1 METODOS DE PESQUISA

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MÉTODOS DE PESQUISA
MÉTODOS DE PESQUISA
Prof. Dr. Vilson Carvalho
 OBJETIVOS: 
1º Entender o que é uma pesquisa? Para o que ela serve? Como é produzida? Estimulando o espírito científico.
2º Entender a Psicologia como uma ciência e seu papel para renovação da Conhecimento Científico;
3º Produzirmos juntos ciência através da construção de um projeto de pesquisa em Psicologia com ênfase na metodologia a ser adotada.
4º Fazer uma reflexão crítica sobre alguns dos principais métodos de estudo e pesquisa quanto as suas limitações e possibilidades.
 MÉTODOS DE PESQUISA
 Conhecimento;
 Ciência;
 Psicologia;
 Métodos e Metodologia;
 Pesquisa;
 Estudo;
 Conhecimento: Definição e Topologia;
 CONCEITOS CHAVE:
 CONHECIMENTO
Pensamento resultante da relação que se estabelece entre o sujeito que quer conhecer (cognoscente) e um objeto a ser conhecido (cognoscível). Reflexão sobre as informações;
os seres humanos são os únicos capazes de criar e transformar o conhecimento; de aplicar o que aprendem por diversos meios; os únicos capazes de criar um sistema de símbolos, como a linguagem, e com ele registrar nossas próprias experiências dividindo-as com outros seres humanos.
Através do conhecimento é possível entender e transformar a realidade.
 TIPOS DE CONHECIMENTO
INTUITIVO (De ordem subjetiva);
SENSO COMUM OU EMPÍRICO (sentidos);
TEOLÓGICO (Fé e autoridade / Revelação) ;
FILOSÓFICO (lógico e racional);
CIENTÍFICO (Racional e Comprovado via experimentação e pesquisa).
 CONHECIMENTO CIENTÍFICO:
principais características do conhecimento científico:
 
Visa conhecer e explicar os fenômenos;
É sistemático e metódico;
É crítico, rigoroso e objetivo;
Consolida-se na certeza das leis demonstradas;
Procura as relações entre os componentes do fenômeno para enunciar as leis gerais e constantes que regem estas relações;
Justifica e demonstra os motivos e fundamentos de suas conclusões;
Estabelece leis válidas para todos os casos da mesma espécie que venham a ocorrer nas mesmas condições;
Resulta de um processo complexo de análise e de síntese;
Fundamenta-se na objetividade e evidência dos fatos.
Graças a ela vivemos mais e melhor;
Conseguimos a cura de muitas doenças;
Temos mais conforto/ qualidade de vida (ar condicionado);
Viajamos mais rápidos;
Visitamos a lua, Marte, etc.;
Resolvemos vários problemas da humanidade;
Rompemos barreiras;
Elucidamos mistérios.
 CIÊNCIA:
 Ciência:
 O termo ciência provém do latim “Scientia” que significa aprender ou conhecer. Conhecer algo significa entender bem algo, reconhecer esse algo e distingui-lo de outras realidades.
“Conhecer” alguém significa que encontramos uma pessoa (pessoalmente ou por meio de seus feitos), que podemos reconhecê-la dentro de um grupo e que estamos cientes de sua existência. Mas, para realmente conhecer alguém, deve-se conhecer a pessoa de tal forma que possa prever seu comportamento e suas reações.
 É resultado de uma profunda investigação que dá lugar à reflexão, com seus métodos próprios; A ciência trouxe ao ser humano explicações sobre forma de teorias e leis universais devido à curiosidade do homem e da busca de respostas;
 CONCEITOS CHAVE:
 Ciência:
 No contexto da ciência, “saber” significa exercitar a curiosidade, observar e coletar informação suficiente para identificar, distinguir e descrever as diferentes características da realidade da forma mais verdadeira. 
 Para que haja ciência é preciso que existam: 
 fatos, sobre os mesmos lançamos problemas (perguntas), esses problemas são checados através da busca de informações e teorias sobre o que estamos investigando. 
