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APOL Educação Especial e Inclusiva NOVEMBRO 2020 Questão 01/15 - Educação Especial e Inclusiva Leia o excerto de texto: “As propostas de integração, inicialmente, e inclusão escolar, posteriormente, dos alunos ditos com necessidades especiais surgiram em decorrência de transformações paradigmáticas no cenário internacional da educação especial”. Considerando estas informações e os conteúdos do livro base sobre Fundamentos para a Educação especial sobre a participação da sociedade na integração da pessoa deficiente, leia as afirmativas a seguir: I.A participação da sociedade possibilitou uma visão passiva e resignada das pessoas com deficiência. II. O resultado da mobilização da sociedade civil foi a conquista de forma ampla do ponto de vista da democratização de direitos; III. A mobilização da sociedade civil possibilitou a abertura de espaços para convivência social de pessoas com deficiência; IV. A organização dos movimentos sociais das pessoas com deficiências em defesa dos seus direitos resulta desse processo de integração. Estão corretas apenas as afirmativas: A I, III e IV. B I, II e III. C II, III e IV. Você acertou! D III e IV. E I e II. Questão 02/15 - Educação Especial e Inclusiva Atente para a seguinte citação: “O direito ao ensino deve ser dado a todos, não somente a alguns segmentos da sociedade, porém isso nem sempre acontecia”. Considerando a citação e os conteúdos do livro base Fundamentos para a Educação especial sobre os marcos históricos em relação às concepções concernentes a pessoas com deficiência, leia as afirmativas a seguir: I. No período do extermínio, pessoas com deficiência não tinham o direito à vida. II. No período científico, foram identificadas duas formas em relação à concepção e ao tratamento da deficiência: integração e inclusão. III. A Antiguidade é o período histórico no qual encontramos menção às primeiras formas de tratamento dadas às pessoas com deficiência. IV. Na Idade Média, o extermínio das pessoas deficientes continuou sendo realizado em massa. Estão corretas apenas as afirmativas: A I, III e IV. B I, II e III. Você acertou! C II, III e IV. D I e IV. E I e II. Questão 03/15 - Educação Especial e Inclusiva a citação: “As pessoas com deficiência, de maneira geral estão precariamente incluídas ‘[...] no campo da saúde, da educação, do trabalho, dos direitos sociais’, embora considere que mesmo essa afirmação não pode ser generalizada”. Considerando estas informações e os conteúdos do livro base Fundamentos para a Educação especial, a principal crítica que tem sido feita em relação ao processo de integração da pessoa com deficiência: A é que a prática social se dá nas relações entre os sujeitos e também em várias e diferentes instituições. B é que a prática social ocorre de forma ampla e é inerente ao processo de constituição da vida social. C é que as diferenças das pessoas com deficiência não são consideradas, buscando-se sua normalização; Você acertou! D é de que o papel de disseminação do saber sistematizado tem por função a formação dos cidadãos. E é que ela promove a diversidade e a importância da participação desses indivíduos na vida social. Questão 04/15 - Educação Especial e Inclusiva Considere a seguinte citação: “O paradigma e a política da educação inclusiva constituem-se como processos claramente delineados na história da educação especial. Há aproximadamente quatro décadas que as ideias integradoras, consubstanciadas no pensamento da não-segregação das pessoas com deficiência no ambiente escolar, vêm inspirando uma série de propostas e ações em vários países do mundo”. Considerando a citação e os conteúdos do livro base Fundamentos para a Educação especial sobre o modelo clínico-terapêutico da metade do século 20 desenvolvido para as pessoas deficientes, leia as afirmativas a seguir: I. Caracterizava-se pela subordinação da pedagogia aos ditames da ciência médica (e seus profissionais) no tratamento da deficiência. II. A explicação da deficiência era buscada no indivíduo, por meio da investigação de fatores genético-hereditários; III. A tarefa da educação especial seria a de desenvolver uma pedagogia terapêutica, com base em instrumentos e técnicas para descrever a deficiência e suas causas; IV. A escola não teve papel significativo na construção de critérios para atribuir normalidade ao desempenho escolar dos alunos com deficiência. Estão corretas apenas as afirmativas: A I, III e IV. B I, II e III. Você acertou! C II, III e IV. D II e IV. E I e II. Questão 05/15 - Educação Especial e Inclusiva Leia o seguinte excerto de texto: “A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola”. Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos para a Educação especial, o documento que a partir de 1948 serviu de fundamento das políticas públicas e dos instrumentos jurídicos relativos ao reconhecimento dos valores da igualdade e dos direitos é... Nota: 10.0 A a Lei de Diretrizes e Bases da Educação. B os Quatro Pilares da Educação. C a Declaração Universal dos Direitos Humanos. Você acertou! D o Plano Nacional de Educação. E a Base Nacional Comum. Questão 06/15 - Educação Especial e Inclusiva Considere a citação: “O acesso e a aprendizagem discente na escola são aspectos essenciais para que a educação formal se efetive e contribua com a formação integral do aluno. Por isso tem se discutido sobre a importância da eliminação de barreiras para favorecer esse processo”. O livro-base mostra que há quatro obstáculos que dificultam o trabalho do professor em no processo de inclusão. Considerando estas informações e segundo o livro-base Fundamentos para a Educação especial, uma das dificuldades enfrentadas pelos professores no processo de inclusão é: A não conseguir realizar uma pós-graduação. B a dificuldade em realizar uma graduação específica para a área de educação especial. C o fato de não ter aluno incluso em sala de aula. D o desconhecimento de conteúdos e metodologias de ensino específicas. Você acertou! Esta é a resposta correta porque “Ao se discorrer sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores no processo de inclusão, um dos argumentos apontados como óbices à sua realização é [...] o desconhecimento de conteúdos e metodologias de ensino específicas”. (Livro base, p. 196) E a dificuldade em fazer com que os demais alunos aceitem o colega com deficiência. Questão 07/15 - Educação Especial e Inclusiva Leia o seguinte fragmento de texto: “No decorrer da existência humana, a perspectiva social sofreu mudanças com relação aos indivíduos com alguma deficiência, pois nem sempre foram as mesmas pelo desenvolvimento de organização das sociedades e conforme a necessidade do ser humano”. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos para a Educação especial sobre os primeiros espaços criados nos séculos 18 e 19 especificamente para a educação de pessoas com deficiência na Europa e países colonizados, leia as afirmativas: I. As instituições reconheciam o potencial das pessoas com deficiência e os preparavam para a vida em sociedade de uma forma igualitária. II. As instituições funcionavam como asilos, alimentando e abrigando os internos. III. As instituições como escola ofereciam instrução básica na leitura, escrita e cálculos. IV. As instituições eram oficinas de produção, pois as pessoas com deficiência constituíam mão de obra barata. Estão corretas apenas as afirmativas: A I, III e IV. B I, II e III. C II, III e IV. Você acertou! D I e IV. E I e II. Questão 08/15 - Educação Especial e Inclusiva Leia a citação: “A proposta inicial da integraçãoescolar evoluiu para uma concepção de inclusão escolar, embora tal diferenciação ainda não tenha ganho unanimidade na comunidade acadêmica internacional bem como nos sistemas educacionais. ” Considerando a citação e os conteúdos do livro base Fundamentos para a Educação especial sobre a concepção de currículo na escola inclusiva, é correto afirmar que: Nota: 10.0 A O currículo deve ser o mesmo para todos, o que reforça o objetivo de superar as desigualdades sociais. Você acertou! B São centrais no currículo elementos dominados pela matriz do cristianismo, centrada na salvação do homem. C O currículo constitui-se do choque entre os elementos tradicionais trazidos do pentecostalismo americano e a realidade do campo. D O currículo supõe a inserção de crenças e práticas originariamente minoritárias na sociedade brasileira contemporânea. E Nesse currículo vincula-se as práticas do cristianismo aos hábitos da população brasileira. Questão 09/15 - Educação Especial e Inclusiva Considere a seguinte citação: “A visão sobre deficiência é social e historicamente construída. Ao longo dos séculos, a pessoa com deficiência foi vista de uma determinada forma. Tudo dependia da cultura, das informações disponíveis, das crenças e convicções e até mesmo por questão da religiosidade, além da compreensão do que é deficiência”. Considerando a citação e os conteúdos do livro base Fundamentos para a Educação especial, as duas primeiras fases da atenção social à deficiência foram: A O extermínio e a segregação. Você acertou! B O extermínio e a inclusão. C A exclusão e a inclusão. D A segregação e a exclusão. E A integração e a segregação. Questão 10/15 - Educação Especial e Inclusiva Considere a seguinte citação: “As pessoas com deficiências não eram sequer consideradas seres humanos, sendo rejeitadas pela sociedade”. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos para a Educação especial, a primeira explicação científica sobre as deficiências: A foi a Herança genética, entendida como causa dos distúrbios intelectuais e físicos. Você acertou! B foram os problemas no DNA, encontrados graças ao projeto Genoma. C foi o destino do ser humano, que explica por si só as diferentes deficiências. D foi o propósito Divino, que indicava a causa mas não a razão da escolha. E foram os defeitos morais humanos, geradores dos problemas mentais e físicos. Questão 11/15 - Educação Especial e Inclusiva Considere a seguinte passagem de texto: “A inclusão dos alunos com deficiência no ensino comum traz aos professores e à escola diferentes desafios pois requer uma transformação desse espaço para receber e atuar com os alunos, favorecendo-lhes a aprendizagem.”. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos para a Educação especial, a concepção de formação para o trabalho com pessoas deficientes descritas na Declaração de Salamanca diz respeito: A à formação como elemento central de um processo global de desenvolvimento de modelos educativos de natureza inclusiva. Você acertou! B à formação específica na graduação voltada para a Educação Especial. C à formação específica no Curso de Licenciatura em Pedagogia. D à formação esporádica, para que o professor não crie vícios didáticos. E à formação é elemento secundário e mesmo subalterno no processo global de desenvolvimento de modelos educativos de natureza inclusiva. Questão 12/15 - Educação Especial e Inclusiva Leia o fragmento de texto: “O currículo para uma escola inclusiva, entretanto, não se resume apenas a adaptações feitas para acomodar os alunos com deficiências ou demais necessidades especiais. A escola inclusiva demanda uma nova forma de concepção curricular”. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro base Fundamentos para a Educação especial, adaptações curriculares são: A adaptações obrigatórias, no sentido de mudar o currículo e adaptá-lo a todos os alunos inclusos da escola; B adaptações físicas na escola, no sentido de dar acessibilidades aos alunos inclusos. C aplicações de exercícios e provas para alunos com dificuldade de aprendizagem; D respostas educativas que devem ser dadas pelo sistema educacional, de forma a favorecer a todos os alunos e dentre eles os que apresentam necessidades educacionais especiais. Você acertou! E adaptações exclusivas aos alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem e defasagem nas avaliações escolares. Questão 13/15 - Educação Especial e Inclusiva Considere a seguinte passagem de texto: “A educação especial tem passado, nos últimos anos, por fortes mudanças de caráter paradigmático e concernentes às políticas públicas, no contexto nacional e internacional. A mudança mais significativa é aquela que aponta para a necessidade de enfraquecer processos de afastamento da convivência em sociedade das pessoas com deficiência”.Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro base Fundamentos para a Educação especial, os três documentos das décadas de 1990 e 2000 que estimulam a adoção do paradigma inclusivo pelos sistemas de ensino são: A Lei de Diretrizes e Bases – Plano Nacional da Educação – Base Nacional Comum; B Lei de Diretrizes e Bases – Declaração de Salamanca – Convenção da Guatemala. C Declaração de Jomtien – Declaração de Salamanca – Convenção da Guatemala; Você acertou! D Declaração de Jomtien – Plano Nacional da Educação – Base Nacional Comum. E Declaração de Salamanca – Plano Nacional da Educação – Base Nacional Comum. Questão 14/15 - Educação Especial e Inclusiva Leia a citação: “A história do cuidado ou destrato destas pessoas foi, com frequência, marcada por situações de isolamento social”.Considerando a citação e os conteúdos do livro base Fundamentos para a Educação especial sobre o caráter contraditório que o processo de integração assumiu na história da atenção social às pessoas com deficiência, leia as afirmativas a seguir: I. A planificação das políticas de educação especial centrou esforços na ampliação dos serviços prestados pelas instituições filantrópicas; II.A ampliação das vagas para alunos com deficiência, concentradas em classes especiais e instituições especializadas, operou pela manutenção de alunos; III. Multiplicaram-se os procedimentos de classificação dos alunos como normais, deficientes leves ou limítrofes, educáveis, treináveis entre outros para justificar sua distribuição de serviços. IV. A integração liberou os deficientes mentais do disciplinamento e os colocou contra a norma vigente , o que provocou mudanças na escola e na ordem vigente, sem contribuir, ainda, com a integração deles. Estão corretas apenas as afirmativas: A I, III e IV. B I, II e III. Você acertou! C II, III e IV. D I, II, III e IV. E I e II. Questão 15/15 - Educação Especial e Inclusiva Considere a seguinte passagem de texto: “A educação especial tem passado, nos últimos anos, por fortes mudanças de caráter paradigmático e concernentes às políticas públicas, no contexto nacional e internacional. A mudança mais significativa é aquela que aponta para a necessidade de enfraquecer processos de afastamento da convivência em sociedade das pessoas com deficiência”.Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro base Fundamentos para a Educação especial, os três documentos das décadas de 1990 e 2000 que estimulam a adoção do paradigma inclusivo pelos sistemas de ensino são: A Lei de Diretrizes e Bases – Plano Nacional da Educação – Base Nacional Comum; B Lei de Diretrizes e Bases – Declaração de Salamanca – Convenção da Guatemala. C Declaração de Jomtien – Declaração de Salamanca – Convenção da Guatemala; Você acertou! D Declaração de Jomtien – Plano Nacional da Educação – Base Nacional Comum. E Declaração de Salamanca – Plano Nacional da Educação – Base Nacional Comum.
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