Simulado AV2

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Para se estudar o vasto campo do desenvolvimento humano infantil, os cientistas dividiram este estudo em domínios( Físico, Cognitivo e Psicossocial) e períodos (1ª, 2ª e 3ª infancia). escolha a opção que indica o domínio e o período desta afirmação: "As crianças deste período reconhecem as diferenças entre os gêneros"
		
	
	Desenvolvimento Físico na 2ª infância
	
	Desenvolvimento Psicossocial na 1ª infância
	 
	Desenvolvimento Psicossocial na 2ª infância
	
	Desenvolvimento Físico na 1ª infância
	
	Desenvolvimento Psicossocial na 3ª infância
	Respondido em 19/11/2020 17:04:35
	
Compare com a sua resposta: De acordo com Papalia (2006), os aspectos do desenvolvimento são: físico, cognitivo e psicossocial. O aspecto físico diz respeito está relacionado ao crescimento do corpo e do cérebro, à dimensão fisiológica, habilidades motoras e da saúde. O aspecto cognitivo está relacionado às capacidades mentais, a inteligência, memória, pensamento, juízo moral. O desenvolvimento psicossocial abrange as esferas emocional e social, a construção da personalidade e os relacionamentos sociais. É fundamental a compreensão destes aspectos para psicologia, à medida que esta ciência concebe o sujeito como uma totalidade. O desenvolvimento deve ser considerado de forma unificada e indissociada; todos os aspectos ocorrem simultaneamente e a alteração de um leva à alteração dos demais.
	
		2
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Marque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso: Sobre a concepção de desenvolvimento humano na perspectiva de Bronfenbrenner: Sua proposta está associada às estabilidades e mudanças que ocorrem nas características biopsicógicas da pessoa durante o seu curso de vida e ao longo de gerações. O desenvolvimento humano é o processo por meio do qual a pessoa que se desenvolve adquire uma concepção mais ampliada, diferenciada e válida do meio ambiente ecológico, e se torna mais motivada e mais capaz de se envolver em atividades que revelam suas propriedades, sustentam ou reestruturam aquele ambiente em nível de complexidade semelhante ao maior de forma e conteúdo. (Bronfrenbenner, 1979/1996).
		
	 
	A criança vivencia diferentes experiências e papéis (na interação), que oportunizam a aprendizagem igualitária para elas, sem exceções.
	 
	As fases do desenvolvimento são independentes, elas não influenciam e nem sofrem influencias de outras fases.
	 
	No desenvolvimento a modificação se realiza em diferentes níveis: Exemplo: nível das ações, das percepções da pessoa, das atividades e das interações com o seu mundo.
	 
	O desenvolvimento representa uma transformação que atinge a pessoa, que não é de caráter passageiro ou pertinente apenas à situação ou a um dado contexto.
	 
	O desenvolvimento trata de uma reorganização que procede de maneira continuada dentro da unidade tempo-espaço.
	Respondido em 19/11/2020 16:59:53
	
Compare com a sua resposta: O modelo ecológico enfatizava somente os contextos, já o modelo bioecológico considerava além dos contextos, a pessoa, os processos e o tempo.
	
		3
          Questão
	Acerto: 0,0  / 0,1
	
	Marque (v) para verdadeiro e (F) para falso: Segundo a conceituação do Ciclo Vital do Desenvolvimento, as características típicas da Terceira Infância são:
		
	 
	Pode ocorrer alguma deterioração das capacidades sensórias, da saúde, do vigor e da destreza.
	 
	O egocentrismo diminui. As crianças começam a pensar com lógica, mas de maneira concreta. As habilidades de memória e linguagem aumentam.
	 
	O autocontrole torna-se mais complexo, influenciando a autoestima.
	 
	A maioria das capacidades mentais atinge o máximo: a perícia e as capacidades de resolução de problemas práticos são acentuadas. O rendimento criativo pode diminuir, mas melhorar em qualidade.
	 
	O crescimento diminui. Força e habilidades atléticas aumentam. Doenças respiratórias são comuns, mas a saúde geralmente é melhor do que em qualquer outro período do ciclo vital.
	Respondido em 19/11/2020 17:08:23
	
Compare com a sua resposta: A. Luiza ainda não apresenta a capacidade relativa ao conceito de conservação. B. Pré-operatório e Operacional concreto.
	
		4
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Um aluno de matemática, com 9 anos de idade, tem apresentado fortes conflitos em sala de aula. Tem demonstrado ser uma criança agressiva, expressando os seguintes comportamentos: a) Xinga os colegas com frequência. b) Não respeita a professora, quando a mesma solicita alguma tarefa. c) Não traz os deveres de casa prontos. d) Enraivece sem motivo aparente. Em uma conversa com a professora, o aluno relatou problemas que tem presenciado com seus pais, como: brigas, xingamentos, discordâncias. Ainda disse que isso acontece desde que é muito novo. Diante do caso exposto, pode-se dizer que:
		
	
	Os pais têm demonstrado um tom emocional descontrolado e esse é o grande causador dos conflitos na criança. Podemos dizer que esse conflito faz parte do mesossistema de Urie Bronfenbenner (1979).
	 
	Os pais têm demonstrado uma deficiência na interação familiar. Tem apresentado um descontrole nas emoções, o que tem gerado agressividade no filho.
	
	Os pais têm contribuído para o comportamento agressivo dessa criança, mas o espaço escolar deve punir o aluno em relação as suas atitudes.
	
	Os pais devem punir essa criança, com cobranças e cumprimento de regras.
	
	Os pais não são responsáveis por esse comportamento, apesar de possuírem um descontrole emocional. Mas o espaço escolar tem contribuído para esse comportamento agressivo no aluno, por meio do bullying frequente neste contexto.
	Respondido em 19/11/2020 16:57:10
	
Compare com a sua resposta: Explicar de maneira fundamentada 1 aspecto do desenvolvimento físico, 1 aspecto do desenvolvimento cognitivo e 1 aspecto do desenvolvimento psicossocial próprio da adolescência.
	
		5
          Questão
	Acerto: 0,1  / 0,1
	
	Jean Piaget determinou os estágios do desenvolvimento Cognitivo. Sobre o Estágio pré-operacional é correto afirmar que I. Ocorre o egocentrismo, que significa que a criança pensa (supõe) que todos veem o mundo como ela o vê; II. Nesse estágio a criança desenvolve a capacidade de usar de usar símbolos. III. As crianças utilizam do animismo dando voz e imaginação a objetos inanimados, por exemplo. Pode-se afirmar que:
		
	
	I e II. .
	 
	) I, II e III.
	
	I e III
	
	II e III
	
	a) I.
	Respondido em 19/11/2020 16:57:56
	
Compare com a sua resposta: Para Piaget a função da fala egocêntrica é exatamente oposta àquela proposta por Vigotsky: ela seria uma transição entre estudos mentais individuais não verbais, de um lado, e o discurso socializado e o pensamento lógico de outro. Piaget postula uma trajetória "de dentro para fora", enquanto Vygotsky considera que o percurso é " de fora para dentro" do individuo.