A partir daí formulamos as chamadas hipóteses que são posteriormente testadas de diferentes formas e se elas sobreviverem a estes testes as mesmas são confirmadas ou refutadas. O resultados são divulgados nas produções científicas. 
 CONCEITOS CHAVE:
 Ciência:
 E o exercício da curiosidade produz conhecimento. A ciência é composta por três componentes: a observação, a experimentação e as leis. 
 Visa a união entre o conhecimento teórico, a prática e a técnica. Não se utiliza de suposições, mas da comprovação após a aplicação do método científico.
 CONCEITOS CHAVE:
 A ciência moderna surgiu no século XVII – durante o período do Iluminismo – e é baseada em fatos observáveis. A ciência compara os fatos com a realidade por meio de experimentos (laboratórios e ferramentas para estudar da mais minúscula partícula ao universo inteiro). A ciência estabelece metodologias rigorosas com instrumentos confiáveis para acumular evidências com as quais pode comprovar ou refutar uma hipótese. A ciência avalia suas próprias metodologias e reexamina suas próprias provas;
 Em condições ideais, a ciência experimental é independente da pessoa que faz a observação ou o experimento. Ela é objetiva e impessoal e está em concordância com a realidade observada e outros conhecimentos comprovados. Veremos que há muitos complicados para a efetividade dessa ciência ideal.
 CONCEITOS CHAVE:
 Ciência:
 Não há limites para aquilo que a ciência pode estudar.
 Por que alguém tem mais facilidade de aprender matemática do que geografia?
 Por que as mulheres são mais detalhistas do que os homens?
 Por que a temperatura tem aumentado em todo globo terrestre?
 O que leva uma pessoa a ser um seria killer?
 Que método seria mais eficente para o desenvolvimento de um projeto?
 Como solucionar o elevado índice de analfabetismo atual?
 CONCEITOS CHAVE:
 A Psicologia é a ciência que estuda o comportamento e os processos mentais dos indivíduos (psiquismo).
 Dizer que a psicologia é uma ciência significa que ela é regida pelas mesmas leis do método científico as quais regem as outras ciências: ela procura um conhecimento objetivo, baseado em factos empíricos.
 Pelo seu objeto de estudo a Psicologia desempenha o papel de elo entre as ciências sociais, como a sociologia e a antropologia, as ciências naturais, como a biologia, e áreas científicas mais recentes como as ciências cognitivas e as ciências da saúde.
Wundt é marcado como o pai da psicologia moderna porque teria sido ele o primeiro pesquisador a criar um laboratório de psicologia, em 1879. Associação Americana de Psicologia (APA), a primeira organização científica e profissional de psicólogos, foi fundada em 1892. Desenvolveu-se e expandiu-se rapidamente, em especial nos EUA, onde ainda hoje detém um lugar de destaque na Psicologia. 
 Todos nós somos de alguma forma influenciados pelo conhecimento ou trabalho de psicólogos. 
 PSICOLOGIA ENQUANTO CIÊNCIA
 Tentativa de compreender uma realidade ou fenômeno desta através de processo lógico ou metódico de investigação.
 APLICABILIDADE DA PESQUISA CIENTÍFICA:
 Processo de investigação científica voltado para comprovar ou contestar (refutar) determinada teoria (conhecimento metódico de caráter hipotético aplicado a uma área específica).
 Maneira de produzir conhecimento científico a partir de processos metódicos e rigorosos.
 Rigoroso e objetivo (Clareza);
 Sistemático e Metódico;
 Consolidado na certeza das leis demonstradas e na evidência dos fatos (Exatidão);
 Resulta de um processo de análise e síntese;
 Busca estabelecer relações de causa e efeito;
 Almeja o estabelecimento de leis (princípios válidos para todos os casos da mesma espécie de fenômeno nas mesmas condições);
 Ético (ausência de preconceitos ou juízos de valor) e humilde (ainda há muito a conhecer).
