PSICOLOGIA APLICADA AO ESPORTE ATIVIDADE TELEAULA II

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PSICOLOGIA APLICADA AO ESPORTE 7091-30_54805_R_20202_01 CONTEÚDO
Usuário JESSICA DUTRA CALDAS
Curso PSICOLOGIA APLICADA AO ESPORTE
Teste ATIVIDADE TELEAULA II
Iniciado 13/11/20 12:23
Enviado 13/11/20 12:27
Status Completada
Resultado da
tentativa
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Tempo decorrido 3 minutos
Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
A base da psicologia esportiva se baseia na análise do comportamento humano em
diferentes situações, gerando instrumentos alternativos para entender tais
comportamentos e modi�cá-los para o desempenho esportivo de maneira indireta. Analise
as a�rmações sobre o comportamento e assinale a incorreta.
O produto cognitivo é o resultado da aprendizagem de novas informações e
novos conhecimentos. Varia em complexidade, mas informações curtas
memorizadas (datas, acontecimentos, pessoas etc.) e a compreensão
profunda de conhecimentos organizados não se aplica.
O afeto está diretamente relacionado à aprendizagem, pois corresponde a
preferências, sentimentos, atitudes e valores.
Utilizamos o termo psicomotor para deixar claro que, pelas ações, outros
aspectos do psiquismo se manifestam.
O produto afetivo é a capacidade da pessoa de se deixar afetar pelas
situações da vida, perdendo diante delas, em maior ou menor grau, a
objetividade.
O produto cognitivo é o resultado da aprendizagem de novas informações e
novos conhecimentos. Varia em complexidade, mas informações curtas
memorizadas (datas, acontecimentos, pessoas etc.) e a compreensão
profunda de conhecimentos organizados não se aplica.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
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https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
e. 
Feedback da resposta:
Todo comportamento pode ser motivado.
Resposta: d)
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback da resposta:
Para a Psicologia do Esporte, a performance de excelência é de�nida como um desempenho
atlético e consistente dentro de um período de tempo estendido. Para obter tal
performance, os atletas precisam adquirir capacidades e habilidades nos campos de
domínio �siológico, técnico, cognitivo-tático e emocional. Como domínio emocional é
considerado:
O controle emocional + as habilidades psicológicas de motivação,
estabelecimento de metas, controle da ativação, autocon�ança, atitude
positiva, habilidades interpessoais, imaginação e treinamento mental.
O controle emocional que envolve a capacidade do atleta de monitorar e
exercer controle sobre suas próprias emoções por meio de técnicas de
superação + a submissão ao acompanhamento psicoterápico profundo.
O controle emocional + as habilidades psicológicas de motivação,
estabelecimento de metas, controle da ativação, autocon�ança, atitude
positiva, habilidades interpessoais, imaginação e treinamento mental.
A submissão ao acompanhamento psicoterápico profundo, que poderá
permitir a elaboração de temores e traumas que di�cultem a vitória + o
desenvolvimento de habilidades psicológicas como motivação, imaginação e
controle mental.
A submissão ao acompanhamento psicoterápico profundo + a participação
em terapia de grupo, que propiciará a formação de vínculos de con�ança
com os demais membros da equipe.
O controle emocional que envolve a capacidade do atleta de monitorar e
exercer controle sobre suas próprias emoções por meio de técnicas de
superação + a participação em terapia de grupo que propiciará a formação
de vínculos de con�ança com os demais membros da equipe.
Resposta: b)
Pergunta 3
Quando nos referimos ao comportamento humano, estamos diretamente nos referindo aos
chamados produtos cognitivo, afetivo e motor. Em Psicologia do Esporte, �ca claro que
existe uma interdependência entre os produtos, ou seja, na medida que um dos três sofre
0 em 0 pontos
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Sexta-feira, 13 de Novembro de 2020 12h27min04s BRT
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
Feedback da resposta:
alterações, os outros dois também sofrerão novas modi�cações e de intensidades variadas,
com limitações consequentes da construção de personalidade e seus aprendizados
anteriores, o que deixa explícita a relação direta do comportamento com a aprendizagem.
Baseado nessa teoria e por meio de diferentes princípios do condicionamento é possível
construir inúmeras maneiras pedagógicas de aprendizagens relacionadas ou não, em
comportamentos que são inatos ao ser humano. Nas alternativas abaixo, identi�que a
correta em relação aos condicionamentos de Pavlov e Skinner:
No condicionamento de Pavlov, o sujeito apresenta papel passivo.
No condicionamento de Pavlov, o sujeito apresenta papel passivo.
No condicionamento de Skinner o sujeito apresenta papel passivo.
No condicionamento de Pavlov existe o recebimento de recompensa.
No condicionamento de Skinner não existe o recebimento de
recompensa.
Todas as a�rmativas estão corretas.
Resposta: a)
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
e. 
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
A base do treinamento mental está no fato de que os impulsos neuromusculares produzidos pela
imaginação são idênticos aos produzidos durante a execução do movimento, em menor
intensidade. Nesse caso, podemos dizer que o treinamento mental não auxilia:
Na capacitação direta da melhora de capacidades físicas do atleta.
No controle da ansiedade experimentada antes de uma prova.
Na aprendizagem de novas habilidades e na correção de movimentos
especí�cos.
A manter o foco de atenção em aspectos relevantes da atividade.
No processo de reabilitação de uma lesão.
Na capacitação direta da melhora de capacidades físicas do atleta.
Resposta: e)
← OK
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