APS - POO - CC

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UNIVERSIDADE PAULISTA 
CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO 
 
 
 
ANDRÉ BITTENCOURT D424EG-8 
KEVEN GOMES N206CH-7 
LUCAS MESQUITA N190FE-0 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADA 
DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE UTILIZANDO CONCEITO DE 
PROGRAMAÇÃO ORIENTADA A OBJETO 
 
 
 
 
 
SÃO PAULO 
2018 
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ÍNDICE: 
1. OBJETIVO DO TRABALHO...........................................................................03 
2. INTRODUÇÃO...............................................................................................04 
3. ELEMENTOS DE PROGRAMAÇÃO ORIENTAÇÃO A OBJETO..................06 
3.1 1º Pilar – Abstração..................................................................................07 
3.2 2º Pilar – Encapsulamento.......................................................................07 
3.3 3º Pilar – Herança.....................................................................................08 
3.4 4º Pilar – Polimorfismo.............................................................................08 
3.5 Classe......................................................................................................08 
3.6 Objeto......................................................................................................09 
3.7 Atributos...................................................................................................09 
3.8 Métodos...................................................................................................09 
3.9 Vantagens................................................................................................10 
3.10 Desvantagens........................................................................................10 
4. DISSERTAÇÃO.............................................................................................12 
4.1 Introdução..............................................................................................12 
4.2 Teoria....................................................................................................12 
4.3 Considerações Finais............................................................................15 
5. PROJETO DO PROGRAMA..........................................................................17 
6. RELATÓRIO COM AS LINHAS DE CÓDIGO DO PROGRAMA.....................20 
7. APRESENTAÇÃO DO PROGRAMA EM FUNCIONAMENTO.......................24 
8. BIBLIOGRAFIA..............................................................................................26 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1. OBJETIVO DO TRABALHO: 
No decorrer dos anos, o lixo se tornou assunto de interesse global. Muitas 
vezes concluímos que esta incógnita é entre países subdesenvolvidos, que 
carecem de incentivo e meios financeiros ou tecnológicos, mas é problema em 
todo globo no destino e acomodação irregular que têm gerado graves problemas 
nas demais nações. 
Por volta de 250 mil toneladas de lixo é produzido diariamente no Brasil. 
São estes os principais resíduos descartados: lixo orgânico, papel e papelão, 
plástico, metais (ferro, alumínio, aço, etc.), vidro entre outros. Tudo isso é 
descartado das seguintes formas: aterros sanitários, aterros controlados, lixões 
e compostagem. 
Felizmente, estamos caminhando ao descarte correto do lixo, já que 76% 
dos detritos estão sendo lançados em aterros sanitários e controlados. Contudo 
não podemos esquecer do restante, onde este por cento é que destrói nossas 
reservas hídricas, solos, matas e também causa a poluição visual ao andar pelas 
metrópoles ao ver grandes entulhos em lugares inapropriados. 
Assim, este trabalha buscará apresentar a decorrência do descarte e 
destino incorreto do lixo, junto, mostrando e propor métodos de conscientização 
ambiental ao reduzir os resíduos, para oferecer um bem-estar de qualquer 
cidadão em sua saúde e segurança. 
Logo, com toda instrução adquirida no decorrer deste semestre, 
manusearemos uma base de programação orientada a objeto com finalidade de 
auxiliar-nos a localizar ECOPONTOS espalhados pela cidade de São Paulo, por 
meio de incentivar o descarte correto do lixo e entulhos em locais oferecidos pela 
prefeitura para o descarte e o manuseio, para que haja mínimos impactos 
ambientais. 
 
 
 