 CONHECIMENTO CIENTÍFICO: CARACTERÍSTICAS
 Nunca foi o de produzir verdades absolutas;
 E sim o de promover uma busca mais aproximada da realidade de forma metódica, rigorosa e crítica.
 OBJETIVO DA CIÊNCIA:
 Francis Bacon um dos criadores do método científico no século XVII afirmava que a meta da ciência é o melhoramento da vida do homem na terra através da coleta de dados e observação criteriosa dos mesmos a fim de obter teorias e práticas.
 CLASSIFICAÇÕES DA PESQUISA
Existem diferentes tipos de pesquisas para objetivos e problemas diversos.
Elas podem ser classificadas quanto à:Natureza;
 Forma de Abordagem de um Problema;
 Objetivos;
 Procedimentos Técnicos.
Vale ressaltar independente da classificação, de seu objeto, ou relevância social, que toda pesquisa é importante.
 QUANTO À NATUREZA:
 PESQUISA BÁSICA ou PURA:
 Visa gerar novos conhecimentos científicos sem aplicação prática prevista. De base teórica objetiva a generalização com vistas a construção de teorias e leis.
 PESQUISA APLICADA:
 Visa gerar conhecimentos para aplicação prática dirigidos a solução de problemas específicos em uma realidade circunstancial.
Exemplo:
A pesquisa pura permitiu a descoberta do elemento químico silício. A pesquisa aplicada, possibilitou que, com ele, se fizessem as células fotovoltaicas que convertem a energia solar em energia elétrica e são utilizadas em calculadoras e outros aparelhos.
 QUANTO À FORMA DE ABORDAGEM DO PROBLEMA
 QUANTITATIVA
Traduz em números opiniões e informações para classificá-los e organizá-los. Utiliza métodos estatísticos. Se aplica a dimensão mensurável da realidade. Utiliza o método dedutivo.
 QUALITATIVA:
Considera a existência de uma relação dinâmica entre mundo real e sujeito. É descritiva e utiliza o método indutivo (particular para o geral). O processo é o foco principal.
Exemplo:
Pesquisa quantitativa: utiliza um questionário para medir a opinião de um grupo sobre o governo atual.
Pesquisa qualitativa: Entrevista dirigida a algumas pessoas a fim de saber sua opinião sobre o governo atual. 
 QUANTO AOS OBJETIVOS:
 SOCIAL:
Pesquisa que tem como foco ou busca respostas de um grupo social. Por exemplo, saber quais os hábitos alimentares de uma comunidade?
 HISTÓRICA:
Pesquisa que estuda o passado ou algo que faça referência a este, como um fato já ocorrido ou um objeto da antiguidade. Exemplo: saber de que forma (detalhes) se deu a Proclamação da República brasileira ou a origem de um colar pré-histórico ou localidade.
 TEÓRICA:
Pesquisa que analisa uma determinada teoria. Por exemplo: Saber o que é a Neutralidade Científica. Compreender melhor a influência da psicanálise na educação. Entender os princípios da Teoria da Complexidade de Morin.
 QUANTO AOS PROCEDIMENTOS TÉCNICOS:
DIRETA – Busca dados diretamente na fonte de origem. Ocorre tanto na pesquisa de campo (in loco) como na pesquisa de laboratório onde a realidade a ser investigada é analisada diretamente. 
Ex.: Ir ao rio degradado tentando entender a origem e consequências da degradação. Estudar uma bactéria em laboratório.
Pode ser dividida em extensiva (dirigida a um grande número de sujeitos – questionário) ou intensiva (poucos sujeitos – entrevista)
INDIRETA – Busca dados de outras fontes diferentes da fonte de origem.
Exemplos: Pesquisa bibliográfica, webgráfica e documental.
 QUANTO AOS PROCEDIMENTOS TÉCNICOS:
Pesquisa Bibliográfica – a partir de material já publicado
Pesquisa Documental – a partir de materiais não publicados como documentos, fotos, prontuários, manuais, projetos, etc.
