652540 - METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA 2736 com gabarito

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QUESTÃO
	ALTERNATIVA CORRETA
	
	 
	1
	E
	2
	B
	3
	A
	4
	D
	5
	D
	6
	E
	7
	E
	8
	B
	9
	B
	10
	D
Instruções para a realização da prova:
1. Leia as questões com atenção.
2. Confiraseunome e RA e verifique se o caderno de questão e folha de respostascorrespondem à suadisciplina.
3. Faça as marcaçõesprimeiro no caderno de questões e depoisrepasse para a folha de respostas.
4. Serãoconsideradassomente as marcaçõesfeitasnafolha de respostas.
5. Não se esqueça de assinar a folha de respostas.
6. Utilize canetapreta para preencher a folha de respostas.
7. Preenchatodo o espaço da bolhareferente à alternativaescolhida, a caneta, conformeinstruções: nãorasure, nãopreencha X, nãoultrapasseoslimites para preenchimento.
8. Presteatenção para nãodeixarnenhumaquestãosemassinalar.
9. Sóassinaleumaalternativaporquestão.
10. Não se esqueça de responder àsquestõesdiscursivas, quandohouver, e de entregar a folha de respostas para o tutor do polo presencial, devidamenteassinada.
11. Não é permitido consulta a nenhum material durante a prova, excetoquandoindicado o uso do material de apoio.
12. Lembre-se de confirmarsuapresençaatravés da assinatura digital (login e senha).
Boa prova!
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Questões de múltipla escolha
Disciplina: 652540 - METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA
Questão 1: O espaço geográfico é um conceito bastante presente na Geografia em geral e apresenta definição bastante complexa e abrangente. 
Dessa forma, podemos inferir:
I. O conceito de lugar (local que nos é familiar ou que faz parte de nossa vida) e de paisagem (porção do espaço que nossa visão alcança e é produto da percepção) estão contidos no conceito de espaço geográfico.
II. O espaço geográfico é aquele que foi modificado pelo homem ao longo da história, que contém um passado histórico e foi transformado pela organização social, técnica e econômica daqueles que habitaram ou habitam os diferentes lugares.
III. O espaço geográfico é o palco das realizações humanas.
IV. A primeira definição de espaço foi feita pelo filósofo Aristóteles. Para ele, tal conceito representava a inexistência do vazio, e lugar seria a posição de um corpo entre outros corpos.
É correto apenas o que se afirma em:
A) I.
B) III.
C) II e IV.
D) I, II e III
E) Todas as afirmativas são corretas.
Questão 2: São princípios do raciocínio geográfico: analogia, conexão, diferenciação, distribuição, extensão, localização e ordem.
Assinale a alternativa que explica corretamente o princípio da conexão.
A) Acentua o espaço finito e contínuo delimitado pela ocorrência do fenômeno geográfico.
B) Um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre em interação com outros fenômenos próximos ou distantes.
C) Um fenômeno geográfico sempre é comparável com outros. 
D) Exprime como os objetos se repartem pelo espaço.
E) Destaca a posição particular de um objeto na superfície terrestre.
Questão 3: No 3º ano do Ensino Fundamental, no componente curricular de História, a unidade temática a ser trabalhada é “As pessoas e os grupos que compõem a cidade e o município”. 
Com o conteúdo: O “eu”, o “outro” e os diferentes grupos sociais e étnicos que compõem a cidade e os municípios, os desafios sociais, culturais e ambientais do lugar onde vive, quais habilidades serão desenvolvidas pelos alunos?
Analise as afirmativas a seguir:
I. Identificar os grupos populacionais que formam a cidade, o município e a região, as relações estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade, como fenômenos migratórios (vida rural/vida urbana).
II. Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em diferentes comunidades.
III. Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos.
É correto apenas o que se afirma em:
A) I e III.
B) Todas as afirmativas são corretas.
C) II e III.
D) III.
E) I e II.
Questão 4: Vygotsky tinha como centro de preocupação a necessidade de formar a cidadania e criar responsabilidade social nas crianças desde pequenas. Para ele, o aspecto básico da educação era trabalhar a consciência individual para a participação na sociedade por meio da internalização de conceitos. Sua questão central é a aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio. Organizando internamente as experiências que recebe do meio, o indivíduo lhes atribuirá novos significados.
Observe a situação do quadrinho a seguir para analisar as proposições:
"Primo da Cidade, Aniversário no Sítio"
Disponível em: www.gpdesenhos.com.br/paginas/turmamonica/chicobento.htm.
Baseado na metodologia de ensino socio-histórica que Vygotsky formulou, leia o conteúdo a seguir:
“Ana Maria é professora de História da EMEF Pedro Brandão dos Reis, no interior do Estado de São Paulo. Ao ensinar as diferenças entre a vida na cidade e no campo para crianças do 3º ano, ela teve uma boa oportunidade de aprofundar o conhecimento do aluno sobre o seu meio através da comparação”.
Partindo da tirinha anterior, Ana Maria pediu aos alunos que organizassem um quadro comparativo sobre o comportamento de Chico Bento e do seu primo. Os alunos destacaram os problemas da vida no campo e na cidade e analisaram a complementaridade e as contradições entre um modo de vida e outro.
Quais são as outras possibilidades de trabalhar com os alunos do 3º ano esse conteúdo?