 
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2. INTRODUÇÃO: 
 Como foi dito na parte de “objetivo do trabalho” o foco da pesquisa 
realizada para esse trabalho corresponde aos Ecopontos criados pela prefeitura 
de São Paulo, que seriam locais de entrega voluntária de pequenos volumes de 
entulho (até 1 m³), grandes objetos (móveis, poda de árvores etc.) e resíduos 
recicláveis. Nos Ecopontos, o munícipe poderá dispor o material gratuitamente 
em caçambas distintas para cada tipo de resíduo. No momento existe pelo 
menos 100 Ecopontos espalhados por todo o Brasil, e a Prefeitura de São Paulo 
pretende fazer mais Ecopontos no futuro. Apesar dos Ecopontos serem um ponto 
essencial para a diminuição de lixo e o aprimoramento do ecossistema por todo 
o Brasil, não é todo o tipo de lixo que pode ir para um Ecoponto, por exemplo: 
 O que pode ser levado ao Ecoponto: 
Resíduos da construção civil (cimento, entulho e tijolo, restos de 
azulejos e madeiras); 
Móveis velhos; 
Sobras de poda de árvore; 
Recicláveis Secos (papel, papelão, vidro e alumínio). 
 O que não pode ser levado ao Ecoponto: 
Lixo domiciliar; 
Lixo eletrônico; 
Pilhas e baterias; 
Óleo; 
Gesso; 
Telhas de Amianto; 
Medicamentos; 
Espelhos; 
Lâmpadas. 
Desse jeito todo tipo de lixo que não seja muito convencional será 
resolvido pelos Ecopontos e assim deixando nosso país cada vez mais limpo. 
Com certeza os Ecopontos são um grande passo para o nosso país, mas 
ainda temos muito a percorrer. Como foi dito na parte de objetivo ainda há 
vestígios que podem causar problemas para o nosso ecossistema como, por 
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exemplo, acabar com o despejo dos mesmos em vias públicas, terrenos baldios 
ou rios, o que ajuda a diminuir diversos problemas de saúde e enchentes, além 
de reduzir os gastos com a limpeza pública. 
Os Ecopontos funcionam de segunda a sábado, das 6h às 22h, e aos 
domingos e feriados, das 6h às 18h e com a finalidade do nosso programa de 
localizar os Ecopontos para que assim as pessoas possam achar Ecopontos 
mais próximos com mais facilidade dentro desses horários, esperamos poder 
ajudar a melhorar o ecossistema cada vez mais. Utilizamos o máximo de 
conceitos que aprendemos nas aulas, não só, para fazer o trabalho bem feito, 
como também para fazer um programa para que possa ajudar as pessoas a 
ajudar o nosso país um passo de cada vez. 
Agora, com a introdução já dita, as próximas etapas do trabalho explicaram com 
mais detalhes como o nosso programa funciona, conceitos de programação 
orientada a objeto e uma dissertação sobre sustentabilidade ambiental, tem 
ainda muito mais informação a ser mostrada. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3. ELEMENTOS DE PROGRAMAÇÃO ORIENTADA A OBJETOS: 
 “A cada dia, cada vez mais a linguagem de programação orientada a 
objetos é utilizada no desenvolvimento e criação de sistemas, mas engana -se 
quem acha que ela é uma linguagem recente, pois já no início da década de 70 
ela já estava sendo utilizada, ela é originária da linguagem Simula (Simula 
Language), criada na Noruega no início da década de 60, e como o próprio nome 
diz, ela foi criada para fazer e operar simulações. 
Mas o seu uso alavancou um conceito que mais tarde seria de grande 
valor para programadores, a sua similaridade com o mundo real, 
desenvolvedores utilizam está linguagem pelo simples fato de poderem 
minimizar os custos dos sistemas, principalmente com relação a manutenções 
de correções como alterar ou remendar códigos de sistemas já implementados 
já em operação. 
Sua criação foi feita exatamente para tentar aproximar o mundo real ao 
mundo virtual: a principal ideia foi de tentar simular o mundo realdentro do 
computador. Para isso, nada mais natural do que utilizar objetos como exemplo”. 
Na Programação Orientada a Objetos, o programador é responsável por 
moldar o mundo e seus objetos, e definir como os objetos devem interagir entre 
si. Os objetos conversam ou interagem uns com os outros através do envio de 
mensagens, e o papel principal do programador é definir quais serão as 
mensagens que cada objeto pode e com isso irá receber, e qual será a ação que 
o objeto deve realizar ao receber cada mensagem digitada. 
 Isso resulta na possibilidade de fazer a criação de códigos com baixo 
acoplamento e que podem ser facilmente reutilizados (códigos reutilizáveis), o 
que são alguns dos principais motivos para se programar orientado a objetos. 
 A Programação orientada a objetos (POO) carrega consigo alguns conceitos 
básicos que são chamados de os 4 pilares. Que são conhecidos como: 
Abstração, Encapsulamento, Herança e por fim polimorfismo. 
 
 
7 
 
3.1 1º Pilar - Abstração 
 É utilizada para a definição de entidades do mundo real. Sendo onde são 
criadas as classes. Essas entidades são consideradas tudo que é real, tendo 
como consideração as suas características e ações, 
 Utiliza-se a abstração para modelar as características do mundo real, os 
problemas que ele está tentando resolver, um bom exemplo é, caso ele queira 
controlar, manipular os dados de uma empresa, e com uma linguagem como a 
orientação orientada a objeto fica mais fácil devidos aos recursos que ela poderá 
te oferecer. 
3.2 2º Pilar – Encapsulamento 
 É a técnica utilizada para esconder uma ideia, ou seja, não expor os 
detalhes internos de seu código para seu usuário, tornando partes do sistema 
mais invisíveis possíveis. Exemplo, quando um controle remoto estraga apenas 
é trocado ou consertado o controle e não a televisão inteira. Nesse exemplo do 
controle remoto, acontece a forma clássica de encapsulamento, pois quando o 
usuário muda de canal não se sabe que programação acontece entre a televisão 
e o controle para efetuar tal ação. 
 O encapsulamento no geral tem como principal função ocultar certas 
informações que não são acessadas aos usuários, é no encapsulamento que 
estão os detalhes de implementação, um bom exemplo que podemos dar é: 
Podemos pensar em um Motorista (usuário) utilizando um Carro (sistema). O 
usuário não necessita conhecer detalhes do funcionamento interno do sistema 
para poder utilizá-lo, precisa apenas conhecer a interface, no caso, como dirigir 
o automóvel, na pratica: Ele não precisa saber como o motor é movido, ele só 
precisará saber pilotar o automóvel. 
 Uma grande vantagem do encapsulamento é que toda parte encapsulada 
pode ser modificada sem que os usuários da classe em questão sejam afetados. 
No exemplo do carro, um mecânico poderia substituir o motor do equipamento 
por um outro totalmente diferente, sem que o motorista seja afetado, afinal, ele 
continuará somente tendo a necessidade de dirigir o auto. 
 