Pesquisa Experimental – Envolve algum tipo de experimento. Busca-se analisar variáveis de controle sobre um objeto;
Levantamento – Pesquisa inicial sobre uma realidade ou fenômeno. Tipo de pesquisa exploratória que pode utilizar questionários ou entrevistas informais;
Estudo de Caso – estudo profundo de um ponto para detalhamento do conhecimento a partir de um determinado caso individual;
Pesquisa Ex Post-Facto – experimento realizado depois de um fato consumado. Ex.: Pesquisa caso-controle (Saúde).
 DEFINIÇÃO:
Esta palavra origina-se do grego meta (ao longo de) e hodós (caminho), portanto, significa caminho para se chegar a um objetivo ou a um determinado resultado.
MÉTODO CIENTÍFICO: 
É o conjunto de princípios e procedimentos intelectuais e técnicos adotados para se atingir o conhecimento de forma eficiente através da pesquisa.
 TIPOS DE MÉTODOS:
MÉTODO DESCRITIVO – Busca a observação, o fato, o registro, a análise e a descrição do fato observado. Busca estabelecer a correlação entre o fato e o fenômeno sob estudo sem que exista a interferência do pesquisador.
 ESTUDO EXPLORATÓRIO:
Estudo inicial sobre um tema; isto é, uma familiarização com o fenômeno analisado com o objetivo de ampliar a percepção; formular hipóteses, etc. Ex: pesquisas bibliográficas, levantamentos e estudos de caso.
 ESTUDO ANALÍTICO OU RELACIONAL:
Estudo sobre as características, propriedades ou relações existentes no grupo ou da realidade em que foi realizada a pesquisa.
 TIPOS DE MÉTODOS:
 SURVEYS (PESQUISAS DE OPINIÃO):
Utiliza em geral o questionário e a entrevista como forma de coleta de dados buscando descobrir interesses, opiniões, reconhecer tendências, etc. Pode ser feito diretamente (frente a frente) ou indiretamente através de telefone, email, correio, etc.
 ESTUDO DE CASO
Estudo aprofundado de um ponto para detalhamento do conhecimento a partir de um determinado caso individual (indivíduo, família, grupo, instituição qualquer. Um único caso é estudado em profundidade visando uma maior compreensão de casos similares.
MÉTODO DESCRITIVO
 TIPOS DE MÉTODOS:
MÉTODO EXPERIMENTAL – Caracterizado pela manipulação direta das variáveis relacionadas as variáveis de estudo favorecendo o estudo da relação causa e efeito. Utiliza testagens, questionários e medidas para analisar as relações existentes entre as variáveis envolvidas na pesquisa. 
 PESQUISA DOCUMENTAL:
Investiga as fontes primárias que ainda não foram codificadas: fotografias, gravações, arquivos de modo a resgatar fatos do passado.
 PESQUISA BIBLIOGRÁFICA:
Primeiro passo de qualquer pesquisa científica abrangendo a leitura, análise e interpretação de livros, periódicos, artigos, documentos. Investiga as fontes secundárias. Dá suporte as demais pesquisas. 
 FASE PRELIMINAR
Busca do conhecimento direcionado ao tema
 Pesquisa
 Coleta de Dados:
 * Pesquisa Bibliográfica e webgráfica;
* Pesquisa de Campo
 Escolha do Tema
Formulação do Problema
 ELEMENTOS DO PLANO DE PESQUISA
METODOLOGIA
Tema
Título
Objetivos
Hipótese
Delimitação
Justificativa
Menu
Problema
Bibliografia
 TEMA E PROBLEMA:
 Tema: 
 - Livre, desde que relacionado ao curso em andamento;
 - Fatores a serem considerados: interesse, atualização; tempo; limitações pessoais.
 Ex: O Trabalho do menor aprendiz.
