DIREITOS HUMANOS E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS

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Prova Online
Disciplina: 100922 - DIREITOS HUMANOS E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A respeito das origens do discurso, segundo o qual o Brasil é constituído por três raças, é correto afirmar:
a )
 Os negros, índios e brancos foram vistos de forma igualitária desde a colônia.
 
b )
 O Brasil foi formado por diversos povos indígenas, africanos e europeus em diversos momentos distintos da história brasileira.
c )
 Carl Philipe Von Martius elaborou a tese de que o Brasil era um país branco.
d )
 Gilberto Freyre negou o papel do negro na formação do Brasil.
QUESTÃO 2
Ninguém nega que a Segunda Guerra Mundial teve grande influência na evolução dos Direitos Humanos, pois as barbáries ocorridas durante o conflito geraram uma preocupação das nações acerca da proteção dos direitos humanos. A vitória dos aliados na Segunda Guerra Mundial introduziu uma nova ordem, com importantes transformações no Direito Internacional, diante da criação das Nações Unidas, em 1945, e da assinatura da Carta das Nações Unidas, em 26 de junho de 1945, em São Francisco. Três anos depois adveio a Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) - adotada e proclamada pela Resolução 217-A (III) da Assembleia Geral das Nações Unidas, em 10 de dezembro de 1948. Sobre a DUDH assinale a alternativa correta:
a )
A DUDH enuncia os valores fundamentais da liberdade, da igualdade e da fraternidade, mas é omissa quanto à proibição do tráfico de escravos e da escravidão.
 
b )
a DUDH surgiu para atender ao clamor de toda a humanidade e buscou realçar alguns princípios básicos fundamentais para a compreensão da dignidade humana, entre eles, a liberdade e a igualdade.
c )
 Devido à inspiração de natureza socialista vigente na época de sua aprovação, a Declaração não menciona de forma expressa o direito à propriedade privada.
d )
 A DUDH, como norma de direito internacional, gera obrigações jurídicas apenas para Estados que a tenham subscrito e ratificado.
e )
a DUDH conforma declaração de princípios que, apesar de serem respeitados pela comunidade internacional, não integram o ordenamento jurídico brasileiro.
QUESTÃO 3
O Movimento da Negritude, criado pelo poeta martinicano Aimé Césaire, entre outros, defendia
a )
 a luta dos negros norte-americanos e a cultura negra.
 
b )
 o respeito à diferença e a valorização da cultura negra.
c )
 a música negra e a literatura feita por negros.
d )
 a luta dos negros norte-americanos e a música negra.
QUESTÃO 4
Qual a alternativa que mais bem resume a situação curricular da educação nacional?
 
a )
Os Parâmetros Curriculares Nacionais definem valores mais gerais que devem ser seguidos pela escola e pelo professor dando a este a liberdade para adaptar, atrasar, adiantar e unir problemas, conteúdos e discussões de acordo com a turma.
b )
O governo brasileiro descentralizou completamente as questões educacionais desobrigando-se a determinar sequer os parâmetros mínimos da educação no Brasil.
c )
A educação nacional atrela obrigatoriamente o currículo a uma lista de conteúdos que devem ser passados aos alunos, não interessando as realidades locais ou nível dos alunos.
d )
 Os PCNs atuais são muito parecidos com a educação do século XIX em que a preocupação principal é o conteúdo científico factual e repetitivo.
QUESTÃO 5
O Governo Federal, ao lançar o Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência (Viver sem Limite), por meio do Decreto 7.612, de 17 de novembro de 2011, ressalta o compromisso do Brasil com as prerrogativas da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. A par disso, em 6 de janeiro de 2016, entrou em vigor o chamado Estatuto da Pessoa com Deficiência, Lei 13.146/2015, que traz um extenso rol de direitos fundamentais.
Sobre os direitos das pessoas com deficiência é possível afirmar:
a )
 O Estatuto da Pessoa com Deficiência apenas consagra direitos civis, econômicos e culturais, não adentrando na questão dos direitos políticos.
b )
contrariando a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, o Estatuto da Pessoa com Deficiência adota um conceito biomédico de deficiência, excluindo a influência dos aspectos sociais na exclusão dessas pessoas.
c )
O Estatuto da Pessoa com Deficiência é a única legislação nacional que tem como um dos objetivos a proteção dos direitos das pessoas com deficiência, não havendo, até então, qualquer previsão legislativa que viesse a assegurar esses direitos.
d )
o Estatuto da Pessoa com Deficiência preocupa-se, tão somente, em estabelecer um rol de direitos, sem adentrar em outras disposições como, por exemplo, na previsão de crimes relacionados à ofensa a esses direitos.
 