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3.3 3º Pilar – Herança 
 Na Programação Orientada a Objetos o significado de herança tem o 
mesmo significado para o mundo real. Assim como um filho pode herdar alguma. 
Herança representa a especialização das entidades e a entidade mãe 
seria a superclasse, no caso generalização. 
Na prática um filho pode herdar características de pai e mãe, mas nunca 
de um irmão. 
3.4 4º Pilar – Polimorfismo 
 O polimorfismo permite que referências de tipos de classes mais abstratas 
representem o comportamento das classes concretas que referenciam. Assim, é 
possível tratar vários tipos de maneira homogênea (através da interface do tipo 
mais abstrato). 
É caracterizado quando duas ou mais classes distintas têm métodos de 
mesmo nome, de forma que uma função possa utilizar um objeto de qualquer 
uma das classes polimórficas, sem necessidade de tratar de forma diferenciada 
conforme a classe do objeto. 
 O polimorfismo permite que classes abstratas consigam receber 
comportamentos através de classes concretas. Por exemplo, um dispositivo 
USB, podemos considerar que o USB seria uma classe abstrata enquanto os 
dispositivos (Pen Drive, Ipad, Câmeras, etc) seriam as classes concretas. Ou 
seja, o USB é uma especificação que pode ter várias implementações com 
características diferentes”. 
3.5 Classe 
Uma classe é o agrupamento de objetos com a mesma estrutura de dados 
(definida pelos atributos ou propriedades) e comportamento (operações), ou 
seja, classe são as descrições dos objetos! 
Características das classes 
 Toda classe possui nome; 
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 Possuem sua visibilidade, exemplo: public, private, protected (publico,pri-
vado e protegido); 
 Possuem membros como: Características e Ações; 
 Para criar uma classe basta declarar a visibilidade + digitar a palavra 
reservada class. 
3.6 Objeto 
 De maneira geral, Objeto é uma classe sendo estanciada. De maneira 
mais conceitual, um objeto é algo distinguível que contém atributos (ou 
propriedades) e possui um comportamento. Cada objeto tem uma identidade e 
é distinguível de outro mesmo que seus atributos sejam idênticos, ele sempre 
será diferente do outro 
3.7 Atributos 
 O conjunto de propriedades da classe, alguns autores preferem distinguir 
o mesmo como variável. Os atributos são as propriedades de um objeto, também 
são conhecidos como variáveis ou campos. Essas propriedades definem o 
estado de um objeto, fazendo com que esses valores possam sofrer alterações. 
3.8 Métodos 
 Os métodos são ações ou procedimentos, onde podem interagir e se 
comunicarem com outros objetos. A execução dessas ações se dá através de 
mensagens, tendo como função o envio de uma solicitação ao objeto para que 
seja efetuada a rotina desejada. O conjunto de funcionalidades da classe. Para 
cada método, especifica-se sua assinatura, composta por: 
 Nome: um identificador para o método. 
 Tipo: quando o método tem um valor de retorno, o tipo desse valor. 
 Lista de argumentos: quando o método recebe parâmetros para sua 
execução, o tipo e um identificador para cada parâmetro. 
 Visibilidade: como para atributos, define o quão visível é um método a 
partir de objetos de outras classes. 
Construtores: O construtor de um objeto é um método especial, pois inicializa 
seus atributos toda vez que é instanciado (inicializado). 
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Toda vez que é digitada a palavra reservada new, o objeto solicita para a 
memória do sistema armazená-lo, onde chama o construtor da classe para 
inicializar o objeto. A identificação de um construtor em uma classe é sempre o 
mesmo nome da classe. 
3.9 Vantagens 
 Maior facilidade para reutilização de código e por consequência do 
projeto; 
 Possibilidade de o desenvolvedor trabalhar em um nível mais elevado de 
abstração; 
 Utilização de um único padrão conceitual durante todo o processo de 
criação de software; 
 Maior adequação à arquitetura cliente/servidor; 
 Maior facilidade de comunicação com os usuários e com outros 
profissionais de informática; 
 Ciclo de vida mais longo para seus sistemas; 
 Desenvolvimento acelerado dos sistemas; 
 Possibilidade de se construir sistemas muito mais complexos, pela 
incorporação de funções prontas; 
 Menor custo para desenvolvimento e manutenção de sistemas. 
3.10 Desvantagens 
 Complexidade no aprendizado para desenvolvedores de linguagens 
estruturadas; 
 Maior uso de memória (heap), por exemplo para aplicações móveis em 
JavaME; 
 Funcionalidades limitadas por interface, quando estas estão incompletas 
(problemas em modelagem); 
 Dependência de funcionalidades já implementadas em superclasses no 
caso da herança, implementações espalhadas em classes diferentes. 
 Contudo, Programação Orientada a Objetos, é uma ótima linguagem a ser 
usada por sua disponibilidade de se criar sistemas mais completos, entretanto, 
complexidade para usuários de Programação Estruturada. A cada ano que 
11passa ela está sendo mais utilizada por novos programadores, com sua 
possibilidade de reaproveitamento de códigos e sua manutenção. 
Seus objetos são autônomos. Têm seu comportamento encapsulado isolando 
as regras dentro da classe. Com isso melhora a manutenibilidade, a originalidade 
e a qualidade de seu software a ser criado. A programação orientada a objetos 
é muitas vezes a abordagem mais natural e pragmática, para solucionar um 
problema computacionalmente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4. DISSERTAÇÃO: 
4.1 Introdução 
 Presentemente, o lixo retrata uma dificuldade elevada do que podemos 
lidar e provavelmente ainda não tenhamos admitido isso. O grande 
questionamento do acumulo de resíduos está em livrar dos problemas de 
poluição, em especial das grandes metrópoles. Boa parte das pessoas pode 
contribuir para tentar diminuir o impacto do lixo na vida em sociedade. Um dos 
principais problemas que ele pode gerar serão expostos, viabilizando uma maior 
conscientização e evitar que o lixo seja o grande problema das gerações futuras. 
 O lixo abandonado em locais públicos urbanos é uma das maneiras de 
degradação do meio ambiente. Por ser resíduos difíceis de serem apanhados 
pela zeladoria pública, com efeitos significativos em relação a estética das 
cidades, meio ambiente, saúde pública e cofres do Estado. Ao jogar lixo no chão 
pode ser entendido como um hábito antissocial, criminoso e anti-ambiental, 
caracterizando-se como um problema social. 
 Na psicologia (ambiental e social) pode ajudar a compreender em bases 
psicológicas dos comportamentos pró-ambientais, cito, a destinação certa de 
resíduos sólidos. Por causa da grande importância e falta, pesquisas sobre 
descarte irregular e lixo está ocorrendo internacionalmente por volta de quatro 
décadas, sob o enfoque da ciência do comportamento e normas sociais. 
 O trabalho tem como mostrar a importância na contribuição conservação 
ambiental e na luta à poluição metropolitana. Ao mostrar meios de descarte, na 
cidade de São Paulo, busca-se divulgar e apresentar locais de entrega voluntária 
de pequenos volumes de entulho, grandes objetos e resíduos recicláveis entre 
outros métodos. Possibilitando que a sociedade fique ciente, através de uma 
educação ambiental, para que a mesma capaz de selecionar o melhor destino 
para sanar o problema. 
4.2 Teoria 
 A crescente ampliação de zonas urbanas e criação de cidades vêm 
influenciando para o aumento de impactos ambientais negativos. No meio 
urbano, determinadas vertentes culturais como o consumo de produtos 
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industrializados e a precisão da água como recurso natural, incentiva como se 
apresenta o ambiente. Os costumes e práticas na utilização da água e a 
produção de lixo pelo alto consumo de bens materiais são autor por parte das 
alterações e impactos ambientais. 
 No Brasil, Mucelin e Bellini presumem em uma “reforma ecológica” e 
apontam como urgente, tal decisão, especialmente, no ambiente urbano pelos 
entendidos impactos ambientais negativos. O lixo metropolitano, muitas vezes, 
é responsável pelas consequências ambientais. 
 A utilização de produtos industrializados é responsável pela ininterrupta 
produção de lixo. A produção de lixo nas cidades tem sua intensidade que não 
é possível ceder uma cidade sem conceituar a problemática criado pelos 
resíduos sólidos, a começar da geração até a disposição final. Nas cidades 
brasileiras, normalmente esses resíduos são direcionados a céu aberto. 
 Os Problemas ambientais gerados pelo lixo é de complexa solução e a 
maior parte dos municípios brasileiros apresenta um serviço de coleta que não 
estimula a separação dos fragmentos na fonte. Nessas cidades normalmente 
observamos manias de disposição final inadequado de lixo. Materiais sem 
utilização se amontoa discriminadamente e desordenadamente, por vezes em 
locais inapropriados como terrenos baldios, fundos de vale, margens de estradas 
e margens de lagos e rios. 
 Conforme Lima, a elevada intromissão humana na natureza, os 
desequilíbrios ecológicos e a degradação a qualidade de vida são temas em 
destaque. As dificuldades ecológicas e de pobreza são resultados da forma de 
desenvolvimento praticado, sendo necessário a busca de um estilo de 
desenvolvimento desejado à preservação da vida na Terra. 
 Logo após a Revolução Industrial, os resíduos começaram a ter 
importância principalmente em relação a saúde pública, contudo é no início de 
1970 que estes realmente tiveram um ressalto ambiental, principalmente em 
nível nacional quanto internacional, pois o tema foi exposto em grandes 
encontros mundiais, tal como nas conferências de Estocolmo, em 1972, em 
seguida na ECO 92, no Rio de Janeiro e, em 1997, na de Tibilisi. 
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 Contudo, a começar na segunda metade do século XX iniciou-se uma 
guinada. As nações passaram a se preocupar-se com o planeta onde vivem. 
Entretanto não foi casualidade: acontecimentos como a camada de ozônio e o 
aquecimento global do planeta despertaram a população mundial em relação do 
que estava acontecendo com o meio ambiente. Nesse “acordar”, o ponto da 
geração e destinação final do lixo foi avistado, todavia, até os dias atuais não 
vem sendo encarada com a preocupação precisa. 
 O lado triste dessa história é que o lixo é um parâmetro interessante de 
desenvolvimento de um país. Porque quanto maior é a economia, mais sujeira o 
país irá produzir. É o sinal de que a nação está crescendo, de que as pessoas 
estão consumindo mais. A questão é que está ganhando uma dimensão de 
incerteza por causa da mudança no perfil do lixo. Na metade do século, a 
composição do lixo era composta predominantemente de matéria orgânica, ou 
seja, de restos de comida. No avanço da tecnologia, materiais como plásticos, 
isopores, pilhas, baterias de celulares e lâmpadas estão constantes na coleta. 
Antigamente, os bebês usavam fraldas de pano, que não eram descartadas, 
suas comidas eram feitas em casa e bebiam leite guardado em garrafas 
reutilizadas. Atualmente, os bebês usam fraldas descartáveis, tomam sopa em 
potinhos que são lançados fora e leites embalado em tetrapak. No termino de 
uma semana de utilidades, o lixo que eles produziram equivale, em volume, a 
quatro vezes o seu tamanho. 
 As sociedades, atuais desenvolvidas, tiveram seu alto avanço para a 
urbanização a partir da Revolução Industrial. Contudo antes disso, o ser humano 
passou por uma etapa em que se organizava em grupos que se firmava num 
determinado espaço, que pode compreender por um período pré-urbano 
denominado “sociedade da gente”. Esta foi caracterizada, por sua vez, 
organização em pequenos grupos semelhantes e autossustentáveis, voltados 
para a procura de alimentação. 
 Sem dúvida o lixo se tornou-se um grande problema e é necessário 
compreender de como lidar com ele, de forma em evitar que venha a ter 
consequências, como poluição intra-urbano, a má qualidade de vida aliada a 
doenças. Há relação em que o lixo pode se tornar um problema ainda mais 
desafiador de se resolver para a humanidade se não souber como descarta-lo. 
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 O depósito de lixo é um método que os municípios encontraram para 
armazenar o seu lixo. Basicamente o depósito de lixo e aterros sanitários 
basicamente consiste em grandes terrenos em que os resíduos é enterrado no 
solo. Essa forma de armazenar o lixo resolve a questão das dificuldades em que 
os lixões tradicionais podem causar. Em compensação, há a necessidade de 
que seja realizada uma seleção minuciosa do que será jogado no solo. As 
chances de existir uma contaminação no solo são extremamente altas e isso 
gera com certeza um problema na terra e consequentemente para o lençol 
freático. 
 Imagine tal situação, apenas metade do lixo é coletado no país, deste 
anto, uma pequena parcela vai para locais adequados, como incineradoras, 
usinas de reciclagem, aterros sanitários e compostagem.Outra parcela é 
lançada em rios e represas que fornecem água em regiões inteiras, ou deixados 
a céu aberto em lixões clandestinos. Nessas contas, entra também o lixo jogado 
nas ruas, aquele que obstruem a fluidez de bueiros e galerias de águas pluviais, 
causando enchentes desastrosas na época de chuvas. 
 Nas regiões mais distantes da administração pública, ou seja, nas 
comunidades carentes, onde a situação é precária, por não ter serviços básicos 
de coleta, muitas vezes o lixo é jogado nas beiras dos cursos d´águas e, quando 
vem a chuva, a força d´água e o volume do lixo provocam fortes desabamentos, 
o que vemos quase sempre no verão aqui na cidade de São Paulo. Nos grandes 
centros urbanos essa situação é cada vez mais crítica. 
4.3 Considerações Finais 
Diariamente, os meios de comunicação notificam deslizamentos de 
encostas, enchestes, estragos na paisagem, assoreamento de mananciais, 
também outros problemas que têm em semelhança, nos maiores casos, o lixo. 
Quando um indivíduo joga o menor papel de bala na rua pode não imaginar todas 
as causas que pode gerar. É normal ouvir comentários de pessoas que na cidade 
a coleta de lixo não é eficaz porque a mesma realiza apenas em alguns dias na 
semana. Contudo, é preciso que se diga que a coleta realizada de forma correta 
é um método de tentar evitar o caos causados pelo lixo. 
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Todavia, só basta passear pelas ruas para observar como é difícil de 
encontrar um quarteirão de calçadas sem nenhuma sujeira, livres do lixo. Quem 
passa nas principais praças onde o vai-e-vem de pessoas é maior, certamente 
irá ver um número alto de copinhos, papeis e jornais jogados pelos transeuntes, 
mesmo havendo lixeiras a poucos metros. 
O destino irregular do lixo e entulhos é exageradamente perigoso às 
pessoas em relação a saúde pública, ao meio ambiente se tratando da poluição 
do solo e até no campo visual, logo que a sujeira passa se tornar cotidiana na 
paisagem local. O lixo parado em grande quantidade causa mau odor nas 
proximidades, além de atrair e proliferar animais e criadouros do mosquito 
transmissor da Dengue e outras doenças, por conta da água parada em objetos 
ali jogados. 
A necessidade de conscientização nas pessoas é um dos principais 
fatores dos problemas com os resíduos descartados irregularmente. Virou 
cultural, observou-se quando as pessoas estão caminhando, por uma ação 
inconsciente, jogam os lixos nas vias, mesmo havendo lixeiras próximas ao 
indivíduo. 
Evitando o descarte ilegal do lixo nas estradas e ruas, haverá colaboração 
para diminuir os problemas sociais (enchentes, poluição urbana, ambiental, 
doenças infectuosas, parasitarias, entupimento de esgotos e etc.). Portanto, o 
programa criado em orientação a objetos busca auxiliar os usuários na busca de 
locais próprios para o descarte correto do lixo, através de centrais recolhedoras 
próprias do poder público, sem nenhum gasto para o cidadão. 
 
 
 
 
 
 
 
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5. PROJETO DO PROGRAMA 
 Antes da inicialização do processo de desenvolvimento do programa, foi 
feito uma pesquisa de cada integrante do grupo, na busca de apresentar ideias 
para tal projeto. Após tal prazo estipulado, ideais foram postas a mesa e foi 
definido como tema o “Descarte Irregular do Lixo” e abordar suas consequências 
sociais e ecologias. Nisso pensamos em um software que auxilie os usuários 
nessa conscientização, e reparamos que mesmo existindo locais próprios para 
descarte correto do lixo, a sociedade não era notificada ou de estar informada 
sobre tal funcionalidade. 
 Resolvemos usar uma desses meios, que é os ECOPONTOS e auxiliar 
que os indivíduos possam saber onde ir descartar tais resíduos. Assim, o 
programa final deverá apresentar uma mensagem informando Ecopontos 
espalhados pela cidade de São Paulo no raio do distrito digito pelo usuário. Onde 
foi criado por assim dizer um banco de dados com um Ecoponto por cada distrito, 
antes, o anseio do grupo era por todos, mas pelo receio de ultrapassar o limite 
de linhas, resolvemos por desta forma, dito anteriormente. 
 Existem algumas restrições quanto ao seu uso. A primeira é que o usuário 
deverá respeitar a forma de digitação do distrito, onde cada palavra por sua vez 
ser digitada com a primeira letra de cada palavra em maiúscula, por exemplo: 
Penha, Vila Mariana, Butantã, Freguesia do Ó, Sé; e o conhecimento de 
organização regional da cidade ao conhecer o distrito onde reside. 
 Outra restrição é que se por acaso for digitado algo diferente do 
permitido, o programa não irá avisar que o problema é falta de coesão da leitura 
de dados, mas irá retornar ao menu de opções de nova consulta ou 
encerramento. Portanto fica ao usuário a atenção na digitação, para que não 
haja tais desavenças. 
 Logo no início do programa, as primeiras informações apresentadas ao 
usuário será o menu de apresentação, que mostrará a observação referente a 
restrição descrita nos parágrafos anteriores. De forma clara e direta, para que o 
indivíduo não digite informações que depois não cause a outra falha citada, e 
pense, que o programa está com erros. 
 Em seguida, mais em baixo solicita que seja digitado o distrito (ou 
subprefeitura). Que ficará a par do usuário o distrito o manuseio dessa situação. 
Após ter digitado, mostrará o ECOPONTO, com seguintes dados: nome do 
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Ecoponto e endereço); muitas vezes tal endereço será composto com outras 
ruas, por ser travessas, ou sem número por falta de dados não contidos no site 
oficial da prefeitura de São Paulo. 
 O programa irá pedir em sequência em um menu com as opções de tarefa 
que o executável poderá realizar: 1 – Nova consulta; 2 – Encerrar. São tarefas 
simples, mas que são essenciais para a dinâmica do programa. Além disso, um 
programa pequeno e com simples opções, é mais intuitivo para usuários com 
pouco conhecimento em tecnologia. 
 Será pedido, então, para que seja digitado o número correspondente a 
opção escolhida. Logo que o número é lido, o programa verifica se foi digitado 
um número e se for igual à alguma das opções. 
Bom destacar que ao Encerrar será exibida uma mensagem que passará 
informações no tratar de horários de funcionamento do estabelecimento, em dias 
comerciais e feriados, e se houver dúvidas, terá junto o número telefônico se 
desejar contatar com os responsais dessa organização. Caso contrário, o 
programa irá finalizar de vez, impossibilitando de utilizar as funções oferecidas. 
Portanto mais um ponto a ser explorado. 
 Para a criação de todo algoritmo, utilizamos o diagrama de classes da 
UML para termos uma base como iriamos programar ao darmos nome a Classe 
principal, que estará uma boa parte dos dados e conterá os atributos ou 
características e por fim os métodos que seriam necessários. Seguindo, 
veríamos o tipo de visibilidade que indicará o nível de acesso aos componentes 
da classe. 
 Nessa classe principal que nomeamos de Ecoponto encontra-se as 
funções que o programa executa com objetivo de mostrar as interatividades do 
menu principal, menu de opções e o nomeado banco de dados, por assim dizer, 
feito em uma swtich...case com proposito de se caso o usuário digitar X, 
mostrarmos resulto de X. 
 Com auxílio do site oficial da prefeitura de São Paulo, utilizamos esse 
veículo para a criação dos dados adquiridos, ao inserimos Ecopontos por 
distritos junto com seus nomes e endereços respectivamente. Nos baseamos em 
um mapa de distritos da capital paulista para termos uma base se saber quais 
distritos possui esses locais, e foi confirmado que pelo menos três destes não 
19 
 
possuem Ecopontos, portanto irá apresentar mensagem de tentar novamente, 
em outro distrito mais próximo da preferência do usuário. 
 Em seguida, criamos uma classe interface que implementa a classe 
Ecoponto, com conhecimentos obtidos em aula sobre encapsulamento. Nela 
encapsulamos os métodos essenciais que ao chama-lo irá abrir o menu,mostrar 
os lugares e as opções dual escolha. 
 Por fim, a classe Teste terá a função como o propriamente dito de testar 
os comandos solicitados. Ao criar um objeto chama usuário, nele encontra em 
uma ordem sequencial os comandos que gerenciará a o objetivo do programa. 
Portanto foi usado aprendizados absorvidos no decorrer do semestre afim de 
atingirmos o objetivo que a Atividade Pratica Supervisionada propusera, fora 
para nosso crescimento acadêmico. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
20 
 
6. RELATÓRIO COM AS LINHAS DE CÓDIGO DO PROGRAMA: 
 
import java.util.Scanner; 
public class Ecoponto implements Controlador { 
 //ATRIBUTOS 
 private String bairro; 
 private String opcao; 
 private boolean abrirMenu; 
 Scanner ler = new Scanner(System.in); 
 Scanner lernov = new Scanner(System.in); 
 //METODOS ESPECIAIS 
 public Ecoponto() { 
 this.setAbrirMenu(true); 
 } 
 //METODOS ABSTRATOS 
 @Override 
 public void abrirMenu() { 
 System.out.println("_______ECOPONTOS - SÃO 
PAULO______________"); 
 System.out.println("Observações, ao digitar o distrito: 
|"); 
 System.out.println("1 - Colocar Cada Palavra Em Maiúscula 
|"); 
 
 System.out.println("__________________________________________|"); 
 } 
 @Override 
 public void perguntar() { 
 System.out.printf("Digite seu distrito(sub prefeitura): "); 
 bairro = ler.nextLine(); 
 } 
 @Override 
 public void listaDeEcos() { 
 switch (bairro) { 
 case "Aricanduva": 
 System.out.println(">Viaduto Eng.Alberto 
Badra(Av.Aricanduva, Nº 200)"); 
 break; 
 case "Campo Limpo": 
 System.out.println(">Parque Fernanda(Av.Dr.Salvador Rocco, 
Nº400)"); 
 break; 
 case "Casa Verde": 
 System.out.println(">Cidade Sudável(Rua Pitolomeu)"); 
 break; 
 case "Cidade Ademar": 
 System.out.println(">Avarenga(Estrada do Alvarenga, Nº 
2475)"); 
 break; 
 case "Cidade Tiradentes": 
 System.out.println(">Nascer do Sol(Rua Nascer do Sol, Nº 
352)"); 
 break; 
 case "Ermelino Matarazzo": 
 System.out.println(">Jardim São Nicolau(Rua Agreste de 
Itabaiana, Nº 590)"); 
 break; 
 case "Guaianases": 
 System.out.println(">Jardim São Paulo(Rua Utaro Kanai)"); 
21 
 
 break; 
 case "Ipiranga": 
 System.out.println(">Tereza Cristina(Rua Tereza Cristina, 
Nº10)"); 
 break; 
 case "Itaquera": 
 System.out.println(">Corinthians(Rua Ana Pereira, 
Nº155)"); 
 break; 
 case "Itaim Paulista": 
 System.out.println(">Moreira(Rua João Batista de Godói, 
Nº1164)"); 
 break; 
 case "Jabaquara": 
 System.out.println(">Imigrantes(Rua Opixe x Rua Frederico 
Hoeme)"); 
 break; 
 case "Santo Amaro": 
 System.out.println(">Alceu Maynard de Araújo(Av. Prof. 
Alceu Maynard de Araújo, Nº330)"); 
 break; 
 case "São Matheus": 
 System.out.println(">Cipoaba(Rua Padre Luis de Siqueira x 
Av. Rodolfo Pirani)"); 
 break; 
 case "São Miguel Paulista": 
 System.out.println(">Imperador(Av. Ribeirão Jacu, Nº 
201)"); 
 break; 
 case "Vila Mariana": 
 System.out.println(">Vila Mariana(Rua Maurício Francisco 
Klabin, Nº37)"); 
 break; 
 case "Vila Prudente": 
 System.out.println(">Anhaia Mello(Rua da Prece, Nº 296)"); 
 break; 
 case "M´Boi Mirim": 
 System.out.println(">Piraporinha(Rua João de Abreu, 
Nº326)"); 
 break; 
 case "Butantã": 
 System.out.println(">Politécnica(Praça Nilton Vieira de 
Almeida)"); 
 break; 
 case "Freguesia do Ó": 
 System.out.println(">Bandeirantes(Rua Itaquara, Nº237)"); 
 break; 
 case "Lapa": 
 System.out.println(">Viaduto Antártica(Av.Antártica x Rua 
Gustavo Willi Borghoff"); 
 break; 
 case "Moóca": 
 System.out.println(">Tatuapé(Avenida Salim Farah Maluf, 
Nº179)"); 
 break; 
 case "Penha": 
 System.out.println(">Cangaíba(Rua Dr.Luciano Nogueira x 
Frei Ricardo Pilar)"); 
 break; 
22 
 