 Problema: 
 - Mola propulsora de todo o trabalho de pesquisa. Trata-se de uma questão para ser respondida através de uma hipótese, que poderá ser confirmada ou refutada.
 Ex: Quais os reais avanços da legislação para a proteção do menor aprendiz junto aos órgãos de fiscalização?
 JUSTIFICATIVA
 - Como o próprio nome sugere serve para justificar a relevância, isto é, a importância do estudo em questão e os motivos da escolha do tema. Não use a primeira pessoa do singular. Refira-se sempre ao estudo como protagonista.
Ex.: Estudo sobre o TDAH na Instituição escolar.
 O Transtorno do Déficit de Atenção e Hipertativade é um transtorno atual que ainda apresenta uma série de desafios para os profissionais que lidam com o mesmo, especialmente no âmbito escolar. Há muitas discussões sobre formas de compreender e tratar o transtorno, mas ainda assim pais e professores ainda tem muitas dúvidas sobre como agir diante dos desafios que o transtorno apresenta. Assim sendo, este estudo pretende analisar o TDAH de formar a oferecer contribuições ....
 OBJETIVOS (GERAL E ESPECÍFICOS):
 Geral: O que o pesquisador deseja obter com o estudo. Deve estar estritamente ligado ao problema. (usar verbos no infinitivo).
 Ex.: Analisar os benefícios do cumprimento das regras legais básicas na contratação o menor aprendiz.
 Problema: Quais são os benefícios do cumprimento das regras legais básicas na contratação do menor aprendiz?
 Específicos: Objetivos fundamentais para se responder ao objetivo geral. 
 Ex.: - Examinar conceitos de “menor aprendiz” na literatura;
 - Entender como se dá a contratação do menor
 aprendiz no Brasil.
 HIPÓTESE
 - Trata-se de uma suposição, uma possível resposta ao problemaformulado. Ela será aceita ou refutada em função do trabalho de pesquisa. A hipótese poderá ser comprovada ou refutada.
 
Ex: O contrato entre menor e empresa (empregador) deverá trazer benefícios para ambos, possibilitando uma formação profissional e ética ao jovem aprendiz , fundamentando-o para a auto afirmação pessoal e social, bem como reduzindo o custos, em termos de obrigações acessórias para a empresa.
Obs.: Caso a pesquisa seja exploratória do tipo: O que é? Ou Quais são? É provável que ainda não se tenha um hipótese a ser formulada. Trata-se de uma primeira aproximação com o tema. Nesse caso você pode utilizar:
Pesquisa de caráter exploratório sem hipótese prévia.
 DELIMITAÇÃO
 - Estabeleça limites para a investigação do ponto de vista metodológico.
Ex: Utilizará o questionário como instrumento de coleta de dados.
Delimitação: Quantos serão entrevistados? Homens? Mulheres? Onde?
Ex: Fará uso da pesquisa bibliográfica.
Delimitação: Livros, revistas e artigos. Ou só livros? Ou só materiais a partir de 2006? Usará também a pesquisa webgráfica? 
Assim a delimitação está diretamente ligada aos procedimentos e o alvo dos mesmos, estabelecendo limites do será investigado e do que será estudado.
 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
- Diz respeitos aos instrumentos e procedimentos de coleta e análise de dados utilizados na pesquisa.
- É preciso explicitar desde o porquê da escolha metodológica (Ex.: Por que escolher um questionário e não uma entrevista ou um trabalho de campo? Ou ainda por que uma entrevista online e não uma presencial?
Explicação minuciosa, detalhada, rigorosa e exata de toda ação desenvolvida no método (caminho) do trabalho de pesquisa;
- Deve-se esclarecer o tipo de pesquisa, os instrumentos de coleta de dados utilizados (questionário, entrevista, etc.), teoria de base, principais autores, detalhes relativos ao tempo previsto, formas de tabulação e tratamento dos dados, enfim, de tudo aquilo que se pretende utilizar no trabalho de pesquisa.
	
 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS