseguir.
II- A evasão escolar é a necessidade que o aluno possui de retirar-se do ambiente escolar para ir ao trabalho.
III- A repetência é quando o aluno não conseguiu alcançar na modalidade em que estuda os objetivos propostos no currículo.
IV- A evasão escolar é quando o aluno deixa de frequentar as aulas não obtendo 75% de comparecimento na modalidade de estudo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 b)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 d)
	Somente a afirmativa I está correta.
	3.
	Nas diversas modalidades educacionais, existem objetivos. Não é diferente na EJA, sendo seus principais objetivos elaborados de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9394/96, a qual estabelece diretrizes a esta modalidade. Sobre estas diretrizes, analise as seguintes afirmativas:
I- Garantir o direito à educação de jovens e adultos que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nas séries iniciais.
II- Oportunizar, especialmente aos jovens e depois aos adultos, a oportunidade de retornar aos bancos escolares.
III- Garantir o direito à educação de jovens e adultos que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no Ensino Fundamental e Médio na idade própria.
IV- Assegurar aos jovens e adultos que já puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, atendendo a seus interesses, condições de vida e de trabalho.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 b)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa II está correta.
	4.
	A escola que queremos trabalhará no sentido de que jovens, adultos e idosos assimilem ativamente os conhecimentos (formando habilidades e hábitos) e adquiram convicções fundamentais de solidariedade e igualdade entre os seres humanos, assim como hábitos de convivência, de luta, de trabalho, de conquista individual e coletiva. Nessa perspectiva, deseja-se que os sujeitos na EJA desenvolvam algumas habilidades. Sobre elas, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Técnicas para o trabalho artesanal.
	 b)
	Conhecimentos específicos e sistemáticos.
	 c)
	Espírito crítico, pluralista e solidário.
	 d)
	Profissionalização acadêmica.
	5.
	Os sujeitos da EJA são pessoas adultas ou jovens que, pelas mais diversas razões, têm como objetivo uma realização pessoal, sentem a ameaça do desemprego, a necessidade de contribuir com maior eficiência na formação dos filhos, buscam novas respostas para seus conflitos e dificuldades. Esses são alguns dos fatores que resultam na tomada de decisão de voltar à escola. Entre esses sujeitos, há grupos, como o das mulheres, que requerem maior atenção. Partindo da temática Mulheres na Educação de Jovens e Adultos, analise as afirmativas a seguir:
I- A atenção para com as mulheres na EJA tem com o objetivo de prevenir e romper o ciclo da baixa escolaridade e criar um mundo plenamente alfabetizado, assumindo o compromisso de concentrar as ações de alfabetização nas mulheres e populações extremamente vulneráveis, incluindo povos indígenas e pessoas privadas de liberdade, com um foco geral nas populações rurais.
II- A atenção voltada às mulheres não se dá aleatoriamente, constitui-se em uma dívida histórica, uma vez que a prioridade no processo de escolarização centrava-se no estrangeiro.
III- Em todo o mundo, a porcentagem total das mulheres alfabetizadas permaneceu praticamente inalterada nos últimos 5 anos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 b)
	Somente afirmativa III está correta.
	 c)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 d)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	6.
	Ao alcançar sua compreensão para além das "grades" curriculares, a proposta curricular para a EJA percebe a importância da cidadania e do direito à educação, que não se atém apenas à oferta de vagas e propostas pedagógicas, cujos conteúdos são fechados em si mesmos, mas contribui para garantia de uma educação de qualidade. Nesse aspecto, criaram-se estratégias em prol dessa ação. Sobre essas estratégias, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Considerar elementos que podem trazer à tona e mostrar sob outro ângulo o contexto dos sujeitos aprendizes, seu modo de viver, sua cultura e atuação na sociedade.
(    ) Possibilitar novas ideias e formas democráticas à prática educativa numa concepção emancipatória e transformadora, determinando a responsabilidade político-pedagógica dos profissionais da escola. 
(    ) Promover ações planejadas para serem desenvolvidas no sentido de evitar dialogar sobre trabalhar os conflitos, buscando sempre as relações competitivas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F.
	 b)
	F - V - F.
	 c)
	V - V - F.
	 d)
	F - F - V.
	7.
	No que diz respeito às leis que disciplinam a oferta da Educação de Jovens e Adultos, observa-se que existe um caminho imenso a ser explorado. Entretanto, vários obstáculos foram transpostos. Outros ainda precisam ser ultrapassados. Desta forma, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) O documento base da CONFITEA VI trata das especificidades da EJA, que nos conduz para um olhar mais aprofundado para a questão da Intersetorialidade na EJA e no Ensino Regular.
(    ) A intersetorialidade da EJA constitui-se em um desafio: dialogar com o campo do trabalho, da saúde, do meio ambiente, das culturas da comunicação, entre outros aspectos.
(    ) Os jovens com necessidades especiais ainda têm dificuldades de inserir-se tanto nos espaços escolares como no campo do trabalho, devido ao desconhecimento da capacidade destes  sujeitos.
(    ) No Projeto Político-Pedagógico da escola que oferta a EJA, não há necessidade de abordar questões e proposições para esta modalidade de ensino, pois o interesse da escola é a educação de crianças.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - V - V - F.
	8.
	Os cursos destinados à Educação de Jovens e Adultos devem oferecer a quem os procura o compromisso de desenvolver as competências básicas para a aprendizagem dos conteúdos escolares, bem como a possibilidade de ampliar a consciência com relação ao estar no mundo, à capacidade de participação social, no exercício da cidadania. Sobre o que estaafirmativa especificamente condiz, analise as seguintes sentenças:
I- As especificidades que envolvem a avaliação nas aulas com turmas de EJA.
II- O espaço físico, a sala de aula de Educação de Jovens e Adultos.
III- A estrutura curricular da Educação de Jovens e Adultos.
IV- A lei que disciplina a idade para ingresso em turmas de EJA.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença IV está correta.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	9.
	Muitos são os avanços que ocorreram com relação à Educação de Jovens e Adultos. Estes avanços alcançados a partir da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB 9394/96 - fizeram com que estes clientes (jovens, adultos e idosos) conseguissem muitas vitórias em suas vidas. Sobre esses avanços, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A EJA ficou reconhecida como uma modalidade de ensino.
(    ) A EJA passou a integrar a educação básica.
(    ) Os sistemas de ensino asseguram a oferta de ensino gratuitamente somente aos jovens e adultos que não puderam efetuar os estudos na idade regular.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V.
	 b)
	F - F - V.
	 c)
	V - V - F.
	 d)
	F - V - F.
	10.
	As escolas de EJA precisam trabalhar com a dimensão do acolhimento. É preciso conhecer esse aluno em profundidade para efetivar um trabalho transformador. O aluno do EJA já passou por várias exclusões na vida, sendo uma delas a da escola regular. São várias as questões envolvidas aí, desde desestruturação familiar a trabalho. E, embora ele tenha um repertório de leitura de mundo, muitas vezes retorna à sala de aula com baixa autoestima, por se sentir menos capaz ou excluído socialmente (MASSENA, 2018). Nesse sentido, é dever das escolas apoiar na superação desses estigmas para que o estudante da EJA possa, de fato, exercer qual aspecto?
FONTE: MASSENA, Andreia Prestes. Educação de Jovens e Adultos: avanços e desafios. Disponível em: https://www.cartacapital.com.br/educacao/especiais/educacao-de-jovens-e-adultos-acolher-para-educar/. Acesso em: 20 maio 2018.
	 a)
	Sua submissão.
	 b)
	Seu livre arbítrio.
	 c)
	Sua liberdade.
	 d)
	Sua cidadania.