 case "Perus": 
 System.out.println(">Recanto dos Humildes(Rua Sales Gomes, 
Nº415) "); 
 break; 
 case "Pinheiros": 
 System.out.println(">Vila Madalena(Rua Girassol, Nº15)"); 
 break; 
 case "Pirituba": 
 System.out.println(">Cônego José Salomon(Rua Cônego José 
Salomon, Nº861)"); 
 break; 
 case "Sé": 
 System.out.println(">Liberdade(Rua Jaceguia, Nº76)"); 
 break; 
 case "Vila Maria": 
 System.out.println(">Vila Maria(Rua Curuçá, Nº1700)"); 
 break; 
 case "Santana": 
 System.out.println(">Tucuruvi(Rua Eduardo Vicente Nasser, 
Nº519)"); 
 break; 
 case "Socorro": 
 System.out.println("NÃO POSSUE ECOPONTO, Tente distritos 
ao derredor!"); 
 break; 
 case "Tremembé": 
 System.out.println("NÃO POSSUE ECOPONTO, Tente distritos 
ao derredor!"); 
 break; 
 case "Parelheiros": 
 System.out.println("NÃO POSSUE ECOPONTO, Tente distritos 
ao derredor!"); 
 break; 
 } 
 } 
 @Override 
 public void novaConsulta() { 
 System.out.println("_____________________________________|"); 
 System.out.println("1 - Nova consulta."); 
 System.out.println("2 - Encerrar."); 
 System.out.printf("DIGITE: "); 
 opcao = lernov.nextLine(); 
 switch (opcao) { 
 case "1": 
 
 System.out.println("_____________________________________|"); 
 this.perguntar(); 
 this.listaDeEcos(); 
 this.novaConsulta(); 
 break; 
 case "2": 
 for (int i = 0; i<50; ++i) 
 System.out.println(); 
 System.out.println("FUNCIONAMENTO Seg - Sáb: 6h às 22h|Dom 
- Feriados: 6h às 18h \nCENTRAL DE ATENDIMENTO 156."); 
 break; 
 } 
 } 
 public boolean isAbrirMenu() { 
23 
 
 return abrirMenu; 
 } 
 public void setAbrirMenu(boolean abrirMenu) { 
 this.abrirMenu = abrirMenu; 
 } 
 public String getOpcao() { 
 return opcao; 
 } 
 public void setOpcao(String opcao) { 
 this.opcao = getOpcao(); 
 } 
} 
public interface Controlador { 
 
 public abstract void abrirMenu(); 
 public abstract void perguntar(); 
 public abstract void listaDeEcos(); 
 public abstract void novaConsulta(); 
} 
 
public class Teste { 
 public static void main(String[] args) { 
 Ecoponto usuario = new Ecoponto(); 
 usuario.abrirMenu(); 
 usuario.perguntar(); 
 usuario.listaDeEcos(); 
 usuario.novaConsulta(); 
 } 
} 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
24 
 
7. APRESENTAÇÃO DO PROGRAMA EM FUNCIONAMENTO 
 
 
 
25 
 
 
 
 
 
26 
 
8. BIBLIOGRAFIA: 
PREFEITURA DE SÃO PAULO ECOPONTO. Estação de Entrega 
Voluntária de Inservíveis. Disponível em: 
http://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/regionais/amlurb/ecopontos/i
ndex.php?p=4626. 
Inova. ECOPONTOS. Disponível em: http://www.inovagsu.com.br/o-que-
fazemos/ecoponto/. 
MOVIMENTO LIXO CIDADÃO. Descubra as regras dos Ecopontos. 
Disponível em: http://movimentolixocidadao.com.br/descubra-as-regras-dos-
ecopontos/. 
CENTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. Lixo: conseqüências, 
desafios e soluções. Disponível em:http://www.cenedcursos.com.br/meio-
ambiente/lixo-consequencias-desafios-e-solucoes/. 
SUA PESQUISA.COM. Lixo Brasileiro. Disponível em: 
https://www.suapesquisa.com/ecologiasaude/lixo.htm. 
MUCELIN, C. A.; BELLINI, M. Lixo e impactos ambientais perceptíveis no 
ecossistema urbano. Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1982451320080001000
08&lng=en&nrm=iso. 
BLOG FL. Conscientização sobre o LIXO jogado por aí!!!. Disponível em: 
https://www.fl.com.br/index.php/1600/conscientizao-sobre-o-lixo-jogadopor/. 
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA – IBGE / Pesquisa 
nacional de saneamento básico- 2000. Disponível em: 
http://www.ibge.gov.br/ibgeteen. 
UFMG. Programa de Administração e Gerenciamento de Resíduos Sólidos. 
Disponível em: https://www.ufmg.br/proex/geresol/lixohistoria.htm. 
DEVMEDIA. Vantagens e Desvantagens da POO. Disponível em: 
https://www.devmedia.com.br/vantagens-e-desvantagens-da-poo/32655 
DEVMEDIA. Os 4 pilares da Programação Orientada a Objetos. Disponível 
em: https://www.devmedia.com.br/os-4-pilares-da-programacao-orientada-a-
objetos/9264 
BRASIL ESCOLA. PROGRAMAÇÃO ORIENTADA A OBJETOS. Disponível 
em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/informatica/programacao-orientada-objetos.htm 
DEVMEDIA. Abstração, Encapsulamento e Herança: Pilares da POO em 
Java. Disponível em: https://www.devmedia.com.br/abstracao-encapsulamento-
e-heranca-pilares-da-poo-em-java/26366 
27 
 
LINHADECÓDIGO. Programação Orientada a Objetos. Disponível em: 
http://www.linhadecodigo.com.br/artigo/506/programacao-orientada-a-
objetos.aspx 
WIKIPÉDIA. Orientação a objetos. Disponível em: 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Orienta%C3%A7%C3%A3o_a_objetos