I. Identificar-se com um dos personagens, escrever um texto e defender seu ponto de vista;
II. Pesquisar sobre o tema e depois socializar com a turma toda;
III. Fazer um passeio no campo com o objetivo de experenciar, conhecer e entender a vida no campo.
IV. Realizar colagens de paisagens do campo e da cidade, reinterpretando a história da tirinha do Chico Bento.
Considerando o exposto, é correto apenas o que se afirma em:
A) I, II e III.
B) II e III.
C) II, III e IV.
D) Todas as afirmativas são corretas.
E) I, III e IV.
Questão 5: A BNCC está estruturada em três etapas, conforme o nível de ensino da Educação Básica: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
Cada etapa está organizada por áreas de conhecimento. E cada área de conhecimento por __________________________________, com as especificidades próprias dos saberes que os(as) constituem.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do enunciado.
A) Conteúdos procedimentais.
B) Objetivos específicos.
C) Habilidades e competências.
D) Componentes curriculares.
E) Planejamento e avaliação.
Questão 6: Em relação ao ensino de Ciências Humanas (História e Geografia), é fundamental que o professor apresente atividades que trabalhem:
I. O tempo e o espaço vivido pelo aluno, pois tem como objetivo fornecer subsídios para que a criança compreenda sua própria história e se situe em seu lugar de vivência, por meio da apreensão da paisagem que ela pode observar.
II. As relações sociais com outras crianças e com outras pessoas de diferentes faixas etárias, procurando ampliar a noção de tempo e espaço.
III. A compreensão da relação natureza, sociedade e trabalho, pois é fundamental para que o aluno se conscientize da responsabilidade das ações humanas em relação à natureza em diferentes tempos e espaços.
É correto apenas o que se afirma em: 
A) I e II.
B) III.
C) I e III.
D) II e III.
E) Todas as afirmativas estão corretas.
Questão 7: Segundo Kozel e Filizola (2010), Coll e Teberosky (2008) e os PCN de Geografia (1997), alguns temas devem ser desenvolvidos no Ensino Fundamental do 1o ao 5o ano, variando em grau de complexidade pela ampliação em profundidade e em extensão e que compreendam:
I. A Geografia da vida cotidiana.
II. A vida na cidade e no campo.
III. A organização do espaço pelo trabalho.
IV. A vida nos diferentes espaços da sociedade.
V. A relação entre tecnologia e os espaços geográficos.
É correto apenas o que se afirma em:
A) I, III e V.B) II e IV.
C) II e III.
D) I e IV.
E) Todas as afirmativas são corretas.
Questão 8: O planejamento de História caracteriza-se pela inter-relação entre conceitos e conteúdos básicos para a formação de estruturas de pensamento que fundamentem a compreensão do processo histórico e atinjam os objetivos propostos. 
Para alcançar os objetivos propostos por uma professora, identifique os conceitos e conteúdos a serem trabalhados.
Objetivos:
- Identificar o próprio grupo de convívio e as relações que estabelecem com outros tempos e espaços.
- Localizar acontecimentos no tempo: presente e passado.
- Conhecer e respeitar o modo de vida de diferentes grupos sociais em diversos tempos e espaços.
- Reconhecer mudanças e permanências nas vivências humanas.
- Questionar sua realidade, identificando alguns de seus problemas e refletindo sobre algumas de suas possíveis soluções.
Considere:
(1) para conceito
(2) para conteúdo
Relacione as afirmativas a seguir:
( ) Cultura/Trabalho
( ) Tempo/Espaço
( ) Família e história pessoal
( ) Semelhança/Diferença
( ) História e atualidade da comunidade
( ) A escola atual e sua história
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A) 1 - 2 - 2 - 2 - 1 - 1 
B) 1 - 1 - 2 - 1 - 2 - 2 
C) 2 - 2 - 1 - 1 - 2 - 1 
D) 2 - 1 - 2 - 1 - 2 - 1 
E) 1 - 1 - 1 - 2 - 2 - 2 
Questão 9: Em relação ao ensino de História nas escolas de educação básica, podemos afirmar que:
I. É objetivo do ensino de História a análise das relações entre os diversos grupos sociais.
II. O raciocínio histórico vai se desenvolvendo aos poucos, partindo do concreto, próximo e específico, rumo ao mais abstrato, remoto e amplo.
III. Passado e presente se integram por meio do que permanece e do que se modifica em cada espaço social.
IV. O livro-texto e outros recursos didáticos ajudam o aluno a construir sua própria leitura da história. 
É correto apenas o que se afirma em:
A) I e III.
B) Todas as afirmativas são corretas.
C) II e III.
D) I, II e III.
E) IV.
Questão 10: A natureza sempre constituiu uma das bases sobre a qual se estruturou o conhecimento geográfico. Em seu estudo, é necessário ressaltar, EXCETO:
A) A natureza em sua dinâmica própria, ou seja, as múltiplas relações que se processam dentro do quadro natural.
B) A visão integrada e de conjunto da sociedade com a natureza.
C) A preocupação em compreender a sua dinâmica permanentemente transformada pelo homem ao longo de um processo histórico.
D) O espaço geográfico como fruto das relações sociais não contém a natureza no processo de sua estrutura espacial.
E) A natureza como totalidade, e não apenas a soma das partes (elementos) que possui.