1 4 Educaçao Ambiental como educação politica

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1.4- Educação Ambiental como Educação Política.
Educação socioambiental como educação política para a superação das desigualdades social, étnico-raciais, de classe, gênero, sexual e religiosa.
Texto base
Livro: REIGOTA, Marcos, O que é Educação Ambiental, São Paulo, Brasiliense, 2004, pg. 9-12.
https://www.grupocultivar.com.br/noticias/com-indices-da-fome-em-alta-no-mundo-producao-de-alimentos
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/populacao-mundial.htm
Problemas levantados
Antes de definirmos e Educação Ambiental que queremos fazer precisamos ter claro que o problema ambiental não está na quantidade de pessoas que existe no planeta e que necessita consumir cada vez mais os recursos naturais para se alimentar, vestir e morar.
Ainda..
 II. É necessário entender que o problema está no excessivo consumo desses recursos por uma pequena parcela da humanidade e no desperdício e produção de artigos inúteis e nefastos á quantidade de vidas.
III. Não se trata de garantir a preservação de determinadas espécies animanis e vegetais e dos recursos naturais, embora essas questoes sejam importantes.O que deve ser considerado prioritariamente são as relações econômicas e culturais entre a humanidade e a natureza e entre os homens. 
População mundial.
 Em termos demográficos, a população mundial é o total de humanos atualmente vivendo no planeta Terra. Estima-se que a população global chegou a 7,8 bilhões, em julho de 2020. As Nações Unidas estimam que a população humana chegará até 11,2 bilhões em 2100.
E ainda..
 A população mundial continua a crescer desde o fim da grande fome de 1315-1317 e da Peste negra em 1350, quando chegou a 370 milhões. Uma alta no crescimento populacional (de 1,8%) foi reportado entre 1955 e 1975, chegando a 2,06% entre 1965 e 1970.Este crescimento caiu para 1,18% entre 2010 e 2015 e é projetado que chegue a apenas 0,13% no ano de 2100. 
O número de nascimentos anuais chegou a um dos seus ápices na década de 1980 com mais de 139 milhões de nascimentos, e é esperado que nos próximos anos o número de nascimentos gire em torno dos 135 milhões (como foi reportado em 2011), enquanto 
o número de mortos fique em torno de 56 milhões por ano e deverá crescer para 80 milhões até 2040. 
A população humana na terra chegou a 7 bilhões em 31 de outubro de 2011, de acordo com o Fundo de População das Nações Unidas, ou em 12 de março de 2012, de acordo com o Departamento do Censo dos Estados Unidos.
Concentração populacional.
A Ásia abriga mais de 60% da população mundial, com mais de quatro bilhões. A China e a Índia sozinhas têm 37% do total de pessoas no mundo. 
Essa marca é seguida por África com 1 bilhão de pessoas, ou 15% da população mundial. 
As 733 milhões de pessoas da Europa correspondem a 12% da população mundial. 
A América do Norte tem uma população de 358 milhões (5%), a América Latina perto de 639 milhões (9%) 
e a Oceania em torno de 35 milhões (0,5%).
População do Brasil.
OBS: Demografia do Brasil é um domínio de estudos e conhecimentos sobre as características demográficas do território brasileiro. O Brasil possuía 190 755 799 habitantes, segundo censo demográfico do Brasil de 2010, realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), destacando-se naquele ano, como a quinta nação mais populosa do planeta. Os indicadores demográficos e as características da população no Brasil são verificadas diretamente por meio de operações censitárias realizadas a cada dez anos pelo IBGE, desde sua criação em 1936. No censo demográfico brasileiro, a população é contada em todo o território do Brasil e os resultados são usados pelo governo no desenvolvimento de políticas públicas.
Atualmente
 A população brasileira foi estimada em 211.755.692 habitantes em 5.570 municípios, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). A estimativa com o total de habitantes dos estados e dos municípios se refere a 1° de julho de 2020 e foi publicada no “Diário Oficial da União” desta quinta-feira (27/08/2020). 
O número representa um aumento de 0,77% na comparação com a população estimada do ano passado. Em 2019, o IBGE estimou um total de 210,1 milhões de pessoas. 
Para refletir.
 Dessa forma, o componente “ reflexivo” da educação Ambiental é tão importante quanto o “ ativo” ou o “ comportamental”.
Trata-se de fundamentar uma “ nova aliança” que não só possibilite ás espécies naturais a sua sobrevivência, mas também á humanidade.
Com índices da fome em alta no mundo...
 Com índices da fome em alta no mundo, produção de alimentos deve crescer 70% até 2050. Destaque: Organização das Nações Unidas para Agricultura e Alimentação (FAO).
O número é superior ao registrado em 2015, quando estima-se que 777 milhões de pessoas estavam em situação de fome.  O alerta foi dado pelo representante da Organização das Nações Unidas para Agricultura e Alimentação (FAO) no Brasil, Alan Jorge Bojanic, durante o primeiro painel do Global Agribusiness Forum (GAF18), que acontece até amanhã, dia 24 de julho/2018, no Sheraton WTC Hotel, em São Paulo (SP).
A África e a fome
 A África, segundo ele, continua sendo o continente mais atingido pela fome, onde 28% da população não tem acesso a alimentos.
 O Brasil, apesar de ser o maior produtor de alimentos do mundo, também foi citado pelo representante da FAO ao mencionar que 2,5% dos brasileiros ainda são afetados pela falta de alimentos. “Nos últimos dois anos, os índices de desnutrição aumentaram no Brasil e isso é inconcebível”, afirmou Bojanic.
O acesso aos alimentos.
 O acesso aos alimentos foi citado como o maior entrave para solucionar o problema da fome no mundo, já que hoje a produção de alimentos é suficiente para alimentar toda população. Fatores:
 A pobreza, 
a falta de investimento em agricultura, 
a instabilidade nos preços e 
o desperdício também foram citados como fatores impeditivos para solucionar o problema.
De volta ao texto..
 Assim, a Educação Ambiental deve ser entendida como educação política , no sentido de que ela reivindica e prepara os cidadãos para exigir:
 justiça social, 
cidadania nacional e planetária,
autogestão e ética nas relações sociais e com a natureza. 
E ainda..
 A EA como educação política enfatiza antes a questão “ por que fazer” do que “ como fazer”. Considerando que a EA surge e se consolida num momento histórico de grandes mudanças no mundo, ela tende a questionar as opções politicas atuais e o próprio conceito de educação vigente, exigindo-a, por principio, criativa, inovadora e critica.
Questão ética.
 A ética ocupa um papel de importancia fundamental na EA. Observa-se que nas relações sociais a tica está muito pouco ou quase nunca presente.
A EA crítica está, dessa forma, impregnada da utopia de mudar radicalmente as relações que conhecemos hoje, sejam elas entre a humanidade, sejam elas entre esta e a natureza, como também de ambas com o criador.
E ainda..
 Observe aí que se fala em “ cidadão e cidadã do mundo”, e na importância de sua participação na definição de um projeto econômico, portanto político. A EA deve orientar-se para a comunidade. Deve procurar incentivar o indivíduo a participar ativamente da resolução dos problemas no seu contexto de realidades específicas.
E por fim...
 
 Os cidadãos do mundo, atuando nas suas comunidades, é a proposta traduzida na frase muito usada pelos ambientalistas: “ pensando global e ação local, ação global e pensamento local”.