e )
 o programa do Governo Federal Viver sem Limite é um programa voltado à efetivação dos direitos das pessoas com deficiência, consistente num "conjunto de políticas públicas estruturadas em quatro eixos: acesso à educação; inclusão social; atenção à Saúde e acessibilidade".
QUESTÃO 6
Até poucas décadas atrás, dominou uma perspectiva historiográfica que considerava os indígenas como "povos sem história" ou "sociedades frias" ou "estáticas". Hoje há uma revisão dessa perspectiva com base em novas evidências arqueológicas e em pesquisas antropológicas, que sustenta que
a )
não houve mudanças na forma de vida dos indígenas e para conhecer a história e formas de vida passadas basta estudar o presente dos povos contemporâneos.
b )
 no Brasil nunca teriam se desenvolvido sociedades complexas porque os povos indígenas teriam uma rejeição natural pelo poder.
c )
os povos indígenas viram suas possibilidades de desenvolvimento limitadas pela escassez do potencial agrícola e de proteína animal característico do ambiente amazônico.
 
d )
no Brasil houve sociedades complexas antes da chegada dos portugueses. Após o contato desenvolveram diversas estratégias para lidar com o processo de conquista, mostrando sua capacidade como sujeitos históricos.
QUESTÃO 7
(Unicamp-2013 - adap.) "O Plenário da Câmara aprovou, em segundo turno, a Proposta de Emenda à Constituição (PEC) 438/01, do Senado, que permite a expropriação de imóveis rurais e urbanos onde a fiscalização encontrar exploração de trabalho escravo, e os destina à reforma agrária e a programas de habitação popular. A proposta é oriunda do Senado e, como foi modificada na Câmara, volta para exame dos senadores".
(APROVADA PEC do trabalho escravo. Notícias online no sítio da Comissão Pastoral da Terra. Disponível em <" title="Link: http://www.cptnacional.org.br/index.php/noticias/49-trabalhoescravo/1099-aprovada-pec-do-trabalho-escravo>">www.cptnacional.org.br/index.php/noticias/49-trabalhoescravo/1099-aprovada-pec-do-trabalho-escravo>. Acesso em: 4 ago. 2012.)
Embora o Brasil esteja plenamente inserido na era da denominada sociedade digital e do consumo, e a população tenha conquistado algumas garantias para o exercício de sua cidadania, o país ainda enfrenta relações de exploração de trabalho análogas às do período da escravidão. Sobre o trabalho escravo no Brasil, pode-se afirmar que:
a )
é uma prática mantida por fazendeiros do interior do Brasil que, embora registrem em carteira seus funcionários, não realizam de maneira adequada o pagamento de um salário mínimo, conforme obriga a lei em vigor.
b )
 Embora a exploração de trabalho análoga à escravidão ainda exista, é algo pouco comum e com o que o Brasil não precisa se preocupar.
 
c )
Relações de exploração de trabalho análogas à escravidão ainda são encontradas em diferentes partes do país, tanto em áreas rurais quanto em áreas urbanas.
d )
é uma prática mais comum nas fazendas de produção de carvão e de criação de gado do interior do Brasil, sendo quase inexistente nas fazendas modernas de produção de grãos e de cana-de-açúcar.
e )
as relações de exploração de trabalho análogas à escravidão são identificadas pelos fiscais do Ministério do Trabalhoapenas em regiões distantes dos grandes centros urbanos, onde a presença do Estado é precária.
QUESTÃO 8
No Quilombo dos Palmares, o mais importante dos quilombos no Brasil, os refugiados sobreviviam
a )
 da cultura da cana-de-açúcar e do café.
b )
 da extração do ouro.
c )
 cometendo pequenos furtos na região.
 
d )
 da cultura do milho, da mandioca, do feijão e da bananeira.
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